2021-2022学年河南省驻马店市二中高一上学期第三次月考语文试题（解析版）

河南省驻马店市二中2021-2022学年高一上学期第三次月考语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。鲁迅先生指出，文艺是国民精神发出的火光，也是引导国民精神的前途的灯火。但是承载着国民精神的文艺不是无本之木，而是耕耘于生活的田野。生活是文艺的土壤，文艺是人类生活长出的禾苗、结出的硕果。创作的源泉来自我们脚下这片生于斯长于斯的热土，来自人民砥砺前行的脚步，来自大千世界里活色生香的生活。深入生活、扎根人民，是文艺创作的基本态度。深入生活，文艺才能植入最深刻的现实；扎根人民，作品才能流动最真挚的情感。只有在火热的生活中寻找创作的灵感，与现实碰撞，与人心激荡，才能生发最动人的力量。也正是这种艺术的力量，才能让人得以在面对外在强大力量挑战时做出自觉的回应，得以在美的享受中克服并消除现实生活中的无力感、疲软感、卑微感和恐惧感。文艺根植于生活，不是被动反映生活，也不是机械复制生活。它源于生活而又必须高于生活，艺术家不但要练就感受体悟生活的本领，还要练就提炼升华生活的能力。面对生活原野，艺术家既要像小鸟一样在枝丫上跳跃鸣叫，又要像雄鹰一样在高空翱翔俯视。这就要求艺术家在深入生活的基础上，重建现实主义精神，通过文艺创作观照现实、挖掘价值、守望理想，创作出无愧于时代、国家和民族的作品。如果说生活是文艺的土壤，那么文化就是文艺的家园。中华民族能在历尽磨难后浴火重生，离不开中华文化的有力支撑。中华文化拥有5000多年悠久辉煌的历史积淀，代表着中华民族最深沉的精神追求，孕育滋养了充满生机与活力的中华艺术和中华美学。古雅清新是其精神气质，自由自然是其精神价值，和而不同是其精神结构。中华文化主张道法自然，天人合一，万物一体。中国人的最高生命理想是通过融入自然万物而实现伟大、自由、永恒和超越。这种对自然的体认已经在艺术领域得到淋漓尽致的表现和发挥，已经生成独具特色、光辉灿烂的中华美学。正是这些独一无二的理念、智慧、气度、神韵，奠定了中国艺术坚定的自信、自立和自豪。文化是一个国家、一个民族的灵魂，更是当代中国文艺发展必须坚守的精神家园。优秀的文艺作品是人类精神天空中自由飞翔的小鸟，然而没有一双坚强的理论翅膀，小鸟就不能飞得高远。哲学家说，一个民族要想登上科学的高峰，终究是不能离开理论思维的。理论只要彻底就能说服人，只要说服人就能掌握群众进而变成社会发展的强大推动力。文艺的发展同样离不开理论支撑和评论引导。当今中国，随着市场经济不断完善、社会体制深刻转型、互联网技术飞速发展、中外文化交流激荡，文艺正发生着重大变革。由于文艺理论体系、文艺价值观念和文艺实践的深刻变化，新的文艺类型、文艺群体和文艺组织的不断涌现，文艺评论面临许多崭新的课题。于是推动文艺评论的繁荣发展，加强文艺评论学的学科建设，就成了当务之急。（节选自庞井君《燃起照亮国民精神前途的灯火》，有删改）1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）A.生活与文艺的关系是土壤与禾苗、果实的关系，创作的源泉来自脚下的土地、砥砺前行的脚步和大千世界里活色生香的生活。B.如果作家能够深入生活、扎根人民，就可以端正文艺创作的态度，作家的作品也才能流动着最真挚的情感。C.作家要正确认识文艺与生活的关系，文艺根植于生活但不是机械复制生活，它源于生活而又必须高于生活。D.文艺创作必须正确认识文化与文艺的关系，生活是文艺的土壤，文化是文艺的家园。中华民族能浴火重生，有赖于中华文化的支撑。2.根据原文，下列说法不正确的一项是（）A.真正有生命力作品只有在火热的生活中、在生活的沃土中寻找创作的灵感，与现实碰撞，与人心激荡，才能迸发出最动人的力量。B.艺术家要在扎根生活的基础上，借助文艺创作观照现实、挖掘价值、守望理想，创作出无愧于时代、国家和民族的作品。C.中华艺术和中华美学具有独特的精神特质，古雅清新是其精神气质，自由自然是其精神价值，和而不同是其精神结构。D.文艺理论体系、文艺价值观念、文艺实践的深刻变化，导致新文艺类型、文艺群体和文艺组织不断涌现，中华美学面临很多新的挑战。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.文艺的土壤是生活，文艺只是人类生活长出的禾苗、结出的硕果，因此鲁迅先生认为文艺是国民精神发出的火光，是引导国民精神的前途的灯火。B.艺术只有来源于生活，其力量才能让人得以在面对外在强大力量挑战时做出自觉的回应，得以在美的享受中克服并消除现实生活中的无力感、疲软感、卑微感等。C.中华民族浴火重生离不开中华文化的有力支撑，中华文化代表着人类最深沉的精神追求，具有独特的气质、价值和结构，孕育滋养了充满生机与活力的中华艺术和中华美学。D.如今的中国，随着市场经济不断完善、社会体制深刻转型、互联网技术飞速发展、中外文化交流激荡等，文艺也发生了重大变革。【答案】1.B2.D3.B【解析】【1题详解】本题考查学生对文章内容的分析理解能力。B.“如果作家能够深入生活，扎根人民，就可以端正文艺创作的态度”错误，属于强加关系，原文第一段为“深入生活，扎根人民，是文艺创作的基本态度”。故选B。【2题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D.“中华美学面临很多新的挑战”说法错误，偷换概念，文章第四段原文为“由于文艺理论体系、文艺价值观念和文艺实践的深刻变化，新的文艺类型、文艺群体和文艺组织的不断涌现，文艺评论面临许多崭新的课题”，是“文艺评论”，不是“中华美学”。故选D。【3题详解】本题考查学生把握文章内容要点、分析作者观点态度的能力。A.“因此鲁迅先生认为文艺是国民精神发出的火光，是引导国民精神的前途的灯火”理解错误，属于强加因果，二者在文中并没有因果关系。C.“中华文化代表着人类最深沉的精神追求”理解错误，偷换概念，第三段原文为“中华文化拥有5000多年悠久辉煌的历史积淀，代表着中华民族最深沉的精神追求”，将“中华民族”偷换为“人类”，扩大了范畴。D.“文艺也发生了重大变革”理解错误，属于混淆时态，原文为“文艺正发生着重大变革”。故选B。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：张秉贵出身贫农家庭，从10岁起就在资本家的工厂当童工，17岁到私营的德昌厚食品店学徒，受尽了剥削阶级的压迫和凌辱。新中国成立后，他翻了身，打心眼儿里感谢党和毛主席。1955年他刚到百货大楼时，认为只要为商店多销货、多卖钱，就是做好了本职工作，报答了党的恩情，因此他比较注意抓大号买卖。一次，有位农民顾客来买两块桃酥，张秉贵光照顾买得多的顾客，让这位顾客等了很长时间。顾客生气地质问他：“你是不是嫌我买得少，看不起我？”这件事深深地触动了张秉贵。党支部书记找他谈心，对他说：“过去资本家做买卖，目的是赚钱。我们社会主义商店做买卖，首先要为人民服务好。”张秉贵常说：“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火，来温暖人民群众，使他们不仅在商店里感到热乎乎的，回到家里热乎乎的，走上工作岗位还要热乎乎的，激发出更大的革命干劲儿，投入社会主义建设，这才算我们对革命事业有了一点儿贡献。”为了当好顾客的参谋，他不知费了多少心血去熟悉自己柜台里的商品。公休日，他到糖果厂去参观访问，了解糖果的制作过程；下班后，他又到医院向医生学习各种糖果的营养知识；卖糖果时，他虚心向爱吃糖的顾客了解各种人吃糖的习惯和各种糖果的味道。经过刻苦钻研，张秉贵的商品知识十分丰富，为群众服务也有更多的主动权了。张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。有时，当他累得额头渗满汗珠，顾客就按住秤盘说：“老同志，您先擦擦汗！”后边的也嚷道：“您喝口水，歇会儿再卖！”……这些热情的话，像一股股清泉涌进张秉贵的心田，他感到自己的心和顾客的心紧紧地贴在一起了。（摘编自林为民《心有一团火，温暖众人心》）材料二：张师傅在财贸大会的发言中，最使我感动的是这一段：“在旧社会，我十岁当童工，十七岁到商店学徒，那时候给资本家站柜台，是为了混碗饭吃。政治上没地位，经济上受剥削，人格上还要受污辱，整天低声下气，提心吊胆。那些官僚老爷、太太小姐、兵痞流氓来买东西，稍不称心，我们就得挨骂。得罪了这些人，资本家就得叫我们‘卷铺盖’，整天像是踩着‘地雷’干活……”这时，我拿起笔来，向张秉贵同志笑着说：“我知道您是个忙人，我今天问您两个问题。第一是：请您把您解放前的生活仔细地说一说，让我好有点感性认识。”张秉贵同志也笑了一笑，用充满了回忆的目光看看我，说：“我是北京人，一家八口人，只靠我父亲每月六块钱的工资过活。我母亲难过地说，‘你们孩子们也自谋生活吧。’我的大哥就到十五间房一个卖烟卷、煤油的杂货店里去当了学徒。我从七岁就出去拣柴、挖野菜，那些野菜都是人家喂鸟的，我们每天就是吃那些野菜。我八岁就去‘打执事’，那就是遇有什么红白喜事，出殡的、娶亲的，我就带上红缨帽，穿上大褂子，去给背小鼓什么的。旧社会，这是实在没办法的人才干的，可是我还唯恐人家嫌我小，不要我。天没亮就出去，太阳落山才回来，每天只挣两个‘铜子儿’。十岁那年，我和三哥到天津的一所地毯作坊去当学徒。父亲本在天津给一个资本家看门，这时失业了。我们在作坊里是七个人睡在一个小炕上，挤得大家都得侧着身子睡。这屋里又没有灯，炕上的臭虫就多得不能提了。那时我先学的是绕毛线，绕来绕去地毛线都勒进手里去了，又流血又疼，只好用纸把手包起来再绕。资本家看见了就骂：你这是在绕毛球呢！他踢了我一脚，把我撵出来了。”“年初六，原在一个厂的一位师傅来找我说，‘小秉贵儿，你跟我去到榄杆市乾祥瑞织布厂当学徒吧。’这个厂的资本家姓牛，很毒辣，每天一到下半夜，就从柜房里出来，挺着大肚子，喊‘嘟一咋’，说是轰乌鸦呢，把我们都叫醒了。这时间比摇上班的铃还早一个钟头！”“我在那里呆了两年多，织一匹布挣两毛钱。十七岁上，我到米市大街的德昌厚食品店当了伙计，从一九三六年，直到一九五五年，十九年没动……以后我就到了百货大楼，这些事您全知道了。以前的这些事，折磨得我永远也忘不了旧社会的苦，真是：新旧社会两重天，一个苦来一个甜呵！”说到这里，他停住了，我抬头望着他的从容而沉静的笑脸，我心中涌起了无限的敬佩！（摘编自冰心《颂“一团火”》）4.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（）A.为了更好地服务群众，张秉贵利用公休日、下班后的时间积极学习，刻苦钻研，掌握了更多的主动权。B.冰心对张秉贵在旧社会的遭遇深感同情也非常好奇，所以采访的重点放在张秉贵在解放前的具体生活。C.张秉贵十七岁到德昌厚食品店，当了19年伙计，这期间政治上没地位，经济上受剥削，人格上受污辱。D.张秉贵笑着回忆旧社会的经历，从容而沉静，可见，他感受到新中国的好，早已忘记在旧社会受的苦。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.材料一运用了对比手法，他在旧社会当童工学徒，备受压迫和欺凌，在新中国成立后做服务员，获得顾客的感激和尊重。B.张秉贵的“一团火”精神是一心为人民服务爱岗敬业的精神，是宝贵的精神财富，对激励广大职工积极进取有重要意义。C.张秉贵售货服务热情周到，有感受到党的温暖，为社会主义事业做贡献的觉悟提高，以及受到顾客的尊敬和爱戴等原因。D.两则材料都围绕着张秉贵这一中心人物来进行采访报道，抓住张秉贵“一团火”的精神来揭示人物的个性特征和思想境界。6.张秉贵在新中国成立前的经历，两则材料都有叙述，有什么不同？请结合材料简要概括。【答案】4.A5.D6.①叙述角度不同：材料一是从旁观者（记者）角度叙述，材料二是张秉贵本人讲述；②详略处理不同：材料一简略叙述，材料二详尽具体；③写作目的不同：材料一在于突出新生活，努力为民服务；材料二在于全面了解张秉贵，突出他在旧社会的悲惨经历。【解析】【分析】【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“深感同情也非常好奇”说法不当，原材料二中是说“张师傅在财贸大会的发言中，最使我感动……”；C.“当了19年伙计，这期间政治上没地位……”说法错误，由材料二可知，19年指“从一九三六年，直到一九五五年”，而1949-1955年这解放后，不能说他“政治上没地位，经济上受剥削，人格上受污辱”；D.“早已忘记在旧社会受的苦”说法错误，材料二中说“以前的这些事，折磨得我永远也忘不了旧社会的苦”。故选A。【5题详解】本题考查学生对文章有关内容的分析与概括能力。D.材料二没有“抓住张秉贵‘一团火’的精神”，而是重点叙述张秉贵解放前的经历。故选D。【6题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。从材料一“张秉贵出身贫农家庭，从10岁起就在资本家的工厂当童工……”“张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众”等处可知，材料一是从旁观者的角度叙述。从材料二“张师傅在财贸大会的发言中，最使我感动的是这一段：‘在旧社会，我十岁当童工……’”“张秉贵同志也笑了一笑，用充满了回忆的目光看看我，说：‘我是北京人，一家八口人……’”等处可知，材料二主要是张秉贵本人讲述。两则材料的叙述角度不同；从“张秉贵出身贫农家庭，从10岁起就在资本家的工厂当童工，17岁到私营的德昌厚食品店学徒，受尽了剥削阶级的压迫和凌辱”“张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬”可知，材料一的叙述简略概括。从材料二“那些官僚老爷、太太小姐、兵痞流氓来买东西，稍不称心，我们就得挨骂”“我是北京人，一家八口人，只靠我父亲每月六块钱的工资过活。我母亲难过地说……”可知，材料二的叙述详尽具体。两则材料的详略处理不同；从材料一摘编自林为民《心有一团火，温暖众人心》和“张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬”等处可知，材料一的叙述在于突出张秉贵的新生活和他努力为民服务。从材料二“在旧社会，我十岁当童工，十七岁到商店学徒，那时候给资本家站柜台，是为了混碗饭吃……”“以前的这些事，折磨得我永远也忘不了旧社会的苦”等处可知，材料二的叙述在于全面了解张秉贵，突出他在旧社会的悲惨经历。两则材料的写作目的不同。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。山地回忆孙犁阜平的天气冷，山地不容易见到太阳。那里不种棉花，我刚到那里的时候，老大娘们手里搓着线锤。很多活计用麻代线，连袜底也是用麻纳的。一九四一年的冬天，我打游击打到了这个小村庄，情况缓和了，部队决定休息两天。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的，落在河对面的山坡上。我登在那块石头上，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”这声音是那么严厉，我听了很不高兴。“离着这么远，会弄脏你的菜！”我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说：“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？”“你怎么骂？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！”她冷冷地望着我，过了一会儿才说：“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！我还得往上走！”她说着，扭着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。我哭不得，也笑不得，只好说：“你真讲卫生呀！”“我们是真卫生，你是装卫生！你们尽笑我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的菜饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴？为什么不连肠子都刷刷干净！”说着就笑得弯下腰去。我觉得好笑。可也看见，在她笑着的时候，她的整齐的牙齿洁白放光。“对，你卫生，我们不卫生。”我说。“那是假话吗？你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿尿，那是讲卫生吗？”她笑着用两手在冷水里刨抓。“这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就可以吃饭有吃饭的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。”“什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！”“也许三年，也许五年。可是不管三年五年，我们总是要打下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。“光着脚打下去？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。我一时没弄清是怎么回事，就问：“你说什么？”“说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？”“咳！”我也笑了，“这是没有法子嘛，什么卫生！正在打仗，哪里去找袜子穿呀？”“不会买一双？”女孩子低声说。“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。“不会求人做一双？”“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？”“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上”，她用手一指，“你要没有布，我家里有点儿，还够做一双袜子。”她端着菜走了，我在河边洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我和面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。五天后，我穿上了新袜子。女孩子用给她父亲做袜子的布，先给我做了穿上。女孩子的父亲，现在地里没活儿了，正计划贩红枣到曲阳去卖，问我能不能帮他的忙。部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去作运输，每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好。“等赚了钱，给我买张织布机子！”大伯和我，都没人反对女孩子这个正义的要求。半个月后，在曲阳，大伯买了架好织布机，把全部盈余都用光了。我们分着背了回来，累得浑身流汗。这一天，这一家人最高兴，也该是女孩子最满意的一天。以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织。当她卸下第一匹布的那天，我出发了。从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有破绽。一九四五年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在碛口地方，跳到黄河里去洗了一个澡，一时大意，奔腾的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双袜子。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。1949年12月（有删改）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.一篮子水沤的杨树叶当早饭，房子被日本鬼子烧过两三回，反映了抗战时期的人民的苦难和艰辛，也交代了故事的大背景。B.小说记叙了抗战时期敌后的军民生活，通过“女孩子”和“我”激烈的矛盾冲突刻画了生动的人物形象，具有很强的艺术感染力。C.小说没有直接描写战争的血腥，而是描写饶有趣味的日常生活场景，表现了艰苦卓绝的抗战时期的军民鱼水深情。D.小说善用白描笔法，对环境与人物只是简单勾勒，叙事也只在朴素的对话中展开，但却清新质朴，具有浓郁生活气息。8.小说后半部分的贩枣买织布机的情节，在文中有何作用？请结合文本简要分析。9.孙犁笔下的普通妇女形象，总给人留下美的回忆和联想。请结合小说分析“女孩子”的形象特点。【答案】7.B8.①使情节更加连贯、完整，与上文女孩子在缺布的条件下给“我”做袜子的情节相呼应；②使人物形象更加丰满，突出女孩子的勤劳能干；③使主题更加突出，表现抗日战争时期军民之间深厚感情。9.①勤劳能干。女孩子冒着严寒辛苦淘洗杨树叶做早餐；买织布机学习织布。②淳朴善良。女孩子看到“我”没有袜子穿，替“我”做袜子；“我”和大伯背枣去卖，她给我们做好吃的。③拥军支前。女孩子用给她父亲做袜子的布先给“我”做袜子；买织布机学习织布。④心直口快，泼辣直爽。女孩子看到“我”在上游洗脸就直言不满。【解析】【7题详解】本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。B.“通过……激烈的矛盾冲突”错误，本文并没有激烈的矛盾冲突，而是通过叙述敌后民众艰辛但尽力支持革命的普通生活，来反映战争时期的军民鱼水情，如女孩“用给她父亲做袜子的布，先给我做了穿上”。故选B。【8题详解】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。从情节角度来看，贩枣买织布机的情节与前文“五天后，我穿上了新袜子。女孩子用给她父亲做袜子的布，先给我做了穿上”相照应，使前后情节连贯，首尾圆合。从形象角度来看，“这一天，这一家人最高兴，也该是女孩子最满意的一天。以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织”说明贩枣买织布机后，女孩子就可以“英雄有用武之地”了，每日劳作，突出了她的勤劳能干，使人物形象更加丰满。从主题角度来看，文中写到“女孩子的父亲，现在地里没活了，计划贩红枣到曲阳去卖，问我能不能帮他的忙。上级允许我帮老乡去作运输，每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好”表明了军民互助的鱼水深情，可以很好地展现小说的主题。【9题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。由女孩在严寒天气洗菜以及要求买织布机织布来看，如“在十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮”“以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织”，这些情节表现了女孩子的心灵手巧，勤劳能干，不怕吃苦。由女孩给“我”做袜子以及做饭来看，如“五天后，我穿上了新袜子。女孩子用给她父亲做袜子的布，先给我做了穿上”“女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好”，这些情节表现了女孩子的淳朴善良，明大义识大体，拥军支前。由女孩看到“我”在上游洗脸的表现来看，如“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏”“我们是真卫生，你们是装卫生！你们尽笑我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，还漱嘴刷牙，我们的菜饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴？为什么不连肠子都刷刷干净”“说着就笑得弯下腰去”，这些情节可以表现出女孩子心直口快，泼辣豪爽的性格。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。陶渊明，字元亮。或云潜，字渊明。浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。家贫亲老，起为州祭酒；不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济馈以粱肉，麾而去之。后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣！”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。义熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山弘命渊明故人庞通之赍酒具于半道栗里要之渊明有脚疾使一门生二儿舆篮舆既至欣然便共饮酌俄顷弘至，亦无迕也。先是，颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代，自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。世号靖节先生。（节选自萧统《文选》，有删改）元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（白居易《琵琶行》序文）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.渊明尝往/庐山弘命/渊明故人庞通之赍酒具/于半道栗里要之/渊明有脚疾/使一门生二儿舆篮舆/既至/欣然便共饮酌/B渊明尝往庐山/弘命渊明故人庞通之赍酒具于半道/栗里要之/渊明有脚疾/使一门生二儿舆篮/舆既至/欣然便共饮酌/C.渊明尝往/庐山弘命/渊明故人庞通之赍酒具于半道/栗里要之/渊明有脚疾/使—门生二儿舆篮/舆既全/欣然便共饮酌/D.渊明尝往庐山/弘命渊明故人庞通之赍酒具/于半道栗里要之/渊明有脚疾/使一门生二儿舆篮舆/既至/欣然便共饮酌/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.三径，西汉末年王莽专权，兖州刺史蒋诩称病隐居，在院中开辟三条小径，只与求仲、羊仲来往，后人因以“三径”代隐士住处。B.高祖，庙号。庙号是皇帝死后在太庙立室奉祀时特起的名号，如“太祖”“高祖”“世祖”“太宗”以及文中的“曾祖”等。C.解绶，古人为官时将系有绶带的印信佩戴在身，解下印绶，即辞免官职。类似表示辞官的词语还有“解官”“解印”。D.元嘉，年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，为汉武帝首创，历代帝王所用年号少则一个，多则十几个。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.陶潜仕途短暂。因家庭贫困，亲人年迈，曾做州祭酒，但任职不久就解职回家了；此后还担任过州主簿、镇军、建威参军、彭泽令等职。B.陶潜博学多识，擅长写文章。他的《五柳先生传》中的五柳先生被当时人认为是他的真实写照；他在辞去彭泽令时又写了《归去来兮辞》。C.陶潜清高不群。他不接受江州刺史檀道济馈赠的粮食和肉，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿意为五斗米向乡里小儿折腰。D.陶潜任真自得。他曾将颜延之赠送的二万钱全都送至酒家；酒酣之时就抚弄无弦琴以寄托情感；如果自己喝醉了，就叫客人先回去。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。（2）予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。【答案】10.D11.B12.A13.（1）王弘想邀请颜延之赴宴，却整天都找不到。颜延之临调走的时候，留下两万文钱给陶渊明补贴家用，陶渊明却全部送去酒家，以便日后能方便地买酒喝。（2）我离京调外任职两年来，内心宁静安适，随遇而安，因为有感于这个人的话，今夜才觉得有贬谪的伤感。【解析】【分析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：陶渊明曾经去庐山游玩，王弘让陶渊明的朋友庞通之准备了酒具，在半路栗里（地名）邀请他。陶渊明的脚有病，让一个门生和二小僮抬着竹轿，到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。“尝往”的宾语是“庐山”，中间不能断开，排除选项AC；“于半道”是下句的状语，应与上句断开，与下句相连，排除选项B。故选D。【11题详解】本题考查学生理解古代文化常识的能力。B.“以及文中的‘曾祖’等”错误，“曾祖”指的是祖父的父亲，不是“庙号”。故选B。【12题详解】本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。A.“此后还担任过州主簿、镇军、建威参军、彭泽令等职”错误。由原文“州召主簿，不就”可知，陶潜并未担任过州主簿。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）赋分点：“坐”，赴宴；“弥日”，整天，整日；“悉”，全。（2）赋分点：“出官”，离京调外任职；“斯人”，这个人；“始”，才；“迁谪”，此处指贬官。参考译文：陶渊明，字元亮。有人说名潜，字渊明。浔阳柴桑人。他的曾祖父陶侃，曾做过晋国的大司马。陶渊明自少时便有很高的志趣，而且博学多才，文章写得很好，聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经著《五柳先生传》来形容自己，当时的人都认为是他的真实写照。因为家庭贫穷，亲人年迈，陶渊明不得不出仕做了江州祭酒。因为不能忍受官吏的职责约束，不久就自己解职回家了。州郡征召他做主簿，他不去上任。（陶渊明）亲自耕作，种田自给，于是得了瘦弱的疾病（饿得又瘦又病）。江州刺史檀道济前去探望他，（他）僵卧在床贫困挨饿好几天了。檀道济送给他粮食和肉，他却挥手叫檀道济离开。后来陶渊明做过镇军、建威参军。他曾对自己的亲友说：“我姑且暂时去弹奏那弦歌（指做文官），为将来隐居生活做准备，可以吗？”当政者听说后，就让他去做彭泽县令。公家的田地全叫下属种秫（高粱），说：“我只要常常能醉于酒就知足了。”妻子和子女坚持请求种粳米（粮食），于是下令二顷五十亩的田地种秫，五十亩种粳米。到了年末，恰逢州郡派遣督邮来视察，县吏请示陶渊明说：“您应该束上衣带去拜见他。”陶渊明长叹说：“我怎么能为了五斗米的俸禄而去向乡里小儿低头弯腰！”当天就解下官印辞去官职，写下了《归去来兮辞》。义熙末年，朝廷征召陶渊明为著作郎，不去就职。江州刺史王弘想结识他，却不能使他前来(指叫陶渊明来他府上)。陶渊明曾经去庐山游玩，王弘让陶渊明的朋友庞通之携带酒具，在半路栗里（地名）邀请他。陶渊明的脚有病，让一个门生和二小僮抬着竹轿，到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。过了一会儿，王弘来了，陶渊明也没有抵触的情绪。先前颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳和陶渊明交情深厚，后来他做了始安郡的太守，经过浔阳的时候，常常到陶渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘想邀请颜延之赴宴，却整天都找不到。颜延之临调走的时候，留下两万文钱给陶渊明补贴家用，陶渊明却全部送去酒家，以便日后能方便地买酒喝。陶渊明不懂音律，但是却收藏了一张无弦琴，每次喝酒喝得尽兴，就弹拨无弦琴寄托心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以先回去了。”（陶渊明）自认为曾祖父是晋朝的宰相，以自己降低身份为后一个朝代做官为耻辱。自从宋高祖的基业渐渐兴盛，陶渊明再不愿意做官。元嘉四年，将要接受朝廷征聘，恰好去世了，时年六十三岁。死后世人称他为“靖节先生”。（节选自萧统《文选》，有删改）元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋天，在湓浦口送客，夜里听到船上有人弹琵琶。听那声音，铮铮铿铿有京都流行的音调。探问这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶乐师学艺。后来年纪大了，容颜衰老，嫁给商人为妻。于是叫人摆酒，请她畅快地弹奏几曲。她弹完后，神态忧郁不乐，自己说起了年轻时的欢乐之事，而今漂泊流落，容颜憔悴，在江湖之间辗转流离。我离京调外任职两年来，内心宁静安适，随遇而安，因为有感于这个人的话，今夜才有了贬谪的伤感。于是创作了这首诗，作成歌来赠送给她。一共六百一十六个字，命名为《琵琶行》。（白居易《琵琶行》序文）（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成各题。秋思陆游人生四十叹头颅，久矣心知负壮图。未死皆为闲日月，无求尽有醉工夫。风凋木叶流年晚，秋入窗扉病骨苏。信步出门湖万顷，季鹰不用忆莼鲈[注]【注】季鹰，张翰字季鹰，西晋文学家。张翰躲避乱世，因想念家乡的莼菜羹和鲈鱼脍而辞官还乡。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联诗人感叹自己年龄已到四十岁，内心也早知道辜负了一生的抱负。B.颔联中的“闲日月”“醉工夫”，蕴含着诗人此时此刻无可奈何的心情。C.颈联写落叶和透过门窗的寒气，点明了深秋的时节和诗人的身体状况。D.闲居的诗人面对着秋色秋景，思绪万千，全诗含蓄地表达了诗人秋日所感。15.请简要分析诗歌尾联的含意及其蕴含的思想情感。【答案】14.D15.含意：诗人随意漫步，推门出去，只见碧波万顷，湖光秋色扑面而来。不禁想起西晋的张翰，为了家乡莼菜羹和鲈鱼脍的美味竟辞官还乡；而自己连官都不用辞，眼前这湖中多的是莼菜和鲈鱼。（意思答对即可）思想情感：借张翰莼鲈之思的典故，反用其意，体现了诗人对闲居的不甘心，表达了诗人渴望建功立业、收复中原的理想。【解析】【14题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容、语言和情感的能力。D.“全诗含蓄地表达了诗人秋日所感”分析不当，首联感慨自己已四十岁还没有实现报效国家的志向，颔联抒发自己壮志难酬，无所事事，只有借酒消愁的苦闷心情，这两联都是直抒胸臆，不是含蓄表达。故选D。【15题详解】本题考查学生理解分析诗歌内容和思想情感的能力。尾联“信步出门湖万顷，季鹰不用忆莼鲈”的意思是诗人出门随意漫步，见到碧波万顷，湖光秋色扑面而来，由此想起西晋的张翰，为了家乡莼菜羹和鲈鱼脍的美味竟辞官还乡；而自己连官都不用辞，眼前这湖中多的是莼菜和鲈鱼。注释是说“季鹰，张翰，字季鹰，西晋文学家。张翰躲避乱世，因想念家乡的莼菜羹和鲈鱼脍而辞官还乡”，据此可知，“季鹰不用忆莼鲈”是用典，运用“莼鲈之思”的典故，张翰的“莼鲈之思”是躲避乱世；而陆游心里想的却是在天下纷乱之际，如何建功立业、收复中原。诗中反用其意，体现了诗人对闲居的不甘心，表达了诗人渴望建功立业、收复中原的理想。（三）名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明《归园田居（其一）》中用远景镜头描绘村庄平静、朦胧和安详特点的句子是：___________________，___________________。（2）李白《梦游天姥吟留别》中最能表现作者鄙弃权臣贵戚的傲骨的性格（或主旨）的句子是：________________，________________！（3）如果想表达身不能共处，心却能相通的意思，我们可以吟咏“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，也可以吟咏白居易《琵琶行》中的“___________________，_____________________”。【答案】①.暧暧远人村②.依依墟里烟③.安能摧眉折腰事权贵④.使我不得开心颜⑤.同是天涯沦落人⑥.相逢何必曾相识【解析】【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。重点注意的字，如“暧”“墟”“摧”“事”“沦”等。三、语言文字运用（一）语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成下列小题。120年前，清政府被迫丧权辱国的《辛丑条约》，中华民族带着无尽的屈辱进入20世纪。为了实现民族复兴，中国人民从未停止抗争，无数仁人志士。但是，无论是戊戌变法还是辛亥革命，都没有完成挽救国家于危亡的重任。究竟谁能承担起民族复兴的使命？一百年前的1921年，中国共产党成立了。在成立之初，中国共产党就毅然决然地扛起为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴这一历史重任。一百年已经过去，中华大地在中国共产党的领导下发生了的变化，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。这一百年的奋斗历程，中国人民深切体会到，创造了许多别人不可能创造的奇迹，我们干成了许多别人干不成的事。新中国成立70多年来，中国经济迅速增长。从人均国民收入仅27美元，到人均国民收入达到10410美元，人均国民收入增加数百倍；（），2020年经济总量已经超过美国的70%。在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，我们率先控制住疫情，中国成为世界主要大国中发病丰最低，死亡人数最少的国家。今天的中国不仅经济高速发展，人民更是和睦团结。“人心齐，秦山移”，如今，56个民族像一粒一粒的石榴籽，紧紧拥抱在一起，共同谱写着中华民族伟大复兴的时代篇章。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.签订前仆后继翻天覆地蔓延B.签署前赴后继翻天覆地曼延C.签订前仆后继沧海桑田曼延D.签署前赴后继沧海桑田蔓廷18.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.这一百年的奋斗历程，中国人民深刻认识到，我们国家干成了别的用国家干不成的事，创造了别的国家不可能创造的奇迹。B.在这一百年的奋斗历程中，让中国人民深刻认识到，我们国家创造了别的国家不可能创造的奇迹，我们干成了别的国家干不成的事。C.这一百年的奋斗历程，让中国人民深刻认识到，我们国家干成了别的国家干不成的事，创造了别的国家不可能创造的奇迹。D.在这一百年的奋斗历程，中国人民深刻认识到，我们创造了别的国家不可能创造的奇迹，我们干成了别的国家干不成的事。19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.从一个落后的农业国，到世界第一制造大国B.一个落后的农业国成为了世界第一制造大国C.世界第一制造大国曾经是一个落后的农业国D.实现了由落后农业国到世界第一制造大国的转变【答案】17.A18.C19.A【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用词语的能力。签订：订立条约或合同并签字；签署：在重要文件上正式签字；前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲：前赴后继：前面的人上去：后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断；翻天覆地：形容变化巨大而彻底：沧海桑田：大海变农田，农田变大海，形容世事变化很大；蔓延：像蔓草一样向周国扩展；曼延；连绵不断签署：在文件、条约、凭证等上签字。签订：双方订立条约或契约并签字。本句说清政府被迫与他国订立条约，故选“签订”。前赴后继：前面的冲上去，后面得紧跟上。形容连续不断地斗争，前进。前仆后继：指的是前面的倒下了，后面的紧跟上。形容斗争英勇，不怕牺牲。相对而言，前者比较具象；后者较为抽象，多是形容已经牺牲的同类团体。这里指无数仁人志士不怕牺牲的精神，故选“前仆后继”。翻天覆地：覆，翻过来。形容变化巨大而彻底。也指闹得很凶。沧海桑田：桑田，农田。大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。此处指在中国共产党的领导下中华大地的变化巨大，故选“翻天覆地”。蔓延：指如蔓草滋生，连绵不断。引申为延伸，扩展。曼延：指连绵不断地向远处延伸。此处指疫情的扩展之势，故选“蔓延”。故选A。【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。第一处是成分残缺，“创造”前缺少主语，可补充主语“我们国家”；第二处是语序不当，“创造了许多别人不可能创造的奇迹，我们干成了许多别人干不成的事”，按照从轻到重，从具体到抽象的逻辑关系，应先讲“干事”，再讲“创造奇迹”。第三处是搭配不当，“中国人民深切体会到”，根据语境，“体会”是一个较具体的体验，“认识”可以不必体验从其他渠道就可以得到，可以改为“中国人民深刻认识到”。第四处是结构混乱，“这一百年的奋斗历程，中国人民深切体会到”中途易辙，在“中国人民深切体会到”前加“让”。经过分析，只有C项修改正确。故选C。【19题详解】本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。根据语境，前句讲“人均国民收入增加数百倍”，句式为“从……到……”，后句讲“2020年经济总量已经超过美国的70%”，根据前后句式的一致性，也用“从……到……”句式。只有A项符合要求。故选A。20.下边句子中没有通假字的一项是（）A.则知明而行无过矣。 B.君子生非异也。C.君子博学而日参省乎已 D.虽有槁暴，不复挺者。【答案】C【解析】【详解】试题分析：知通智智慧；生，通“性”天赋，资质；（“有”通“又”，更，再。暴，同“曝”，晒干。考点：本题考查文言文通假字。点评：此题首先要了解通假字的含义，其次根据句意判断是否为通假字。21.从文言句式特点看，不同于其他三项的是（）A.何陋之有 B.句读之不知，感之不解C.蚯蚓无爪牙之利，筋骨之强 D.然而不王者，未之有也【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查学生理解文言句式的能力。A.宾语前置，正确语序是：有何陋。B.宾语前置，正确语序是：不知句读，不解惑。C.定语后置，正确语序是：蚓无利爪牙，强筋骨。D.宾语前置，正确语序是：未有之也。故选C。22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字，无论生产、生活还是娱乐，当人暴露在噪声环境中时，健康就会受到威胁。暴露时间短，会产生焦虑与精神压力；暴露时间长，________，甚至失聪。听力损失程度与音量和暴露时长相关。然而，当噪声级达到一定高度时，_______，均会产生永久性听力损害。而单从听力保护角度来说，即使是乐音，_______，时间过久，也会对听力造成不可逆的损害。【答案】①.则会造成听力损失②.无论暴露时间长短③.如果音量过大【解析】【详解】此题考查补写句子的能力。需要根据上下文进行分析。第①空，前句为“暴露时间短，会产生焦虑与精神压力”；后句为“甚至失聪。听力损失程度与音量和暴露时长相关”，据此可知此处应填“听力会受到损失”。第②空，前文为“听力损失程度与音量和暴露时长相关。然而