M1U1-教学设计-Unit1-三年级上册英语（外研三起点）

M1U1--教学设计-Unit1-三年级上册英语（外研三起点）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：三年级上册英语（外研三起点）Unit1

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，并在实际情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识一些日常生活中的规则和习惯，培养良好的社交礼仪。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学的语言知识进行思考和分析，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够掌握一些有效的学习策略，提高自主学习的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的英语语音、词汇和简单的句子结构。他们能够听懂并学说一些简单的英语句子，同时也了解了一些基本的英语日常用语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于英语学习，大部分学生都表现出一定程度的兴趣，他们希望能够通过学习英语拓宽自己的视野，增加知识储备。在能力方面，学生的听、说、读、写能力参差不齐，部分学生擅长口语表达，而部分学生更擅长笔头表达。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生喜欢通过听觉学习，还有的学生喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Unit1的学习中，学生可能会遇到一些新的词汇和句型，对于这部分内容的理解和运用可能会有一定的难度。此外，学生可能在听力理解方面存在一定的困难，尤其是对于一些细节信息的捕捉。同时，学生在发音和语调方面也需要进一步的指导和练习。另外，对于部分学生来说，可能会对英语学习中的一些基本规则和语法感到困惑。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片、实物教具等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于预习、复习和作业提交。

3.信息化资源：英语教学软件、电子教材、在线视频教程、互动游戏等。

4.教学手段：小组合作学习、任务型教学法、情景模拟、角色扮演、游戏化学习等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit1课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit1知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit1课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit1课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit1知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit1知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit1知识点，掌握英语技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit1课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit1课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit1知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.语言能力：

学生能够熟练地听、说、读、写Unit1的主要词汇和句型，如数字、颜色、家庭成员等，并在实际情境中运用所学语言进行交流。例如，学生能够正确地表达自己的家庭成员和介绍自己的年龄。

2.文化意识：

学生通过学习本节课的内容，了解了一些日常生活中的规则和习惯，培养了一定的社交礼仪。例如，学生学会了如何礼貌地询问他人的名字和年龄，并能够用英语表达祝福和感谢。

3.思维品质：

学生在本节课的学习中，通过听力理解、口语表达和写作实践，提高了自己的思维分析和解决问题的能力。例如，学生在听力活动中能够捕捉到关键信息，并能够运用所学知识解决实际问题。

4.学习能力：

学生通过本节课的学习，掌握了一些有效的学习策略，如预习、听讲、做笔记等，并能够自主地完成作业和拓展学习。例如，学生能够独立地完成课后作业，并通过查阅相关资源进行进一步的学习和思考。

此外，学生在团队合作、沟通能力、自主学习能力和反思总结能力等方面也取得了显著的提升。例如，学生在小组讨论中能够积极参与，并与队友有效地沟通和合作；学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，并提出改进建议，促进了自己的自我提升。

总体来说，通过本节课的学习，学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面取得了显著的效果，并为后续的学习打下了坚实的基础。七、板书设计①知识点结构：

-课题：Unit1M1U1--教学设计

-主要知识点：数字、颜色、家庭成员等基本词汇和句型

-语言技能：听、说、读、写

②艺术性和趣味性：

-使用图片、图标等视觉元素，将板书设计得生动有趣，吸引学生的注意力。

-通过创意的字体设计、颜色搭配和布局，使板书更具艺术性，激发学生的学习兴趣。

③重点词和句型：

-使用不同颜色的粉笔，将重点词汇和句型突出显示，帮助学生理解和记忆。

-以框架或图示的形式，将词汇和句型之间的关系直观地展现出来，便于学生理解和运用。

例如，对于Unit1的板书设计，可以按照以下方式进行：

1.在黑板上写下课题“Unit1M1U1--教学设计”，并使用不同颜色的粉笔将课题突出显示。

2.在课题下方，用图示的形式展示数字、颜色、家庭成员等基本词汇，如使用图片表示数字1-10，用不同颜色的粉笔书写颜色词汇，并用框架将家庭成员词汇圈起来。

3.在图示旁边，用简洁明了的语言写出相应的句型，如“Thisismymother.Sheis35yearsold.”，并使用不同颜色的粉笔将句型中的重点词汇突出显示。

4.在板书的另一部分，可以设计一些有趣的练习题或小游戏，如数字接龙、颜色配对等，让学生在游戏中巩固所学知识。八、课后作业1.请用英语介绍你的家庭成员，包括他们的名字和年龄。例如：Myfamilyhasthreemembers.Myfatheris40yearsoldandheisadoctor.Mymotheris38yearsoldandsheisateacher.Iam10yearsoldandIamastudent.

2.请用英语描述你最喜欢的颜色，并说明为什么喜欢它。例如：Myfavoritecolorisblue.Ilikebluebecauseitiscalmandpeaceful.Bluemakesmefeelrelaxedandhappy.

3.请用英语列出你最喜欢的数字，并说明它们的用途。例如：Myfavoritenumbersare7,8,and9.Ilikethesenumbersbecausetheyarethemostcommoninmanythings,likephonenumbersandaddresses.

4.请用英语描述你的学校，包括它的名称、位置和特点。例如：MyschooliscalledGreenHillElementarySchool.ItislocatedonthecornerofMainStreetandMapleAvenue.Itisasmallschoolwithaplayground,library,andclassrooms.

5.请用英语列出你最喜欢的季节，并说明为什么喜欢它。例如：Myfavoriteseasonissummer.Ilikesummerbecauseitiswarmandsunny.Insummer,Icangoswimming,playoutside,andhavepicnicswithmyfamilyandfriends.

答案：

1.Myfamilyhasthreemembers.Myfatheris40yearsoldandheisadoctor.Mymotheris38yearsoldandsheisateacher.Iam10yearsoldandIamastudent.

2.Myfavoritecolorisblue.Ilikebluebecauseitiscalmandpeaceful.Bluemakesmefeelrelaxedandhappy.

3.Myfavoritenumbersare7,8,and9.Ilikethesenumbersbecausetheyarethemostcommoninmanythings,likephonenumbersandaddresses.

4.MyschooliscalledGreenHillElementarySchool.ItislocatedonthecornerofMainStreetandMapleAvenue.Itisasmallschoolwithaplayground,library,andclassrooms.

5.Myfavoriteseasonissummer.Ilikesummerbecauseitiswarmandsunny.Insummer,Icangoswimming,playoutside,andhavepicnicswithmyfamilyandfriends.课堂1.课堂评价：

-在课堂上，教师可以通过提问的方式，了解学生对Unit1知识点的掌握情况。例如，教师可以提问学生关于数字、颜色、家庭成员等词汇和句型的用法，检查学生是否能够正确理解和运用。

-教师可以通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习态度和参与程度。例如，教师可以观察学生是否认真听讲、积极参与课堂讨论和实践活动，以及是否能够主动提问和回答问题。

-教师可以通过设计一些小测试，如口头问答、听力练习、书写练习等，来评估学生的学习效果。例如，教师可以让学生完成一些相关的填空题、选择题或翻译题，检查学生是否能够正确理解和运用Unit1的知识点。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-教师需要认真批改学生的课后作业，并给予详细的点评和反馈。例如，教师可以指出学生作业中的错误和不足之处，并提供正确的答案和解题思路。

-教师需要及时反馈学生的学习效果，让学生了解自己的进步和不足。例如，教师可以鼓励学生继续保持良好的学习态度和努力程度，同时也指出学生在某些方面的不足之处，并提出改进的建议。

-教师需要鼓励学生继续努力，激发他们的学习动力和自信心。例如，教师可以表扬学生的努力和进步，并鼓励他们在未来的学习中更加积极和主动。

总体来说，教师需要通过课堂评价和作业评价，及时发现和解决学生在学习中的问题，并提供相应的帮助和指导。同时，教师需要鼓励学生继续努力，提高他们的学习效果和成绩。通过有效的评价和激励，教师可以促进学生的学习进步和发展。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、自主学习法、合作学习法等。通过这些方法，学生能够更好地理解和掌握Unit1的知识点。然而，在教学中也存在一些不足之处。例