衣物护理课程单元设计

《衣物护理与搭配》课程单元教学设计

第一单元衣物预处理

、教案头

本次课标题：衣物预处理

授课班级15级社区专业1班所需课时4课时上课地点衣物实训室

课型理实一体化学年2016〜2017学期第一学期

教师周扬职称讲师系（或部门）社区服务

知识目标能力目标

教

辨识服装洗涤保养标签

1.1.培养资料收集、整理能力

学2.将衣物根据材质和洗涤需求进行分类

2.培养团队合作能力、实践操作能力

目3.识别及去除衣物上油溶性污渍、蛋白类污

渍、水溶性污渍及其他顽固污渍3.辨识衣物材质、识别并去除衣物上的各类

标

污渍

教学教学重点：识别及去除衣物上的各类污渍

重难点教学难点：污渍辨别和去除方法的掌握

能力训能力训练任务：1、分组收集资料，辨识衣物上的各类污渍

练任务2、召开主题研讨会，运用适当的方法将污渍去除

及案例案例：去除衣物上的特殊污渍

参考①《洗涤衣物ABC》池田书店编辑部河南科学技术出版社

资料②《洗衣师》中国就业培训技术指导中心编写中国劳动社会保障出版社

二、教学设计

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动备注

1、分组

2、收集整理资

1、下发任务书（一）任务导向料收集资料为

教学准备讲授式

2、描述学习情境法3、将沾有各类课余时间

污渍的衣物摆

放识别

正确解读洗涤标签、任务导向1、识别蛋白类

任务实施正确识别蛋白类污法污渍、水溶性

实践操作

成果展示渍、水溶性污渍、油图片展示污渍、油溶性

溶性污渍、特殊污渍法污渍、特殊污

渍

2、示范操作说

明

分发学习材1、洗涤标签图片以及任务导向

讲授式学习理论知识

料辨识各类污渍的资料法

1、接受任务

书

1、下发任务书（二）

2、各类去渍

掌握不同污渍的去除任务导向

教学准备讲授式剂、白醋、

技巧，去除衣物上的法

各类污渍牙膏、酒

精、食盐

等

1、如何去除衣物上的

1、分组讨论

各类污渍任务导向

任务实施2、运用不同的

2.运用乳化剥色法、法、分组实践操作

成果展示方法将污渍去

氧化还原法和去渍剂讨论法

除

去除污渍的方法

1、教师总结。

2、根据每组表现综合任务导向

评估提升讲授式同学互评

评分计入过程化考核法

成绩。

附件：

本单元教学设计体会

通过实践操作直观的展示衣物材质的不同，辨识不同污渍类型，并找出去除的相应方法

以及所包含的内容，在此基础上更容易为学生所接受。学生在此过程当中增强了资料收集整

理分析能力、团队合作能力，培养了语言表达能力。辅以主题研讨会，帮助学生更深刻理解

衣物预处理的整个流程。

第二单元衣物洗涤基本步骤以及注意事项

一、教案头

本次课标题：衣物洗涤基本步骤以及注意事项

授课班级15级社区专业1班所需课时4课时上课地点衣物实训室

课型理实一体化学年2016〜2017学期第一学期

教师周扬职称讲师系（或部门）社区服务

知识目标能力目标

1.洗涤衣物的水质以及洗涤形式和洗涤工具1.资料收集、整理分析能力

教衣物的洗涤温度2.语言表达能力、实践操作能力

学2.掌握洗涤剂的种类和去污作用3.衣物洗涤能力

目3.掌握用洗衣机洗涤衣物的流程编制方法及

标注意事项

4.掌握不同质地、颜色和不同污染程度衣物

服饰的手洗方法

教学教学重点：用洗衣机洗涤衣物的流程编制方法及注意事项

重难点教学难点：不同质地、颜色和不同污染程度衣物服饰的手洗方法

能力训能力训练任务：1、展示洗涤工具及需要的各种条件以及机洗衣物的流程编制方法及注意事

练任务项2、召开主题研讨会，不同质地、颜色和不同污染程度衣物服饰的手洗方法。

及案例案例：洗涤需要具备哪些条件，选用哪种方法进行。

参考《洗涤衣物ABC》池田书店编辑部河南科学技术出版社

资料《洗衣师》中国就业培训技术指导中心组织编写中国劳动社会保障出版社

二、教学设计

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动备注

1、分组

2、收集整理资

料

1、下发任务书（一）任务导向3、准备洗衣收集资料为

教学准备讲授式

2、描述学习情境法液，洗衣盆，课余时间

洗衣机，柔顺

剂,洗涤袋、

晾衣架、肥皂、

消毒液、去渍

剂

主题：任务导向

任务实施展示洗涤工具及需要法1、展示说明

实践操作

成果展示的各种条件以及机洗图片展示2、示范操作

衣物的流程编制法

1、洗涤需要具备哪

些条件

分发学习材任务导向

2、机洗衣物的流程讲授式学习理论知识

料法

编制方法及注意

事项

任务导向

教学准备1、下发任务书（二）讲授式1、接受任务书

法

1、主题

衣物的洗涤温度；掌

握洗涤剂的种类和去任务导向

任务实施污作用。1、分组讨论

法、分组实践操作

成果展示手洗不同质地、颜色2、实际操作

讨论法

和不同污染程度的衣

物服饰

1、教师总结。

2、根据每组表现综合任务导向

评估提升讲授式同学互评

评分计入过程化考核法

成绩。

附件：

本单元教学设计体会

通过实践操作直观的展示洗涤衣物的水质以及洗涤形式和洗涤工具衣物的洗涤温度;掌

握洗涤剂的种类和去污作用，运用洗衣机和手工洗涤两种方式给学生以直观的感受，在此基

础上更容易为学生所接受。学生在实践操作的过程当中增强了资料收集整理分析能力、团队

合作能力，培养了语言表达能力。辅以主题研讨会，帮助学生更深刻理解洗涤流程和要求。

第三单元特殊衣物清洁要求及注意事项

、教案头

本次课标题：特殊衣物清洁要求及注意事项

授课班级15级社区专业1班所需课时4课时上课地点衣物实训室

课型理实一体化学年2016〜2017学期第一学期

教师周扬职称讲师系（或部门）社区服务

知识目标能力目标

教

1.常见纺织纤维的形态特征及其制品性能1.接受新知识能力，举一反三的能力

学

2.特殊人群衣物（老人、病人、婴儿、贴身、2.实践操作能力

目羽绒）的清洁要求及注意事项

3.正确处理不同人群以及特殊挂饰印花类衣

标3.有挂饰、印花、刺绣类衣物的清洁方式

物的能力

教学教学重点：特殊人群衣物（老人、病人、婴儿、贴身、羽绒）的清洁要求及注意事项

重难点教学难点：有挂饰、印花、刺绣类衣物的清洁方式

能力训能力训练任务：1.分组正确清洁特殊人群的衣物（老人、病人、婴儿、贴身）.

练任务2.召开主题研讨会，运用适当的方法处理有挂饰、印花、刺绣类衣物

及案例案例：该如何学会清洁特殊衣物

参考《洗涤衣物ABC》池田书店编辑部河南科学技术出版社。

资料《洗衣师》中国就业培训技术指导中心组织编写中国劳动社会保障出版社

二、教学设计

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动备注

1、分组

2、收集整理资

料

3、准备洗衣

1、下发任务书（一）任务导向液，洗衣盆，收集资料为

教学准备讲授式

2、描述学习情境法洗衣机，柔顺课余时间

剂,透明皂、

消毒液、去渍

齐1」、毛刷、晾

衣架

主题

、了解常见纺织纤维

1任务导向

的形态特征及其制品

任务实施性能.法1、展示说明

实践操作

成果展示2、正确清洁特殊人群图片展示2、示范操作

的衣物（老人、病人、法

婴儿、贴身、羽绒）

1、服装洗涤保养标

签

分发学习材2、衣物的洗涤与消任务导向

讲授式学习理论知识

料毒过程及方法，掌法

握处理衣物发黄，

霉点异味的方法

任务导向

教学准备1、下发任务书（二）讲授式1、接受任务书

法

1、主题：运用适当的任务导向

任务实施1、分组讨论

方法处理有挂饰、印法、分组实践操作

成果展示花、刺绣类衣物2、示范操作

讨论法

1、教师总结。

2、根据每组表现综合任务导向

评估提升讲授式同学互评

评分计入过程化考核法

成绩。

附件：

本单元教学设计体会

通过对特殊衣物洗涤的展示学会辨识服装洗涤保养标签，给学生以直观的感受；在此基

础上更容易为学生所接受。学生在示范操作的过程当中增强了资料收集整理分析能力、团队

合作能力，培养了语言表达能力。辅以主题研讨会，帮助学生更深刻理解如何洗涤特殊衣物。

第四单元衬衫类衣物的熨烫技巧

、教案头

本次课标题：衬衫类衣物的熨烫技巧

授课班级15级社区专业1班所需课时4课时上课地点衣物实训室

课型理实一体化学年2016〜2017学期第一学期

教师周扬职称讲师系（或部门）社区服务

教知识目标能力目标

①接受新知识能力，举一反三的能力

学1.衣物熨烫的基本参数

②实践操作能力，熨烫衬衫的能力

目2.不同材质衣物对熨烫温度的要求

标3.熨烫衬衫的具体步骤、技巧及注意事项。

教学教学重点：掌握熨烫衬衫的具体步骤及标准

重难点教学难点：掌握熨烫衬衫的具体步骤及标准

能力训能力训练任务：1、分组收集材料，掌握衣物熨烫的基本参数。

练任务2、召开小组讨论，根据衣物材质选择适当的温度并进行熨烫并达到衬衫的熨烫标准

及案例案例：该如何熨烫衬衫

参考《洗涤衣物ABC》池田书店编辑部河南科学技术出版社。

资料《洗衣师》中国就业培训技术指导中心组织编写中国劳动社会保障出版社

二、教学设计

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动备注

1、分组

2、收集整理资

料

1、下发任务书（一）任务导向收集资料为

教学准备讲授式3、准备熨烫

2、描述学习情境法台、蒸汽熨斗、课余时间

加水器、纯净

水、辅助工具、

需熨烫的衬衫

主题任务导向

任务实施1、衣物熨烫的基本参法1、展示说明

实践操作

成果展示数图片展示2、师范操作

2、不同材质衣物对熨法

烫温度的要求

分发学习材1、熨烫衬衫视频，文任务导向

讲授式学习理论知识

料本资料法

任务导向

教学准备1、下发任务书（二）讲授式1、接受任务书

法

、主题：根据衣物材

1任务导向

任务实施质选择适当的温度并1、示范操作

法、分组实践操作

进行熨烫并达到衬衫

成果展示2、分组练习

的熨烫标准讨论法

1、教师总结。

2、根据每组表现综合任务导向

评估提升讲授式同学互评

评分计入过程化考核法

成绩。

附件：

本单元教学设计体会

通过对熨烫衬衫的展示，给学生以直观的感受；在此基础上更容易为学生所接受。学生

在示范操作的过程当中增强了资料收集整理分析能力、团队合作能力，培养了语言表达能力。

辅以主题研讨会，帮助学生更深刻理解如何熨烫衬衫

第五单元西装类衣物的熨烫技巧

一、教案头

本次课标题：西装类衣物的熨烫技巧

授课班级15级社区专业1班所需课时4课时上课地点衣物实训室

课型理实一体化学年2016〜2017学期第一学期

教师周扬职称讲师系（或部门）社区服务

知识目标能力目标

教

①接受新知识能力，举一反三的能力

1.衣物熨烫的基本参数

学

②实际动手操作能力

2.不同材质衣物对熨烫温度的要求

目

3.掌握熨烫西装的具体步骤及注意事项

标

4.挂烫大衣、裙子类衣物的熨烫技巧

教学教学重点：掌握熨烫西装的具体步骤及注意事项

重难点教学难点：掌握熨烫西装的具体步骤及注意事项

能力训

能力训练任务：1.能够根据衣物材质选择适当的温度并进行熨烫并达到西裤的熨烫标准

练任务

2.动手实操能够熟练挂烫大衣、裙子类衣物

及案例

参考《洗涤衣物ABC》池田书店编辑部河南科学技术出版社。

资料《洗衣师》中国就业培训技术指导中心组织编写中国劳动社会保障出版社

二、教学设计

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动备注

1、分组

2、整理资料

3.准备熨烫收集资料和

1、下发任务书（一）任务导向台、蒸汽熨斗、

教学准备讲授式准备物品为

2、描述学习情境法挂烫机、加水

课余时间

器、纯净水、

辅助工具、需

熨烫的西裤

实践主题

任务导向

任务实施1、如何正确的熨烫西1、展示说明

法熨烫设备

成果展示裤2、示范操作

分发学习材任务导向理论与实践相

1、洗涤视频理论学习

料法结合

任务导向

教学准备1、下发任务书（二）实践式1、接受任务书

法

任务导向1、分组比赛

任务实施1、主题：挂烫其他类

法、分组挂烫设备2、讨论形成研

成果展示衣物

实践比赛讨会会议记录

1、教师总结。

2、根据每组表现综合任务导向

评估提升实践式同学互评

评分计入过程化考核法

成绩。

附件：

本单元教学设计体会

通过对熨烫西裤以及挂烫其他类衣物的展示，给学生以直观的感受；在此基础上更容易

为学生所接受。学生在示范操作的过程当中增强了资料收集整理分析能力、团队合作能力,

培养了语言表达能力。辅以主题研讨会，帮助学生更深刻理解如何熨烫西裤以及挂烫技巧。

第六单元悬挂折叠类衣物的折叠收纳

一、教案头

本次课标题：悬挂折叠类衣物的折叠收纳

授课班级15级社区专业1班所需课时4课时上课地点衣物实训室

课型理实一体化学年2016〜2017学期第一学期

教师周扬职称讲师系（或部门）社区服务

教知识目标能力目标

1.悬挂类衣物的分类原则和旅行收纳技巧①接受新知识能力，举一反三的能力

学

2.衣物折叠整理的能力和收纳要求

②动手操作能力

目3.对衣物开线处及纽扣松散处进行缝补的方

标法

教学教学重点：衣物折叠整理的能力和收纳要求

重难点教学难点：对衣物开线处及纽扣松散处进行缝补的方法

能力训能力训练任务：1、分组收集材料，掌握悬挂类衣物的分类原则和收纳技巧

练任务2、掌握衣物折叠整理的能力及对衣物开线处及纽扣松散处进行缝补的能力

及案例案例：如何正确的收纳缝补衣物。

参考《洗涤衣物ABC》池田书店编辑部河南科学技术出版社

资料《洗衣师》中国就业培训技术指导中心组织编写中国劳动社会保障出版社

二、教学设计

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动备注

1、分组

2、收集整理资

料

3、准备各类衣收集资料和

1、下发任务书（一）任务导向

教学准备讲授式架、裤夹、收准备物品为

2、描述学习情境法纳箱、衣柜、

课余时间

行李箱、针线

盒、剪刀、需

收纳的各类衣

物

任务导向

主题：

任务实施法1、展示说明

将悬挂类衣物进行分实际操作

成果展示图片展示2、示范操作

类和旅行衣物的收纳

法

分发学习材任务导向

1、衣物收纳窍门视频讲授式学习理论知识

料法

任务导向

教学准备1、下发任务书（二）讲授式1、接受任务书

法

、主题：将衣物分类

1任务导向

任务实施折叠整理以及对衣物1、分组练习

法、分组实践操作

开线处及纽扣松散处

成果展示2、示范操作

进行缝补讨论法

1、教师总结。

2、根据每组表现综合任务导向

评估提升讲授式同学互评

评分计入过程化考核法

成绩。

附件：

本单元教学设计体会

通过图片视频直观的展示衣物折叠、收纳、缝补的具体步骤，给学生以直观的感受，在

此基础上更容易为学生所接受。学生在制作PPT的过程当中增强了资料收集整理分析能力、

团队合作能力，在展示PPT过程，培养了语言表达能力。辅以主题研讨会，帮助学生更深

刻理解如何进行正确的收纳整理衣物。

第七单元皮革类、饰品类物品的保养护理

一、教案头

本次课标题：皮革类、饰品类物品的保养护理

授课班级15级社区专业1班所需课时4课时上课地点衣物实训室

课型理实一体化学年2016〜2017学期第一学期

教师周扬职称讲师系（或部门）社区服务

知识目标能力目标

教

①接受新知识能力，动手实践的能力

1.皮革类物品（皮衣、皮靴、皮包、皮草）

学

②实际动手操作能力，对特殊物品的辨识保

的保养护理常识

目

养能力

2.对饰品类（珠宝、木质手串、石质类）的

标

辨识和收藏要求

教学教学重点：皮革类物品（皮衣、皮靴、皮包、皮草）的保养护理常识

重难点教学难点：对饰品类（珠宝、木质手串、石质类）的辨识和收藏要求

能力训

能力训练任务：1、分组练习对皮革类物品（皮衣、皮靴、皮包、皮草）的保养护理

练任务

2、对饰品类（珠宝、木质手串、石质类）的辨识收藏

及案例

参考《洗涤衣物ABC》池田书店编辑部河南科学技术出版社

资料《洗衣师》中国就业培训技术指导中心组织编写中国劳动社会保障出版社

二、教学设计

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动备注

1、分组收集整

理相关资料

2、准备皮衣、

皮包、皮靴类

、下发任务书（一）任务导向

1物品、清洁剂、

教学准备实操式

2、描述学习情境法皮革护理剂

3、正确的护理

方法和注意事

项

主题

任务导向

任务实施1、对皮革类物品（皮1、展示说明

法

成果展示衣、皮靴、皮包、皮2、实操示范

草）的保养护理

分发学习材1、护理皮质类衣物视任务导向

理论知识学习操作技巧

料频法

1.接受任务书

2.准备紫檀、

菩提类手串、

珊瑚、青金石、

任务导向绿松石、琥珀

教学准备1、下发任务书（二）教授法

法蜜蜡

3.正确的辨识

方法和收藏注

意事项

1、主题：对饰品类（珠

任务实施任务导向1、分组

宝、木质手串、石质理论知识

成果展示类）的辨识收藏法2、练习鉴别

1、教师总结。

2、根据每组表现综合任务导向

评估提升实操式同学互评

评分计入过程化考核法

成绩。

附件：

本单元教学设计体会

通过图片视频直观的展示皮质类衣物以及饰品的鉴别、养护及收藏要求，给学生以直观

的感受，在此基础上更容易为学生所接受。学生在进行护理的过程当中增强了资料收集整理

分析能力、团队合作能力，实际动手操作能力，培养了语言表达能力。辅以主题研讨会，帮

助学生更深刻理解如何进行正确的护理皮质类衣物及饰品。

第八单元不同季节、不同体型肤色的搭配技巧

、教案头

本次课标题：不同季节、不同体型肤色的搭配技巧

授课班级15级社区专业1班所需课时4课时上课地点衣物实训室

课型理实一体化学年2016〜2017学期第一学期

教师周扬职称讲师系（或部门）社区服务

教知识目标能力目标

①接受新知识能力，动手实践的能力

学1.基本的审美和色彩搭配知识

②动手操作能力，色彩款式搭配的能力

目2.不同季节的常见搭配原则

标3.针对不同体形、肤色的搭配类型

教学教学重点：基本的审美和色彩搭配知识

重难点教学难点：针对不同体形、肤色的搭配类型

能力训

能力训练任务：1、分组制作PPT展示说明

练任务

2、针对不同体形、肤色类型的搭配

及案例

参考《洗涤衣物ABC》池田书店编辑部河南科学技术出版社

资料《洗衣师》中国就业培训技术指导中心组织编写中国劳动社会保障出版社

二、教学设计

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动备注

1、学生分组收

集整理相关资

料

1、下发任务书（一）任务导向

教学准备讲授式2.PPT图片

2、描述学习情境法

3.色彩搭配原

则要求

任务导向

主题

任务实施法1、展示

1、不同季节的常见搭衣物准备

成果展示个人展示2、汇报说明

配原则

法

分发学习材1、服饰搭配刊物、图任务导向

讲授式学习理论知识

料片、视频法

任务导向

教学准备1、下发任务书（二）讲授式1、接受任务书

法

1、任务导向

任务实施1、分组比赛

主题：针对不同体形、法、分组衣物准备

成果展示2、讨论说明

肤色的搭配类型讨论法

1、教师总结。

2、根据每组表现综合任务导向

评估提升讲授式同学互评

评分计入过程化考核法

成绩。

附件：