统编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》教学课件

3植物妈妈有办法

同学们，千姿百态的植物点缀着大自然，装扮着我们的生活，那么，植物妈妈是用什么办法来送别自己的孩子呢？（1）教师提问：如果请小朋友合作读课文，可以请几位小朋友来读比较好？（2）5位小朋友分小节读课文，其他小朋友仔细听；如发现有读错的字词，在读完后及时指正。（3）课文里讲到几位植物妈妈的办法？苍耳蒲公英豌豆（3）课文里讲到几位植物妈妈的办法？孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？朗读课文植物种植旅行旅游zhílǚ树木宜直识字巧方法旗下没有其派出下属抵识字巧方法植旅结构：左右组词：法律方法造句:我有一个解决问题的好方法。音序：F部首：氵fǎ结构：左右组词：如果如愿造句:如果明天下雨，我就不去爬山了。音序：R部首：女rú朗读课文蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。准备备课纷纷纷飞bèifēn各十成一体识字巧方法八个剪刀一块丝绸识字巧方法备纷结构：上下组词：公鸡公园造句:星期天，我和同学去公园玩。音序：G部首：八gōng结构：上下组词：它们它的造句:这些衣服暂时不穿，把它

们收起来吧。音序：T部首：宀tā结构：左右组词：娃娃女娃造句:她怀里抱着一个洋娃娃。音序：W部首：女wá使用方法：1.进入第二页后会弹出挑战框，挑战框可根据需要修改自己所需要的问题2.单击鼠标一次，挑战框消失3.每单击一次鼠标就会出现一只僵尸，点击对应的花朵可攻击僵尸4.所有的僵尸都需要鼠标控制出现5.修改的话只需要在对应的文本框修改内容，请不要将文本框删掉。备它如植旅公娃纷植请大声读出你所看到的生字，读对者即可获得一次攻击僵尸的机会苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。朗读课文为人作为刺猬讽刺wéicì办的两点错了位识字巧方法荆棘各一半识字巧方法为刺豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。朗读课文底下底部爆炸炸开dǐzhà低头无人进广场识字巧方法昨日归去又发火识字巧方法底炸离开离去啪嗒啪嚓lípā缺口上有文缺口下半私识字巧方法手和口很白识字巧方法离啪植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。朗读课文粗心粗细得到得分cūdé米在前边且等一边识字巧方法两人争夺一寸日光识字巧方法粗得指名读句子，其他小朋友判断多音字的读音是否正确。粗心的小朋友得（）不到知识。孩子长大了，得（）离开自己的妈妈。看，孩子们长得（）多好啊！得deděidé底刺炸离得粗为啪粗植物妈妈会对我们说什么？孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？读了这一句，你知道了什么，还想知道什么？朗读课文蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。蒲公英妈妈有什么好办法？降落伞蒲公英请学生说说蒲公英种子和降落伞的相同点蒲公英妈妈把孩子送走，光有降落伞行吗？还得有什么？风起风了，蒲公英娃娃乘着降落伞一个接着一个出发了。外面的世界多美呀！同学们闭上眼睛想象：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。孩子们有的飞到了（），有的飞到了（），还有的飞到了（）。借助风力到处旅行四海为家

蒲公英妈妈请风婆婆帮忙，把孩子送到了他们想去的地方，蒲公英妈妈真有办法。像蒲公英妈妈这样依靠风送别孩子的植物还有很多，你还知道哪些？请你仿照课文的样子，试着介绍其他靠风力传播种子的植物。（）准备了（），把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就（）。这节课我们知道了蒲公英这样的植物是靠风力来传播种子的，下节课我们再学一学其他植物妈妈的好办法。3植物妈妈有办法上节课我们知道了蒲公英这样的植物是靠风力来传播种子的，下节课我们再学一学其他植物妈妈的好办法。读完课文，在你们的眼里谁是除了蒲公英以外最聪明的植物妈妈呢？她传播种子的办法又好在哪里呢？苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。朗读课文结构：左右组词：她们造句:她们是我的好朋友。音序：T部首：女tā结构：独体组词：皮毛毛衣造句:这件毛衣是妈妈给我织的。音序：M部首：毛máo苍耳有小刺，摸着会扎手。苍耳的外皮硬硬的。苍耳能挂在毛茸茸的衣服上。你们见过苍耳吗？就这样，苍耳宝宝只要挂住动物的皮毛，就能去田野、山洼。这个方法多妙啊！所以苍耳妈妈最聪明。（1）自读朗读第四节。（2）提出自己不懂的地方，小组成员之间讨论。（3）说说豌豆是怎么传播种子的豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。朗读课文太阳说明豌豆是靠太阳晒来传播种子的。结构：独体组词：更加更好造句:只有踏实努力地工作，我们

未来的生活会更好。音序：G部首：一gèng（1）豆荚炸开，孩子们离开妈妈。（2）啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。比较两句话有什么不同，哪一句写得好？为什么？写出了豆荚炸开时的声音。写出了孩子们离开妈妈时的动作和心情。

大家想一想，蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢？根据课文内容填空。（1）蒲公英妈妈准备了（），靠（）传播种子。（2）苍耳妈妈准备了（），靠（）传播种子。（3）豌豆妈妈准备了（），靠（）传播种子。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。朗读课文知识知识zhīshí结构：左右结构音序：Z部首：矢音序：S部首：讠毛脚娃更她知得识底植物王国千姿百态，植物王国趣事多多，希望你做一个细心的孩子，做一个有心人，这样你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。总结（1）椰子成熟了会自己落下来，落到水里就漂走了，漂到哪就在哪安家。（2）石榴成熟了就会裂开，小鸟会飞来吃它的种子，这样小鸟的粪便落到哪里种子就会在哪里生根发芽。

植物妈妈的办法还有很多很多，老师再告诉你们几种植物传播种子的方法和奥秘，一起来看看吧！

植物妈妈传播种子方法这么多，那么文章可以再写长一点，你能仿照2、3、4小节的格式续写吗？例：凤仙花妈妈有个好办法，她把种子变成小炸弹。炸到哪儿，哪儿就是他的家。植物妈妈有办法蒲公英苍耳豌豆植物风力吹皮毛挂太阳晒办法多仔细观察更多发现3

植物妈妈有办法看了题目，你有何疑问？植物王国三位植物宝宝：蒲公英苍耳豌豆学认字植物妈妈有办法你认识“植”字吗？“植”是形声字，“木”表义，“直”表声。你能用“植”组词吗？植树种植培植自由读课文，了解儿歌大意请同学们借助拼音自由读课文，一边读，一边圈画出本课中要求会认的生字，先拼读音节，再把生字反复读两遍。学认字一起来读一读你圈画出的会认字吧！植物如果四海为家旅行准备纷纷带刺底下啪的一声炸开离开知识粗心得不到学认字一起来读一读你圈画出的会认字吧！植如为旅备纷刺

zhí

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wéi

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底啪炸离识粗得

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孩子们就乘着风纷纷出发。朗读课文(一)：读好停顿她让豆荚晒在太阳底下。孩子们就蹦着跳着离开妈妈。////////朗读课文(二)：读好押韵孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？jiādàfǎ听读课文，回答下列问题：1.课文有几小节？2.课文中介绍了哪几种植物？整体感知跟着老师来认识一下它们吧！这首诗写了哪几种植物传播种子的办法？蒲公英苍耳豌豆你认识它们吗？蒲公英

也称黄花地丁，初春抽出花茎，开黄色舌状的花朵，果实成熟时形似一个白色绒球，是一种常见的草本植物。苍耳

成熟的果实外壳坚硬且带有钩刺，容易挂在人的衣服或动物皮毛上，生于荒野，分布很广。豌豆

种子一般是圆形、圆柱形或是扁圆等形状，每个豌豆荚里有2—10颗种子，多是青绿色，也有黄白、红、玫瑰、褐、黑等颜色的品种。你会写以下几个要求会写的字吗？学写字fǎrúgōngtāwá举起你的小手，跟着老师来写一写这几个字吧。学写字tāmáoɡènɡzhīshíjiǎotā学写字女字旁：横的右边不出头。下半部分先写撇，再写竖弯钩。造句：一个问题可能会有很多种办法去解决。fǎ法结构：左右结构部首：氵(三点水)学写字组词：办法方法造句：猫很调皮，它们的猎物时常会被捉弄得筋疲力尽。tā它结构：上下结构部首：宀(宝盖头)学写字组词：它们它的造句：公园里突然多了许多放风筝的小娃娃。wá娃结构：左右结构部首：女学写字组词：娃娃小娃造句：只要好好努力，一定能取得更好的成绩！ɡènɡ更结构：独体字部首：一学写字组词：更加更好3

植物妈妈有办法看了题目，你有何疑问？开火车认读词语。观察旅行蒲公英降落伞乘风娃娃纷纷苍耳刺刀铠甲山洼豌豆豆荚炸开不信许许多多

“孩子如果长大了，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，”蒲公英、苍耳、豌豆是如何旅行的呢？同学们想知道吗？那我们一起到课文中去寻找答案吧。接下来，我们逐节读文，边读边感受大自然的奥妙。互动课堂齐读第一小节，边读边想这一小节写了什么内容呢？思考我们先来看前两行，想一想，四海为家是什么意思？这句话写了什么?孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。指什么地方都可以当作自己的家。这句话写了：植物要四海为家。孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。我们一起来认识一下这两个多音字吧！这两个字是多音字，你知道吗？学认字认识多音字“得”“为”就得告别妈妈，四海为家。děiwéi得到跑得快为什么déde

wèi

你可真棒，都读对了，下面我们再来检测一下吧！dé

děi

de

1.马儿跑得(

)可真快！2.孩子如果已经长大，就得(

)告别妈妈，

四海为家。3.我的作业得(

)到了老师的表扬。déděi

de

选取读音wèi因为四海为家作为为何····wéiwéiwèi给下面词语中的加点字标上正确的读音。思考我们来看第一小节的后两行，想一想这句话写了什么？牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？植物的旅行是什么？这句话提出了关于植物传播种子的问题。传播种子你理解“旅行”的意思吗？学认字旅旅行远行；去外地办事或观光、游览的行程。同学们，你们旅行都去过哪里呢？杭州西湖北京故宫广西桂林植物妈妈的孩子们旅行时可能会去哪里呢？平原草原山岭高原四海为家练习背诵现在，大家一边想着文章内容，一边尝试背诵。孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，

植物旅行又用什么办法？最后一句，要怀着好奇的心情读出疑问的语气。背诵指导互动课堂我们刚才学习了第一小节。接下来，自由读第二、三、四小节，看看分别写了哪几种植物要去旅行，用笔画出来。(课后第二题)蒲公英苍耳豌豆互动课堂齐读第二小节，你能说一说蒲公英是怎样传播种子的吗？(课后第二题)课件展示：蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。

有了这个降落伞就能传播种子吗？蒲公英妈妈靠风吹传播种子。你理解“准备”的意思吗？学认字预先安排或筹划。备准备“纷纷出发”是什么样子的呢？只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。纷纷出发一个接一个出发小组合作演一演“纷纷出发”吧！秋风中，

。例：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。下课了，

。同学们纷纷飘落下来走出教室树叶黄了，纷纷词语运用蒲公英飞啊飞啊，飞到(

)，(

)就是他的家。蒲公英飞啊飞啊，飞到(

)，(

)就是他的家。蒲公英飞啊飞啊，飞到(

)，(

)就是他的家。想象：有了风，有了妈妈准备的降落伞，蒲公英的孩子们就可以“四海为家”啦！练习背诵现在，大家一边想着文章内容，一边尝试背诵。蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。读出妈妈的爱意、孩子的欣喜和快乐。背诵指导互动课堂蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，那么苍耳妈妈为孩子们准备了什么？又是怎样传播种子的呢？快去读一读第三小节吧。(课后第二题)苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。苍耳妈妈靠动物传播种子。古代军人打仗时穿的护身服装，多用金属片缀成。这只哈士奇从长满苍耳的草丛中跑了过来。快看，苍耳是怎么挂住哈士奇的？挂满苍耳的哈士奇苍耳的刺可以帮助苍耳挂在动物身上。铠甲苍耳的铠甲苍耳的铠甲是带刺的。只要动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。挂住田野山洼四海为家“挂住”还可以换成什么词？勾住拽住练习背诵现在，大家一边想着文章内容，一边尝试背诵。苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。读出妈妈的爱意、孩子的欣喜和快乐。背诵指导互动课堂齐读第四小节，说一说豌豆妈妈是怎么传播种子的？(课后第二题)豌豆妈妈更有办法，

她让豆荚晒在太阳底下，

啪的一声，豆荚炸开，

孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

蒲公英妈妈给孩子准备了降落伞，苍耳妈妈给孩子准备了铠甲。豌豆妈妈给孩子准备了什么？介绍豌豆妈妈靠太阳晒传播种子。

(1)“啪”的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开了妈妈。比较句子：(2)豆荚炸开，孩子离开妈妈。第一句写出了豆荚炸开时的声音以及孩子们离开妈妈时的动作及开心的心情。哪一句写得好，好在哪里？啪的一声，豆荚炸开……“炸开”可以换成“裂开”吗？不能。“炸开”力量更大。一下子就全开了。“裂开”可以一点一点裂。孩子们蹦着跳着离开妈妈。有了太