2025届山东临沂市第十九中学高三一诊考试生物试卷含解析

2025届山东临沂市第十九中学高三一诊考试生物试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．丛枝菌根（AM）是一种土壤生态系统中同时具有植物根系和微生物特性的结构，它由AM真菌与陆生维管植物根系形成，能够增强宿主植物对土壤中重金属的耐受性。下列相关叙述正确的是（）A．丛枝菌根在生态系统中可以充当生产者B．AM真菌可为植物提供多糖、矿质元素、水等直接吸收的营养物质C．AM真菌的拟核中可能存在与重金属离子代谢过程相关的基因D．AM真菌与宿主植物的关系是互利共生，是共同进化的结果2．下列对组成细胞和生物体的有机物的描述中，正确的是（）A．雌性激素与生长激素都能与双缩脲试剂作用呈现紫色B．细胞核内的核酸只含脱氧核糖，细胞质中的核酸只含核糖C．葡萄糖、乳酸、多肽分别是光合作用、细胞呼吸、翻译的产物D．1分子ATP水解时脱去两个磷酸基团可形成1分子腺嘌呤脱氧核苷酸3．在“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动中，观察到不同分裂时期的细胞如图所示：下列叙述错误的是A．装片制作过程中需用清水漂洗已解离的根尖便于染色B．观察过程中先用低倍镜找到分生区细胞再换用高倍镜C．图甲细胞所处时期发生DNA复制及相关蛋白质的合成D．图丙细胞中的染色体数目比图乙细胞中的增加了一倍4．某实验小组为了探究细胞膜的通透性，将小鼠肝细胞在体外培养一段时间后，检测培养液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量（在原培养液中没有尿素），发现它们的含量发生了明显的变化（如图），以下分析合理的是（）A．随培养时间延长，培养液中尿素含量升高，推测其是细胞代谢的产物B．随培养时间延长，培养液中葡萄糖和氨基酸含量降低，这肯定是协助扩散的结果C．培养液中的氨基酸一定是协助扩散进入细胞，其主要作用是合成蛋白质D．转氨酶是肝细胞内参与蛋白质代谢的一类酶，正常情况下这类酶不会排出胞外，若在细胞培养液中检测到该类酶，则一定是胞吐作用排出的5．下列关于诱变育种的理解正确的是（）A．诱变育种是诱导生物发生变异，通过人工选择获得生产上所需的新物种B．基因突变或染色体畸变方向不定向，所以诱变育种不能较短时间改良生物品种的某些性状C．通过对生物的不断诱变处理，不会实现将多个优良性状集中到一个个体身上D．高产量的青霉素是通过交替使用辐射诱变和化学诱变选育出来的6．人体的细胞结构与功能存在密切的联系，下列有关叙述不正确的是（）A．成熟红细胞产生的ATP不可用于血红蛋白的合成与加工B．选择透过性的基础是细胞膜上的载体蛋白和磷脂分子具有特异性C．溶酶体有多种水解酶，溶酶体膜破裂后会造成细胞结构的破坏D．胰岛B细胞能分泌胰岛素，与该细胞内的胰岛素基因选择性表达有关二、综合题：本大题共4小题7．（9分）血糖调节过程是人体最重要的生理活动之一。请回答下列问题：（1）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终作用于__________，使其分泌胰岛素，此过程属于__________调节；当血糖浓度降低到一定程度时，会使相应细胞的活动减弱，之后会出现血糖浓度升高，使血糖浓度升高有关的激素包括______________________________等。（2）研究表明，胰高血糖素能促进胰岛素的分泌。为了验证这一观点，某科研人员利用细胞体外培养方法验证胰高血糖素能促进胰岛素分泌，具体实验方案如下：第一步，用高糖的动物细胞培养液来培养胰岛A细胞，一段时间后，过滤得到细胞和滤液；第二步，取第一步得到的适量滤液作为培养液来培养胰岛B细胞，一段时间后，测定培养液中胰岛素的含量。该实验方案的错误之处：第一处：________________________________________________________________________________。第二处：________________________________________________________________________________。8．（10分）2019年年底，武汉人群中出现不明原因肺炎，经检测这种肺炎是由一种新型冠状病毒2019—nCoV（单链RNA复制病毒）引起｡回答相关问题：（1）病毒进入人体内前首先要突破第一和第二道防线，两道防线称之为非特异性免疫，其特点是______________________｡（2）病毒进入宿主细胞后会引起由效应T细胞参与的细胞免疫，其中效应T细胞的作用是______________________｡（3）新冠肺炎患者往往会出现发热症状，原因是患者的______________________导致｡（4）提取患新冠肺炎痊愈者的血清，再加入新冠病毒后会出现沉淀，产生这种现象的原因是______________________｡9．（10分）捕食是生态系统中一种主要的种间关系，下图表示甲、乙两种动物种群之间的捕食关系。回答下列问题。甲→乙（1）“甲→乙”________(填“能”或“不能”)构成一条食物链，理由是___________。（2）甲用于生长发育繁殖的能量的去向有________、_________和未被利用。甲数量增多会促使乙数量增多，乙数量增多会增加对甲的捕食，导致甲的数量减少，这种调节方式属于___________。（3）甲和乙可通过彼此的气味来躲避天敌或寻找猎物，“气味”属于生态系统的_____信息，该实例说明信息传递具有__________的作用。甲和乙在相互影响中不断进化和发展，这种现象在生态学上称为____________。10．（10分）森林氧吧，曲径通幽，步移景异，宁静心境。这是很多城市公园的一景。细观园林，以乔木为主，灌木、草本等融为一体。某生物兴趣小组对某一城市园林做了如下实践调查。请回答下列问题：（1）他们想调查公园中灰喜鹊的种群密度，应该用____________________法。他们在4km2范围内张网捕鹊，第一次捕获并标记80只，全部放回公园中，第二次捕获30只，其中有标记的是15只，该灰喜鹊种群密度应是__________只/km2。如果这一估算值比实际值偏大，原因是__________。（2）由于公园附近住宅小区逐渐增多，公园锻炼的人也越来越多，灰喜鹊的种群数量有明显下降。图中A点后种群的增长速率__________（填“增大”“减小”或“基本不变”）。若将灰喜鹊种群迁入一个新环境后，其数量呈现“J”型增长，引起此增长的原因有________________________________________（答出两点即可）。（3）公园森林氧吧中，水杉、湿地松巍然屹立，龙爪槐、石榴花婀娜多姿，冬青卫矛、迎春花郁郁葱葱……体现了群落的__________结构。11．（15分）当病原体侵入人体后，能激活免疫细胞释放炎症细胞因子，引起炎症反应。发生炎症反应后，人体也可以通过稳态调节机制，缓解炎症反应，部分机理如下图。请回答：(1)炎症细胞因子使神经细胞兴奋，兴奋时神经细胞膜内变为____电位，这是由于____造成的。(2)迷走神经纤维B与脾神经之间通过____(结构）联系，在这一结构中完成的信号转换过程是____。(3)在肾上腺皮质激素的分级调节过程中，物质a为____临床用于抗炎症治疗的可的松是一种肾上腺皮质激素类药物，大量且长期使用，可能会导致____(器官)功能减退。(4)研究表明，通过植入生物电装置刺激迷走神经，可明显缓解炎症反应的症状。尝试解释这种治疗的机理:____。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】

根据题干分析，AM真菌属于真核细胞，没有拟核；“AM真菌能够增强宿主植物对土壤中重金属的耐受性”，而宿主植物能为AM真菌提供物质和能量来源，说明AM真菌与宿主植物的这种关系属于互利共生的关系。【详解】A、丛枝菌根由AM真菌与陆生维管植物根系形成，不能进行光合作用，不属于生产者，A错误；B、植物为AM真菌提供糖类、矿质元素和水分等营养物质，B错误；C、AM真菌属于真核细胞，不存在拟核，C错误；D、根据上述分析可知，AM真菌与宿主植物的关系是互利共生，是二者相互选择、共同进化的结果，D正确。故选D。2、C【解析】

ATP的结构简式是A-P~P~P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团。1分子ATP脱去1个磷酸基团可形成1分子ADP，1分子ATP脱去两个磷酸基团可形成1分子AMP。【详解】A、性激素的本质的固醇类，不能和双缩脲试剂发生紫色反应，A错误；B、细胞核和细胞质中均既含有DNA，又含有RNA，只是细胞核内的核酸主要是DNA（含有脱氧核糖），细胞质中的核酸主要是RNA（含有核糖），B错误；C、葡萄糖、乳酸、多肽分别是光合作用、细胞呼吸、翻译的产物，C正确。D、1分子ATP脱去两个磷酸基团可形成1分子AMP，即腺嘌呤核糖核苷酸，D错误。故选C。3、C【解析】

分析题图可得，甲图为植物有丝分裂前期的细胞，乙图为植物有丝分裂中期的细胞，丙图为植物有丝分裂后期的细胞，丁图为植物有丝分裂末期的细胞。【详解】装片在制作时需要先用盐酸解离，而因为染色用的染色剂为碱性，因此在染色前需要用清水漂洗以防止解离液和染色剂中和导致染色效果降低，A选项正确；观察过程需要从低倍镜开始，找到分生区细胞后再换高倍镜观察，B选项正确；图甲为有丝分裂前期的细胞，正在处于核膜消失，形成染色体的阶段，已经完成了染色体的复制和相关蛋白质的合成，C选项错误；图乙为有丝分裂中期的细胞，染色体数与普通体细胞相等，丙图为有丝分裂后期的细胞，由于着丝粒断裂，使染色体暂时加倍，故图丙细胞中的染色体数目比图乙细胞中的增加了一倍，D选项正确。故错误的选项选择C。4、A【解析】

由图可知，随培养时间延长，培养液中葡萄糖和氨基酸含量降低，尿素含量增加。尿素是细胞中脱氨基作用的产物，通过细胞代谢产生。【详解】A、据图可知，随着时间的延长，葡萄糖和氨基酸的含量下降，尿素的含量增加；开始时培养液没有尿素，培养一段时间后出现尿素，说明尿素是细胞的代谢产物，A正确；B、培养液中葡萄糖和氨基酸含量降低，这是主动运输的结果，B错误；C、培养液中的氨基酸是通过主动运输的方式进入细胞，因为氨基酸是蛋白质的基本单位，所以培养液中的氨基酸进入细胞后的主要作用是合成蛋白质，C错误；D、转氨酶是肝细胞内参与氨基酸分解与合成的一类酶，故正常情况下该酶存在于细胞内，现在培养液中检测到，说明该酶从细胞中排出，可推测细胞受损使细胞膜通透性增加，D错误。故选A。【点睛】分析题图实验结果获取信息是解题的突破口，分析实验结果获取结论的能力是本题考查的重点。5、D【解析】

本题主要考查诱变育种的相关知识：1、原理：基因突变。2、方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等）或化学因素（如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙酯、秋水仙素等各种化学药剂）或空间诱变育种（用宇宙强辐射、微重力等条件）来处理生物。3、发生时期：有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期。【详解】A、诱变育种不能得到新物种，得到的是新品种，A错误；B、诱变处理提高了生物的突变概率，所以和自发诱变相比诱变育种能较短时间改良生物品种的某些性状，B错误；C、通过对生物的不断诱变处理，可能实现将多个优良性状集中到一个个体上，C错误；D、高产量的青霉素是通过交替使用辐射诱变和化学诱变选育出来的，D正确。故选D。【点睛】本题主要考查诱变育种等知识，意在考查学生的理解与表达能力。诱变育种的优点：能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种；变异范围广。缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。改良数量性状效果较差，具有盲目性。6、B【解析】

哺乳动物未成熟的红细胞具有细胞核和各种细胞器，血红蛋白的肽链在核糖体上合成后，在细胞质中形成空间结构，成熟的红细胞不含细胞核和细胞器，不能合成血红蛋白。【详解】A、人体成熟红细胞无细胞核，不能合成血红蛋白，A正确；B、选择透过性的基础是细胞膜上的载体蛋白具有特异性，磷脂分子不具有特异性，B错误；C、溶酶体内含有多种水解酶，溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏，C正确；D、胰岛B细胞内的胰岛素基因选择性表达，进而指导合成胰岛素，D正确。故选B。【点睛】本题主要考查细胞的结构与功能，意在考查考生的识记和理解能力。二、综合题：本大题共4小题7、胰岛B细胞神经胰高血糖素和肾上腺素应用低糖的动物细胞培养液来培养胰岛A细胞缺少对照组【解析】

胰岛A细胞分泌胰高血糖素，能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化；胰岛B细胞分泌的胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化。【详解】（1）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终作用于胰岛B细胞，使其分泌胰岛素，此过程是通过神经支配完成的反射，属于神经调节；使血糖浓度升高的有关激素包括胰高血糖素和肾上腺素等。（2）实验目的是验证胰高血糖素能促进胰岛素的分泌，所以自变量是胰高血糖素的含量，因变量是胰岛素的含量，实验设计中注意单一变量原则、等量原则和对照原则，由于低血糖时可刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，所以为了获得较多的胰高血糖素需要用低糖的动物细胞培养液来培养胰岛A细胞，同时需要设置含有正常浓度糖的动物细胞培养液培养的胰岛B细胞组作为对照，一段时间后检测两组培养液中胰岛素的含量。根据上述分析可知，该实验方案的错误之处为：第一处：实验中用了高糖的动物细胞培养液来培养胰岛A细胞，应用低糖的动物细胞培养液来培养胰岛A细胞。第二处：缺少对照组。【点睛】本题考查血糖平衡调节的过程，解读题中获取有效信息是解题的关键，解题时要注意形成知识的内在联系便于掌握和应用。8、生下来就有，不针对某一种特定病原体识别并接触被病毒侵染的宿主细胞，使其裂解死亡释放病毒产热量大于散热量新冠病毒与抗新冠病毒抗体发生了特异性结合【解析】

1、人体免疫系统的三大防线：（1）第一道：皮肤、黏膜的屏障作用及皮肤、黏膜的分泌物（泪液、唾液）的杀灭作用。

（2）第二道：吞噬细胞的吞噬作用及体液中杀菌物质的杀灭作用。

（3）第三道：免疫器官、免疫细胞、免疫物质共同组成的免疫系统。2、第一道防线和第二道防线属于非特异性免疫，机体生下来就有，不针对某一种特定病原体。第三道防线构成特异性免疫，针对特定病原体发挥作用。【详解】（1）人体的第一道防线和第二道防线，属于人人都有的，不针对某一类特定病原体发挥作用，因此属于非特异性免疫。（2）效应T细胞能识别并接触被病毒侵染的宿主细胞，使其裂解死亡，并释放病毒，进入到内环境中的病毒可被抗体结合或被吞噬细胞吞噬分解。（3）机体发热是由于产热量大于散热量，使体温升高所致。（4）患新冠肺炎痊愈者的血清中含有与新冠病毒结合的抗体，该抗体可与新冠病毒特异性结合形成沉淀，所以提取患新冠肺炎痊愈者的血清，再加入新冠病毒后会出现沉淀。【点睛】本题以新冠病毒为载体，考查免疫调节、体温调节等知识，意在考查学生对有关知识的理解与掌握，能运用所学的知识准确判断作答，属于考纲识记层次的考查。9、不能食物链的起点是生产者，甲为动物，不可能是生产者流向分解者流向乙(两空顺序可颠倒)(负)反馈调节化学调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定共同(协同)进化【解析】

生态系统各生物之间通过一系列的取食与被取食关系，不断传递着生产者所固定的能量，这种单方向的营养关系，叫做食物链。下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级（顶级除外）的能量有4个去向：①该生物呼吸作用散失；②流入下一营养级；③流入分解者；④暂未被利用。同化量减去呼吸量，剩下的能量用于生物体的生长、发育、繁殖。【详解】（1）根据题意可知，甲和乙均为动物种群，不可能是生产者，因此甲和乙之间不能构成一条食物链，因为食物链的起点都是生产者。（2）甲用于生长发育繁殖的能量的去向有流向分解者、流向乙和未被利用。甲数量增多会促使乙数量增多，乙数量增多会增加对甲的捕食，导致甲的数量减少，这种调节方式属于负反馈调节。（3）甲和乙可以通过彼此的气味来躲避天敌或寻找猎物，“气味"是生物释放的化学物质散发的，因此属于生态系统的化学信息。该实例说明信息传递具有调节生物的种间关系，以维持生态系统稳定的作用。不同物种之间、生物与无机环境之间在相互选择中不断进化和发展，这叫做共同进化。【点睛】熟悉食物链、负反馈调节以及信息传递的概念是解答本题的关键。10、标志重捕40动物一般都有逃避捕获的特性减小空间足够大、食物足够多、无天敌、无传染病等垂直【解析】

标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量。设该地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N∶M=n∶m。“J”型曲线增长的条件是食物和空间充裕、气候适宜，没有敌害等。【详解】（1）灰喜鹊的活动能力强、活动范围广，应该用标志重捕法调查其种群密度。根据标志重捕法的计算公式可知，灰喜鹊的种群数量为：80×30÷15=160，由于调查范围是4km2，所以该灰喜鹊种群密度应是160÷4=40只/km2。由于动物一般都有逃避捕获的特性，使第二次捕获的个体中带有标记的个体数减少，所以这一估算值会比实际值偏大。（2）S型曲线中K/2（K1）时增长速率最大，大于K/2（K1）时增长速率减小，种群数量增长缓慢，直至增长速率为0，种群数量达到最大值。所以图中A点后种群的增长速率减小。若将灰喜鹊种群迁入一个新环境后，由于空间足够大、食物足够多、无天敌、无传染病等因素，其种群数