小学语文组教研计划

第第页小学语文组教研计划一、引导思想随着20xx年版义务教育语文课程标准的颁布，全体语文老师掀起了学课标的强风，争先恐后学习新课标的学问，从而让新课标理念落到实处。连续落实国家“双减”政策（即减轻同学的作业负担，减轻校外培训负担），本学期连续在镇中心学校统一组织领导下，立足农村小学教学，立足课堂讨论，通过本土骨干老师队伍带动全镇老师的工作积极性和工作本领的大幅度提升，实现教学质量的全面提高和实质性的突破。以xx镇“课题—教研—教学”一体化三年进展规划为总引领，以“教研引领、团队协作、深度教研”为方式，努力探究解决问题的有效方法和途径。通过提升课堂教学本领，全面提高教学质量，促进全镇老师的专业成长。二、实在措施（一）学习20xx年版《语文课程标准》20xx年版《语文课程标准》的修订重要有5个方面的变更：第一，强化了育人导向。第二，优化了课程内容结构。第三，研制了学业质量标准。第四，加强了引导性。第五，加强了学段连接。号召全体语文老师通过网络培训，自我学习，读懂课标并在教学中用好课标，通过新课标的学习老师们纷纷写出自身的学习收获与研读感悟。（二）落实“双减”政策，努力提高课堂教学质量为连续落实“双减”政策，我们所要做的就是全面压减同学的作业总量和时长，这就要求设计符合同学年龄特点和学习规律的教学目标，保质保量向四非常钟课堂要效率，作业“少而精，精而有趣味”。需要老师更深入透彻的完成教材的研习，学问点了解更加突出，了解同学更加全面。布置作业是语文教学的一个紧要环节，有效地语文作业可以检测同学课堂听讲本领和学问消化、巩固、运用本领，督促同学适时复习、巩固，针对小同学的年龄和心理特点，适时适量地布置形式多样的开放而充足活力的语文作业。（三）连续引导全镇老师和同学规范书写各校积极开展书写比赛，老师和同学已经渐渐把握了用铅笔、圆珠笔写字的方法，但还需要进一步地练习和提高。切记练字不在于多，而在于精。良好的写字习惯的培育，是一个长期而艰苦的过程，也是磨练同学意志、性格、品质的过程。对此，老师肯定要从严、从实、从点滴抓起，要捉住学阶段的最佳时期，使同学养成良好的写字习惯，为同学的可连续进展打下良好的基础。三、教学教研活动1、连续学习20xx年版《语文课程标准》，加强全体老师对课程标准的理解，更好地理解教材的编排特点，为自身的教学服务。认真讨论教材，把握好各单元人文主题和语文要素，合理订立教学目标，围绕“教—学—评一致性”做好教学工作。备课时先备语文园地，尤其是“交流平台”中的内容，把所要梳理总结的内容与提炼的方法，运用到本单元的每篇课文中。创设适当的情景合理利用多媒体上好“口语交际”课，还要重视日常生活中无处不在的口语交际活动，引导和提高同学的口语交际本领。2、开展优秀作业设计评比活动，老师针对小同学的年龄和心理特点，适时适量地布置形式多样的开放而充足活力的语文作业，作业量的分层，作业难度的分层，作业选择的自主性……也可以开展课前拓展性作业，课后延长性作业，积累性作业，练笔性作业……3、小学低班级做好拼音、识字教学，矫正拼音的书写，生字的笔顺，从而为中班级打好坚实的基础。由于孩子小，识字量大，内容较为枯燥，所以充足利用各种教学媒体，采纳多种富有情趣的方法，激发同学的学习爱好，集中他们的注意力，使同学在轻松的气氛中快乐的识字。中班级教好作文起步教学，克服畏惧写作文的畏难情绪，让同学“易于动笔、乐于书面表达、加强习作的信念”，学校开展“欢乐习作”活动，变“要我写”为“我要写”。高班级夯实习作基础，上好习作课，老师研磨一节优质习作课例，适时进行呈现交流。4、开展整本书阅读活动，努力为同学营造一个书香环境，使读书成为同学的习惯。开展老师和同学共读、老师读书活动，激励写出自身