2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 待人之道 2.2 平等友善 第2框 消除歧视 平等待人教学设计 粤教版

2024秋八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.2平等友善第2框消除歧视平等待人教学设计粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析标题：“2024秋八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.2平等友善第2框消除歧视平等待人教学设计粤教版”

本节课主要内容是关于消除歧视，平等待人的重要性。教材通过生动的案例和实例，让学生了解歧视的负面影响，以及如何树立平等友善的价值观。本节课的教学设计紧密结合学生的实际生活，以培养学生的道德素养和法治意识为目标，通过小组讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生在实践中学会尊重他人，消除歧视，做到平等待人。同时，教学设计中还设置了丰富的互动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，确保教学效果的有效性。核心素养目标本节课的核心素养目标是以培养学生的道德与法治素养为主，通过消除歧视，平等待人的教育，使学生树立正确的价值观，增强社会责任感和公民意识。具体目标包括：培养学生对于平等友善的认知和理解，使学生能够自觉抵制歧视行为，做到平等待人；培养学生运用法治思维和法治方式分析问题和解决问题的能力，使学生在实际生活中能够运用平等友善的原则处理人际关系；培养学生积极参与社会公益活动的意识，使学生能够在实践中体验到消除歧视，平等待人的重要性。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了道德与法治的基本概念，对于平等、尊重、友善等价值观有了初步的认识。他们了解到了人与人之间的平等是社会公正的基础，也认识到了歧视行为对于个人和社会的负面影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，对于社会问题和人际关系比较关心，他们有一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，他们喜欢参与讨论和互动，通过案例分析和角色扮演等活动能够更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解平等待人的重要性时可能存在一定的难度，他们可能对于一些歧视行为的具体表现不够了解，也难以理解歧视行为对于个人的伤害。此外，学生可能缺乏实际操作的机会，难以将理论知识应用到实际生活中。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过设计各种情境，让学生在情境中体验和理解平等待人的重要性。例如，通过播放歧视相关的视频，让学生感受歧视行为的伤害，从而激发学生对平等待人的认同。

（2）案例分析法：提供一些真实的案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生思考如何消除歧视，实现平等待人。例如，分析一些职场歧视、校园欺凌的案例，让学生从中提炼出平等待人的原则。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对某个问题进行讨论，促进学生之间的交流与合作。例如，讨论如何在学校生活中实践平等待人的理念，让学生在讨论中深化对平等友善的理解。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解歧视的负面影响时，可以播放一些相关视频，让学生直观地感受到歧视的危害。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，提高学生的参与度。例如，通过在线问答、抢答等方式，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。

（3）角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生在实际操作中学会尊重他人，消除歧视。例如，模拟招聘场景，让学生扮演求职者和招聘官，通过互动了解平等待人的重要性。

（4）课后实践：布置相关的实践作业，让学生在现实生活中运用所学知识。例如，让学生观察身边的歧视现象，并尝试用平等友善的态度去化解这些问题。

（5）评价与反馈：运用现代化教学手段进行及时的评价与反馈，了解学生的学习情况，调整教学策略。例如，通过在线问卷、教学平台等手段，收集学生的学习反馈，为后续教学提供参考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“消除歧视，平等待人”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平等友善的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“消除歧视，平等待人”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“消除歧视，平等待人”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解平等友善的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握尊重他人的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验尊重他人的重要性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解平等友善的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握尊重他人的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解平等友善的重要性，掌握尊重他人的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“消除歧视，平等待人”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的平等友善的重要性和尊重他人的技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《平等待人的重要性》：介绍平等待人的理念在社会发展和个人成长中的作用，分析平等待人的具体实践方法。

-案例集：《消除歧视的实践案例》：收录了一系列成功消除歧视、促进平等友善的实践案例，供学生参考学习。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，结合教材内容，深入理解平等待人的重要性和实践方法。

2.课后自主学习和探究任务：

-学生需阅读提供的拓展阅读材料，了解平等待人的理念和实践方法。

-学生可以结合自己的生活经验和身边的事物，思考平等待人的具体实践方法，并记录下来。

-学生可以通过调查问卷、访谈等方式，了解身边人对于平等待人的看法和实践经验，分析存在的问题，提出改进建议。

-学生可以结合所学知识，对自己的行为进行反思，找出自己在平等待人方面存在的不足，并提出改进计划。重点题型整理1.判断题：

-判断题1：平等友善是社会公正的基础。（答案：正确）

-判断题2：歧视行为对于个人和社会都有负面影响。（答案：正确）

-判断题3：平等待人是一种价值观，也是一种法治意识。（答案：正确）

2.简答题：

-简答题1：请简述平等待人的重要性。（答案：平等待人是社会公正的基础，是维护社会和谐稳定的关键。平等待人能够促进人与人之间的和谐相处，减少冲突和矛盾，提高社会的整体素质和文明程度。）

-简答题2：请列举三种实践平等待人的方法。（答案：尊重他人的权利和尊严，不歧视他人，公平对待他人，积极参与社会公益活动，推动社会的平等和谐等。）

3.案例分析题：

-案例分析题1：分析以下案例中的歧视行为，并提出改进建议。（案例：某公司在招聘过程中，对于女性求职者进行了性别歧视。）（答案：该公司的行为违反了平等友善的原则，是一种歧视行为。改进建议：公司应该建立公平的招聘制度，对于所有求职者应该给予平等的面试机会，不应该因为性别等因素而进行歧视。）

-案例分析题2：某学校发生了一起校园欺凌事件，同学们之间因为外貌和家庭背景的不同而产生了歧视和欺凌。请分析这个案例，并提出解决办法。（答案：这个案例反映了校园中存在的歧视和欺凌问题。解决办法：学校应该加强平等待人的教育，提高学生的法治意识，建立完善的校园欺凌防治机制，鼓励学生互相尊重，互相帮助。）

4.论述题：

-论述题1：请结合所学知识，论述平等待人在个人成长中的重要性。（答案：平等待人是个人成长的重要因素。在个人成长过程中，平等待人能够帮助个人树立正确的价值观，培养良好的人际关系，提高个人的社会适应能力，促进个人的全面发展。）

-论述题2：请结合生活实际，论述如何在生活中实践平等待人的原则。（答案：在生活中实践平等待人的原则，首先要从自己做起，尊重他人的权利和尊严，不歧视他人，公平对待他人。其次，可以通过参与社会公益活动，推动社会的平等和谐。最后，应该在法律允许的范围内，维护自己的权益，同时也尊重他人的权益。）作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于“消除歧视，平等待人”的短文，要求字数在300字左右，内容需包括对歧视的认识、平等待人的重要性以及如何在日常生活中实践平等待人的原则。

2.学生需从本节课所提供的案例中选择一个，分析案例中存在的问题，并提出相应的解决办法。要求字数在500字左右，需详细阐述分析过程和解决方案。

3.学生需通过观察和调查，了解身边存在的歧视现象，并撰写一份报告。报告需包括歧视现象的具体描述、产生的原因以及如何消除这些歧视现象的建议。要求字数在800字左右。

作业反馈：

1.批改学生的短文作业，重点关注学生对歧视和平等待人概念的理解，以及如何在日常生活中实践平等待人的原则。对于存在的问题，如对概念的理解有误、分析不深入或建议不具体等，应及时指出，并给出改进建议。

2.批改学生的案例分析作业，关注学生分析问题的思路和方法，以及提出的解决方案的可行性和有效性。对于分析不全面、解决方案不具体或论证不充分等问题，应及时指出，并给出改进建议。

3.批改学生的调查报告作业，关注学生对身边歧视现象的观察和描述，以及对产生原因和解决方案的分析。对于描述不准确、分析不深入或建议不具体等问题，应及时指出，并给出改进建议。内容逻辑关系1.消除歧视，平等待人的重要性

-重点知识点：歧视的概念、歧视的负面影响、平等待人的原则

-板书设计：

-歧视的概念：对他人进行不公平对待，基于性别、年龄、外貌等因素

-歧视的负面影响：对个人和社会的伤害，影响和谐相处

-平等待人的原则：尊重他人、公平对待、不歧视、积极参与社会公益活动

2.实践平等待人的方法

-重点知识点：尊重他人、公平对待、不歧视、积极参与社会公益活动

-板书设计：

-尊重他人：理解他人的感受，不侵犯他人的权利和尊严

-公平对待：给予他人相同的待遇，不因个人特点而有所偏颇

-不歧视：避免对他人进行不公平对待，不因性别、年龄、外貌等因素而歧视

-积极参与社会公益活动：通过实际行动推动社会的平等和谐

3.如何在日常生活中实践平等待人

-重点知识点：从自己做起、尊重他人、公平对待、积极参与社会公益活动

-板书设计：

-从自己做起：树立正确的价值观，成为平等待人的榜样

-尊重他人：理解他人的感受，不侵犯他人的权利和尊严

-公平对待：给予他人相同的待遇，不因个人特点而有所偏颇

-积极参与社会公益活动：通过实际行动推动社会的平等和谐教学反思与改进本节课的内容是消除歧视，平等待人，旨在让学生了解歧视的负面影响，树立平等友善的价值观。在教学过程中，我通过情境教学法、案例分析法和小组讨论法等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。同时，我充分利用了多媒体设备和教学软件，提高了教学效果和效率。

在教学后的反思活动中，我发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解歧视的概念时，我发现部分学生对于歧视的具体表现不够了解，因此我需要更具体地解释歧视的行为，例如职场歧视、校园欺凌等，让学生能够更清楚地认识到歧视的负面影响。其次，在组织课堂活动时，我发现部分学生参与