九年级化学上册 第7单元《课题1 燃烧和灭火》教学设计1 （新版）新人教版

九年级化学上册第7单元《课题1燃烧和灭火》教学设计1（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容源自九年级化学上册第7单元《课题1燃烧和灭火》，内容包括燃烧的条件、灭火的方法及原理。教材通过实验和实例引导学生理解燃烧需要可燃物、氧气接触以及达到着火点三个条件，同时介绍隔绝氧气、降低温度至着火点以下、撤走可燃物等灭火方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过物质的三态变化、分子运动等基础知识，对于燃烧和灭火的初步概念有了一定的了解。本节课将在此基础上，深入探讨燃烧和灭火的具体条件和原理，通过实验和实例让学生将已有知识与实际现象相结合，形成系统的燃烧和灭火知识结构。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学态度、科学伦理三个方面。通过实验和实例的探究，激发学生对燃烧和灭火现象的好奇心和探究欲望，培养学生的科学探究能力和创新意识。同时，通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和科学态度，使学生在探究过程中能够遵守实验规范，尊重事实，形成科学的世界观和价值观。三、学情分析九年级的学生在化学学习方面已经有了一定的基础，对于物质的性质、变化等概念已经有了一定的认识。他们具备了一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验操作和观察实验现象。同时，他们也具备了一定的问题解决能力和思维能力，能够通过实验现象进行分析推理，理解燃烧和灭火的原理。

然而，学生在学习过程中可能存在一些问题。首先，学生对于一些抽象的概念和理论可能难以理解，需要通过具体的实验和实例来进行辅助。其次，学生可能对于一些实验操作和实验现象的观察不够仔细，需要加强实验操作的规范性和观察的细致性。此外，学生在学习过程中可能存在一些学习习惯和学习态度方面的问题，如拖延、不求甚解等，需要进行引导和培养。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要注重实验教学，通过实验现象引导学生理解和掌握燃烧和灭火的原理。同时，教师需要引导学生进行细致的观察和实验操作，培养他们的观察能力和实验操作能力。此外，教师还需要注重培养学生的学习习惯和学习态度，引导他们积极思考、主动探究，形成良好的学习习惯和科学态度。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对九年级学生的学情特点和本节课的教学目标，我将采用讲授法、实验法、讨论法和案例研究法等教学方法。

首先，运用讲授法向学生传授燃烧和灭火的基本概念、原理和方法，为学生搭建知识框架。

其次，利用实验法，让学生通过观察实验现象，直观地理解燃烧和灭火的原理，提高学生的实验操作能力和观察能力。

再次，运用讨论法，引导学生分组讨论实验结果，培养学生团队合作意识和科学态度，激发学生的思考和探究欲望。

最后，采用案例研究法，分析现实生活中的燃烧和灭火实例，帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的分析和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的学习兴趣，增强课堂趣味性，我将设计以下教学活动：

（1）火焰挑战游戏：让学生通过游戏的方式，了解燃烧的条件，提高学生的参与度和积极性。

（2）角色扮演：学生分组扮演消防员、科学家等角色，模拟燃烧和灭火的场景，增强学生对知识的理解和记忆。

（3）实验竞赛：分组进行燃烧实验，比较不同物质的燃烧特点，培养学生的实验操作能力和团队协作精神。

（4）灭火方法大比拼：让学生设计并实施灭火实验，评选出最佳灭火方法，提高学生的创新意识和实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，结合以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示燃烧和灭火的相关知识、实验操作步骤及注意事项，方便学生理解和记忆。

（2）实验视频：播放燃烧和灭火实验的视频，让学生更直观地观察实验现象，提高学生的实验操作技能。

（3）在线工具：利用在线工具进行燃烧和灭火知识的互动测试，及时了解学生的学习情况，巩固所学知识。

（4）教学资源包：提供相关的学习资料和拓展阅读，方便学生课后自主学习和拓展视野。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解燃烧和灭火的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习燃烧和灭火内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确燃烧和灭火教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保燃烧和灭火教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习燃烧和灭火的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入燃烧和灭火学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的燃烧和灭火内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为燃烧和灭火新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解燃烧和灭火知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕燃烧和灭火问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对燃烧和灭火知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决燃烧和灭火问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与燃烧和灭火内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合燃烧和灭火内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习燃烧和灭火的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的燃烧和灭火内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的燃烧和灭火内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展教学资源拓展主要包括与燃烧和灭火相关的知识拓展、实验拓展、生活应用拓展等。这些拓展内容可以帮助学生更全面地理解燃烧和灭火的知识，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

1.知识拓展：

（1）燃烧的类型：除了常见的固体和液体燃料，还有气体燃料如天然气、液化石油气等。

（2）灭火剂的种类：除了常见的用水灭火，还有干粉灭火剂、二氧化碳灭火剂、泡沫灭火剂等。

（3）燃烧和灭火的化学反应：例如，二氧化碳与火焰的反应，生成碳酸气体，起到灭火作用。

2.实验拓展：

（1）不同燃料的燃烧实验：如木材、纸张、煤炭等燃料的燃烧特点。

（2）灭火方法的实验对比：如用水、用灭火器、用灭火毯等方法的实验效果。

（3）燃烧和灭火的微观原理：通过模型或动画展示燃烧过程中分子运动和反应。

3.生活应用拓展：

（1）家庭防火知识：如电器火灾的预防、厨房火灾的应对方法等。

（2）公共场所消防安全：如商场、学校、电影院等场所的消防安全设施和逃生方法。

（3）火灾逃生技巧：如低姿势逃生、使用湿毛巾捂住口鼻等。

教学建议：

1.组织学生进行燃烧和灭火主题的研究性学习，让学生通过查阅资料、实验探究等方式，深入了解燃烧和灭火的知识。

2.鼓励学生参加火灾逃生演练活动，提高学生的火灾应对能力和自我保护意识。

3.引导学生关注身边的消防安全，如家庭防火、公共场所消防安全等，培养学生的社会责任感和安全意识。

4.开展燃烧和灭火的知识竞赛或讲座，邀请消防专家进行讲解，提高学生的学习兴趣和知识水平。七、课后作业课后作业是对课堂教学的延伸和巩固，有助于学生进一步理解和掌握燃烧和灭火的知识。以下是一些与本节课相关的课后作业题型及示例：

1.实验报告题：

题目：根据燃烧和灭火的实验原理，设计一个简单的燃烧实验，并记录实验过程和结果。

示例答案：实验名称：燃烧实验

实验材料：火柴、蜡烛、酒精灯等。

实验步骤：点燃火柴，观察燃烧过程；用灭火器灭火，观察灭火效果。

实验结果：火柴燃烧过程中，火焰逐渐变大；使用灭火器后，火焰迅速熄灭。

2.问题解决题：

题目：某家庭发生火灾，请你给出至少三种合理的灭火方法。

示例答案：灭火方法一：使用灭火器灭火；灭火方法二：用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生；灭火方法三：拨打火警电话，等待消防队员救援。

3.案例分析题：

题目：分析以下案例，判断灭火方法是否正确，并说明原因。

示例答案：案例：某商场发生火灾，员工使用灭火器进行灭火。

判断：正确

原因：使用灭火器是针对初期火灾的有效方法，可以迅速扑灭火源。

4.知识应用题：

题目：根据燃烧和灭火的知识，设计一个防火宣传标语。

示例答案：防火重于救火，安全意识人人有责。

5.探究性问题：

题目：燃烧和灭火的原理在古代灭火方法中有何应用？

示例答案：古代灭火方法中，燃烧和灭火的原理得到了应用。例如，使用水灭火是通过降低温度至可燃物的着火点以下来灭火；使用灭火毯是通过隔绝氧气来灭火。八、内容逻辑关系①燃烧的条件和灭火原理

重点知识点：燃烧需要可燃物、氧气接触以及达到着火点三个条件。灭火原理包括隔绝氧气、降低温度至着火点以下、撤走可燃物等。

②燃烧和灭火的实验操作

重点知识点：如何正确进行燃烧实验，观察实验现象，掌握灭火方法。

③燃烧和灭火在生活中的应用

重点知识点：家庭防火知识、公共场所消防安全、火灾逃生技巧等。

板书设计：

1.燃烧的条件和灭火原理

-燃烧条件：可燃物、氧气、着火点

-灭火原理：隔绝氧气、降低温度、撤走可燃物

2.燃烧和灭火的实验操作

-燃烧实验：实验材料、步骤、现象

-灭火方法：灭火器、灭火毯、湿毛巾等

3.燃烧和灭火在生活中的应用

-家庭防火：电器火灾、厨房火灾

-公共场所消防安全：商场、学校、电影院等

-火灾逃生技巧：低姿势逃生、拨打火警电话教学反思本节课主要围绕燃烧和灭火的知识展开，通过实验、讨论和案例研究等多种教学方法，引导学生深入理解燃烧和灭火的原理，培养学生的科学探究能力和创新意识。同时，通过生活应用的拓展，提高学生的实际应用能力和社会责任感。

在教学过程中，我注重启发式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和疑问，培养学生的思考和探究能力。实验环节的设计，使学生在实际操作中体验知识的应用，提高学生的实践能力。通过生活应用的拓展，引导学生关注身边的消防安全，培养学生的安全意识和社会责任感