七年级语文上册 天鹅的故事教案 北师大版

七年级语文上册天鹅的故事教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级语文上册天鹅的故事教案北师大版教学内容本节课的教学内容来自北师大版七年级语文上册第五单元第二课《天鹅的故事》。本课主要讲述了一只老天鹅为了保护同伴和后代，勇敢地承受了严寒和生命危险的故事。通过这个故事，让学生感受天鹅的高尚品质，培养他们热爱生活、珍惜生命的情感。

本节课的教学重点是引导学生理解课文内容，感受老天鹅的高尚品质，培养学生的爱心和责任感。教学难点是理解课文中的象征意义，体会作者通过故事所传达的深刻道理。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，使学生能够理解和运用课文中的知识和观点，提高他们的语文素养，培养他们的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力。

2.人文素养：通过学习老天鹅的故事，使学生能够感受到生命的可贵，培养他们关爱生命、珍惜生命的情感，提高他们的人文素养。

3.道德与法治素养：通过老天鹅保护同伴和后代的行为，使学生能够理解到保护集体、关爱他人的重要性，培养他们的道德观念和法治意识。

4.创新与实践素养：通过课文学习，激发学生的想象力和创造力，使他们能够运用所学知识和观点，进行创新性的思考和实践。学习者分析1.相关知识掌握：学生在之前的学习中已经掌握了基本的语文阅读理解能力，能够理解文章的大意和主题。他们可能已经学习过一些关于动物的寓言故事，对故事中的象征意义和道德教育有一定的理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生动有趣的故事通常比较感兴趣，特别是那些能够引起他们情感共鸣的故事。他们可能具有较强的阅读理解和思考能力，能够主动参与课堂讨论。在学习风格上，有的学生可能更喜欢通过视觉学习，有的学生可能更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.可能遇到的困难和挑战：学生在理解课文中的象征意义和深层含义时可能会遇到困难。他们可能对老天鹅保护同伴和后代的行为的道德教育意义理解不够深入。此外，学生可能对如何将课文中的道理应用到现实生活中遇到挑战，需要教师的引导和启发。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级语文上册天鹅的故事》这本教材。教材是学生学习的基础，他们需要能够在课堂上和课后进行自主学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解课文内容，准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解课文中的描述，增强他们的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。如果后续课程中有实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性，同时要为学生提供适当的实验操作指导和安全注意事项。

4.教室布置：为了创造一个有利于学习和讨论的环境，根据教学需要布置教室。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流，促进合作学习。此外，如果有实验操作环节，需要布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂讲解。同时，准备白板和记号笔，以便于教师在课堂上进行板书和重点内容的强调。

6.学习资料：准备相关的学习资料，如课文解析、相关文章、讨论问题等，以便于学生在课堂上进行自主学习和讨论。这些学习资料可以帮助学生更深入地理解课文内容，提高他们的学习效果。

7.评价工具：准备适当的评价工具，如测试题、讨论评价表等，以便于对学生的学习情况进行评估和反馈。这些评价工具可以帮助学生了解自己的学习成果，同时也为教师提供了解学生学习情况的重要参考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《天鹅的故事》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《天鹅的故事》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《天鹅的故事》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述天鹅的生态环境和行为特点，引出《天鹅的故事》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《天鹅的故事》中的情节和象征意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握故事的理解和分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验故事的理解和分析技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《天鹅的故事》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握故事的理解和分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《天鹅的故事》知识点，掌握故事的理解和分析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《天鹅的故事》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《天鹅的故事》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《天鹅的故事》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《天鹅的故事》这篇课文主要讲述了老天鹅为了保护同伴和后代，勇敢地承受了严寒和生命危险的故事。通过这个故事，学生可以感受到生命的可贵，培养他们热爱生活、珍惜生命的情感。以下是本节课的知识点梳理：

1.故事情节理解

-老天鹅为了保护同伴和后代，承受了严寒和生命危险。

-故事中的象征意义，如老天鹅代表高龄教师，承受困难教育学生等。

2.人物分析

-老天鹅：勇敢、无私、爱护同伴和后代。

-其他角色：如同伴、敌人等，他们的行为和态度对老天鹅的影响。

3.主题理解

-生命的可贵：老天鹅为了保护生命，承受了巨大的痛苦。

-团结互助：老天鹅和同伴们相互扶持，共同面对困难。

-勇敢面对挑战：老天鹅面对严寒和生命危险，依然坚定地保护同伴和后代。

4.写作技巧

-课文中的描写手法，如细节描写、象征意义等。

-作者通过故事传达的道理和情感。

5.生词和短语

-课文中的生词和短语，如“严寒”、“承受”、“同伴”等。

-学生需要掌握的词汇和短语，以便更好地理解课文内容。

6.语法点

-课文中的语法点，如时态、语态、句式等。

-学生需要掌握的语法知识，以提高他们的语言表达能力。

7.文化背景

-天鹅的生活习性和特点。

-学生需要了解的天鹅的文化背景知识，以拓宽他们的视野。

8.道德教育

-课文中的道德教育内容，如保护生命、团结互助、勇敢面对挑战等。

-学生需要从故事中汲取的道德教育意义，以培养他们的道德观念和行为习惯。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《天鹅的故事》的续写或改编版本，让学生了解不同作者对故事的解读和想象。

-阅读材料：其他关于动物保护的寓言故事或真实事件，如《小鹿斑比》、《黑骏马》等，让学生了解更多关于动物保护的知识和故事。

-阅读材料：关于天鹅的生活习性和生态环境的科普文章，如《天鹅的生活习性和生态环境》，让学生了解天鹅的生活和生存环境。

-阅读材料：关于勇敢、团结、保护生命的道德教育故事，如《狮子王》、《小熊维尼》等，让学生了解更多关于道德教育的知识和故事。

-视频资源：《天鹅的故事》的动画或电影版本，让学生通过视觉媒体更直观地了解故事内容和情节。

2.拓展要求：

-学生需要在课后自主选择拓展内容，进行阅读或观看。

-学生需要在阅读或观看后，记录自己的理解和感悟，并进行思考。

-学生需要在阅读或观看后，与他人分享自己的理解和感悟，进行交流和讨论。

-学生需要在阅读或观看后，进行反思和总结，提出自己的看法和建议。

-学生需要在阅读或观看后，进行创作，如写一篇读后感或观后感，表达自己的理解和感悟。

-学生需要在阅读或观看后，进行实践，如参加保护动物的志愿活动，将故事中的道德教育应用到现实生活中。

-教师需要在课后提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。板书设计标题：天鹅的故事

1.故事背景：

-老天鹅保护同伴和后代

-严寒和生命危险

2.人物分析：

-老天鹅：勇敢、无私、爱护同伴和后代

-其他角色：如同伴、敌人等，他们的行为和态度对老天鹅的影响

3.主题理解：

-生命的可贵：老天鹅为了保护生命，承受了巨大的痛苦

-团结互助：老天鹅和同伴们相互扶持，共同面对困难

-勇敢面对挑战：老天鹅面对严寒和生命危险，依然坚定地保护同伴和后代

4.写作技巧：

-课文中的描写手法，如细节描写、象征意义等

-作者通过故事传达的道理和情感

5.生词和短语：

-课文中的生词和短语，如“严寒”、“承受”、“同伴”等

-学生需要掌握的词汇和短语，以便更好地理解课文内容

6.语法点：

-课文中的语法点，如时态、语态、句式等

-学生需要掌握的语法知识，以提高他们的语言表达能力

7.文化背景：

-天鹅的生活习性和特点

-学生需要了解的天鹅的文化背景知识，以拓宽他们的视野

8.道德教育：

-课文中的道德教育内容，如保护生命、团结互助、勇敢面对挑战等

-学生需要从故事中汲取的道德教育意义，以培养他们的道德观念和行为习惯

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读《天鹅的故事》全文，回答以下问题：

-老天鹅为什么要保护同伴和后代？

-故事中体现了哪些道德教育意义？

-学生如何理解老天鹅的勇敢和无私？

2.写作练习：请学生以“我眼中的天鹅”为题，写一篇短文，描述天鹅的外貌、生活习性和特点。

3.口头表达：请学生准备一段关于《天鹅的故事》的演讲，介绍故事的主要情节和主题，并分享自己的感悟。

作业反馈：

1.及时批改学生的阅读理解作业，指出存在的问题，如答案不完整、逻辑不清晰等，并提供改进建议。

2.对学生的写作练习进行批改，指出语言表达、语法错误等方面的问题，并提供改进建议。

3.对学生的口头表达作业进行评价，指出表达清晰、语言流畅等方面的问题，并提供改进建议。

4.鼓励学生在班级内部进行口头表达展示，互相交流和分享，共同提高表达能力。教学反思与改进今天，我在教七年级语文上册的《天鹅的故事》时，进行了一次深刻的教学反思。我意识到，尽管我在课堂上尽力引导和鼓励学生，但仍有许多地方需要改进。

首先，我发现学生的参与度不高。尽管我尽力通过提问和讨论来激发学生的兴趣，但仍有部分学生显得不太积极。我需要思考如何提高学生的参与度，让他们更积极地参与到课堂学习中。

其次，我发现学生在理解和分析课文内容方面存在一些困难。尽管我尽力通过讲解和例子来帮助学生理解，但仍有部分学生对课文的深层含义理解不够。我需要思考如何更好地引导学生理解和分析课文内容，提高他们的理解能力。

此外，我还发现学生在表达和写作方面存在一些问题。尽管我尽力通过写作练习来提高学生的表达能力，