四川省德阳市中江县九年级下学期第三次月考语文试题（PDF版无答案）

四川省德阳市中江县九年级下学期第三次月考语文试题（PDF版无答案）2023年春中江县教学质量监测（三）5．下面有关文学文化常识的表述，有误的一项是A．苏轼，号东坡居士，是豪放派词人的代表之一，我们学过他的《记承天寺夜游》。

B．词是一种文学体裁，有“诗余"之称，其中词牌标明了词的曲调，与词的内容息息

九年级语文试卷相关。

C．古代诗文中常含有特定称谓，例如“居庙堂之高则忧其民”中的“庙堂"指朝廷。

考生须知：D．面对北国壮丽雪景，毛泽东以《沁园春·雪》抒发他的豪情壮志以及对祖国大好河

1．本试卷共8页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无山的热爱。

效，1-21题中的选择题答案用2B铅笔填涂在相应位置。监测结束后，只交答题卡。6．某班级拟举办“重温经典”活动。请你从《孔乙己》和《我的叔叔于勒》中任选一篇，

2．本试卷满分150分。监测时间为120分钟。就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。

示例一：一个背影，凝聚父爱力量。（《背影》）

318示例二：两过铁道，尽显爱子深情。（《背影》）一、语言知识运用（每小题分，共分）

1拟写：______，______。（《______》）．下面加点字的读音，全部正确的一项是

二、现代文阅读（共34分）

A．档．次（dàng）咀嚼．（jué）潜．滋暗长（qián）咄．咄逼人（duó）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）

B．剽悍（biāo）气氛．（fēn）矫．揉造作（jiǎo）妄自菲．薄（fěi）涵养专注力愈发迫切

C．譬．如（pì）拘泥．（nì）呱．呱．坠地（gū）中．规中．矩（zhòng）田翊

D．忧戚．（qī）顷．刻（qīng）弄巧成拙．（zhuō）铢两悉称（chèn）

①专注，是古往今来人们推崇的一种宝贵品质。庄子提倡“用志不分，乃凝于神"，

．

韩非子以“右手画圆，左手画方，不能两成”告诫人们专心致志方能有所成就，歌德也打了

2．下面词语中，没有错别字的一项是

个类似比方:一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉那匹。

A．荧光罔然大庭广众有恃无恐B．萦绕旁鹜目不窥园迟疑不决

②成就一番事业，专注力至关重要。王羲之从小专注于书法练习，留下“笔山"“墨

C．落第诘责人情事故怒不可遏D．秀颀晨曦一拍即合鸠占鹊巢池”的佳话，终成千古“书圣";曹雪芹专注《红楼梦》的创作，“披阅十载，增删五次”，

3．下面句子中，加点的词语使用恰当的一项是写出不朽篇章;屠呦呦专注攻克疟疾，历经190次失败，最终成功提取出青蒿素，获得诺贝

A．红色资源在我国鳞．次．栉．比．，并表现出一定的区域特色，因此我们应因地制宜地开发尔奖……从古至今，类似的励志故事不胜枚举。

红色资源。③然而不可否认的事实是，信息“碎片化"的今天，人们的时间与注意力被无限切割，

B．康震作画，是《2023中国诗词大会》的保留项目，寥寥几笔就勾勒出惟妙惟肖的诗专注力变得越来越稀缺。第四届世界互联网大会有数据显示，每个人平．均每过6.5分钟就．．．．．

画意境。会看一下自己的手机，一天要看150次左．右．。随时弹出的聊天窗口、不期而至的信息推送、

C．好习惯的养成不是只凭口头说说，不是有了一点成绩就侃．侃．而．谈．、自我感动，而是突然响起的电话铃声，都可能分散或中断我们的注意力。许多人可能都有这样的经历，有时

打开手机本为处理某事，却被其他信息所吸引，不知不觉在信息丛林里迷失了方向，蹉跎了

脚踏实地、把握每一天。

D时间，甚至记不得原本想要干什么。移动互联网时代，“有关注就有流量、有流量就能变现”，．我们要提高电信安全意识，因为每天接到的让人不．厌．其．烦．的骚扰电话，有不少是诈

太多的事物在抢占时间空隙，争夺我们的关注。面对越来越不利于使人保持专注的外在因素，

骗电话。加强内在修养、涵养日渐稀缺的专注力，愈发必要和迫切。

4．下面各句中，没有语病的一项是④涵养专注力，不妨给信息装个“过滤器"。随着以互联网为代表的信息技术发展，人

A．年俗是中华民族精神的贮藏库，青年研究年俗，尽管是传承年俗的实践，也是一场们可以便捷获取各类海量信息的同时，“信息过载”也成为日益严峻的新课题。传播学者

自我发现之旅。霍华德·莱茵戈德认为，数字时代需要具备专注力、对信息批判性接收的能力等五种素养，

B．我国已经独立自主地研制、发射通信卫星工程体系的能力，在航天领域已经取得了否则就可能被“不良信息的汪洋大海淹没"。面对“你需要一片树叶，网络给你一片森林”

卓越的成就。的情况，我们有必要学会取舍，给纷至沓来的信息装个“过滤器"，比如，减少即时通讯工

C．少年时期，正是读书的好时光，书中既有通俗易懂的哲理，也有一些无声的潜台词。具的干扰，拒绝算法推荐的“喂养”，在有限时间内将精力集中在最有价值、最有意义的事

D．铁路部门发挥高铁成网运行和安全快捷等优势，努力满足人民群众的物流服务需求。情上，于意念专注中激发更大潜能。

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⑤涵养专注力，目标志向是最好的“聚光镜"。古人说:“志不立，如无舵之舟，无衔（二）阅读下面材料，完成10-12小题。（10分）

之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎”反之，明确了目标志向，人生就能变得更加沉稳专注，【材料一】

如聚光镜将光线聚集到一点，形成强大的能量场。为打造世界最大的单口径射电望远镜，浮游生物

南仁东24年甘坐“冷板凳";为造出中国人自己的核潜艇，黄旭华隐姓埋名三十载;为了让张旭东

中国人把饭碗牢牢端在自己手里，袁隆平一生行走在田间地头……事实证明，远大的志向、①浮游生物泛指水体中那些没有游泳能力或游泳能力很弱的生物。比如水母借助收缩伞

恒定的目标是指引人凝神聚气、行稳致远的“明灯”。目标志向有大有小、可远可近，只状身躯移动，纤毛虫通过抖动纤毛而行。最小的浮游生物只有几微米，而最大的浮游生物要

要始终紧盯目标干事创业，以一日之目标成一日之专注，日复一日，就能稳步前进，避免陷数水母，加上触须，最长可达40米。

入躁动、低效的泥淖。②浮游生物基本上随波逐流，因而它们的分布主要受海流影响。这些生物中能进行光合

⑥涵养专注力，关键是淬炼坚定的内心。科学研究表明，人的专注力同肌肉一样，是作用的被称为浮游植物，不能进行光合作用、靠捕食其他生物为生的则称为浮游动物。

可以通过训练来保持和培养的。面对外界的诱惑干扰，除了被动躲避应对，我们也可以尝试③浮游生物有着非常阳光的生活态度，可以说是大海中的“阳光使者"。一方面，它们

主动培养“闹中取静”的定力，修炼“心静如水"的性情。毛泽东在湖南省立第一师范学将光合作用产生的能量从表层海水传递至海底；另一方面，它们奉献自己，供养更为高等的

习期间，就常拿着书到离学校不远的嘈杂喧闹大街边阅读，锻炼培养自己随时随地都能专注鱼类及海底生物。

做事的能力。“用心专者，不闻雷霆之震惊。”一颗坚定而专注的心，可以帮助我们更好④浮游植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，逐渐长大并繁殖后代，一部分逐渐沉

地与自己相处，不被躁气所噬，不为利欲所熏，排除一切干扰，养成“每临大事有静气"的降至海底，还有一部分成为浮游动物的“美食”。浮游动物的尸体或排出的粪便也会沉降至

宝贵品质。海底，这些颗粒较大，沉降速度快，成为海底生物，如珊瑚、海绵、深海鱼等的主要“口粮"。

（选自《解放军报》2023.1.19，有删改）这一过程好像有一台泵将碳元素从海洋表层输送到底层，因此被科学家形象地称为“生物

7．下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是泵”。

A．全文论述的中心论点是“涵养专注力愈发迫切"。⑤众所周知，二氧化碳是全球变暖的罪魁祸首，那有没有可能加快“生物泵”的运转效

B．第③段中加点词语“平均"“左右”的使用，强调了信息“碎片化"时代，人们查率，从而遏制全球变暖？

看手机的频率之高。⑥自20世纪90年代开始，科学家在海洋中进行了多次施肥实验，希望通过增加海洋中

C．因为出现了越来越多不利于使人们保持专注力的外在因素，所以涵养专注力变得愈的浮游植物，达到让浮游动物多进食、多排泄粪便的目的，以提高“生物泵”效率。事与愿

发必要和迫切。违，这些实验虽然增加了海洋中浮游植物的量，但浮游动物并没有增多，因而排泄的粪便颗

D．我们只有尝试主动培养“闹中取静"的定力，修炼“心静如水”的性情，才能躲避粒也没有显著增加。鉴于效果不理想，加上大规模施肥可能导致不可预见的不良后果，国际

外界的诱惑干扰。社会已经叫停了海洋施肥实验。

8．下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是⑦浮游生物不仅有奉献自我的美丽“心灵"，还有很高的“颜值”。浮游生物分类学者

A．第②段列举王羲之练习书法、曹雪芹反复修改《红楼梦》等例子，强调专注力对成在显微镜下观察浮游生物时，被它们美妙的身体结构深深震撼。现在有些水晶灯和雕塑的造

就事业至关重要。型设计，就借鉴了浮游生物的结构。

B．第③段既承接上文及“专注力对成就一番事业至关重要"的论述又引出下文对涵养（节选自“中国科学院”官网“科普文章"专栏）

专注力愈发迫切的具体论述。【材料二】

C．第④段引用传播学者霍华德·莱茵戈德的论述，举例论证了“涵养专注力，不妨给2019年中国典型海洋生态系统状况（部分）

信息装个‘过滤器’”的观点。广西北海红树林生态系统呈健康状态，红树面积与群落类型稳

红树林生态系统

D．第⑤段列举南旭东、黄旭华、袁隆平的事例，论述“涵养专注力，目标是最好的‘聚定。

光镜’"的观点。海南东海岸海草床生态系统呈亚健康状态，海草的平均盖度为

9海草床生态系统．下面名言不能作为道理论据来论证专注力的重要性的一项是20.7%，平均密度为363株/平方米。

A．明智的放弃胜过盲目的执着。

海湾生态系统多数呈现亚健康状态，杭州湾生态系统呈不健康

C．锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。海湾生态系统状态。

B．坐这山，望那山，一事无成。

珊瑚生态系统广西北海和西沙珊瑚礁生态系统均呈健康状态。

D．尽力做好一件事，实乃人生之首务。

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【材料三】之所以能够广泛传播，受到读者喜爱，除了诗人生动的韵律感，更多的是写出普天下村小老

师的共同感受，同样也写出了我父亲的情感共鸣，每每读到这首诗仿佛还能看见年轻的父亲

站在讲台上，用他独特的教学方法传道授业解惑，为村小里的孩子点亮心中的明灯，让他们

幽闭的心间打开了一条缝，让一丝微弱的光亮照射进心底。父亲没有让他们成为大才，但也

没有让他们成为那个时代的睁眼瞎，他们多多少少受到了文明的教化，在人生的漫漫征途中

有别于他们的父辈，有这些已经足够了，村小老师的微光照亮了乡野的小路，他们让灰头土

脸的孩子眼底有了明亮。村小让乡里的孩子有了释放天性的地方，满足了他们对知识的渴望，

尽管村小条件有限，师资力量与城市有巨大差距，但是村小老师的育人之心却更切，村小里

由此才能走出了寒门贵子。

图一图二图三

10④村小的发展进步令人眼花缭乱，城里的孩子用键盘敲打希望的时候，村小也用上了电．下面对“浮游生物”的理解，正确的一项是

脑，上课的黑板也变成了白板，互联网时代，任何一所村小都可以和全国的名校联网，所有

A．浮游生物是指水体中没有游泳能力的生物。

的疑难问题一键解决。村小迎来了高光时刻，它的飞速发展是老一辈的村小老师无法想象的。

B．浮游生物分类的依据是能否进行光合作用。

但是快速的发展，对享受优质教育资源的渴望，激发了村民对教育投入的极大热情，不计成

C．浮游生物是海洋各种鱼类唯一的食物来源。

本把自家的孩子送到城市去，同城市的孩子坐在一个教室里接受教育，这些朴素的愿望，让

D．浮游生物的“生物泵"能遏制全球变暖现象。村小的学生渐渐流失，村小在这样的大环境下开始萎缩，有的班级三个老师教两个学生，不

11．下面对文中句子使用的说明方法的判断，有误一项是少村小成了教学点，合班并校让许多村小失去了存在的意义，空荡荡的校园再也没有了往昔

A．比如水母借助收缩伞状身躯移动，纤毛虫通过抖动纤毛而行。（举例子）的热闹，闲置的课桌上落满了灰尘。

B．最大的浮游生物要数水母，加上触须，最长可达40米。（列数字）⑤村小从岁月的远处走来，它迎来了发展的黄金时期，再穷不能穷教育真正落到了实处，

C．浮游生物有着非常阳光的生活态度，可以说是大海中的“阳光使者”。（打比方）乡里最好的房子是学校，它成了乡野最靓的建筑，这是一代代村小教师辛勤地积累和付出后，

D．一部分逐渐沉降至海底，还有一部分成为浮游动物的“美食"。（作比较）结出的红花硕果。时代在不断进步，部分村小或许已经完成了它的历史使命，但是它不应

12．环保部门根据【材料二】反映出来的问题，制作了一期电视宣传片，如果为宣传片选择该消失，乡村文脉源远流长，一栋校舍、一棵大树都见证着乡村的蝶变，没有读书声的村小

一幅海报，【材料三】中最适合的是哪一幅？为什么？应承担新的使命，在乡村振兴的画卷里，村小应有新的作用，让它重新焕发生机，书写浓墨

（三）文学类文本阅读（15分）重彩的华章。

乡野微光（选自《兰州日报》2023．3．18，有删改）

门晓峰13．下列对文章内容和手法的分析，不正确的一项是（3分）

①村小是乡村文化的根脉，延续着乡村文明之风，村子里只要还有琅琅的读书声响彻在A．第①段画线句运用比喻的修辞手法，生动地体现了村小对全村老少的重要意义。

田野四周，这个村子就有无限的生机和活力，村小是全村老老少少精神的皈依，他们倾听村B．第②段插叙父亲在村小的教书经历，是为了抒发作者对父亲的怀念之情。

小上下课的铃声如同点点雨露滋润久旱的心田，村小的读书声，多少让村里的父老乡亲焦躁C．第③段引用高凯的诗歌《村小生字课》，体现了村小老师寓教于乐的教育方式。

的心绪得到了安慰，村小是他们心中的一块圣地。D．村小是乡村蝶变、村小教师辛勤付出的见证，我们应该让村小在新时代承担新的使命。

②我的父亲就是村小里的一名先生，他能在一个村子里坚守二十多年，固定在穷乡僻壤14．结合全文，简要分析第②段画线句在文中的作用。（4分）

的一所学校里，用自己的热情手把手教学生，到后来他熟悉了全村的人家，谁家的娃是个啥15．文章第④段写村小开始萎缩，第⑤段又写村小迎来了发展的黄金时期，这样的安排却并

本性，他都一清二楚，他不用看作业本上的名字，通过字迹就能知道是哪个学生的作业。许

不矛盾，为什么（4分）

多年过去我都无法理解父亲凭着什么样的精神毅力，坚守在一片贫瘠的碱凹滩教书育人，物

16．文章标题“乡野微光”有什么寓意（4分）

质贫乏与精神富足之间的关系，物质丰富与精神匮乏之间的矛盾，这二者能不能调和，怎么

三、古诗文阅读（30分）

调和父亲不是哲学家，他只是一个普通的再不能普通的村小老师，但是他却在上世纪六七

（一）文言文阅读（17分）

十年代贫穷的岁月里，扎根于乡村学校，苦苦地培育启迪着乡村里的孩子，为他们幼小的心

何稠，字桂林，国子祭酒妥之兄子也。父通，善斫玉。稠性绝巧，有智思，用意精微。

灵里照进了一丝微弱的光，让他们懵懂的心头有了些许美好和向往。

③著名诗人高凯有一首描写村小的诗，将村小教学的形象刻画得生动活泼，他在《村小年十余岁，遇江陵陷，随妥入长安。仕周御饰下士。及高祖为丞相，召补参军，兼掌细作

生字课》这样写:蛋/蛋/鸡蛋的蛋/调皮蛋的蛋/乖蛋蛋的蛋/红脸蛋的蛋。这首诗写出了村署。开皇初，授都督，累迁御府监，历太府丞。稠博览古图，多识旧物。波斯尝献金绵锦

①

小教认生字的一个鲜活场景，也写出村小老师循循善诱寓教于乐的独特教育方式。这首短诗袍组织殊丽上命稠为之稠锦既成逾所献者上甚悦时中国久绝琉璃之作，匠人无敢厝意，稠

九年级语文试卷（三）第5页（共8页）九年级语文试卷（三）第6页（共8页）

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以绿瓷为之，与真不异。寻加员外散骑侍郎。【注】①梦泽：即云梦泽。

仁寿初，文献皇后崩，与宇文恺参典山陵制度。稠性少言，善候上旨，由是渐见亲昵。21．下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）

及上疾笃，谓稠曰:“汝既曾葬皇后，今我方死，宜好安置。属此何益，但不能忘怀耳。魂其A．“两竿落日溪桥上"点明了时间和地点，为后三句俯视岸上柳影、远眺水上绿荷定

有知，当相见于地下。”上因揽太子颈谓曰:“何稠用心，我付以后事，动静当共平章。"了方位。

时工部尚书宇文恺造辽水桥不成，师不得济，右屯卫大将军麦铁杖因而遇害。帝遣稠造B．“相倚”写出了绿荷在水面上的形态，“一时"则表现了满溪荷叶刹那间随风翻转

桥，二日而就。初，稠制行殿及六合城，至是，帝于辽左与贼相对，夜中施之。其城周回八的动态。

里，城及女垣②合高十仞，上布甲士，立仗建旗。四隅置阙，面别一观，观下三门，迟明C．秋声楚雨、阶前梧叶，构成了一幅秋日雨景图，表达了诗人背井离乡的怅恨心情。

而毕。高丽望见，谓若神功。是岁，加金紫光禄大夫。D．杜牧在以上两首诗中都委婉含蓄地抒发了自己的哀伤愁绪，令人吟之身寒。

（选自《隋书》，有删改）22．“秋声无不搅离心”一句中的“搅"字用得极妙，请简要分析妙在何处。（4分）

【注】①厝（cuò）意：着意，留意。也作“措意”。②女垣（yuán）：城墙上砌有射孔（三）名篇名句默写（6分）

的小墙。23．补写出下列名篇名句的空缺部分。（6分）

17．下列对文中画线部分的断句，最合理的一项是（3分）（1），其不善者而改之。（《〈论语〉十二章》）

A．波斯尝献金绵锦袍/组织殊丽/上命稠为之/稠锦既成/逾所献者上/甚悦（2）潮平两岸阔，__________________。（王湾《次北固山下》）

B．波斯尝献金绵/锦袍组织殊丽上/命稠/为之/稠锦既成逾/所献者上甚悦（3）乱花渐欲迷人眼，__________________。（白居易《钱塘湖春行》）

C．波斯尝献金绵锦袍/组织殊丽/上命稠为之/稠锦既成/逾所献者/上甚悦（4）佁然不动，_______________________，往来翕忽，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）

D．波斯尝献金绵/锦袍组织殊丽上/命稠为之/稠锦既成逾/所献者/上甚悦（5）《望岳》中，写出泰山神奇秀丽和巍峨高大是：，__________________。

18．下列句子中加点词语意义和用法相．同．的一项是（3分）四、名著阅读（8分）

A．寻．加员外散骑侍郎寻．病终24．阅读小文同学所写的议论文开头，你觉得下面哪个人物可以当作论据进行论证？请结合

B．及上疾笃．博学而笃．志作品说明理由。

C．二日而就．蒙乃始就．学【作文开头】“近朱者赤，近墨者黑"是一句流传很久的