部编版三年级语文上册第2课《花的学校》精美课件

花的学校2大自然中有一种可爱的小精灵，它们五颜六色，娇艳多姿，虽美丽却短暂，他们就是—花。今天我们就来学习一篇有关花的课文。泰戈尔(1861—1941),享誉世界的印度诗人、哲学家，曾获1913年诺贝尔文学奖。出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集，课文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。找一找自己不理解的词语，同桌合作用查字典的方法理解词语的意思。荒笛罚假裳huāngdífájiàshang结构：左右结构组词：假期假条造句:假期我们会出去旅游。音序：J

部首：亻jià假jià（假日）jiǎ（假如）判断多音字“假”的读音。（1）再过两天，我们就要放暑假(jiǎ

jià)了。（2）这件事情的真假(jiǎjià)，只有我们自己亲自去验证才知道。√√使用方法：1.进入第二页后会弹出挑战框，挑战框可根据需要修改自己所需要的问题2.单击鼠标一次，挑战框消失3.每单击一次鼠标就会出现一只僵尸，点击对应的花朵可攻击僵尸4.所有的僵尸都需要鼠标控制出现5.修改的话只需要在对应的文本框修改内容，请不要将文本框删掉。假荒裳罚荒笛假罚笛请大声读出你所看到的生字，读对者即可获得一次攻击僵尸的机会整体感知（1）教师范读第二、八段。（2）学生自由朗读，说一说课文的主要内容。（3）出示填空，引导学生概括。我会填当

在天上轰响，

落下的时候，

从无人知道的地方突然跑出来。它们在

的学校里上学。雨一来，他们便

。他们的家在

。

学习重点结构：上下结构组词：降落落下造句:飞机安全降落。音序：L

部首：艹luò结构：上下结构组词：荒地荒岛造句:山前有一块荒地。音序：H

部首：艹huāng结构：上下结构组词：笛子长笛造句:小华喜欢吹笛子。音序：D

部首：dí自由朗读第一、二自然段，哪些词句你觉得有新鲜感？用横线画下来。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。口笛

口笛——中国竹笛家族中个子最小的一员。由于口笛的制作简单，造价很低，携带方便以及它特有的风韵受到许多人的欢迎。东风：轻快且自由“东风走过荒野、吹着口哨”采用拟人的修辞手法写出了东风经过荒野来到了竹林。东风就像一个调皮的孩子在大自然中玩耍。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。狂欢理解“狂欢”一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上舞蹈。请同学们从造型、表情、动作、声音等方面想象花儿们舞蹈、狂欢的样子，同桌间讨论。有的花儿高高扬起手臂，在向我热情地招手；有的花儿跳起了快乐的舞蹈，尽情地表达心中的喜悦；还有的一串挨着一串，手拉手在跳圆圈舞……结构：上下结构组词：舞蹈跳舞造句:我的妈妈很喜欢跳舞。音序：W

部首：夕wǔ结构：左右结构组词：狂欢狂风造句:树叶在狂风里簌簌地响。音序：K

部首：犭kuáng荒罚落笛舞狂舞裳假

刚才我们运用了“抓新鲜感的词句，边读边想象”的读书方法来学习，现在运用这种读书方法，再来学习第三至六自然段。自由朗读第三至六自然段，画出有新鲜感的句子，边读边在脑海里想象画面。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站在墙角的。结构：上下结构组词：处罚惩罚造句:他违章开车被罚款了。音序：F

部首：罒fá（1）“在地下的学校里上学”我为什么会觉得他们是在地下上学呢？地下学校是什么样子的呢？在地下的学校里，花孩子们要遵守怎样的规矩呢？（2）“树枝互相碰触”“雷云拍着大手”

拟人的修辞手法写出了树枝、雷云的活动。树枝好像在手拉手的聊天；雷云鼓掌邀请花孩子们出来玩耍。想象丰富结构：独体字组词：互相互换造句:六一儿童节，他们互换了礼物。音序：H

部首：一hù（3）“雨一来，他们便放假了”①放假时心情怎样？带上自己的心情读读这句话。②你喜欢这样的表达吗？说说原因。想一想，说一说，除了雨，还有谁会到来？花儿们又会做什么？清风一吹，他们

。蝴蝶一来，他们

。

一来，他们

。拓展思路便睡醒了便跳起了舞便献出花粉蜜蜂（4）“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”对比读：这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了进来。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，走了进来。把“冲”字换成“走”字可以吗？从中体会到了什么？不行。“冲”字更能说明了花儿在雨水的滋润下疯长，又用了拟人的修辞手法，让人感受到花儿们在快乐生长的样子。想象说话：冲出来的花在想什么，说什么。小紫花说：“下雨了，下雨了！终于放假了！外面的世界可真大呀！我要……”小黄花说：“你听，这雷声就像爸爸敲响的大鼓，这雨声就像……”小白花说：“……”自由朗读第七至九自然段，边读边在脑海里想象画面。他们的家是在天上，在星星所住的地方。结构：左右结构组词：住所处所造句:他终于找到了一个住所。音序：S

部首：斤suǒ你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。两个反问句写出了花儿回家的心情是多么急切。结构：左右结构组词：足够能够造句:他能够帮妈妈做家务了。音序：G

部首：夕gòu结构：左右结构组词：猜谜猜想造句:大家都很喜欢玩猜灯谜。音序：C

部首：犭cāi

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。对母亲的依恋花孩子们急急忙忙地赶回家是为了寻找自己的妈妈。动作描写结构：左右结构组词：飞扬飘扬造句:我们准备扬帆起航了。音序：Y

部首：扌yáng结构：上下结构组词：臂力臂膀造句:父亲用厚实的臂膀撑起了这个家。音序：B

部首：月bì所假互猜扬臂舞够狂

通过这节课的学习，你有什么收获？

根据课文内容，想一想、画一画“花的学校”。花的学校花在风雨中成长花在学校的生活童真童趣欢天喜地丰富多彩花去天上找妈妈急急忙忙2

花的学校第一阶：课前预习学习内容1.朗读课文，了解大意。2.了解作者和写作背景。3.文体知识：散文诗。4.认写生字、词语。课文大意课文先描写了阵雨落下时，花在绿草上跳舞、狂欢；接着想象关了门做功课的花朵们，雨一来就放假了；然后想象他们穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来；最后想象花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。作者简介泰戈尔(1861～1941)，享誉世界的印度诗人、小说家、哲学家、社会活动家。1913年，《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。主要作品有：《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。文体知识散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学形式，不押韵，写法同散文一样，但注重语言的节奏，内容富于诗意。散文诗既有诗的情绪和幻想，又有散文的外观和内涵，给读者美的享受和想象的空间。散文诗会认字野口

衣惩

放huānɡdífáshangjià荒笛裳假罚我会认荒凉荒芜荒郊野外荒形旁，表示田地里长满荒草。声旁，表示读音。荒野我会认慌形旁，表示心里发慌。声旁相同，表示读音都是huang谎形旁，表示口中说谎。我会认竹由笛吹笛子dí由竹子做成的一种乐器。多音字jiǎ假jià(真假)(假如)(暑假)(放假)表示“照规定或经过批准暂时离开工作、学习场所的时间”时，读jià，如：请假、放假、病假;表示“不真实的、不是本来的，跟‘真’相对”等时，读jiǎ,如:真假、假话。“假”是多音字，在本课读jià;“荒、狂、扬、裳”是后鼻音;“笛”和“罚”是第二声;“裳”在“衣裳”中读轻声;“猜”是平舌音。易读错会写字绒球汉服孔晨装扮停粗艳静雀左窄右宽左右同宽上下结构易写错舞落上下结构，不要写成左右结构。上部中间是四竖，不要少写一竖。词语听写荒野跳舞狂欢狂风放假互相能够双臂阵雨功课急急忙忙笛子罚单所有猜想自然落日飞扬近义词湿润—潮湿突然—忽然荒野—荒原知道—了解互相—相互反义词湿润—干燥出来—进去急急忙忙—不急不忙罚—奖理解词语【荒野】荒凉的野外。【跳舞】舞蹈。【狂欢】纵情欢乐。【簌簌】拟声词，形容风吹叶子等的声音。【急急忙忙】心里着急，行动加快。急急忙忙第二阶：阅读理解学习内容找出并体会有新鲜感的词句。朗读课文。你看到了什么样的画面？你是从哪些自然段看出来的？1、2花儿们在绿草上狂欢、跳舞3～5在学校里上学，雨一来就放假了6～9花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈花儿们在绿草上狂欢、跳舞当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

找出并体会有新鲜感的词句。有新鲜感的句子有新鲜感的词语把东风当作人来写东风吹过荒野和竹林时的样子表达了作者对大自然的喜爱于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。

找出并体会有新鲜感的词句。有新鲜感的句子有新鲜感的词语把花当作人来写春天花儿竞相绽放时的调皮可爱表达了作者对大自然的喜爱花会怎样跳舞呢？你能想象他们跳舞、狂欢的样子吗？在学校里上学，雨一来，他们便放假了。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。

找出并体会有新鲜感的词句。有新鲜感的句子有新鲜感的词语

奇特的想象花儿们也上学、做功课、被罚站童真童趣

雨一来，他们便放假了。

找出并体会有新鲜感的词句。有新鲜感的句子有新鲜感的词语

放假了它们会做什么呢？花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

找出并体会有新鲜感的词句。有新鲜感的句子有新鲜感的词语

把树枝、雷云、花当做人来写碰触、拍手冲了出来树枝摇晃、雷云轰鸣，向往自由

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

找出并体会有新鲜感的词句。

想象奇特天空辽阔自由自在你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

找出并体会有新鲜感的词句。有新鲜感的句子有新鲜感的词语

把花当做人来写想象也有好妈妈花孩子对母亲的依恋

结构图示花的学校花在风雨中成长——欢天喜地花在学校的故事——丰富多彩花去天上找妈妈——急急忙忙童真童趣第三阶：方法学用学习内容体会有新鲜感的语句的方法第三阶：方法学用体会有新鲜感的语句把事物当作人来写，词句就有了新鲜感。课文中这些有新鲜感的词句，既惟妙惟肖地写出了东风吹过原野的动态，又形象生动地写出了花儿在雨中盛开的喜悦和无拘无束的自由。充满奇特的想象，词句就有了新鲜感。如将花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起，情景交融，让我们看到了一群追求自由、向往自然的花孩子。体会有新鲜感的语句东风吹过、风声走过荒野、吹着口笛花发芽长大开花跑出来、跳舞、狂欢风吹树枝互相碰触着打雷拍着大手花也上学上学、做功课、罚花有妈妈急急忙忙、扬起双臂家在天上在星星住的地方表达方法景物想象和课文写法体会有新鲜感的语句把事物当作人来写充满奇特的想象第四阶：课后练习学习内容1.课后习题。2.随堂检测。

(1)看拼音写词语。

(2)在加横线字的正确读音下面打“√”。

(3)按要求填空。课后习题1朗读时要入情入境，边读边想象画面，体会花的期待、快乐和向往，读出自己的感受。如，第2自然段，可以想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景，试着读出花的兴奋、喜悦，场面的热烈，语气轻松，语调上扬。第6自然段，可以围绕“相碰触朗读课文，想象花“在绿草上跳舞，狂欢”的情景。课后习题1着”“拍着大手”想象树枝、雷云在干什么，体会大自然狂欢的场面，读出快乐的语气。第8自然段，可以联系自己的生活体验想象花孩子急着回家与家人团聚的感觉，读出两个问句轻快又急切的语气。第9自然段，可以围绕“扬起双臂”展开想象，读出温馨的感觉。另外，还要注意读好课文中的长句子。可以先读好短语，再把短语连起来读好句子，注意句子的重音。课后习题1花穿着漂亮的花瓣裙，一朵挨着一朵，一串挨着一串，有的比较害羞，抿着嘴巴；有的比较调皮，高高扬起手臂，在风中摆出各种造型。听，他们嘻嘻的笑声多好听啊!课后习题2读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。课后习题2可以结合修辞方法来理解，加点的部分使句子读起来更加亲切，富有童趣。加点的部分赋予“东风”“树”“雷云”等人的动作，把事物当作人来写，使事物的形象更加生动、鲜活。课后习题3“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如，“清风一吹，他……”“蝴蝶一来，他们……”。清风一吹，他们便跳起了优美的舞蹈。蝴蝶一来，他们便热情地打招呼。小鸟一来，他们便拍起手，为它的歌唱喝彩。

一、看拼音写词语。能够竹笛跳舞狂欢处罚猜想表扬荒野随堂检测nénggòu

zhúdí

tiàowǔ

kuánghuānchǔfácāixiǎngbiǎoyánghuāngyě(

)(

)(

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)(

)(

)(

)(

)二、在加横线字的正确读音下面打“√”。随堂检测1.花园里有一座假(jiǎjià)山，每到放假(jiǎjià