2024-2025学年高中语文第二单元测评含解析新人教版必修4

PAGE17-其次单元测评(满分:150分时间:150分钟)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(9分)阅读下面的文字,完成第1~3题。对城市而言,文明弹性是一个城市体在生存、创新、适应、应变等方面的综合状态、综合实力,是公共性与私人性之间、多样性与共同性之间、稳定性与变迁性之间、柔性与刚性之间的动态和谐。过于绵柔、松散,或者过于刚硬、密集,都是弹性不足或丢失的表现,是城市体出现危机的表征。当代城市社会,尤其须要关注以下文明弹性问题。其一,空间弹性。城市具有良好空间弹性的一个重要表现,是空间的私人性与公共性关系能够得到较为合理的处理。任何城市空间都是私人性与公共性的统一,空间弹性的核心问题,就是如何实现空间的公共性与私人性的有机统一、详细转换。片面地强调空间的公共性或片面地强调空间的私人性,都会使城市发展失去基础。目前,人们更多地要求空间的私人性,留意把空间固化为永恒的私人全部物、占有物。这种以私人化为核心的空间固化倾向,造成城市空间弹性不足,正在成为制约城市发展的一个重要缘由。其二,制度弹性。一种较为志向的、有弹性的城市制度,是能够在秩序与活力、生存与发展间取得相对平衡的制度。城市有其发展周期、发展阶段,对一个正在兴起的城市而言,其主要任务是聚集更多的发展资源、激活发展活力。而对一个已经发展起来的城市而言,人们会更为留意城市制度的稳定功能。但问题在于,即使是正在崛起的城市,也须要面对秩序与稳定的问题;即使是一个已经发展起来的城市,也须要面对新活力的激活问题。过于留意某种形式的城市制度,过于留意城市制度的某种目标,都是城市制度弹性不足、走向僵化的表现,都会妨害城市发展。其三,意义弹性。所谓城市的意义弹性,是指城市能够同时满足多样人群的不同层面的意义须要,并能够使不同的意义与价值在总体上达到平衡与和谐,不断形成详细的意义共同性。当一个城市体只允许一种、一个层面的意义存在时,这个城市体可能旺盛一时,但必定会走向衰落。当一个城市体只能满足某一类人的意义追求、意义须要时,这个城市体也往往会丢失活力。当一个城市体被某一类型的意义体系固化时,这个城市体往往不具有综合吸纳力、发展潜力。启蒙主义的片面化,理性主义的片面化,世俗主义的片面化,神圣主义的片面化,都会导致城市意义弹性的减弱,都会从根基处危害城市的健康可持续发展。综上所述,保持城市的空间弹性、制度弹性、意义弹性,并以此为基础,把握城市的类型构成与历史,建构城市命运共同体,对于城市社会的健康发展而言,是意义重大的。(摘编自陈忠《城市社会:文明多样性与命运共同体》)1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()(3分)A.当前城市空间弹性核心的问题是缺乏有机统一,这使得城市发展丢失了基础。B.已发展的城市和崛起中的城市都面临着激活活力的问题,也都须要有制度弹性。C.城市的意义对不同的人群来说是不一样的,城市体须要一种抽象的意义共同性。D.在诸多缘由中,空间、制度及意义三者的弹性不足是影响城市发展的根本缘由。答案B解析A项,“这使得城市发展丢失了基础”表述不当,与原文其次段最终一句的表述有出入。B项,是对原文第三段内容的整合。正确。C项,“须要一种抽象的意义共同性”表述错误,原文第四段是“不断形成详细的意义共同性”。D项,“是影响城市发展的根本缘由”表述不当,与原文最终一段的表述有出入。2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()(3分)A.文章在理论论证的过程中提及空间被私人性固化的现状,有其现实的指向。B.文章区分了文明弹性的层面,也区分了城市体发展的阶段,论证结构清晰。C.文章留意分析详细概念的正反两面及相应的动态发展过程,具有辩证意味。D.文章借助“文明弹性”的概念,论证了建构城市命运共同体的重要路径。答案C解析A项,来自原文其次段,“目前,人们更多地要求……”。正确。B项,文章分析了文明弹性的三个层面,也提到了城市发展的不同阶段(“正在崛起”“已经发展起来”)。正确。C项,以偏概全。文章只在“制度弹性”上分析“相应的动态发展过程”。D项,文章开篇提及“文明弹性”,后在分层论证“文明弹性”的三个层面的同时也指出了“建构城市命运共同体的重要路径”。正确。3.依据原文内容,下列说法不正确的一项是()(3分)A.当一个城市体有更好的空间弹性和制度弹性时,其意义弹性也会相应变好。B.城市处在不同的发展阶段时会有不同危机,制度的主要功能也会因此不同。C.要让一个城市体具有综合吸纳实力和发展潜力,就应平衡各种主义的关系。D.城市盛衰自有其规律,与不同的意义和价值在总体上的和谐没有干脆关系。答案A解析A项,强加关系,原文并没有提到“意义弹性”与前两者有条件关系。B项,来自原文第三段。正确。C项,来自原文第四段。正确。D项,“没有干脆关系”的表述与原文第四段中的“这个城市可能旺盛一时……”“这个城市体也往往会丢失活力”的观点一样。正确。(二)好用类文本阅读(12分)阅读下面的文字,完成第4~6题。材料一“每到四、五月份,办公电话就成了热线,十有八九是询问转专业的。相当一部分学生在上高校前,都不知道所报考的专业究竟要学什么。”近日,一位高校教务处负责人表示,与转专业相对的是高考生报志愿时的迷茫:“高考学生都说不清晰自己爱好点是什么,将来想从事哪方面的工作,往往由家长、老师甚至托付机构代为填报。”有调查显示,在填报高考志愿时,仅有13.6%的人了解所选专业;有超70%的高校生受访者表示,假如有可能,想重新选择一次专业。“新高考背景下,中学生须要尽早进行科学的职业生涯规划,主动了解社会,主动探究自我,找到合适的目标,明确前行的方向。”石家庄市教化科学探讨所副所长张惠英介绍。(摘编自河北新闻网《生涯规划教化让学生找到前行航标》)材料二浙江省中学学生自我认知状况调查表选项特别了解(%)了解(%)不是很了解(%)一点不了解(%)没有考虑过(%)特性30.260.371.90.6爱好28.549.718.13.20.5实力27.953.215.62.50.8选项很强(%)较强(%)一般(%)不具备(%)没有考虑过(%)合作意识19.732.445.81.20.9竞争意识21.324.545.65.43.2创新意识15.533.341.95.93.4社会适应实力23.521.2510.34人际交往实力22.637.936.70.32.5(摘编自《浙江省首届新高考学生生涯规划教化现状调查报告》)材料三在生涯发展及其各个维度上,性别、科别、学校性质、是否是独生子女等变量的影响未达到显著作用;年级、学业成果和父母受教化程度等变量对于生涯发展及其各个维度有显著作用,并且年级越高,生涯发展水平越高,成果越好,生涯发展水平越高,父母受教化程度越高,生涯发展水平越高。(摘编自卢淑芳《中学生生涯发展的影响因素及其干预探讨》)材料四中学生生涯教化包括学业规划、职业规划和人生规划,是学生在适当时期尽力规划个人将来生涯发展的历程。这个过程中,学生应全面绽开自我评估,客观进行生涯选择,稳妥进行人生管理,由此,可以将盲目选择对人生的不利影响降到最低。在新高考背景下,学生应全面评估自我,对自身实力、性格、爱好、优劣势、特性、身处环境等有清晰的相识,并在此基础上进行学业规划、生涯规划。生涯规划具有导向性,是随着学生年龄、经验、身处环境不断调整并接着发展的。任何一个阶段的规划都有助于学生清晰相识到“我是谁”“我想成为谁”“我能成为谁”等问题。新高考改革下,学生学会选择是其中学阶段的重要任务,也是其人生规划初期的基本要求。学生不仅要提前清晰相识评估自我,规划中学三年的选修课程,确定高考的选考科目,更要明确相识到课程选择的意义、生涯选择的重要性、社会须要与个人发展的关系以及人生的价值和责任。中学生选择权的增加赐予学生更多机会和权利去思索规划将来的专业方向和职业道路,促使学生更早地思索人生,选择满足的生活方式,进而寻求个人价值和华蜜。通过生涯教化,学生对自己的爱好、优劣势和身处环境等有清晰的相识,对中学学习、高校专业、将来职业、自我需求和社会须要有正确的认知,进而进行客观、主动的选择。基于此,学生思索评估后的选择更能强化学生的学习目标,促进学生自我管理,形成良好的生活习惯,从而有助于其终身发展和自我实现。(摘编自刘瑞颜《新高考背景下中学生生涯教化的意义及途径》)4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是()(3分)A.超过70%的高校生想重新选择专业,这与他们在高考中报志愿时,由家长、老师甚至托付机构代为填报志愿不无关系。B.在性别、科别、学校性质、是否是独生子女等可能影响生涯发展的变量上,探讨表明它们对中学生生涯发展影响不大。C.中学学生能清晰地相识评估自我,规划中学三年的选修课程,确定高考的选考科目,这都是学生学会选择的详细表现。D.相较于爱好与实力,被采样的学生对特性这一自我因素的认知清晰,有超过90%的学生对自己的特性相识清晰。答案A解析“超过70%的高校生想重新选择专业”说法错误,依据材料一,应是“超70%的高校生受访者”。5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是()(3分)A.在张惠英看来,中学生明确自己的爱好方向,结合对社会的了解,尽早地进行科学的职业生涯规划是特别重要的。B.据材料二的数据,对于浙江省被采样的学生来说,他们在“自我相识”方面还是比较关注的,总体相识比较到位。C.对学业、职业与人生的规划是中学生生涯规划的主要内容,是学生在高三年级尽力规划个人将来生涯发展的历程。D.据材料二可知,“社会适应实力”是被采样学生最简单忽视的因素,而“竞争意识”是最多学生认为自己缺少的。答案B解析A项,“中学生明确自己的爱好方向”说法错误,原文说的是“尽早进行科学的职业生涯规划,主动了解社会,主动探究自我,找到合适的目标,明确前行的方向”;C项,“是学生在高三年级尽力规划个人将来生涯发展的历程”中“高三年级”说法错误,原文说的是“是学生在适当时期尽力规划个人将来生涯发展的历程”;D项,“‘竞争意识’是最多学生认为自己缺少的”说法错误,依据表格“不具备”一栏中最大值是“5.9%”可知,最多学生认为自己缺少的不是“竞争意识”而是“创新意识”。6.依据上述材料,概括说明新高考背景下中学生生涯教化的意义。(6分)参考答案①生涯教化有助于促进学生自我相识;②生涯教化帮助学生进行生涯选择;③生涯教化有助于实现学生自我管理。(每点2分,意思对即可)解析解答此类题,首先要细致审题,明确答题方向,之后再快速阅读所给材料,确定答案所在的区域,最终概括答案要点。本题中要求“概括说明新高考背景下中学生生涯教化的意义”,阅读材料后发觉,只需围绕材料四就可回答此题。通过材料四中“任何一个阶段的规划都有助于学生清晰相识到‘我是谁’‘我想成为谁’‘我能成为谁’等问题”可以概括出:“生涯教化有助于促进学生自我相识。”通过材料四中“中学生选择权的增加赐予学生更多机会和权利去思索规划将来的专业方向和职业道路,促使学生更早地思索人生,选择满足的生活方式,进而寻求个人价值和华蜜”可以概括出:“生涯教化帮助学生进行生涯选择。”通过“促进学生自我管理,形成良好的生活习惯,从而有助于其终身发展和自我实现”可以概括出:“生涯教化有助于实现学生自我管理。”(三)文学类文本阅读(15分)阅读下面的文字,完成第7~9题。生命中的土地 黄安详①提及苏东坡,我们常常会产生这样的联想:一叶在大江中自由游弋的小舟,一位才华横溢的诗人,再或是一个无可救药的浪漫主义者。但事实上,东坡,这个在民族的记忆深处烙下深深印记的名词,它与我们浪漫的想象竟是那么遥远——②贬居黄州的次年(1081),在友人马梦得的帮助下,苏轼请得了一块荒地,起先了他的田间劳作生活。据陆游《入蜀记》:“自州门而东,冈垄高下;至东坡,则地势平旷开豁,东起一垄颇高。”由此,“东坡”便以其朴实的面目走进了苏轼的生活,也走进了民族的记忆——它只是一片土地,一片贫瘠荒芜的土地!③在中国古代历史上,能接近土地的诗人并不少,但在真正地步入仕途、成名成家后依旧能走近土地的,就微乎其微了。苏轼当是其中的一位。虽然我们很难想象那双拿惯了纸笔的双手是如何笨拙地运用锄头的,但我们的确可以从诗作中看到他很投入地参与了生产劳动。《东坡八首》记载了一幅幅清爽的画面:“坎坷草棘中,欲刮一寸毛。”诗人正准备薅除杂草。“喟然释耒叹,我廪何时高。”诗人正释耒长叹,由衷感慨耕作之不易。④黄州五年,是苏轼人生旅程中最凄凉、最苦痛、最孤独的日子,但是,逆境中的苏轼为自己找到了一条出路,找到了一块属于自己的土地。繁杂的农活给诗人不仅带来了一身的劳累,也带来了田间的收获(以填饱他“不合时宜”的肚皮),而且还带来了精神上的满足和欢乐。《东坡》一诗是这样写的:“雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头地,自爱铿然曳杖声。”我们从“野人”一词中体会出了诗人的幽默和自嘲,从“莫嫌”和“自爱”中读出了旷达和恬淡,从“铿然曳杖声”中听到了一位智者与自然的沟通。这首充溢乡土气息的诗歌说明这位落魄的诗人已将自己的根深深地扎进了土地,固执地在土地中找寻着生活的乐趣和精神的寄予。⑤由此,不禁联想到了另一位同样高智商的诗文大家。读起《柳子厚墓志铭》的时候,我们心中不由顿生凄凉!清幽冷峻较之于豁达放旷,不只是文学风格之异,还是一种心胸之别。在惋惜这位唐宋文学的先贤最终没能从永州的阴影中走得更远之时,我们不由要为苏轼赞美了!“此心安处是吾乡”,这是我们何敢企及的境界呀!他不仅走出了黄州,还走向了更远的惠州(今广东)和更更远的儋州(今海南)。当苏轼手把犁锄垦荒于东坡的时候,他的心胸就像土地一般无限地延绽开了,而无端的中伤、恶意的毁谤、曾经的羞辱等,就如冰雪般在这片土地上消融殆尽。此时,我们应当意识到中国的历史上不仅是多了一位“东坡居士”,更是多了一位思想者和艺术家。⑥好像是冥冥苍天特意支配了苏轼——这位民族的杰出子民——在蒙受了巨大冤屈之后,去完成一项开拓宋代文学新纪元乃至中国文学新纪元的宏大创举。苏轼在黄州留给我们的不只是数亩开垦的农田,也不只是一个凄美的故事。当他的趾甲缝里塞满了东坡上的泥土、他的才情和黄州土地相融合、他的胸襟和赤壁之水相互激荡的时候,便意味着《赤壁怀古》和《赤壁赋》的诞生,意味着宋代文学走向了一个新的里程。⑦又一个“不知东方之既白”的夜晚,我们与东坡会面于书卷中,倾情地阅读着这块恒久读不完、读不透的土地。东坡之于苏轼,就如南阳之于孔明、成都之于杜甫、岳麓之于朱熹、桐城之于姚鼐……在一次又一次反复的吟诵中,我们对世界、对生命、对完备、对缺憾的体察一天一天地深化,直到有一天,我们发觉,东坡与苏轼一起最终成为我们精神的源泉与归宿。⑧每个人的生命中都有一块属于自己的土地!7.下面对文章的分析和鉴赏,正确的一项是()(3分)A.第①段中说:“它与我们浪漫的想象竟是那么遥远。”这句话意思是说东坡在我们的记忆中,是一位才华横溢的诗人,是一位浪漫主义者。但其实东坡的原来面目只是一片贫瘠荒芜的土地,与我们想象的“诗人”的浪漫形象差距很大。B.本文引用陆游的《入蜀记》是为了交代“东坡”的来历,引用《东坡》一诗则是为了说明这块土地给诗人带来的精神上的满足与欢乐,引用“此心安处是吾乡”则是为了说明苏轼安于现状的心理。C.“此心安处是吾乡”所表现的境界,我们在苏轼的诗词中还可以见到。如“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”“他年谁作地舆志,海南万里真吾乡”,又如“起舞弄清影,何似在人间”等。D.本文作者一面将笔触深化到过去,再现了苏轼躬耕东坡的史实,一面则用现代人的目光重新谛视“东坡”的现实价值和精神实质,字里行间含蓄地表达了对苏轼真实的理解与怜悯。答案A解析B项,引用“此心安处是吾乡”是为了说明苏轼豁达放旷的心胸;C项,“起舞弄清影,何似在人间”出自《水调歌头(明月几时有)》,描绘的清冷意境和冲突心理与前者旷达乐观的特征不相符;D项,“怜悯”的说法不妥,在文中没有依据。8.本文中的“土地”有哪两层含义?试简要分析。(6分)参考答案“土地”既指生活中的土地,也指思想归宿、精神家园。苏轼在黄州东坡借以生存的那块土地,实际也是苏轼安排自己思想与精神的地方。解析“土地”一词,有虚实两个方面的含义,表面上是指黄州东坡那块荒芜的土地,内在的意思是苏轼安排自己的思想的精神家园。9.请从全文总结出“东坡”这生命中的土地对苏轼产生了哪些影响。(6分)参考答案①生活方面,“东坡”给诗人带来了田间的收获,填饱了他“不合时宜”的肚皮;②精神方面,“东坡”使诗人从自然中找寻到了心灵的寄予;③思想方面,“东坡”让诗人相识到劳动的艰辛,困苦的生活也使苏轼更为成熟,成为一位思想家;④文学方面,“东坡”丰富了苏轼的诗文创作并最终开拓了宋代文学新纪元乃至中国文学的新纪元。解析从文章内容看,“东坡”是黄州的一片荒芜的土地,苏轼买这块土地首先是为了填饱肚子,解决生活的逆境;在东坡上的艰辛苦作,丰富了苏轼的思想,也给他带来了肯定的生活乐趣,走出了士大夫被贬后无望的心境,找到了灵魂的寄予,从而在文学上别开天地。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成第10~13题。许靖字文休,汝南平舆人。少与从弟劭俱知名,并有人伦臧否之称,而私情不协。劭为郡功曹,排摈靖不得齿叙,以马磨自给。颍川刘翊为汝南太守,乃举靖计吏,察孝廉,除尚书郎,典选举。灵帝崩,董卓秉政,以汉阳周毖为吏部尚书,与靖共谋议,进退天下之士,沙汰秽浊,显拔幽滞。拜尚书韩馥为冀州牧,陈留孔伷为豫州刺史,而迁靖巴郡太守,不就,补御史中丞。馥等到官,各举兵还向京都,欲以诛卓。卓怒毖曰:“诸君言当拔用善士卓从君计不欲违天下人心而诸君所用人至官之日还来相图卓何用相负!”叱毖令出,于外斩之。靖惧诛,奔伷。伷卒,依扬州刺史陈祎。祎死,会稽太守王朗素与靖有旧,故往保焉。靖收恤亲里,经纪振赡,出于仁厚。孙策东渡江,皆走交州以避其难,靖身坐岸边,先载附从,疏亲悉发,乃从后去,当时见者莫不叹息。既至交趾,交趾太守士燮厚加敬待。陈国袁徽以寄寓交州,徽与尚书令荀彧书曰:“许文休英才伟士,智略足以计事。自流宕已来,与群士相随,每有患急,常先人后己,与九族中外同其饥寒。其纪纲同类,仁恕恻隐,皆有效事,不能复一二陈之耳。”后刘璋遂使使招靖,靖来入蜀。璋以靖为巴郡、广汉太守。南阳宋仲子于荆州与蜀郡太守王商书曰:“文休倜傥瑰玮,有当世之具,足下当以为指南。”建安十六年,转在蜀郡。十九年,先主克蜀,以靖为左将军长史。先主为汉中王,靖为太傅。及即尊号,策靖曰:“朕获奉洪业,君临万国,夙宵惶惶,惧不能绥。百姓不亲,五品不逊,汝作司徒,其敬敷五教,在宽。君其勖哉!秉德无怠,称朕意焉。”靖虽年逾七十,爱乐人物,诱纳后进,清谈不倦。章武二年卒。(选自《三国志·许麋孙简伊秦传》,有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)A.诸君言当拔用/善士卓从/君计不欲违天下人心/而诸君所用人/至官之日/还来相图/卓何用相负B.诸君言当拔用/善士卓从/君计不欲违天下人心/而诸君所用/人至官之日/还来相图/卓何用相负C.诸君言当拔用善士/卓从君计/不欲违天下人心/而诸君所用/人至官之日/还来相图/卓何用相负D.诸君言当拔用善士/卓从君计/不欲违天下人心/而诸君所用人/至官之日/还来相图/卓何用相负答案D解析依据前文语境可知,画波浪线部分的语句是董卓关于选用人才所说的话,“当拔用善士”是“诸君言”的内容,语意结构均完整,与其后的“卓”之间应断开,由此解除A、B两项;依据前文内容,周毖和许靖选拔的官员到任之后纷纷反过来要诛杀董卓,“至官之日”意为“上任之日”,因此“至官之日”前应断开,解除C项。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.孝廉,是汉代选拔官吏的科目。孝,指孝悌之人;廉,指廉洁之士。B.吏部尚书,六部中吏部的最高级长官,不仅掌管全国官吏的任免、考课、升降、调动等,还掌管祭祀、典礼等事务。C.足下,古代常用于下对上或同辈相称的敬辞,如“再拜奉大将军足下”。D.五品,即“五常”,指仁、义、礼、智、信,是用以规范人伦关系的行为准则。答案B解析B项,“祭祀、典礼”由礼部负责。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)A.许靖年少出名,却遭排斥。他擅长评判人物,但因与从弟不和,受到从弟排挤,不被录用,只能靠赶马拉磨养活自己。B许靖仁义宽厚,慷慨善施。他身处乱世,仍以仁厚之心对待他人,收容抚恤亲族乡邻,为他们支配经营生计,并赈济赡养他们。C.许靖临危不乱,先人后己。孙策东渡长江时,众人都逃往交州避难,他让随从及亲属先走,自己最终离开,在场的人莫不赞美。D.许靖德才兼备,颇受赏识。刘璋让他担当巴郡、广汉太守,刘备攻克蜀地后,接受宋仲子的举荐,任命他为左将军长史。答案D解析D项,“接受宋仲子的举荐”属于张冠李戴。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)与靖共谋议,进退天下之士,沙汰秽浊,显拔幽滞。(5分)(2)靖虽年逾七十,爱乐人物,诱纳后进,清谈不倦。(5分)参考答案(1)同许靖共同协商,提拔或降免天下士人,淘汰清除腐败昏庸之官,提拔举荐怀才失意的贤士。(2)许靖虽年过七十,仍旧宠爱人才,引见接纳后起人物,清谈不知疲乏。解析(1)进退:推举升职或贬斥降职。显拔:提拔举荐。幽滞:怀才失意的人。(2)逾:超过。爱乐:宠爱。诱纳:引见接纳。参考译文许靖,字文休,是汝南郡平舆县人。他年轻时就与堂弟许劭一同成名,并且都有喜好评品人物的声名,但两人私下感情颇不融洽。许劭任职本郡功曹,排斥许靖并使之不得被录用,许靖只好替人赶马磨粮来养活自己。颍川人刘翊担当汝南太守,就举荐许靖做掌管簿籍并负责上计的官员,负责察举孝廉,后又任职尚书郎,掌管官员的选用。汉灵帝死后,董卓专权,以汉阳人周毖为吏部尚书,让他同许靖共同协商,举贬升降天下官员,淘汰清除腐败昏庸之官,提拔举荐怀才失意之士。他们于是任命尚书韩馥为冀州牧,陈留人孔伷为豫州刺史,而许靖本人则被提升为巴郡太守。许靖不就职,被改任为御史中丞。韩馥等人到职后,纷纷举兵反攻京城,准备杀掉董卓。董卓怒斥周毖说:“你们都说应当选拔任用品德高尚之士,我董卓听从你们的计策,不愿违反天下人心。而你们所录用的这些人,上任之日,就掉头来攻击我。我董卓为何要起用这些忘恩负义之徒!”董卓喝令将周毖推出,在城外斩首。许靖胆怯 董卓诛杀自己,就去投奔孔伷。孔伷去世,许靖又去依附扬州刺史陈祎。陈祎死后,会稽太守王朗一直与许靖交情深厚,因而前来爱护许靖。许靖出于仁厚之心收养抚恤亲族乡邻,常常照料并接济他们。孙策东渡长江,人们纷纷逃往交州躲避战乱,许靖自己坐在江岸上,让随从人员乘船先走,亲属族人都动身后,自己才起身随后跟去,当时看到这一场景的人莫不赞美。到了交趾郡,交趾太守士燮对许靖特别敬重厚加款待。陈国人袁徽也寄身交州,他给尚书令荀彧写信说:“许文休乃英才伟士,智谋策略足以参与国家大事。自他流落交州以来,与众人生活在一起,每当遇到忧患紧急之事,他总是先人后己,与亲族内外的人同饥共寒。他以人伦纲常对待同类,仁义宽厚,都很有收效,只是无法一一陈述而已。”后来刘璋派遣使者征召许靖,许靖由此入蜀。刘璋任命许靖为巴郡、广汉太守。南阳人宋仲子在荆州给蜀郡太守王商写信说:“许文休风流倜傥奇伟不凡,有盖世之才能,您应当以他为楷模。”建安十六年,许靖调任蜀郡。建安十九年,刘备攻克蜀地,任命许靖为左将军长史。刘备为汉中王,许靖又被拜为太傅。刘备即位称帝,即册封许靖说:“朕得以承嗣帝业,君临天下,日夜惶惶担心,生怕不能平定四海。百姓未能亲附,五德不彰,你身为司徒,应当谨慎地布施五常教化,使其弘扬光大。你要自勉啊!持之不倦地布施仁德,以满足我的心愿。”许靖虽年过七十,仍旧宠爱人才,奖掖后进,品评清谈不倦。章武二年,许靖去世。(二)古代诗歌阅读(9分)阅读下面的宋词,完成第14~15题。曲玉管 柳永陇首云飞,江边日晚,烟波满目凭阑久。一望关河萧索,千里清秋,忍凝眸?杳杳神京,盈盈仙子,别来锦字终难偶。断雁无凭,冉冉飞下汀洲,思悠悠。暗想当时,有多少、幽欢佳会,岂知聚散难期,翻成雨恨云愁?阻追游。每登山临水,惹起平生心事,一场消黯,永日无言,却下层楼。14.下列对这首词的赏析,不正确的一项是()(3分)A.“陇首”三句,是想象的景物和状况,“云飞”“日晚”,隐含着“凭阑久”的意思。B.鸿雁本可传书,而说“无凭”,说“冉冉飞下汀洲”,表达了词人思人而不见的惆怅。C.“暗想……雨恨云愁”四句,概括往日情事,写其先相爱,后相离,相离后,难再见的愁恨心情。D.本词写作者登高望远,触景生情,感叹羁旅行役生活的愁苦,抒发无限相思之情。答案A解析A项,“陇首”三句,写眼前的景物和状况。15.“忍凝眸”三字,是“怎么能忍心凝眸欣赏”的意思。有人说这三字关联全词,你赞同这种说法吗?谈谈你的理解。(6分)参考答案赞同这种说法,这是一首写景抒情的词,词人睹景而伤情,情景交融,对景物不忍心欣赏,正是词人情感的表现。从情感上可以说“这三字关联全词”;另外在结构上,这三个字也有其重要的作用,即上承所写之景,又引出所怀之人,最终“却下层楼”正是“忍凝眸”的表现。解析此词抒写羁旅怀旧伤离别的心情,词的开头写景,引出“忍凝眸”三字,“忍凝眸”三字,便将内心活动全部贯注到所写景物之中,做到了情景交融。“杳杳”三句,上接“忍凝眸”,写所思之人;每次“登山临水”就“惹起平生心事”,与“忍凝眸”互为表里。(三)名篇名句默写(6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏轼追求人生志向,虽说其中“人生如梦,”好像包含些许颓废的意味,然而综观苏轼这一时期的创作,像《定风波》“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?”于人生挫折处的从容、乐观与豁达仍旧是其精神的主流。

(2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中将“,”与“四十三年,望中犹记,烽火扬州路”形成显明对比,表现南宋国土丢失的状况,抒发词人想要收复国土的急迫愿望。

(3)诗词讲究借鉴:温庭筠词有“梧桐树,三更雨”句,李清照《声声慢》“,”,则意近之。

答案(1)一尊还酹江月一蓑烟雨任平生(2)金戈铁马气吞万里如虎(3)梧桐更兼细雨到黄昏、点点滴滴三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字,完成第17~19题。港珠澳大桥是我国境内一座连接香港、珠海和澳门的桥隧工程,全长55千米,总投资1200多亿元,经过6年的、9年的建设,于2024年10月24日正式通车。这座桥集桥梁、隧道和人工岛于一体,建设难度极大,运用的新材料、新工艺、新设备和新技术数不胜数,仅专利就达400多项,多个领域的空白被填补,是我国从桥梁大国走向桥梁强国的标记,打破了“最长的跨海大桥”等8个“世界之最”。一桥飞架东西,从今三地变得近在咫尺。以前,从珠海、澳门到香港,陆路车程须要3个小时,而如今只需45分钟。人们可以上午在广州“吃早茶”,下午刷卡过关去澳门吃个葡挞,晚上去维多利亚港欣赏香港夜景……()。大桥的开通,势必促进城市间互融互通、发展。譬如:在珠江西岸建立仓储分拨中心,使香港的物流成本,不断充溢澳门作为“世界旅游休闲中心”的功能,为将粤港澳大湾区建设成为更具活力的经济区域打开了无限可能。由于优势互补、互利共赢,看得见、摸得着,不少企业已经,把留意力投入到港珠澳这个世界级大湾区。

17.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()(3分)A.筹措协同渺不足道蠢蠢欲动B.筹备帮助渺不足道蠢蠢欲动C.筹措帮助微乎其微跃跃欲试D.筹备协同微乎其微跃跃欲试答案D解析第一处:“筹备”指为进行工作、举办事业或成立机构等事先筹划准备。“筹措”指设法弄到(款子、粮食等)。建设港珠澳大桥不仅须要物质上的准备,还须要各种技术,此处应选“筹备”。其次处:“协同”强调相互协作,双方或多方起到的作用无主次之分。“帮助”强调一方或多方对主要的一方供应帮助、协助,其作用有主次之分。此处港珠澳城市之间没有主次之分,应选“协同”。第三处:“渺不足道”指特别微小,不值得一谈。“微乎其微”形容特别小或特别少。此处形容物流成本很低,应选“微乎其微”。第四处:“蠢蠢欲动”指敌人准备进攻或坏人策划破坏活动,贬义词。“跃跃欲试”形容心里急迫地想试试,褒义词。此处形容不少企业把目光急迫地投入到港珠澳大湾区,应选“跃跃欲试”。18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)A.是我国从桥梁大国走向桥梁强国的标记,在多个领域填补了空白,打破了“最长的跨海大桥”等8个“世界之最”。B.是我国从桥梁大国走向桥梁强国的标记,多个领域的空白被填补,创下了“最长的跨海大桥”等8个“世界之最”。C.在多个领域填补了空白,创下了“最长的跨海大桥”等8个“世界之最”,标记着我国从桥梁大国走向桥梁强国。D.在多个领域弥补了空白,创下了“最长的跨海大桥”等8个“世界之最”,标记着我国从桥梁大国走向桥梁强国。答案C解析结合上文可知,整个句子的主语为“这座桥”,各分句间的关系是先分说后总说。原句“多个领域的空白被填补”主语中途易辙,结构混乱;“打破”与“世界之最”搭配不当。A项,先总说后分说,且“打破”与“世界之最”搭配不当。B项,先总说后分说,且主语由“这座桥”变成了“多个领域的空白”。D项,“弥补”与“空白”搭配不当。19.下列填入文中括号内的语句,连接最恰当的一项是()(3分)A.走街串巷,往来于粤港澳三地的确很便利B.往来于粤港澳三地,犹如走街串巷般便利C.人们能够很便利地来来往往于粤港澳之间D.人们在粤港澳之间来来往往,会特别便利答案B解析联系语境,此处是对前两个句子的总结。A项,将“走街串巷”的比方当作事实,表达不够精确形象。C、D两项,加上了“人们”一词,显得行文不够简明,且连贯性、形象性不如B项。20.(2024·全国高考Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分)探讨发觉,人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量,而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞,所以①。但人们过去不清晰,为什么白天压力大不肯定会变胖,而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项探讨揭开了谜底:健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落,早8点最高,凌晨3点最低。假如打破节律,在糖皮质激素水平②,糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。假如顺应节律,在糖皮质激素水平原来就是峰值时,即使增加很多糖皮质激素,也不易引起脂肪细胞增加。可见,③特别重要,夜间长期经验持续性压力体重会明显增加。

参考答案①压力与肥胖有联系②原来应当是低谷时③压力产生