口语交际“看图讲故事”（教案）部编版语文二年级上册

口语交际“看图讲故事”（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课的教学内容来自部编版语文二年级上册，口语交际“看图讲故事”章节。具体内容包括：引导学生观察图片，发挥想象力，用完整的句子讲述图片中的故事；通过小组合作，培养学生的口语表达能力和倾听他人发言的素养。二、教学目标1.让学生掌握看图讲故事的基本方法，提高观察、想象和表达能力。2.培养学生倾听他人发言的习惯，增强团队协作意识。3.激发学生对语文学习的兴趣，提高口语交际能力。三、教学难点与重点1.教学难点：如何引导学生观察图片，发挥想象力，用完整的句子讲述图片中的故事。2.教学重点：培养学生的口语表达能力，提高倾听他人发言的素养。四、教具与学具准备1.教具：图片、多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：练习本、铅笔、彩色笔。五、教学过程1.导入：通过展示一组有趣的图片，引发学生的兴趣，让学生观察图片，预测故事情节。2.讲解：引导学生用完整的句子讲述图片中的故事，注意语句的连贯性和逻辑性。3.实践情景引入：将学生分成小组，每组选择一张图片，进行看图讲故事的活动。4.例题讲解：选取一张图片，示范如何观察、想象和表达，强调讲故事时的语气、表情和肢体动作。5.随堂练习：让学生在小组内练习看图讲故事，互相倾听、评价，提出改进意见。六、板书设计1.图片展示区：展示讲解和练习用的图片。2.要点提示区：列出讲述故事的要点，如：观察、想象、表达、语气、表情、肢体动作等。3.评价区：记录各小组的表现，给予鼓励性评价。七、作业设计1.作业题目：请学生选择一张自己喜欢的图片，编写一个故事，并讲述给家长听。2.答案：学生完成的故事，家长签字确认，教师抽查。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生多观察生活，多讲故事，提高口语表达能力。组织课后讲故事比赛，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析：一、实践情景引入实践情景引入是激发学生兴趣，培养学生观察力和想象力的重要环节。我需要在这个环节中，精心挑选图片，确保它们既能吸引学生的注意力，又具有一定的故事性，让学生能够展开丰富的想象。二、例题讲解1.示范观察图片，引导学生关注图片的细节，如人物表情、动作、场景等。2.示范如何将观察到的细节进行合理串联，形成完整的故事。3.强调讲故事时的语气、表情和肢体动作，让学生明白这些元素在表达中的作用。三、随堂练习1.引导学生互相倾听，培养倾听他人发言的素养。2.鼓励学生提出改进意见，培养学生相互评价、共同进步的意识。四、作业设计1.作业内容要与课堂所学紧密结合，让学生在实践中巩固所学知识。2.作业要具有趣味性，激发学生的兴趣，避免机械性、重复性作业。3.作业要有家长参与，促使学生与家长进行有效沟通，提高学生的表达能力。一、实践情景引入在选择图片时，我会挑选一些富有创意、色彩鲜艳、具有故事性的图片。图片内容要与学生的生活紧密相关，让他们能够轻松进入情景，展开想象。同时，我会鼓励学生积极参与，让他们在观察图片的过程中，提出自己的看法和设想。二、例题讲解1.观察图片时，要注意人物表情、动作、场景等，这些细节有助于丰富故事内容。2.讲故事时，要注意句子之间的连贯性和逻辑性，使故事更加通顺。3.讲故事时，要运用适当的语气、表情和肢体动作，增强表达效果。三、随堂练习在随堂练习环节，我会将学生分成小组，让他们互相讲述自己编写的故事。在这个过程中，我会巡回指导，关注学生的表达和倾听情况。我还会鼓励学生提出改进意见，培养他们相互评价、共同进步的意识。四、作业设计1.让学生选择一张图片，编写一个故事，并尽量用上课堂所学的方法和技巧。2.让学生将编写的故事讲述给家长听，家长签字确认，促使学生与家长进行有效沟通。3.对学生完成的故事进行抽查，了解他们的掌握情况，并对优秀作品进行表扬。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调在讲解过程中，我会注意自己的语言语调，时而亲切温柔，时而激情洋溢，以吸引学生的注意力。在关键知识点和环节，我会适当提高音量，强调重点，让学生更加深刻地理解。二、时间分配本节课的时间分配要合理，确保每个环节都有充足的时间进行。导入环节要简洁有趣，不超过5分钟；讲解和练习环节是重点，需保证有足够的时间让学生参与和实践。三、课堂提问在课堂提问时，我会注重问题的针对性和引导性，鼓励学生积极思考，踊跃发言。针对不同学生的回答，给予及时的反馈和鼓励，提高他们的自信心。四、情景导入情景导入是激发学生兴趣的关键。我会挑选富有创意、色彩鲜艳的图片，以生动有趣的方式展示，引发学生的好奇心，让他们主动参与到课堂活动中。教案反思：一、关于教学内容本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，有助于激发他们的学习兴趣。在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，挑选更多富有创意和趣味性的教学内容。二、关于教学方式通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生在互动和实践中掌握知识。这种教学方式得到了学生的积极响应，今后我将继续探索更多有效的教学方法，提高教学质量。三、关于课堂氛围在本节课中，我注重营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与，勇于表达。从学生的反馈来看，这种氛围有助于提高他们的学习积极性。在今后的教学中，我将继续保持这种氛围，让学生在愉悦的情感中学习。四、关于教学评价在本节课中，我关注了学生的个体差异，对每个学生的表现都给予了及时的反馈和鼓励。在今后的教学中，我将继续关注学生的成长，更多关注他们的优点，激发他们的潜能。课后提升：一、看图编写故事题图片描述：一个小男孩在公园里放风筝，突然一阵风吹来，风筝飞向了远方。答案：小男孩在公园里放风筝，风筝在空中翩翩起舞。突然，一阵风吹来，风筝像被施了魔法一样，飞向了远方。小男孩急忙追赶，途中遇到了一位神秘的老爷爷。老爷爷告诉他，这是一只神奇的风筝，能带他去一个奇妙的世界。小男孩勇敢地抓住风筝，开始了他的冒险之旅。二、口语表达题1.题目：请描述一下你最喜欢的季节，并说明原因。答案：我最喜欢的季节是春天。因为春天万物复苏，阳光明媚，花草树木都变得生机勃勃。而且，春天还有很多有趣的活动，如踏青、放风筝等，让我感受到生活的美好。三、拓展延伸题1.题目：请收集一些关于保护环境的标语或口号，并简要说明它们的意义。答案：（1）保护环境，人人有责。意义：强调每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。（2）绿色出行，健康生活。意义：提倡使用环保交通工具，关爱地球家园。（3）垃圾分类，从我做起。意义：倡导垃圾分类，减少环境污染，提高资源利用率。四、写作练习题1.题目：以“我的梦想”为主题，写一篇短文。答案：我的梦想是成为一名教师。我想把知识传递给更多的人，帮助他们实现自己的梦想。为了实现这个梦想，我努力学习，积极参加各种实践活动，提高自己的综合素质。我相信，只要我不断努力，我的梦想一定会实现。一、学生反应在本节课中，学生们表现出很高的兴趣和积极性。他们在实践情景引入环节，纷纷展开想象，积极参与讨论；在随堂练习环节，同学们互相倾听，互相学习，课堂氛围良好。二、教学效果从整体来看，本节课达到了预期的教学效果。学生们掌握了看图讲故事的基本方法，提高了口语表达和倾听能力。通过课后作业的反馈，我也发现学生们在家庭中能够主动与家长分享所学，教学效果得以延伸。三、存在不足1.课堂时间分配不够合理，导致部分环节略显紧张。2.在课堂提问环节，对部分学生