“飞天”凌空教学设计 人教版

“飞天”凌空教学设计人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于人教版语文八年级下册第五单元的一篇课文《"飞天"凌空》。本课时的主要目标是让学生通过学习这篇课文，掌握作者是如何通过生动的描绘和细腻的刻画，表现“飞天”的美丽与神奇的。

教学内容与学生已有知识的联系：在开始学习这篇课文之前，学生已经学习过一些关于古典文学和诗歌的知识，对于描绘自然景物和表达内心情感有一定的理解。此外，学生在生活中也有过观察自然、欣赏艺术作品的经验，这些都可以帮助学生更好地理解课文内容。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的四大核心素养：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言理解与运用：通过阅读和分析《"飞天"凌空》这篇课文，学生能够理解作者使用的词汇、句式和修辞手法，提高他们的语言理解能力。同时，通过课堂上师生的互动交流，学生能够运用所学知识，表达自己对课文内容的理解和感受。

2.思维发展与提升：通过分析课文中对“飞天”的描绘，学生需要运用分析和逻辑思维，理解作者的意图和表达方式。此外，学生还需要发挥创造力和想象力，尝试用自己的语言描绘出“飞天”的美丽与神奇。

3.审美鉴赏与创造：通过学习《"飞天"凌空》这篇课文，学生能够培养对文学作品的审美鉴赏能力，理解作者对“飞天”的艺术表现。同时，学生也应该敢于创造，尝试用自己的方式表达对美的理解和追求。

4.文化传承与理解：通过学习这篇课文，学生能够了解中国古代文化中关于“飞天”的神话传说和艺术表现，理解这种文化现象背后的意义和价值。同时，学生也应该认识到文化传承的重要性，自觉地成为中华文化的传承者和发扬者。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解并掌握《"飞天"凌空》这篇课文的基本内容，包括作者、背景、主要情节等。

（2）分析并欣赏作者对“飞天”的描绘，理解其艺术表现手法和效果。

（3）通过课文学习，提高自己的语言表达能力和文学鉴赏能力。

（4）领悟课文所传达的文化内涵和价值观念，培养自己的审美情趣和人文素养。

2.教学难点：

（1）理解作者描绘“飞天”的艺术表现手法：如课文中的比喻、拟人、夸张等修辞手法，以及作者对色彩、形状、动态的细腻刻画。

（2）欣赏并分析课文中“飞天”的形象特点，理解其背后的文化内涵和象征意义。

（3）联系自己的生活经验和审美观念，表达对“飞天”的理解和感悟。

（4）运用课文中的语言表达技巧，进行创意写作和文学创作。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.引导学生仔细阅读课文，通过问题引导和讨论，帮助学生理解和掌握课文内容。

2.针对课文的难点内容，采取讲解、示范、引导学生主动探究等多种教学方法，帮助学生突破难点。

3.创设丰富的教学情境，引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

4.注重培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣，引导他们发现美、欣赏美、创造美。

5.鼓励学生发表自己的看法和感悟，培养学生的独立思考能力和创新精神。

6.布置合理的课后作业，巩固课堂所学知识，提高学生的语文综合运用能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版语文八年级下册第五单元的课文《"飞天"凌空》及相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如“飞天”的相关艺术作品、神话传说资料等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区、文学创作区等，以便于学生进行互动交流和创作活动。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便于展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络，以便于查找和分享相关资料。

7.学生作品展示区：在教室内设置一个学生作品展示区，以便于学生展示自己的文学创作和审美鉴赏成果。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便于在课堂结束后收集学生对教学内容的反馈和建议，以便于改进教学方法和内容。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《"飞天"凌空》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对中国古代的‘飞天’神话有什么了解？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索“飞天”的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《"飞天"凌空》这篇课文的基本背景。这篇课文是选自人教版语文八年级下册第五单元，它描绘了“飞天”的美丽与神奇。作者通过生动的描绘和细腻的刻画，表现了“飞天”的形象特点和文化内涵。

2.案例分析：接下来，我们来分析课文中的一个具体段落。这个段落展示了作者如何通过比喻、拟人等修辞手法，描绘出“飞天”的优美姿态和飘逸风采。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对“飞天”形象的理解和课文中的艺术表现手法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与“飞天”相关的艺术作品。

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“中国古代‘飞天’神话的演变和艺术表现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《"飞天"凌空》这篇课文的基本内容、描绘手法和“飞天”的文化内涵。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对“飞天”艺术表现的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解《"飞天"凌空》这篇课文以及中国古代“飞天”神话的背景和文化内涵，可以推荐以下几篇拓展阅读材料：

《中国“飞天”神话的起源与发展》：本文详细介绍了中国古代“飞天”神话的起源、发展及其演变过程，帮助学生更好地理解“飞天”文化背景。

《“飞天”艺术作品的欣赏与解读》：本文分析了不同时期、不同艺术形式的“飞天”艺术作品，引导学生学会欣赏和解读“飞天”艺术。

《“飞天”神话在民间传说中的流传与演变》：本文探讨了“飞天”神话在民间传说中的流传和演变，展示了中国传统文化中“飞天”形象的多样性和丰富性。

2.课后自主学习和探究：

鼓励学生在课后自主学习和探究以下几个方面的内容：

（1）搜集其他关于“飞天”的艺术作品，如绘画、雕塑、影视作品等，分析其艺术特点和表现手法。

（2）深入了解中国古代神话传说，探讨“飞天”神话在其中的地位和影响。

（3）研究不同文化背景下“飞天”形象的共同点和差异，分析文化交流和互鉴的意义。

（4）尝试创作一篇以“飞天”为题材的短文或诗歌，发挥自己的想象力和创造力。

（5）参加与“飞天”相关的文化活动或展览，如非物质文化遗产展览、古代艺术品的鉴赏等，加深对“飞天”文化的理解和认识。七、课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问方式了解学生对《"飞天"凌空》这篇课文的理解程度，引导学生积极思考和参与课堂讨论。

（2）观察：在课堂上观察学生的学习行为和参与程度，了解他们对课堂内容的兴趣和关注度。

（3）测试：设计一些与课文内容相关的测试题，测试学生对课文的理解和掌握程度。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、表达方式和语法错误等。

（2）点评反馈：在作业批改后，给予学生及时的反馈和点评，指出他们的优点和不足之处。

（3）鼓励鼓励：在作业评价中给予学生正面的鼓励和肯定，激发他们的学习积极性和自信心。

3.学生自我评价：

（1）反思：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，思考自己在课堂学习和作业完成中的优点和不足。

（2）目标设定：引导学生设定自己的学习目标，