与亲子同阅读体会心得体会5篇

第第页与亲子同阅读体会心得体会5篇与亲子同阅读体会心得体会篇1寒假，我们一起读了《希腊罗马神话》，有一种久违了的感觉。我们一起认得了宙斯，普罗米修斯，阿波罗，知道了潘多拉的盒子————在亲子阅读中，我们共成长。对于这些神话故事，我原来不是很谙习，但是一起读书的过程中，也跟着孩子增长了见识，譬如潘多拉的故事，譬如折桂的由来。而孩子也在读书的过程中练习了一下拼音，懂得了很多词语的意思，培育了文字感悟本领和确定的人文素养，譬如卑鄙等词的意思，知道爱是什么，还找到了中国古代与希腊神话的共同之处：都有用泥土造人一说。更为紧要的是加深了我们之间的感情，对家长加添了依恋。由此，加添了为孩子读书的信念，以及，必需为此作出的努力。朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永久不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”这句话我始终很喜好，曾经介绍给很多人，由于孩子始终很喜好听我读书，亲子阅读跟随我们度过了幼儿时代，直至进入学校。进入学校后，由于我们时间布置不合理，不得不忍痛割爱，最爱的读书只是偶然翻起，相像每天都疲于奔命。寒假了，有了充裕的时间，终究又有了亲子阅读的美好时间。那么，开学后呢，莫非又要把书丢到一边吗？寒假的阅读，引起了我们的反思，为了孩子的健康成长，为了我们的美好阅读，我们，必需克服一切困难，合理布置好时间。以前读的大部分是绘本，偶然有几篇小说，对于缺乏图画的小说孩子的喜好是不大的。这次读的《希腊罗马神话》属于注音版的美绘本，在读书的过程中，发觉孩子仍旧沿袭以往的习惯，喜好先看图，但是，也开始了对字的关注。一班级，已经学会了拼音，偶然会矫正我的读音，尽管只是偶然，还不是很娴熟和很常常。但是，在读书的过程中，我们会看到孩子也在渐渐成长。希腊罗马神话》有很多篇章，不是一天能读完的，我们一般都是每晚一篇。在这个过程中，孩子每到睡觉就会拿起那本书，很有计划的感觉，偶然也很贪心，希望一下读完，但是，终究还是形成了定时按量的读书好习惯。假如，我们能把这种读书习惯坚持到底，信任我们的收获确定是难以形容的。读书是美好的，将来是美好的，假如狄尔尼索斯也给我们象弥达斯那样一个机会，可以实现一个愿望，那么，请让我们读遍天下书吧。与亲子同阅读体会心得体会篇2古人云：好读书，不求甚解。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们取得学问、开阔视野的一种学习方法，而且越早越好。幼儿成长离不不开童话故事，为幼儿高声朗读，和幼儿一起读书，让小小的生命感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨，是早期阅读的启程点，也是早期教育的一个关键环节。于是在朗朗很小的时候我就特意挤出时间和他一起读书，在充分亲情的欢快氛围中，和孩子一起沉醉在书的世界里。一起享受读书带来的欢快与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：一、为孩子选择恰当的图书现在的图书市场又很多精致的图书，作为家长要知道何选择好的故事或选择好的时机。书籍要依据孩子的喜好来选择，保护孩子的阅读喜好。有些家长依据成人的眼光来选择书籍，这样的学习是被动的，不利于孩子成长。要选择故事浅显而我是依据孩子的喜好选择书籍的，我儿子比较喜好一些科学类的书籍，如十万个为什么，太空馆，武器学问，恐龙等等，我就多给他买这样一些书籍。同时，也鼓舞他阅读一些其他类的书，让他开阔眼界，增长学问。有了喜好孩子就会把阅读当成一种乐趣而非负担了。买各种图图书，包含认得水果动物交通工具等等，有空的时候我就陪着他一起阅读，始终坚持到现在。孩子的爷爷奶奶已经退休，所以有较多的时间陪他阅读，给他讲故事，在家人的引导下，儿子的阅读习惯也渐渐养成了二、亲子阅读首要的是持之以恒我们家长每日要为工作奔忙劳累，下班回家还要忙家务等等，但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经充分了，让着十五分中成为孩子的期望，成为亲子的一个渠道。家长可以利用中午、晚上睡觉前和周末和孩子一起阅读，让孩子通过书中的故事知道什么是对，什么是错，学会成长。三、为孩子制造良好的阅读环境，让让孩子爱上阅读。让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也常常阅读，并把阅读认作一种乐趣，用自身的热诚来感染孩子。在和孩子亲子阅读时，尽量要用儿童化的语言。有时书上的语言比较艰深，对儿子来说还不能特别好的理解，我就尽量用通俗的语言来讲给他听。晚上睡觉的时候，我会给他讲一个故事；等到孩子大了一些我就试验让他续编故事。在讲故事的这个过程中既进展了孩子的语言表达本领和想象力，也加强了亲子关系同时还可常常与孩子在一起沟通读书的方法和心得，鼓舞孩子把书中的故事情节或实在内容复述出来。这样做，孩子的.阅读喜好就可能变得更加深厚，同时孩子的阅读水平也将渐渐提高。四、多给孩子读故事，引起孩子阅读的愿望孩子都喜好听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告知孩子，故事都在书里面，假如你会自身阅读的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子阅读的愿望。在确定的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此父亲妈妈确定要予以充分，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我儿子就是这样喜好上了阅读。晚上从幼儿园回家后常常是自身拿着一本故事书来看，遇到不认得的字就问家长。五、要给孩子供应更多的阅读机会和形式。孩子的阅读不要限于家里和学校里，带孩子逛书店、逛图书馆也是培育孩子阅读的紧要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随便的找自身喜好的，从没看过的书，图书馆中手不释卷的阅读氛围也能感染孩子这样会在不知不觉间加添孩子的学问。亲子阅读给了我惊喜：我发觉孩子的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说他的语言表达本领很强，而且认得的字特别多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中渐渐积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。让我们和孩子一起阅读，和孩子一起成长吧!与亲子同阅读体会心得体会篇3我喜好读书，我的女儿也喜好读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的进展、身心有益，始终是我的困惑。现代物质文明的进展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子喜好读，可我觉着很多书对孩子的身心进展并不太好，甚至是有害的；而对孩子有心义的书，孩子又不喜好。学校开展亲子共读活动特别有心义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的乐观性。为了孩子的暑假过得更加充实，我和孩子共同到书店选书，选书由孩子作主，这极大地调动了孩子的乐观性，买到孩子喜好的书，孩子爱不释手。我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有喜好可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发觉孩子只是看热闹，看里边的小，明显对语文学问本领的培育及教育没起到多大作用。于是开始抽闲和孩子一起读书，但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的，于是我和孩子竞赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子相互讨论、沟通，提高了孩子的语言表达本领。有时间的时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的欢快，然后共同讨论书中的故事、人物、语言，让孩子养成了读书，讨论，思考的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记，我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，重视引导孩子记录好词好句，让孩子渐渐养成了专注读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也专注多了，这有利于提高孩子的写作水平。与孩子一起共读不但是共享欢快，同时也要共享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自身的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了学问，训练了思维本领。如今，我们的亲子共读是从被动读书渐渐更改为自动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不绝改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康欢快地成长。与亲子同阅读体会心得体会篇4阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培育亲子关系的紧要途径，可以使家长和孩子特别好地沟通和沟通，拉近与孩子的距离，提高他们的喜好和热诚，同时也是一起享受亲情、共享欢快的过程。所以我们都比较重视和孩子一起阅读，下面是我的一些点滴心得与大家共享。首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要敬重孩子的心里特点，选一些她赶喜好的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容有趣味味味味的图画；又要有确定的`价值，情节进展要符合孩子的想象和思维。我家贝贝喜好的书有《可爱的动物》《奇妙的植物》《变、变、变》《绚丽的大自然》《艾玛丛书》《三只小猪》《三字经》《童话故事》等等。其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和连接，不要错过细节，要注意把画面看全。我们大部分是先让孩子自身看一遍，鼓舞她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书。最终以游戏的方式提问，让孩子在填空游戏中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象（有趣味味味味、好听的词语鼓舞她多说一说）。答对就予以确定的称赞和鼓舞，激发、培育他的潜能和喜好，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要她乐意看，我们就特别欢快陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清全部的内容。在喜好的基础上更能把书读到心里去。最终是环境。因孩子简单受外界的影响，所以要给孩子制造一个轻松的环境。阅读要坚持，最好有固定的时间。我家最紧要的是睡前30分钟关掉电视、电脑，坐到床上读；周末带她到图书馆阅读、借书，感受那里的气氛；周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。到图书馆借书我发觉有一个很大的好处，不但节省了开支，更能培育孩子珍惜书本、掌控时间，敬重别人的劳动成绩的好习惯。以前我家孩子觉得书是自身的，想怎么处理就怎么处理，买回来的书，没几天就都“分家”了，让我操碎了心。可现在完全改掉了这个恶习，真的很欣慰。亲子阅读，不但能磨练孩子的语言表达、察看本领；又能养成良好的习惯，为孩子点亮了一盏智慧之灯，让我们和孩子一起坚持，一起加油!与亲子同阅读体会心得体会篇5说到阅读，我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形，她的气质、博学让我称赞不已，一个女人竟然如此的“美丽”！而这美丽源于她的学识。枯燥无味的内容，因她而显得那么生动有趣味味味味，在她的精彩演讲中我们深知阅读的宝贵，在她的循循善诱下我也阅读了她介绍的很多书籍，让我受益匪浅，现学校开展了”亲子读书”活动，我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。一、幼儿期阅读培育1、创设阅读环境是阅读教育的一个紧要内容。我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化地让孩子接受有关书面语言的学问。如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字；建立图书角，适时更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息，为孩子实现自主阅读的目标而努力，我们对孩子的辅导还包含让孩子学会翻阅图书的规定与方法，如用拇指和食指一页一页地翻书，会看画面能从中发觉事物的更改，将之串联起来理解故事情节，读懂图书，使孩子能知道在文字、画面中发觉人物的神色、动作、背景进而理解故事情节，或听妈妈念图书文字等。2、为孩子供应一些废旧图书和画报，让他们做小，自编图书，通过剪剪、贴贴和讲讲，结合阅读内容，提出问题引起孩子的悬念，从而乐观自动的投入阅读活动，带着问题孩子就会专注阅读，接受和孩子一起移动手教育读的方法，以引导孩子视线的正确移动，唤起孩子对文字的注意。另外，还为孩子供应一些卡片，让孩子在学会察看的基础上，编述故事，让孩子依据自身的喜好、需要和实际水平自动的选择活动内容，进一步激发了孩子爱书的情感。又如通过“理想剧场”“字宝宝乐园”“跟我读”等墙饰以及象形字，看图识字等活动料子，使孩子依据自身的要求，喜好选择适合自身水平的操作料子，丰富他们的学问领域，又如：大图书阅读活动，依据孩子年龄特点、教育目标、教育内容自制大型图画故事书，并利用这种图画故事书帮忙孩子学习和把握按次序认真察看画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能，在小图书阅读活动，紧要帮忙幼儿把握翻图书的方法，让孩子在阅读过程中自身感受、体会，不绝获得独立阅读的阅历，这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮忙下培育起来。二、学校期阅读培育：1、古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”儿童时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，孩子正处于长学问时期，求知欲强，我常支持和鼓舞孩子多读些课外书，在读书时间，给孩子建立自身的书柜，这样便于把握孩子的阅读范围，让孩子自主阅读选择书籍，激发孩子阅读喜好。2、识字教学不是以集中识字作为紧要内容，而还应包含让孩子知道文字的来历，知道文字与口语的对应关系，知道文字构成的一般规律，如汉字“木”字旁的大多与树木有关等。书写阅历的培育不是将大量的书写练习作为紧要内容，而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构（如上下结构、左右结构等），让孩子了解使用铅笔和毛笔的不同要求，以及正确的书写姿势等。譬如：老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一我读后感，手抄报、读写绘等。3、游老师把诵读《日有所诵》《主题阅读》作为每天作业的一部分也是特别好的。孩子在体验高声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，孩子在朗读中沉浸在文中情感里，从而实现加强孩子对课文的记忆，同时加强他的思想情感，让我加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到过几年后当他认为自身有充分本领去自开始阅读之旅而不再需要我时，我应当会很怀念这段共同阅读的时间，就象在她褪去童声后，特别思念她曾经奶声奶气的声