幼儿中班第二学期教学计划

幼儿中班第二学期教学计划

幼儿中班第二学期教学计划

教学计划的制定，对孩子的学习和老师开展教学活动是很有帮助

的。幼儿中班第二学期教学计划，我们来看看下文。

一、班级情况分析

（一）幼儿情况分析

经过学习，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我

们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、

整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人

服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点。

二、本学期培养目标

（-）身体发展包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保

护

1、早锻炼逐月安排：

三月份：巩固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每天锻炼身

体的好习惯。

四月份：练习课间操，学习踵趾小跑步。

五月份：选定“六一”节目，积极进行排练。

六月份：练习、巩固做器械运动，学习跑跳步。

七月份：学习踢踏步，增强早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率。

2、动作技能：

1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。

2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下

肢动作较协调。

3）学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。

4）探索多种运动器材的方法。

5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。

3、生活卫生习惯：

1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习

自己分发和收拾餐具，能主动饮水。

2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理

好并学会自己整理床铺。

4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱

写、乱画。

4、自我保护：

1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。

2）学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。

3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼

喊求救。

4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单

交通规则，注意安全。

（二）认知发展包括：科学、语言、艺术

1、科学

1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简

单规律，并从中体验到愉快。

2）有目的'、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观

察，能发现事物或现象的差异和变化。学习简单的气象记录

3）感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的兴

趣。

4）初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。

5）理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义。

6）活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并

进行计数练习。

7）操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据

某些现象大胆进行初步的猜想。

8）积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，

学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。

2、语言

1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对

自己的意义。

2）愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答

问题。

3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流

自己的感受。爱惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿认识页码。

4）会复述故事，续编故事，学习仿编故事。

5）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到

许多信息，从中获得知识、感受快乐。

3、艺术

1）进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音

色。

2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆

表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈。

3）更加熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备

初步的协调配合能力，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习

惯。

4）认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能

体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。

5）学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画

面。

（三）社会性发展

1、社会性认知

1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵

守交通规则。

2）知道自己是中国人，认识国徽，学会普通话，知道市内的风

景名胜。

3）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”、“五一”、

“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气

氛。

4）认识周围生活中简单符号和标号。

2、社会性情感

1）引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事

情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感

受。

2）引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮

流、分享，并能尝试解决［由网站收集整理］有些及生活中出现的矛

盾。

3）乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。

3、社会性行为。

新学期教学计划

新学期教学计划模板集合8篇

一、课堂教学

鉴于本学期学校取消早读的实际，建议语文课在学习新课之前，

开展10分钟诵经活动。背诵、温习从前学过的课文和要求记住的文

学常识、字词解释等语文知识。

同时，语文老师要做到“课前三分钟侯课”、“下课铃响不拖

堂”等教务处在课堂常规方面提出的要求。

要求提前一周备课，备好的课通过“网上邻居”及时上传到

“c3-ggazjj”微机上备份。这台机器的D盘“语文教研组”设有

“本学期教案”。在这个共享文件夹下，又分别建有“初一备课

组”、“初二备课组”、“初三备课组”、“初四备课组”四个子

文件夹。打开相应的子文件夹，将“课文教案”、“作文教案”、

“单元教案”和“教师下水文”分门别类地放到相应的文件夹中，

以备教务处一月一次进行的教案大检查。

三、科研课题

本学期继续进行“创新写作教学与实验”课题的研究。在“选

材”、“立意”创新的基础上，本学期探讨“语言”创新的问题。

例如，学生写一个勤奋工作的人，就将其比作老黄牛，这就是语言

缺乏创新的表现。其实住在油区的人，见到的磕头机远比老黄牛

多，磕头机日夜不停的转动（故障除外），看上去比老黄牛敬业得

多。

近几年学生作文存在语言干瘪、比喻落入俗套的现象是不争的事

实。通过一学期的努力，希望这一问题能得到改观，学期末能拿出

阶段性试验报告来。

四、竞赛辅导

五、语文沙龙

本学期学校减少教研活动次数，但我们认为语文老师定期聚会，

传递语文教改信息、倾诉语文教学甘苦、切磋语文教学技艺，还是

很有必要的，因此决定成立“语文教学沙龙”。活动时间定在每周

二下午4：00,地点还是文学社，如遇到不可抗拒的原因除外。与

语文教研活动不同的是，每次活动时间可长可短，不受一节课的限

制。

六、阅读教学

七、作业批改

本学期学校要求所有的作业全批全改，且要做到及时批改。针对

语文作业的特点，难度在作文批改上。每篇作文必须要有总批语，

提倡有眉批和旁批。各种批语要有针对性，能激起学生的写作热

情。学生已经改正的错别字，老师要及时批阅。

八、教学案例

以生为本的语文课堂，学生自主学习的时间多了。在探究精神的

指引下，学生对一篇课文肯定会有独特的理解。某些问题的提出，

是语文老师始料不及的。如有个老师在教《松鼠》（初语第一册第十

九课）一文时，班上有一个女生就提出，课文的开头写“松鼠是一种

漂亮的小动物，驯良、乖巧，很讨人喜欢。”“玲珑的小面孔上，

衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮……”文章的结尾却

又写“松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾巴可以制

成画笔，皮可以制成皮衣。”

前后文字一对比，这个女同学对本文的行文提出质疑，那么驯

良、乖巧、讨人喜爱的小松鼠，人们干吗要剥它的皮，吃它的肉呢？

这样写从感情上接受不了。因此这位同学提出把本文从初语教材中

删去或要保留需从文字上作些修改的建议，也有的同学不以为然，

指出文章的结尾只不过是平时的说明罢了。

如果把这些典型的教学案例记录到“教学后记”中，以引起后来

老师准备本课时注意，岂不是一件功德无量的事。

九、教师下水文

学生作文训练次数，根据《大纲》规定，每学期不少于6次，且

经常进行片断训练，因此教师下水文的篇数，每学期在6—8篇左

右。建议将这些文章一并输入微机，目的是把感觉自己写得不错的

文章，上传给有关的站或在校刊《扬帆》上发表。在收获教学成绩

的同时，亦可收获另一份惊喜。

总之，上述九个方面的努力，都是为了使语文教研组在本学期乃

至今后的一段时间里，能够走在语文教研教改的前列，在中考或联

考中，无论是优秀率、及格率还是平均分都能名列前茅。

一、构建四级教研网络，为教师提供更多的展示平台

校本教研、校际联谊教研、区内联片教研是对区级教研的有效补

充。要重视四级教研网络的有效建构，形成校本教研、校际联谊教

研、联片教研、区级教研“点线网面”相融合的教研格局，为教师

专业发展提供更多的平台。在四级教研网络中，区级教研注意放样

引领，校际联谊教研倡导自愿自主对接，联片教研要增强组织功

能，丰富教研内容，校本教研倡导特色化。多样化的教研活动，目

的就是淡化学校对区级教研活动的过分依赖，增强教研的主动性，

让更多的学校、教师参与到不同形式的研究活动中去，促进教研活

动“量”和“质”的同步提高。

学期开始，初中、小学召开专门会议，分解计划，落实片活动要

求，并把校本教研、校际联谊教研、联片教研纳入到教学检查、效

能评估范围。

针对高中学校的校际教研比较薄弱的现象，本学期教研室协调区

内高中校际之间的合作交流，并建立重点学校与一般高中学校帮带

性质的合作机制，以活动研讨的形式开展相互学习，提升区内高中

学校的整体实力。

在教研活动的内容上，开展一轮四类（新授课、练习课、复习

课、讲评课）课型菜单式展示活动，对新授课、练习课、复习课、

讲评课逐项研讨。为保证活动质量，先确定好人员，让骨干类教师

担纲授课。

继续施行教研员蹲点制。教研员定期到蹲点学校不只是开展学科

教研，而是要从教学管理、队伍建设、学校发展等全方位方面开展

调研、探讨和引领，有力地促进被指导学校教师、学校的发展和教

学质量的提升。

二、加强校本课程的研究，以特色引领发展

我区所有中小学都有自己的校本课程，校本课程根据本校特点，

挖掘本土特色，有教材有指导有落实，有的学校已经形成了校本课

程体系。不少学校还重视校园文化建设，凸显了全面育人的文化内

涵。

本学期，由教研室牵头，成立江宁区校本课程推进项目课题组，

拟订校本课程研发、实施指导要求，开展校本课程的通识培训和重

新认定工作。同时，就研发和落实开展一系列的研究活动，注重校

本特色的提炼和升华，引领学校从特色项目向学校特色、由学校特

色向特色学校迈进。要充分理解校本课程内涵和价值，从课程概念

和本土特色出发，在充分调研基础上形成校本课程目标，落实相关

教学活动，最后对课程进行全面评价。本年度拟承办市级校本课程

研讨会。

三、深入研究高效课堂学习模式，提高课堂教学效率

本学期，教研室积极参与“高效课堂推进项目组”的研究，继续

引领全区中小学开展高效课堂教学模式的研究，深化课堂教学改

革。大力推行导学案教学，实验自主学习、合作探究、展示交流、

释疑达标的课堂教学模式改革。

中学以潜心临帖为前提，以倾心创新为追求，建构XX高中、XX

中学、XX中学、XX镇中、XXX学校、XX中学、XX中学、XX中学等

16所课改实验学校的高效课堂的校本范式，优化课堂教学的微观结

构。以中国名校共同体为依托兼收并蓄课改名校杜郎口中学的“336

模式”、昌乐二中的“271模式”、兖州一中的“循环大课堂模

式”，相互借道、潜心悟道，在互动交流、智慧碰撞的过程中搂抱

发展、共同进步。继续谋划、组织每月一次的高效课堂现场推进

会。

小学以百家湖小学的本真有效的课堂教学、东山小学“友善用

脑”课堂教学策略的研究、实验小学生本教育课堂的研究、科学园

小学的“友善与服务性课堂”为引领，致力于有效课堂教学模式持

续、有序推进问题的研究，通过现场会展示活动，在点面结合上加

强研讨，并扩大实验面。

教研室要在推进改革的同时，研究、评估改革的实效性。教研员

要不断深入基层，深入教学第一线，做好细致的调研工作，在聚焦

常态课堂的同时，参与指导高效课堂建设。在此基础上，集中骨干

力量进行课堂教学科学性、实效性的研究，要研究课堂新模式的细

节，既要研究发现共性，也要研究发现个性，既要肯定成绩，也要

善于发现存在的问题，让新课堂模式的实验走入更多的教师，进而

成为我们的常态课堂。

四、注重常规视导，向教学管理要质量

常规视导分为随机视导和预约视导。一是继续采取随机视导方

式，帮扶、诊断、促进学校教学工作的规范管理。要着力于视导中

“问题”的解决，对一些薄弱学校，继续采用“回头看”的二次视

导方法，促进整改。

二是预约视导，分为“学校预约”、“教研室预约”两种。预约

视导注重学校缺什么补什么，需要什么，给予什么。预约视导在一

定的时间段中提前告知，将视导与研讨相结合，提高针对性。

加大学科教研员对常态课的测量、诊断、指导的力度，同时要深

入到教师教学“五认真”的各环节中，发现问题，限期改正。

五、致力于提高教学质量的研究，促进学校均衡发展

提升质量是永恒的话题。我们要树立全面质量观，正确处理好教

育质量和教学质量之间的关系，适应“五严”背景下提升教育教学

质量的新要求。要着力于向管理要质量、向过程要质量、向教师素

质要质量、向常态要质量、向学生活动要质量。

加强以下课题的研究：（1）过程质量问题，加强常态课堂视导

定量与定性考核的研究；（2）提高教师命题能力的研究。（3）修

订“五严”背景下教学质量评价意见，树立全面质量评价观。（4）

对学校教学质量管理要求进行监控和评估的研究。在各校开展期末

试卷命题质量评比活动。

教研室在开学初研究制定出“五严”背景下学科质量监控方案

（另发）。各校要建立本校的质量管理意见，要求学校对班级教学

质量进行跟踪分析，这一课题需要在实践中进一步引导学校加强研

究。

六、加强信息技术与课程整合，让技术为教学服务

与电教中心联手，开展网络教研的系列活动，凸显网络教研的优

势。利用《易教专题学习网站》的载体，加强技术培训，使学科专

题学习网站成为教师教学研究、网络观摩、网络论坛的好帮手，成

为学生由课内学习向课外学习延伸的平台。

XX年，我区小学、初中、高中派出的教师参加全国信息技术与

学科课程整合的说课比赛，都取得了很好成绩。这是一种新技术型

的研究活动，我们要将这种成果转化为区内教师教学研究的行为。

本学期，我们将参照全国信息技术与学科课程整合的说课比赛的规

则方法，在中小学教师中开展信息技术与学科课程整合的说课、优

质课比赛。比赛分两段，先进行说课比赛，再进行同题异构优质课

比赛。比赛采用由校、到片、到区的三段比赛的形式，注重教师的

参与面，借以提高教师新教育技术的素养，促进教师综合素质的的

提高。

七、求真务实，提升教研工作品质

教研室要成为“研究教学、成就教师、发展学校”的好帮手，让

教研工作得到社会、学校、教师的充分认可。教研员要理清教研工

作的管理职能与专业特质之间的关系，理解教研的价值和专业含

量。管理不能停留在问责层面，研究要体现诊断、提炼亮点和正视

研究的盲点。坚持求真务实，努力提升教研工作品质。

本学期，继续开展教研员课堂教学实践周活动，实践新课堂教学

模式，在感知中与广大教师一道研究新的课堂模式，促进课堂教学

改革的进一步深化(教研员工作要求做到“十个一”另发)。

一、指导思想

高中语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨，

以培养学生创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重

点，促进教学方式和学习方式的改革，努力满足每个学生终身发展

的需要，全面落实普通高中语文课程的总目标，形成具有学校特

色、充满活力的普通高中语文课程教学体系。

二、教学内容

1.阅读与鉴赏

能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本。

(1)能从整体上把握文本内容，理清思路，概括要

点，理解文本所表达的思想、观点和感情。

(2)能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解

结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。

(3)能根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，浏览、速读

等阅读方法，灵活运用精读、略读，提高阅读效率。

(4)能用普通话流畅地朗读，能准确地把握作品内容，传达作品

的思想内涵和感情倾向，具有一定的感染力。

(5)学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和

批判能力;培养审美感知和审美创造的能力。

(6)应在继续提高观察、感受、分析、判断能力的同时，注意思

考问题的深度和广度。

(7)发展独立阅读的能力，注重个性化的阅读;能对文本作出自己

的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。

(8)培养审美感知和审美创造的能力。

(9)在学习鉴赏中外文学作品时，能感受形象，品味语言；能运用

作品所涉及的有关背景材料来分析和理解作品。

(10)能用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予

恰当的评价。

(11)阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读

懂文章内容。对常见的文言实词、文言虚词(18个)、文言句式的意

义或用法，能在阅读实践中举一反三。

(12)学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书。

2、表达与交流

(1)掌握语言交际的规范，具有较强的运用语言文字的能力。能

考虑不同的目的要

(2)学会多角度地观察生活，要求陈述自己的看法。感情真实健

康；内容充实，

(3)表达能够观点明确，思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，

合理安排结构。

(4)能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，

表达力求准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。

(5)在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维;力

求有个性、有创意的表达。

(6)进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能

力，并努力学习综合运用多种表达方式。

(7)45分钟能写600字左右的文章;每学期课内作文不少于7-8

篇，课外练笔不少于3000字;能独立修改自己的文章。

(9)学会演讲，做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感

染力，力求有个性和风度。

暑假结束了，在我送走了初三毕业班以后，我又开始新一届初一

年级的班主任工作了。在暑假前的毕业班中考考试中，我的班级成

绩十分优良，所以暑假过后学校特地给我安排一个学习成绩普遍不

是很好的班级，希望我能够将他们的成绩带上来，我欣然接受了这

项工作。

一、学情分析

目前的初一(2)班，共有学生50人，其中男生29人，女生21

人。优秀学生很少，中差生占绝大多数。虽说已进入初中，但学生

心理咨询仍比较放松，心态还在暑假之中，各方面竞争意识不强，

学习习惯不好。如何调动学生的学习积极性和主动性，以期适应中

学生活，并进一步加强班风和学风建设，是本学期班主任工作的首

要任务。

二、指导思想

全面贯彻执行党的一系列教育工作方针，面向全体学生，以成功

教育为主线，以促进教学和保障教学为宗旨，在学校、团队、政教

的共同领导下，积极与学生家庭及社会密切配合，从学生的行为习

惯和学习习惯入手，广泛开展德育活动，切实搞好“行为规范创

建”活动，努力提高学生的综合素质，全面提升德育工作的实效

性，为学生的后续发展和成材打下坚实的基础。

三、工作目标

1、通过工作，使学生安全事故发生率为零、学生犯罪率为零，

体质健康及格率达98%o

2、大力建设班风、学风，在学校组织进行的班级管理量化考核

中能够保持先进行列；

3、搞好培优补差工作，通过努力，进一步扩大优秀生规模，减

少待进生数量，力争使优秀学生占到班级人数的五分之一；

4、同学校、政教结合，共同搞好创建“行为规范达标校”和开

展“孝敬父母”活动；

四、主要工作措施

（一）、加强班主任业务自修，努力提高班主任工作的理论水平

和自身素质

本学期，要加强班主任自身的理论自修工作。除认真学习有关报

刊、杂志、理论书籍以外，还要尽可能多的听专家讲座，多和别的

班主任搞好交流，虚心向他人学习，搞好自身工作的计划和总结，

经常性的做好学习笔记，写学习心得，及时总结经验教训，尽最大

努力，提高自身素质。

（二）、搞好家校结合，做好家访、家长会工作

搞好家校结合工作，是班主任工作的重要组成部分，也是班级管

理工作的有效手段，因此本学期要力争做到每周2—3次家访，一学

期至少召开三次家长会，并且要做到事前有计划、过程有记录、事

后有总结，并力争能通过家访和家长会，使班级管理能够达到事半

功倍的效果。

（三）、与学生同甘共苦，下大力气，共建班风和学风

1、要以学校大规模实施“四阶教学模式”和“六步教学法”为

契机，协调好师生关系，强化学生间的竞争意识，加强学生的学风

建设，充分调动学生的学习积极性和主动性。

2、加强班委会建设

本学期，要在以学生自选班委的基础上，加强班委会的建设，督

促班委成员经常搞好自我工作计划和总结，经常在一起探讨工作方

法和思路，和班主任一起互通信息，共同促进班风和学风建设。

3、抓住一切可用机会，搞好学生思想工作

本学期，除了充分利用班会课、课外活动课外，还要挤时间，尽

可能多的找机会，搞好学生的思想工作。初一上学期的思想工作非

常重要，这是使学生是否适应中学生活的关键时刻，思想意识起着

至关重要的作用。对学生搞好思想教育工作，除能使学生培养成良

好的世界观、人生观、价值观外，缩小同学间的学习两极分化也有

非常重要的意义。

4、充分利用心理咨询学原理，结合各种科学手段，促进班风和

学风的好转

新学期，在班级管理中，要充分利用多种心理咨询学教育手段及

措施，如心理咨询暗示、社会公共心理咨询、趋同心理咨询等，对

学生进行一系列心理咨询影响。通过树立榜样，加强引导，促进班

集体的建设，使班风和学风向前健康发展。

（四）、与科任教师密切配合，共同搞好培优补差工作

培优补差的成败，直接影响着班风和学风的建设成败。本学期一

定要和科任教师密切结合，各学科要在搞好自己学科教学的基础上

齐抓共管，培养优秀生，转化待进生，经常性的组织各学科教师共

同研究学生学习情况，互通信息，共同制订培优补差的措施与方

法，共同搞好学生的培优补差工作。

（五）紧密配合学校，搞好第二课堂活动

1、政教处的领导下，搞好“行为规范创建”活动，并力争被评

为“行为规范达标班”。

2、在学校和政教处领导下，实施“成功教育”，开展“主题教

育”活动，搞好“主题教育”月，评选不同类型的先进学生。

虽然目前这些学生的成绩普遍不是很好，好学生也不是很多，但

是我还有三年的时间，我相信在这三年中，我会取得良好的成绩

的，这不是我一时的冲动，而是我多年班主任工作积累的经验。在

小学学习不好，不代表到中学学习成绩不好，只要肯努力，将学生

的学习气氛带动起来，那么我们就会迎来一个美好的明天！

一、指导思想

本学期，在学校工作计划的指导下，以课堂教学改革为中心，提

高课堂教学效率和提升办学质量为目标，提高老师专业素质，进一

步加强教学工作的管理与指导，抓常规、抓教学、抓素质，保质

量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，积极

开展教学改革研究，加强教研组、备课组建设，全面优化学校教育

教学管理，进一步提升学校的整体办学水平。

二、工作目标

1.以制度为保障，继续扎实教学常规管理，确保学校教学工作

有序开展。

2.以丰富多彩的活动为抓手，开展班级特色活动，组织校级各

类学科竞赛，进一步丰富学生学习生活，陶冶学生情操，全面提升

学生综合素质。

3.加强岗位练兵，提升老师实践能力。通过开展多元的教学研

究活动，加强校级科研型老师队伍培养。加强、完善教研组、备课

组建设的新机制，提高校本教研的质效。

4.围绕学校办学目标，扎实推进学校特色、项目特色建设，提

升学校办学品味。

三、主要工作

（一）全面贯彻“两纲”教育精神，增强德育工作实效性。

1.充分发挥课堂教学主渠道的作用，力求融知识传授、能力培

养、智力开发、民族精神教育为一体；充分利用心理健康教育、法

制教育、防震减灾教育等专题教育，有效地对学生开展生命教育。

2.重视学生行为规范教育。以《中学生日常行为规范》、《戴

窑中学学生在校一日常规》为抓手，抓常规管理，使学生的行为规

范得到长期有效的训练，并内化为个人需要，形成良好的素质。

3.重视家庭教育，发挥学校在家庭教育指导中的主导作用，充

分利用家长会、家访等，及时进行家校联系，形成教育合力，提高

教育质量。

4.加强心理健康教育，定期开展心里健康知识宣传活动，结合

学生日常的‘学习、生活，多渠道掌握和了解学生的心理问题，经常

性地通过板报、广播、咨询的形式进行教育，不断提高学生的心理

素质。

5.建立诚信、友爱、健康、充满个性的班级集体，着力进行校园

文化建设，使校园、班级成为师生学习生活的快乐家园。

（二）推进课堂教学改革，提高课堂教学效率

1.抓好教学五环节，使教学常规各项制度得到真正落实。

老师的主阵地是课堂，课堂是展示我们教学成果的关键。要深入

推进课程改革，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四

“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本学

期，我们将加强常态课、家常课的教学研究与管理，注重过程管

理，发现问题，及时与老师沟通。对老师布置的作业，要求各年

级、各学科的课堂作业要统一，题型做到多样，关注分层，努力使

每一个孩子都获得成功的喜悦。老师批改时既要注意学生的格式规

范，也要注意批改的格式和书写规范，并使学生养成良好的学习习

惯。

2.深入开展教学研究活动，定期组织学科教研活动。

（1）各教研组要根据学科特点与本年级段学生情况，结合学科

教学特色的创建活动，制定教研组活动计划，落实活动内容。内容

有学理论、听讲座、看课例等，主要是进行专业知识的学习和专题

研讨。努力做到活动系列化、主题化。

（2）开设研讨课、展示课等，形成良好的教研氛围。学习新经

验，收集教育信息，以新课程、新知识、新技术、新方法为重点，

开展同课异构等教研活动，并利用集体备课的时间进行评讲，不断

总结，形成本年级的经典教案。

（3）积极开展互听课观摩活动。每学期应按听课节数的要求听

好课，切实提高常态下课堂教学的质量和效益。为了发挥教有特色

及骨干老师的辐射、引领作用，我校本学期将举办骨干老师教学展

示研讨活动，为老师搭建教学研究与交流的平台。

(4)继续完善教研组考核制度。学校将从“师德修养”、“教

研活动”、“参赛情况”、“材料收集”、“民主评议”等五个方

面对教研组进行客观的综合评价，力求通过加强教研组建设来拓展

教学内涵，提高老师专业化水平，利用教研组这一阵地：吸引一批

人、带动一批人、激励一批人、提高一批人。

3.鼓励老师、学生参加学区、市局组织的各类竞赛活动，各类

赛事学校提前启动、提前组织，力争佳绩。

4.继续认真做好各学科的质量调研。更新观念，强化意识，积极

构建绿色质量体系。认真做好月度质量检测、期中、期末考试工

作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推进

学校的教学工作，稳步推进教学质量。

四、其他工作。

1.进一步加强学校的体育工作，牢固树立“健康第一”的思

想，保证学生每天一小时体育活动时间，全面实施《学生体质健康

标准》，广泛开展校园阳光体育活动。

2.拓宽科技、艺术教育活动的形式与渠道，开展丰富多彩的科

技、艺术教育活动，开发与实践科技、艺术教育的课程体系，创设

有利于学校个性特长发展的科技艺术教育氛围。

4.加强对各专用教室的管理，提高各教室和和教学具的使用率。

规范使用电脑房、音乐室、阅览室、实验室等专用教室，对现有的

教学具要充分使用，使其最大限度地为教育教学服务。

一、学情分析

本学期我担任初一(2)班和(3)班的数学教学工作。这两个班整体

情况是学生基础很差，优秀生较少，后进生占每个班的90%左右。

学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，

要重视对学生进行写法指导。同时大部分学生的数学思维不活跃，

特别是逻辑思维较弱，应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思

维。还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。

二、教学措施

1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，上

好新课。这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，我准备改

变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，让学生多展现数学

思维，尽可能让学生自己讲，从而培养语言组织能力同时也练习了

几何证明，激发学生的学习热情。

2、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造

性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通，培养思维的

灵活性。

3、仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决。

三、合理落实各项教学常规

1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，所以

在备课时深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，

同时更重要的是备教法和学生的学法。

2、上课时教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重

点，突破难点。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分

明，又协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所

得，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。

3、作业要求要严格，但布置的作业要适量。作业批改要认真、

及时，根据作业情况查缺补漏，做好个别辅导。

四、学困生转化工作

根据学生的实际情况做好分析选好学困生，做好辅导计划。在转

化学困生工作中我准备做到信心、爱心、细心、耐心、恒心，这对

唤起学困生的自信心、上进心能起到积极有效的作用。

五、教学进度与安排

第14周第五章相交线与平行线

第57周第六章平面直角坐标系

第810周第七章三角线

第1114周第八章二元一次方程

第1516周第九章不等式与不等式组

第17周第十章数据的收集、整理与描述

第1819周期末复习

新的学期又开始了，今天开始正式上课。23日上午全校教职工

会议，下午备课组集体备课，商量了一学期的教学计划。

这学期的课程内容安排作了较大的调整，一方面是觉得这样的安

排更贴近学生的思维过程，与科学发展的过程更相近；另一方面也

是向新课程过渡，先趟一下水。从教师的角度来说，这样的安排需

要我们付出更多的劳动，无论是教材的处理还是学生用资料都需要

重新准备；对于学生来说也可能面临着困难，三本书被打乱了，每

本书的章节也被打乱了。但我们相信，我们的付出会有回报。希望

同学们与我们一起努力。

根据计划，三本书中，将留下《生物工程》以及《生物与环境》

两部分的内容到高三。但在计划中没有安排月考，如果继续执行月

考的话，那么《微生物》也将留到高三。

时间

课时内容

(2.25—29)

第3节人体的稳态

第1课时：一、内环境与ph稳态

第2课时：二、水、盐平衡调节

第3课时：三、血糖平衡与调节(1)

(3.3—3.7)

第1课时：三、血糖平衡与调节⑵

第2课时：四、体温调节

第3课时：四、免疫（1）

（3.10—14）

第1课时：四、免疫（2）

第2课时：四、免疫（3）

第4节植物激素调节

第3课时：第4节植物激素调节（1）

（3.17—21）

第1课时：第4节植物激素调节（2）

单元生命的延续第1章生物的生殖与发育

第2课时：第1节生殖的类型

第3课时：第2节植物的个体发育

（3.24—28）

第1课时：第3节动物的个体发育

第2章孟德尔遗传定律

第2课时：第1节分离定律（1）

第3课时：第1节分离定律（2）

（3.31—4.4）

第1课时：第1节分离定律（3）

第2课时：自由组合定律（1）

第3课时：自由组合定律（2）

（4.7—11）

第3章遗传的细胞学基础

第1课时：第1节减数分裂与受精作用（1）

第2课时：第1节减数分裂与受精作用（2）

第3课时：第1节减数分裂与受精作用（3）

（4.14—18）

第1课时：第2节减数分裂过程中基因的行为变化（1）

第2课时：第2节减数分裂过程中基因的行为变化（2）

第3课时：第3节细胞质遗传

（4.21—25）

第1课时：第4节遗传定律的应用（1）

第2课时：第4节遗传定律的应用（2）

第3课时：机动

（4.28—5.2）

期中考试

（5.5—5.9）

第1课时：期中试卷分析（1）

第2课时：期中试卷分析（2）

第4章遗传的分子学基础

第3课时：第1节dna是主要的遗传物质（1）

（5.12—16）

第1课时：第1节dna是主要的遗传物质（2）

第2课时：实验

第3课时：第2节dna的结构和复制（1）

(5.19—25)

第1课时：第2节dna的结构和复制（2）

第2课时：第3节基因与基因的结构（1）

第3课时：第3节基因与基因的结构（2）

（5.26—5.30）

第1课时：第4节基因对性状的控制（1）

第2课时：第4节基因对性状的控制（2）

第3课时：第4节基因对性状的控制（3）

（6.2—6）

第5章生物的变异

第1课时：第1节基因突变与基因重组（1）

第2课时：第1节基因突变与基因重组（2）

第3课时：第2节染色体变异

（6.9—13）

第1课时：第3节变异与育种

第2课时：第4节变异与优生

第6章生物的进化

第3课时：第1节自然选择学说

（6.16—20）

第1课时：第2节现代生物进化理论（1）

单元微生物

第2课时：第1节微生物的类群

第3课时：第2节微生物的营养、代谢与生长（1）

(6.23—27)

第1课时：第2节微生物的营养、代谢与生长（2）

第2课时：第2节微生物的营养、代谢与生长（3）

第3课时：第2节微生物的营养、代谢与生长（4）

（6.30—7.4）

复习考试

（7.7—11）

复习考试

期初做好一个学期的工作计划具有非常重要的意义，要想避免工

作的盲目性，必须前有计划、后有总结。教学计划是领导指导、检

查工作，群众监督、审察工作成绩的参考，更是做好新学期工作的

指针。本站提供的教学计划可以为广大教师提供制定计划的参考，

请结合自己的实际情况灵活使用。

新的一个学期开始了，上学期我开始担任生物教学工作，本学期

生物教学要在上学期的基础之上有所提高，这就要求自己从各方面

严格要求，教学工作要有计划，有组织，有步骤地开展。现在对本

学期的工作做一计划：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程

的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做

到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该

课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准

确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分

明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，

加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻

松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动

口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学

生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次

性，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情

况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评

讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的

学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

我相信，通过自己的努力，一定会取得不错的成绩。

新学期的计划小学作文950字

新学期的计划小学作文950字

新的学期已经开始了。我们告别了四年级生活，迎来了一个比较

重要的时期一一五年级。在这个学年中，知识的难度会加强，并且

也是即将面临小升初的时候。在这个学期中，我们可能要遇到各种

各样的问题，也会经历一些坎坷，有时候在学习中，更会出现一些

困难。所以在这个学期开始之前，我们要为自己制定一份新学期计

划，来让这个学年度过的更加有条理，更加顺利。

于是制定目标如下：

一、学习

在我们这个阶段，语文、数学、英语的难度会上升。对于这些，

我们应该更加努力。英语方面，可以加强一些，例如自学课外知

识，练习口语，做试卷，听磁带，以提高更多，不要总是停留在课

本。数学要有研究精神，如这道题有没有别的做法，为什么要这样

解。语文要多读多背，一篇文章要把它读得滚瓜烂熟。在课本知识

方面，要加强课前预习，上课时认真听讲、不插嘴、不溜号，课后

多多复习，以做到课内知识完全消化。

二、体育

增强体质，培养意志力，为五年级体育考试做准备。我们的身体

是革命的本钱，所以每天要认真做操，认真对待体育课，还要根据

自己的需要，再课后进行锻炼。

三、劳动

我们已经是五年级的学生了，有些事情应该自理，如：叠被子，

洗碗筷，擦桌子，拖地板，参加学校的大扫除等等。要有家长不在

自己做的心理，不要总是事事指望父母，要让老师家长知道00后不

是只会打电脑的人。

四、德育

小学生缺乏社会认识，而德育就是讲社会性的。新世纪在人类社

会的高科技的发展中向着人们走来。我们中国几经磨难，终于找到

了“科教兴国”的法宝，重现了人类社会“百年大计，教育为本”

的根本。提出了教育改革的方针，把我国的教育制度从应试教育的.

圈子里转入到素质教育的轨道上来。人不是看外表，而是看内在，

于是素质变成了必不可少的，“品德与社会”这门学科就是专门来

“治'德'”的，里面包含很多道理如：和为贵、以诚信待人等

等。所以万万不能忽视这门学科，并要把里面的所教的知识用到生

活中来。

五、行规

作为小学生，行为规范是必须遵守的。如：每天要系红领巾、周

一要穿校服、指甲要剪干净、书本与学习用品要带齐等等。这些要

牢记在心。每天去学校前检查一下，红领巾带了吗?校服穿了吗?书

本和学习用品带齐了吗?指甲剪了吗?衣着整齐吗?都是必要的。

六、职责

作为小干部，我要做好小帮手，如：帮助同学习功课、黑板报与

外墙设计、收作业发本子等等要与别的小干部一起完成，起好带头

作用。

以上目标我会与全班同学共勉！

莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就

会有新的希望产生。”新学期就是新的期盼、新的希望、新的征

程、新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明

天，让我们再一次踏上征途！

秋季学期德育少先队工作计划

秋季学期德育（少先队）工作计划

秋季学期德育（少先队）工作计划

一、指导思想

本学期工作以学校工作重点为指导思想，围绕“江西省少先队工

作师范学校”创建活动的要求，开展系列活动。让每个少先队员体

验成功、收获习惯。

二。主要工作

（-）加强德育（少先队）队伍建设

1.每月举行一次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提

高班主任的工作水平和思想素质。

2.加强少先队小干部队伍建设。成立校红领巾小记者站，组织班

队干部培训，健全队委学习和交流制度。选拔有责任心的队员组成

红领巾文明礼仪监督岗、国旗护卫队；每中队选拔一名中队长、8

名小队长，参与班级管理工作；3-6年级各班成立小记者组，每星

期每班上交一篇广播稿。

3.加强班级建设，开展星级教室评比：每半月评选文明班级，及

时颁发文明班流动红旗；每周进行星级教室评比。

4.深入进行德育科研探索，鼓励班任积极撰写德育论文，每学期

班主任任交德育论文一篇，进行优秀少先队活动案例评比。

（二）加强学生养成教育和法制安全教育

1.每个班级按照《学生一日常规》对学生进行养成教育；班主任

要根据年级和班级的具体情况，上好每节班会课；抓好两操和大型

集会的纪律工作，每天对两操进行常规检查并做好记载；规范队

礼，对礼仪岗、升旗手进行训练。

2.班队活动课前20分钟观看法制、安全、文明礼仪等讲座或视

频，后20分钟进行班级工作小结或雏鹰争章活动。

（三）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。

L做好家长学校工作：每月一个中队举行家长开放日活动，邀请

家长参加中队课展示活动，开展家长评教活动。

2.各中队做好家访工作：一年级家访面达100%,其他年级家访

不少于二分之一；每学期召开一次家长座谈会。

3.各中队每月要对学生的“成长小脚印”进行完善。每学期抽查

3次。学校成立6个检查小组，以年级主任、副主任、德育处和部

分老师为成员，分别在开学3周内、其中考试、学期结束前进行抽

查。

（四）注重学生心理健康教育

1.做好学生的心理疏导工作，完善学生档案。

2.

各中队进一步完善学生成长档案，建立健全学困生、学困生、残

疾生、留守生、单亲生、先天性心脏病学生的档案。做好“六类”

学生的.心理疏导工作。

（五）开展“育名生”活动

（1）少先队以“雏鹰在行动”为途径，各中队以雏鹰假日小队

为单位，进行雏鹰争章活动，评选各星章。每月的最后一个中队活

动课对队员进行“雏鹰争章”评选。

（2）根据“校园之星”评选细则，全校每月评选出10个校园之

星。

（3）对学生进行普通话和古诗