5《树和喜鹊》（第1课时）（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

5《树和喜鹊》（第1课时）（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册一、教材分析

统编版语文一年级下册的第5课《树和喜鹊》是一篇充满童趣的童话故事，通过讲述喜鹊从孤独到快乐的过程，向孩子们传达团结友爱的道理。本节课旨在让学生通过学习课文，感受喜鹊和树之间的友谊，培养他们团结协作的精神。

本节课主要内容为：1.通过阅读课文，让学生理解喜鹊和树之间的友谊；2.学习生字新词，提高学生的词汇量；3.培养学生的阅读兴趣，提高他们的语文素养。

教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文；2.能联系生活实际，理解课文内容，体会喜鹊和树之间的友谊；3.学会本课的生字新词，能正确书写；4.培养学生的阅读兴趣和团结协作的精神。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能理解课文内容，感受喜鹊和树之间的友谊。

2.学生能掌握本课的生字新词，并能正确书写。

3.学生能通过阅读课文，体会到团结协作的重要性。

难点：

1.学生对生字新词的理解和掌握。

2.学生对课文内容的深入理解和体会。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示喜鹊和树的图片，帮助学生理解课文内容。

2.通过反复阅读和练习，帮助学生掌握生字新词。

3.通过小组讨论和分享，引导学生深入理解和体会课文内容，培养他们的阅读兴趣和团结协作的精神。四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设喜鹊和树的生活情境，让学生在实际环境中感受友谊的重要性，提高他们的情感体验。

2.互动教学法：通过小组讨论、问答等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作能力和思维能力。

3.游戏教学法：通过设计相关的游戏活动，让学生在游戏中学习和掌握生字新词，提高他们的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示喜鹊和树的图片，让学生直观地感受课文内容，增强他们的感官体验。

2.教学软件：利用教学软件进行生字新词的讲解和练习，提高学生的学习效果和效率。

3.实物教学：准备喜鹊和树的实物模型，让学生亲手操作，加深他们对课文内容的理解和体会。

4.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队协作能力和自主学习能力。

5.教学评价：利用教学评价软件对学生的学习情况进行实时反馈，帮助他们及时发现并改正错误，提高他们的学习效果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《树和喜鹊》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道树和喜鹊的故事吗？它们之间有什么特殊的友谊吗？”

展示一些关于树和喜鹊的图片或视频片段，让学生初步感受课文内容的魅力。

简短介绍《树和喜鹊》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《树和喜鹊》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《树和喜鹊》的基本概念、组成部分和故事情节。

过程：

讲解《树和喜鹊》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《树和喜鹊》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《树和喜鹊》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《树和喜鹊》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《树和喜鹊》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《树和喜鹊》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《树和喜鹊》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《树和喜鹊》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《树和喜鹊》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《树和喜鹊》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《树和喜鹊》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《树和喜鹊》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《树和喜鹊》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《树和喜鹊》的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括《小鸟学飞》、《小熊过桥》等童话故事，让学生在课后自主阅读，进一步理解友谊和团结的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以让学生通过观察身边的朋友或家人之间的友谊，思考友谊对人们生活的影响，以及如何在生活中培养和维护友谊。

3.引导学生关注自然界的生物之间的友谊和合作，可以让学生通过观察动物世界中的例子，如大象家族的互助、企鹅的集体行动等，了解自然界中的友谊和合作的重要性。

4.鼓励学生参与学校的社团活动或社区服务，通过实践体验友谊和合作的力量，培养自己的团队合作能力和社交能力。

5.让学生思考如何在日常生活中培养和维护友谊，可以让学生通过观察自己和朋友之间的互动，思考如何更好地沟通、理解和关心对方，以及如何解决友谊中的冲突和问题。

6.鼓励学生参与学校的友谊主题的活动，如友谊日、友谊比赛等，通过活动体验友谊的重要性和快乐。

7.让学生思考友谊对个人成长的影响，可以让学生通过回顾自己的成长经历，思考友谊对自己的影响，以及如何通过友谊获得成长和进步。

8.鼓励学生阅读关于友谊的文学作品，如《小王子》、《绿野仙踪》等，通过阅读理解友谊的美好和价值。

9.引导学生关注社会上的友谊榜样，如志愿者、社区工作者等，通过了解他们的故事，感受友谊的力量和美好。

10.鼓励学生通过写作、绘画等方式表达自己对友谊的理解和感受，通过艺术的形式表达友谊的美好和价值。七、课后作业

1.请用自己的话复述课文《树和喜鹊》的故事，并简要说明喜鹊和树之间的友谊是如何建立的。

答案：喜鹊原本独自生活在一个地方，感到非常孤独。后来，喜鹊搬到另一棵树附近，和树成为了朋友。喜鹊和树互相陪伴，喜鹊不再感到孤独，它们成为了最好的朋友。

2.请用词语填空：喜鹊（）搬到另一棵树（）附近，和树（）成为了朋友。

答案：孤独；的；互相陪伴

3.请用课文中的词语造句：喜鹊住在____________，____________。

答案：一棵树上；感到非常孤单

4.请谈谈你对课文《树和喜鹊》中喜鹊和树之间友谊的理解。

答案：我认为喜鹊和树之间的友谊非常珍贵，它们互相陪伴，互相帮助，让彼此不再感到孤独。这种友谊告诉我们，我们应该珍惜身边的友谊，与朋友互相陪伴，互相支持。

5.请用课文中的词语写一篇简短的日记，记录你与朋友的一次愉快经历。

答案：今天下午，我和好朋友小明一起去了公园玩。我们在草地上奔跑，一起玩捉迷藏，度过了愉快的时光。和小明在一起，我感到非常开心，我们的友谊也越来越深。八、板书设计

标题：《树和喜鹊》

板书设计：

1.课文简介：

-喜鹊搬家

-喜鹊与树成为朋友

-喜鹊不再孤独

2.课文重点：

-喜鹊与树的友谊

-喜鹊和树的互动

-友谊的重要性和快乐

3.生字新词：

-喜鹊

-搬家

-树

-朋友

-孤独

-互动

4.课文主题：

-友谊

-团结协作

-快乐成长

5.课后作业：

-复述故事

-填空练习

-造句练习

-理解友谊

-记录愉快经历九、课堂评价

1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生对课文内容的理解和掌握程度，及时发现学生存在的问题并进行解决。

2.观察学生表现：通过观察学生的课堂表现，了解他们对课堂活动的参与程度，及时调整教学方法和手段，提高学生的学习效果。

3.课堂测试：通过课堂测试的方式，了解学生对课文知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

4.小组讨论评价：通过观察和评价小组讨论的表现，了解学生对课文内容的理解和掌握程度，及时发现问题并进行解决。

5.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

九、作业评价

1.作业完成情况：对学生的作业完成情况进行评价，了解他们对课堂所学知识的掌握程度。

2.作业