初中语文语法

初中语文语法大全（中考冲刺复习大纲）

初中语文语法大全（中考冲刺复习大纲）

1、词类：有实词与虚词两大类。

（1）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。

虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们

的基本用途是表示语法关系。

A、名词：表示人和事物名称的词。表示人的名称，如同志、作家；表示具体事

物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；

表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位词）

名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常

用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词

修饰。

B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

表示动作、行为：坐、听；表示存现、消失或发展变化：有、发生；表示心理活

动：爱、恨；表示使令：叫、让；表示可能、意愿（能愿动词）：能、会;表示

趋向（趋向动词）：来、去；表示判断（判断词）：是。

动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰。②动词后面可以带“眷了、

过”，表示动态。③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。④判

断词“是"主要是联结句子的主语和宾语。⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动

词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。⑥趋向动词

可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。

C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。

表示事物形状的：高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物状态的：快、

慢；形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。②大多数

形容词可以受副词“很”修饰。

D、数词：是表示数目的词。表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：儿、许

多；表序数：第一、老三；数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也

可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。

E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。

表示动作、行为单位的量词叫动量词。表示事物单位的：个、只；表示动作、行

为单位的：次、回，有时也借用某些名词来表示，如：脚、年；量词的语法特点:

①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词。②表示物量的数

量词常用在名词的前面。③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。

F、代词：起代替或指示作用的词。代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三

类。代词的语法特点：①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数,

就用“您几位”“您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼

指男性和女性，“她们”则专指女性③注意“我们”和“咱们”用法的区别。

“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人

④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指⑤代词用得不恰当，指代不明，可

造成病句。

G、副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、

范围、时间、频率、情势、语气等。表示范围：者6、全；表示语气：可、倒；表

示否定：不、没；表示时间：刚、恰好；表示程度：很、极；表示情势：仿佛、

渐渐。副词的语法特点：①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形

容词前面作状语。②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。

③副词不能修饰名词、代词。

H、连词：是用来连接词、短语或句子的词。一般连词：和、与、并、或、及；

关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但而且、虽然但是。

语法特点：①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。②关联词的主要

在复句中进行运用。

I、介词：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行

为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。

常用介词及其用法（顺口溜）

自、从、以、当、为、按照，

由于、对于、为了、至U

和、跟、把、比、在、关于

除了、同、对、向、往、朝……

用在名词、代词前，组成介宾短语后，

修饰、补充“动”“形”要记牢。

J、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。助词可分三类：

结构助词、动态助词、语气助词。结构助词：的、得；动态助词：着、了、过；

语气助词：的、了、吗、吧、呢等。

K、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。如啊、嗯等。语法特点：一般独

立成句，用逗号或感叹号隔开。

L、拟声词：是摹拟人或事物的声音的词。语法特点：在句子中相当于一个形容

词。

(2)词类的辨别：①区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很”。②区

分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”(表示心理

活动的动词除外)③区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”；

副词不能修饰名词，前面不能加“很”。④区分连词和介词，前后能互换的是连

词，前后不能互换的是介词。⑤区分动词和介词，作谓语中心语的只能是动词，

组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。⑥区分语气助词和叹词，语气

助词一般用在句尾，叹词往往独立成句，一般在句首。⑦区分介词和副词，介词

后面跟名词、代词，副词后面是动词或形容词。

2、短语：是由词和词组合而成的语言单位。

(1)并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语,

基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。特点：①并列短

语前后的词性一致。(名词和代词除外)②并列短语两部分之间是平等关系，没

有修饰、限制关系。③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。④并列短语中词

和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。

(2)偏正短语：定义参见课本。基本结构：①中心语是名词时，修饰限制成分

是定语，用()表示。有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名②中心语是

动词或形容词时，修饰语是状语，用()表示。有如下结构：形+动、副+动、数

量+动、副+形。

(3)动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语

叫做动宾短语。基本结构：动+名、动+代。特点：①动宾短语前边的动词直接支

配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配

和被支配的关系。②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。③宾语一般

在动词后面回答“谁"、“什么”的问题。④使用动词短语时，要注意动词和宾

语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。

（4）补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。语法特点：①在动词、形容

词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。②这类短语的中心语在前,

前后两部分是被补充和补充的关系。③补语在动词或形容词后边补充说明怎么

样、多久、多少等问题。④有的补语前头常用结构助词“得”。

（5）主谓短语：定义详见课本。基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）

+疑问代词、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+数量，如纸三张。特点：①

主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么

样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。②使用主

谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。

（6）介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。基本结构：介词+名词、介词+

代词。语法特点：①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。②介宾短语

在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。③介宾短语有时也做定语，

后头必须带“的”。

（7）“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。基本结构：

动词+的、形容词+的、动宾短语+的。特点：①''的"字短语在句中相当于一个

名词。②“的”字短语一般常做主语、宾语。

3、单句：（1）单句分类：按句子结构分为主谓句和非主谓句；按句子的用途或

语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

（2）单句的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

句子成分歌诀：

基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；

宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），

意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，

不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。

（3）分析步骤：第一步，理解句意分主谓，先把句子一分为二，分成主语和谓

语，一般是主语在前，谓语在后；第二步，找宾语，有的句子有，有的则没有，

动词支配的对象就是宾语；第三步，压缩句子找中心语，中心语是受修饰、补充

或能支配宾语的主干成分；第四步，找定、状、补语。定语到主语中心语的前边

和宾语中心语的前边去找，状语在谓语中心语前面，补语在谓语中心语后面。

（4）句子主干：是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由主语的中心

语，谓语的中心语和宾语的中心语组成。摘取句子主干时，谓语中心词前有否定

词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中；碰到中心语是并列短

语时，要把整个并列结构摘出来。

4、复句：复句是由两个或儿个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的

句子。

（1）如何区分单、复句：①复句的分句间互不为成分，这是区分单、复句最重

要的一点。复句的分句之间结构上互不包含，就是说互相不作句子成分，没有句

子成分之间的结构关系，这是复句的本质特征，也是复句和单句的最根本的区别。

②不能看只有一个主语就断定不是复句。③凡是一个主语管几个动词，只要中间

用逗号或分号表示停顿，又互不做成分，就是复句。④有些关联词既可以用在复

句的不同分句中，也可以用在单句中。如：只有热爱工作的人，才能热爱生活。

（单句）

（2）复句的类型：主要有并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件这儿种

类型。判断复句关系，关联词很重要，有一个顺口溜把难记的、易混的整理在一

块，请牢记。

“不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是选择，

“尚且”“何况”是递进，“尽管”配“还”是转折。

“既然”配“就”是因果,“即使”配“也”是假设，

“无论”“除非”和“不管”，“只有”“只要”讲条件。

（3）二重复句：结构上有两个层次的复句。组成主要有三种情况：单句+复句、

复句+单句、复句+复句。划分步骤：先看有几个分句，着键是看有几个主谓结构;

找准句子的第一层（找的方法：①找统领全句的关联词语。看关联词统领的范围，

看关联词覆盖到哪儿。②从分句间的松紧关系看，松的就是第一层③复句中有

分号的地方往往是第一层。）总之，要一直分析到所有的分句都是单句为止。

5、修改病句：

（1）句子成分残缺：句子缺少了应该具备的成分，影响了意思的表达，就成了

-一种结构不完整的病句。常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语中心语残

缺等。

（2）句子成分搭配不当：主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正确的陈述主

语；动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物；

修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是否合适。

（3）语序不合理：汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓

语前头，宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在中心语前头，儿个递加

的定语、状语也有一定的排列顺序。

（4）句式杂糅：不同的句式可以表达相同的意思，但每次表达只能使用一种句

式。把两种说法，两种句式杂糅在一起，往往会造成结构上的混乱。

（5）前后表达不一致：在表达上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造

成病句，前后矛盾大致有两种；一种是用词前后矛盾，同一句内使用了两个含义

相反的词语。另一种是前后情况的表达，互相矛盾。

（6）其他情况：指代不明、误用词类、重复罗嗦、滥用否定词、用词不当。

6、修辞：（1）常用的修辞方法：比喻（明喻、暗喻、借喻）、拟人、夸张、排比、

对偶、反复、设问（无疑而问、自问自答）、反问

（2）句式的变换和选择：

①句子按用途，可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。陈述句是告诉别人一

件事；疑问句是询问别人一件事；祈使句是用来要求别人做或不做什么的句子；

感叹句是用来表示某种强烈的感情的句子。

②句式的转换：主动句和被动句的转换、肯定句和否定句的转换。句式转换应注

意的问题：A、句式变换，只是换一种说法，换一种句式，不改变句子的原意；B、

肯定句变否定句，一种方法是找反义词加“不”，还可以变双重否定句。

语文语法知识综合卷

1、与例词词性相同的--项是：（)

例：铁的纪律锦上添花

A修建桥梁思想疙瘩B傀儡政权时代潮流

C工程上马挑着担子D百花齐放红牡丹

2、下面一句话中画横线词的词性分析正确的一组：（）

明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山。

A.副，连，代，连，动B.副，介，代，介，名

C.名，连，名，介，动D.名，介，名，动，名

3、对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是：（）

A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词

B.①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词

C.①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词

D.①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词

4、对下列加点的词词性判断正确的一项是：（）

①他画的画儿得奖了。②他的态度不对，对他要教育。

A.①动词名词②形容词介词B.①名词名词②形容词介词

C.①动词名词②动词副词D.①动词动词②副词介词

5、下列词语都属同类的一组是：（）

A.北国天骄衣钵隐衷B.消极敷衍痛快惊诧

C.间或凄然大抵简直D.什么人们这里高处

6、对“下”的词性的分析，正确的一组是：（）

老虎正要①下山，老猎人躲在石岩②下，抡起虎叉，突然给了老虎一③下。

A.①动词②方位词③量词B.①介词②方位词③量词

C.①动词②助词③量词D.①介词②助词③量词

7、选出对加点词的词类依次判断正确的一项：（）

一个人为自己所热爱的目标而奋斗时.，即使困难重重，也会百折不挠地去克服它。

A.动词形容词连词代词B.介词动词连词名词

C.动词形容词副词名词D.介词动词副词名词

8、下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是：（）

①跟着好人学好事②我跟他是同桌③我跟他学唱歌④那鞋的跟高得没法穿

A.①动②介③连④名B.①介②动③动④名

C.①动②介③连④形D.①动②连③介④名

9、选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项：（）

A.春回大地群山绿B.春风乂绿江南岸

C.一汪绿水慰平生D.红了樱桃绿了笆蕉

10、选出下列带点词词性不同的一项：（）

A.电灯突然亮起来了。B.这场雨下得太突然。

C.心脏突然停止了跳动。D.突然，掌声暴风雨般地响起来。

11、选出词性相同的一项是：（）

A.听战争经验希望拒绝B.各那么鲁迅我们旅客

C.更从来单单经常渐渐D.胖伟大激动承担应该

12、下面句中加点词的词性都依次列出了，选出完全正确的一项：（）

她•边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫

妻。

①动词②形容词③介词④连词A.①②④④B.③①②④C.①②③④D.③①④②

13、选出下列括号中说法错误的一项：（）

A保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风（动宾短语）

B风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚（并列短语）

C精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就（偏正短语）

D人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边（主谓短语）

14、选出下列括号中说法正确的一项：（）

A清醒过来推辞一番激动万分伤心不已（后补短语）

B边走边谈穷凶极恶居安思危朝夕相处（并列短语）

C内心激动增长很快态度诚恳精力充沛（主谓短语）

D久经风霜进驻营地深入研究学习技术（动宾短语）

15、选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项：（）

①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一•辆纺车》⑤《藤

野先生》⑥《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关

西》⑩《事事关心》11《岳阳楼记》12《谁是最可爱的人》

A①②⑥⑦B②④⑥⑦C②⑥⑦⑧D②⑦（11）（12）

16、下列课文标题按短语结构分类，不含偏正结构的一组是：（）

①《小石潭记》②《同志的信任》③《回忆我的母亲》④《人民英难永垂不朽》

⑤《中国石拱桥》⑥《竞选州长》⑦《范进中举》⑧《济南的冬天》

A③④⑥⑦B①③⑥⑦C①④⑥⑦⑧D②⑦⑥⑧

17、下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是：（）

A音容笑貌舆论鼎沸变化无穷虚张声势

B晴天霹雳节衣缩食前程万里襟怀坦白

C张灯结彩十全十美轻描淡写娃紫嫣红

D五彩斑斓任劳任怨不屑置辩好意难却

18、选出短语结构相同的一项：（）

A欣喜万分参天耸立B历史悠久精神抖擞

C绞尽脑汁不折不挠D风卷残云百年大计

19、下面的课文题目都是短语，从结构上看完全相同的一项是：（）

A出师表木兰诗忆江南B愚公移山曹刿论战望天门山

C七根火柴苏州园林驿路梨花D从三到万想和做纪念白求恩

20、构成方式与其余三项不同的一项短语是：（）

A论拼搏B回娘家C学雷锋D小桔灯

21、选出对短语分类有错误的一组：（）

①天气睛朗②发挥作用③仔细翻阅④丰功伟绩

⑤认真讲解⑥美好回忆⑦甜言蜜语⑧打击敌人

A主谓短语有①B并列短语有④⑥⑦C偏正短语有③⑤D动宾短语有②⑧

22、下列短语结构方式相同的一组是：（）

A舒活筋骨扫得干净歌咏春天磨炼意志

B高尚情操长江源头一粒种子一封家书

C性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验

D狂风暴雨光明正大仔细观察手舞足蹈

23、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是：（）

A科学技术B坚持真理C会议结束D高兴起来

24、依次与短语“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组:

A战斗里程慈祥目光红得耀眼前途无量

B蔚蓝天空相差很远巍然高大红日东升

C最后一课美丽温柔比他胖点战果辉煌

D光辉业绩纷纷议论美观大方路途遥远

25、下面每项中有两个短语，全部属于主谓短语的儿项是：（）

A性格温和会议结束B雄伟壮丽品学兼优

C露珠晶莹我很高兴D形式美丽参观访问

26、画横线的四个短语中与其它三个不同类的一个是：（）

他们制作石料（A）的工艺极其精巧（B）,能把石料切成整块大石碑（C）,又能把石

块雕刻成各种形象。（D）o

27、选出短语结构相同的一组：（）

A马上出发渐渐消散一片漆黑香山红叶

B工作紧张精神抖擞风俗习惯理想崇高

C倒在地下连升三级变化无穷前程万里

D震撼人心发挥作用易受阻碍得心应手

28、下列成语，与“惩前忠后”结构完全相同的一-组是：（）

A谦虚谨慎寂然无声B扬眉吐气姓紫嫣红

C生气勃勃天寒地冻D莺歌燕舞精力充沛

29、选出全是主谓短语的一组：（）

A资源丰富调查研究B心胸宽广勇敢坚强

C品质高尚实现理想D感情强烈精力充沛

30、“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是

这千百万人创造了和创造着中国的历史。”句中划线部分是：（）

A动补短语B偏正短语C主谓短语D动宾短语

31、选出是主谓句的一项：（）

A一九九0年五月一日。B九月十日教师节。

C下雪了，好大的雪！D我的行李包呢？

32、选出不是主谓句的一项：（）

A十万大山矗立。B吴铁热泪滚滚。

C祖国伟大。D这孩子的家呢？

33、下列句子与“今天星期五”类型相同的一句是：（）

A快上学去吧！B好一派迷人的秋色！

C等了漫长的二十年。D井风山五百里林海。

34、下列句子与“北京立交桥类型多种多样”类型相同的一句是：（）

A南充地区气候温和多雨。B鲁迅先生思想成熟的一个重要标志。

C我们的脚下仿佛轻松起来。D火车开动了。

35、选出对下面句子中加横线部分分析不正确的一项，将序号写在括号里。

A他给我带来了一小朵雏菊和一根青草。（宾语）

B人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。（主语）

C这回我们没有在办公室里停留。（状语）

D她仍然立在死海附近的山坡上。（补语）

36、指出下列画线短语类型及充当句子成分分析有错的•项：（）

A王老师的课讲得非常好。偏正短语，作补语。

B我希望你们要认真地对待学习的问题。主谓短语，作宾语

C在艰苦环境里磨炼，能够增强人与自然搏斗的毅力。偏正短语，作状语

D老师应当了解学生的思想状况和学习状况。偏正短语，作宾语

37、在下面句子中短语“挖养菜”作定语的是：（）

A挖芹菜简直称得上是一种享受。B我永远忘不了挖养菜。

C我常带孩子们挖养菜。D他们多半不能体会我当年挖养菜的心情。

38、选出提取句子主干正确的一项：（）

A卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。主干：户进勇把手插进衣服。

B这激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。主干：一幕印在我脑海里。

C人们常常会在万花丛中碰到一种色彩绚丽而纤巧单弱的蝴蝶。主干：人们碰到

蝴蝶。

D这时，早就在附近等待的一•艘快艇如离舷之箭向落区开进。

主干：一艘快艇开进。

39＞下面提取的句子主干，正确的是：（）

A我不相信那些骗人的鬼话。主干：我相信鬼话

B花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言。主干：花香鸟语是语言。

C我的思想感情的潮水，在放纵地奔流着。主干：潮水奔流。

D远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。主干：钟声醒了。

40、“一个三角形的三条边的垂直平分线的交点是这个三角形的外心”，这个句

子的主干是：（）

A三角形……是……外心。B三条边……垂直

C垂直平分线……是……三角形的外心。D交点……是外心。

修改病句：（共20分）

1、各地政府赦免农业税是农民收入逐年增长的原因之一。

2、积极参与长三角地区合作与交流活动，主动接轨上海，是我们战略重大的决

策。

3、经过几个月的学习，使大家熟练掌握了使用电脑的技术。

4、在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力不足，毅力不强。

5、关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。

6、能否刻苦学习是提高学习成绩的关键。

7、扬州城近儿年的巨大变化对于广大市民是非常了解的。

8、大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教，经过他的努力该校办学状况有了

提高。

9、夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。

10、为了避免海啸后不暴发传染病，世界各国和印度洋受灾地区地方政府作出了

巨大努力。

11、（一句话一处语病）①近期，香港举办的2005年花卉展览，由杭州钱江管理

处制作的“六和钟声”，获得“大型园林景点设计特等奖”。②作为杭州市的

参赛作品，“六和钟声”凝聚了半个多月制作人员的心血。③评委们认为，“六

和钟声”获奖的原因是因为它构思精巧，形象丰满，最具江南特色。

12、读下面某商场“五一”黄金周初小活动广告片段，完成有关题目。

活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护，本商场将让利50万元

汇报消费者；同时本商场将为（A）购买大型家电产品的市内顾客提供（B）送货

上门的（C）服务（D）o

（1）语段中画线句有语病，应改为：

（2）为使语意明确，应把“免费”一词加入A、B、C、D的处。

13、修改下面一段话中画线的语句，使其语意连贯，没有语病。

光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融

化成春水，把幼苗扶持成大树。当然，它也能把园林变成荒漠，a把废墟变成城

市。你珍惜它，它就在你周围长出绿阴，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就化

成轻烟，b消失得销声匿迹。a：

b：

14、下面语段中划线部分有五处语病，请选择其中的三处加以改正。

几年前，①在彩电市场严重滞销的情况下，②长虹电器厂大幅度率先降价销售,

虽然亏了本，但赢得了产销两旺，③经济效益一下子迅速跃居全国同行业前茅。

④通过长虹电器厂的经营理念，使我们懂得了一个道理：⑤企业如果善于运用

“亏本”策略，就能取得柳暗花明或锦上添花;⑥反过来，死死把住“只赚不赔”

的框框，不肯牺牲眼前的小利，弄不好到头来是连血本都会亏掉的。

划分句子成分：（选做，共10分）

1、在温暖的阳光照耀下，含羞树的花朵在阳光下飞舞。

2、从那以后，我常在这棵月桂树上玩耍。

3、这时，我突然明白，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。

4、爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。

5、突然间，我一下子理解了语言文字的奥秘了。

参考答案:

1、B2、C3、D4、A5、A6、A7、A8、D9、C10、B

IkC12、A13、D14、A15、B16、A17、C18、B19、C20、D

21、B22、B23、C24、D25、AC26、B27、A28、B29、D30、

D

31、B32、D33、D34、B35、B36、C37、D38、C39、C40、D

修改病句:

1、把“赦免”改为“减免”。2、把“重大的”移到“战略”前。

3、经过几个月的学习，大家熟练掌握了使用电脑的技术。

4、在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明的才智，而是刻苦努力的精神。

5、去掉“具体”

6、去掉“能否”

7、①“广大市民”与“扬州城近儿年的巨大变化”对调；②在“对于广大市

民”后加“来说”；③其他改法如通顺且符合愿意，亦可。

8、①“提高”改为“改善”；②将“状况”改为“质量”“水平”等只要恰当

均可；③其他改法只要不改变原意正确即可。“提高”改为“改善”；

9、将“时候”改成“地方”

10、删去“不”。

11、①“的”改为“了”，或改为“在香港举办的2005年花卉展览上”②“半

个多月”移到“制作人员”后③删去“的原因”，或删去“因为"12、（1）“我

们”与“广大顾客”对换位置。（2）B

13、a:“把废墟变成城市”改为“把城市变成废墟"b:删去“消失得”（或把

“销声匿迹”换成“无影无踪”）

14、第①处在彩电严重滞销的情况下（或“在彩电市场持续低迷的情况下”）第②

处长虹电器厂率先大幅度降价销售（或“长虹电器厂大幅度降价销售”）第⑧处

经济效益一下子跃居全国同行业前茅（或“经济效益迅速跃居全国同行业前茅”）

第④处通过长虹电器厂的经营理念，我们懂得了一个道理（或“长虹电器厂的经

营理念，使我们懂得了一个道理”）第⑤处企业如果善于运用“亏本”策略，就

能取得柳暗花明或锦上添花的效果（成效）（或“企业如果善于运用‘亏本’策

略，就能柳暗花明或锦上添花”）

初中语文语法基础知识全集

1.语素以分子原子为例来说明语素。语素是语言中最小的音义结合体，

再不能分解成更小的有意义的单位。例如：“禾”是一个语素，它的语音形式是

“he”，它的意义是“禾苗”；“坦克”也是一个语素，它的语音形式是“tanke”，

它的意义是“装有火炮机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆”。现代汉语的语

素绝大多数都是单音节的，如：人、吃、大、十等。也有两个音节的，如：沙发、

坦克、玻璃、芙蓉；还有三个或三个以上的音节，如“法西斯、乌鲁木齐、奥斯

特洛夫斯基”语素构成词。语素可以单独成词，也可以与别的语素组合成词，例

如:“人”；“人参”。“吃”；“吃亏”。

如何判断语素？判断语素很简单,就看看它能否再分，分后有意义就是语素,

否则不是。

语素的分类：自由语素：可以独立成词，位置自由。如“分、好、高、低”；

半自由语素：不能独立成词，只能组合，位置自由。如“话、习、确、民”；

不自由语素：不能独立成词，位置固定。如“者、第、阿”。

2.词定义：词由语素构成，由一个语素单独构成的词叫做单纯词；由儿个

语素组合构成的词叫做合成词。

词的分类：词可分实词和虚词两大类。实词表示实在意义，能够作短语或

句子的成分，一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、

代词。虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括

副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。

（1）名词：表示人或事物名称的词。例如：表人或事物（学生，教室，书

本，友谊）；表时间（早晨，明天，季节）；表方位（前面，东面，左边等）。

（2）动词：表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。例如：走，笑，

支持，保卫，发展，扩大，提高，爱，喜欢，出现，使，鼓励，能够，肯，要，

起来，进去，出来，是等。

（3）形容词：表示性质或状态的词。例如：美丽，迅速，明媚，激动，伟

大，诚实，甜，高，圆，直等。

（4）数词表示数目的词。例如：表确数（二，亿，二分之一）；表概数（一

些，许多，三四十）；表序数（第一，初二，老大等）。

（5）量词表示人、事物的单位或动作、行为的单位的词。例如：物量词（尺,

斤，个，辆）；动量词（趟，次，遭，回等）。

（6）代词起代替或指示作用的词。例如：人称代词（我，你，他，大家自

己）；疑问代词（什么，谁，多少，怎么）；指示代词（这，那，这样等）。

（7）副词用在动词、形容词前头，表示动作、行为或性质、状态的程度、范

围、时间、频率、语气、肯否定等。例如：很，更加，略微；全都，总，仅

仅，只；已经，刚刚，一直；再三，往往，时常，屡次；可，去U,难道；不，竟,

可能没有等。

（8）介词用在名词（或短语）、代词前头，合起来表示动作行为的起止、方向、

处所、时间、对象、目的等。例如：从，向，朝，在，把，按照，为了，对

于,比,除了，和,跟，由于等。

（9）连词：连接词、短语、句子、表示某种逻辑关系。

例如：和，或者，而且，虽然但是，因为所以，只有...才，如果

那么等。

（10）助词：附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或附加意义或语气。

例如：结构组词（的，地，得）；时态助词（着，了，过）；语气助词（吗,

啊，罢了，吧，呢等）。

（11）叹词表示感叹或呼唤应答的词。例如：喂，哎呀，嗯等。

（12）拟声词摹拟事物声音的词。例如：砰，轰隆，哗啦啦等。

※结构助词“地”“的”可以合用为“的”，即定语、状语都用“的”：（伟

大）的人民：（勇敢）的前进。但不作硬性规定，如分开用，要用得正确，定语用

“的”，状语用“地”。

3.短语短语是由词和词构成的，短语可以作为句子成分；大多数短语加上

,定的语调就可以成为句子。词和词构成短语，形成一定的结构关系和短语

成分：

（1）并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之

间是平等的联合，没有轻重主次之分。例如：报纸杂志老师和同学雄

伟壮丽唱歌又跳舞调查研究光荣而艰巨

（2）偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。

其中名词、动词或形容词是中心语，修饰句词的词语是定语，修饰动词、形容词

的词语是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“（）”

表示，状语用“［］”表示，中心语不标符号，例如：

（汉语）语法（祖国）大地

［完全］相信［小心］翻阅

［更加］坚强［多么］伟大

（3）动宾短语：由动词和它的宾语组成。宾语在动词之后，是动词的支配成分,

表示动作行为的对象、结果、处所等。例如：吃晚饭盖房子住石洞卖

豆浆夸奖我有的动词（如“给、送、教、告诉”等）可以带两个宾语。这

样的宾语叫双宾语。离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。例如：给我

笔教你一首歌

（4）补充短语：由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后，对动

词或形容词起补充说明的作用。（建议将动词形容词和补语组成的短语称补充短

语。这样，补充短语分为两类，一是动补短语，一是形补短语。）补语用“〈〉”

表示。例如：洗得〈干净〉翻了〈一阵〉抱〈起来）活跃〈在基层〉

热得〈出汗〉大得〈多〉暗〈得很）冻得〈麻木〉

（5）主谓短语：由主语和谓语组成。主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表

示陈述的内容。主语、谓语之间用“II”标示，“II”之前是主语，之后是谓语，

例如：红旗II飘扬天气II好养分II多举止II稳重

一个短语•个成分或每一个成分，还可以扩展成短语。这样短语中包含短语，

成为复杂的短语。扩展后的短语，能够表达比较复杂的思想感情或动作行为，例

如：迷人的秋色-----派迷人的秋色——好一派迷人的秋色

走进来——急急忙忙走进来——神色慌张、急急忙忙走进来

另外，介宾短语、的字短语等，可根据实际需要进行讲解。介宾短语如：从

今天（开始），向我（走来），对学校的情况（很熟悉）等。的字短语如：男的（排左

边），大红的（是牡丹）。

4.句子句子是由词或短语构成、带着一定语调、表示相对完整意思的语言

使用单位。

（1）单句单句可分为主谓句和非主谓句。由主谓短语构成的，称为主谓句；

由单个的词或主谓短语以外的短语构成的，称为非主谓句。按句子的用途或语气

分，有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

①单句的成分和主干

句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。主语：是谓语陈述的对

象，指明说的是“什么人”或“什么事”。常作主语的有：名词、代词、数量词

组、联合词组、“的”字结构。动宾词组、主谓词组、偏正词组、动词、形容词

也可作主语。

主语：祖国是我们的伟大母亲。去北大荒的就是他。辱骂和恐吓绝不是战斗。

谓语：谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。经常作谓语

的有：动词、形容词及由它们组成的联合词组。名词、数量词组、主谓词组也可

作谓语。

谓语：祖国是我们的伟大母亲。树叶黄了。明天星期日。满天乌云顿时消散

To

宾语：宾语在后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什

么”一类的问题。能做主语的词、词组，一般都能做宾语。

宾语：我们热爱祖国。/祖国是我们的伟大母亲。

定语：是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物的性状、数

量、所属。除副词外，实词和词组一般都可以做定语。

定语：（伟大）的祖国是（我们）的母亲。（中国的）历史有（自己的）特点。

（三杯）美酒敬亲人。那（沉甸甸的）稻谷，像一垄垄（金黄）的珍珠。

状语：是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表

示动作的状态、方式、时间、处所或程度。副词、形容词经常做状语。表示时间、

处所的名词经常做状语，一般名词不做状语。

状语：他［勇敢］地站出来。他［已经］走了。咱们［北京］见。歌声［把王老

师］带入深沉的回忆。

补语：补语是动词或形容词后面的连带成分，•般用来补充说明动作、行为

的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。能做补语的有：动词、

形容词、数量词、介词结构和由动词、形容词组成的词组。

补语：他急得哭＜＜/SPAN＞起来工广大人民干得《/SPAN＞热火朝天工他写的

字比原来不是好＜＜/SPAN＞一点＞,而是好很《/SPAN＞多＞。他生＜＜/SPAN＞于1918

年》。

句子的主干，就是把句中定语、状语、补语压缩后剩下的部分。

公式：【状语】，（定语）主语+【状语】谓语《/SPAN＞补语＞+（定语）+宾语

＜〈/SPAN＞补语》

②用符号法分析主谓句。

第一步，用“II”界分出主语和谓语。

伟大的人民一定创造出伟大的时代。

第二步，用“（”'标出充当主语的短语中的定语，剩下的是中心语；

（伟大）的人民II一定创造出伟大的时代。

第三步，用“（）”标出状语；用“（）”标出充当宾语的短语中的定语，

剩下的是中心语：

（伟大）的人民II（一定）创造出（伟大）的时代。

第四步，用“〈〉”标出补语，剩下的是中心语：

（伟大）的人民II（一定）创造〈出〉（伟大）的时代。

这样，除去定语、状语、补语，句子主干就显示出来了：……人民……创造……

时代。

摘取句子的主干，是为了掌握原句的结构，对理解原句的意思有帮助。但是,

必须注意，句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，还要注意，

在摘取否定句主干时，一般要把否定词一起摘出来。

单句若是由复杂的短语构成时，单句也就成了复杂的单句。

（2）复句①复句的构成和分析

复句的构成主要有两种方式：一种方式由两个或两个以上的单句结构按照一

定的语法关系直接组合起来，成为一个复句；一种方式是借助虚词构成。这些起

连接作用的虚词大都是连词和副词，统称关联词语，在复句中，关联词语可以合

用，也可以单用。组成复句的单句结构叫分句。

一般复句扩展成二重复句，主要有三种方式：一、复句中前一个分句是单句

结构，后--个分句扩展成复句结构；二、前一个分句扩展成复句结构，后一个分

句是单句结构；三、复句中的每个分句都扩展成复句结构。用符号法分析二重复

句，第一层次在分句之间用“I”表示，第二层次在分句间用“II”表示。分句

间的关系在竖线下标明。例如：

因为我们是为人民服务的，I所以，我们如果有缺点，II就不怕别人批评指

出。（因果假设）

②复句的主要类型复句中的分句之间有一定的事理关系，根据分句之间不

同的事理关系，可以把复句分为以下儿种类型（加点的是关联词语）：

并列复句：

云薄了，雾又上来了。

我们青年人不是要空谈，而是要实行。

递进复句：

他不但学习好，而且思想品质也好。

他不但不听劝告，反而闹得更厉害了。

选择复句:

或者跪着生，或者站着死。

不是跪着生，就是站着死。

与其跪着生，不如站着死。

转折复句：

他虽然年纪小，但是胆子可不小。

我一再邀请，然而他执意不去。

因果复句：

因为它们的内容重要，所以选录了。

他们既然深入调查，就有发言权。

假设复句：

如果相信我，就说实话。

即使不相信我，也得说实话。

条件复句：

只有破坏旧的腐朽的东西，才能建设新的健全的东西。

只要有肥料］一年就可能稻麦两熟。

国无论大小，都各有长处和短处。

③常用的关联词例如：

单用：也，又，还，而且，并且，况且，何况，或者，还是，宁可，要么,

但，而，去L然而，不过，其实，可是，只是，因此，既然，以致，否则，不然,

便，只要，就，才。合用（有的不一定必须配对）：既，也；不是，而是；一方面,

另一方面；尚且，何况；不是，就是；与其，不如；宁可，决不；虽然，但是；

因为，所以；由于，就；之所以，是因为；既然，就；如果，那么；要是，就；

即使，也；只有，才；只要，就；无论，都；除非，才。

（3）陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。例如：

他们去中山公园。

他们去中山公园吗？

请你们多提宝贵意见。

我们多么热爱伟大的祖国啊！

5.句群

句群是由前后衔接、表达中心语义的两个或两个以上句子组成的语言使用单

位。例如：

①沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。②有史以来，人类就同沙漠不断地斗

争。③但是从古代的传说和史书的记载看来，过去人类没有能征服沙漠，若干住

人的地区反而为沙漠所并吞。（竺可桢《向沙漠进军》的第一段）

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文