部编版五年级语文上册《语文园地二》精美课件

第二单元-语文园地五年级上册﹒人教版本单元是阅读策略单元，学习提高阅读速度的方法。通过四篇课文的学习，相信同学们一定掌握了不少快速阅读课文的方法，大家一起来梳理总结一下吧！交流平台为了提高阅读速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。俗话说：“熟能生巧。”让我们不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。结合课文谈阅读方法

《搭石》：用较快的速度默读课文，记下所用的时间。读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。不要回读，即要一读到底，中途不要停顿。《将相和》：用较快的速度默读课文，记下所用的时间。尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。要在快速辨认一个短语、一个句子甚至一两行的内容，从整体上把握文章内容。

《什么比猎豹的速度更快》：借助关键词句，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。

通过关键词句把握文章内容，能提高阅读效率。

《冀中的地道战》：带着问题，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。

边读边思考，不仅能提高阅读速度，还能及时获取有用的信息。在你平时的阅读体验中，你还有哪些独特的快速阅读的体验和方法呢？我看长篇小说的时候会先看目录，了解每一章的内容，就大致知道了整部小说讲了什么内容。我读书的时候会重点关注每个自然段的中心句，抓住了中心句就能大致知道该段主要讲了什么。掌握方法不等于能够提高阅读速度，同学们要在今后的课内外阅读中有意识地运用这些方法，才能不断提高阅读的速度。还有，默读一般读物每分钟不少于300字哦！读下面的语句，写出主要意思。我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气）词句段运用括号内的句子是对括号外的句子的简要概括读一读，括号外的句子和括号内句子有什么关系？只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（）光的速度比流星体快在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。（）地道样式众多，互相连通喷气式飞机的飞行速度比声速快得多。①在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。语句训练这段话的主要意思是：蔺相如让人带和氏璧回了赵国。②蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。这段话的主要意思是：及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读的速度。

我还知道

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等方法也能帮助我们加快阅读的速度。归纳段落大意跳跃式阅读限时阅读读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。左右为难大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。形容无论怎样做都有难处。奋不顾身杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。指奋勇直前，不顾生命。这两个成语与所描述的具体情景有什么关系呢？

第一个例句写赵王对于要不要把和氏璧送去赵国十分犹豫，送与不送都会带来不好的后果，这与“左右为难”表达的意思吻合。

第二个例句写杨靖宇在手腕、腹部受伤的情况下，仍然拼命抗击敌人，这与“奋不顾身”表达的意思吻合。喋喋不休“今天在学校里表现怎么样啊？老师有没有表扬你？你赶紧写作业，把作业写完了再好好复习今天学习的内容，不要看电视……”从我进门开始，妈妈的唠叨就一直萦绕在我耳边，我只好捂着耳朵飞快跑进自己的房间。指唠唠叨叨，说个没完没了。悠然自得爷爷种的菊花开满了整个阳台。早饭后，他泡了一杯茶。躺在阳台上的藤椅上，一边品茶，一边欣赏那些盛开的菊花，脸上露出了满意的笑容。形容悠闲而舒适。日积月累◎不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪

◎盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

——陶渊明◎莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东不饱食以终日，不弃功于寸阴。译文：不要整天吃饱饭什么都不做，不要忽视一分一秒的工夫。

日影移动一寸的时间，指极短的时间。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。译文：人的青壮年时期一旦过去便不可能重来，就像一天中不会有两个早晨，应该趁年富力强之时勉励自己及时努力，岁月流逝，它是不会停下来等待任何一个人的。

壮年。莫等闲，白了少年头，空悲切。译文：人生年少时，不要虚度大好青春，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。

不要无端（浪费时间）。多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。译文：人世间的多少事都是匆匆而过，日月星辰不断运转，光阴催人老。相对于人类短暂的生命而言，一万年太久远了，我们要珍惜现在的每一天。

这四个句子都是关于珍惜时间的名句。告诫我们要好好珍惜当下的大好时光，努力学习，奋发上进。同学们，让我们在平时的学习和生活中学会合理利用时间，让有限的生命发挥无限的价值。讨论交流可能在什么情况下你会用到这些名句呢？拓展积累少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——[宋]朱熹《偶成》

少壮不努力，老大徒伤悲。

——《乐府诗集·长歌行》三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——［唐］颜真卿《劝学》时间就是生命，无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

——鲁迅语文园地二交流平台总结、归纳提高阅读速度的方法。交流目标交流平台交流内容首先，回顾本单元课文所学到的提高阅读速度的方法。大致归纳为三方面：一是方法的梳理强调“集中注意力”“不回读”“连词成句地读”“带着问题读”“暂时忽略不懂的词语”等阅读习惯和方法。二是强调“读”与“想”结合，阅读速度和阅读理解并重。三是强调方法的应用，要在不断练习中提高阅读速度，增强理解力。然后，结合自己的阅读经历，说说自己在本单元学习中尝试了哪些提高阅读速度的方法，还有哪些方面做得不够好。接着，与同学分享自己独特的提高阅读速度的方法和感受。最后要学以致用，在今后的课内外阅读中有意识地运用这些方法，不断提高阅读的速度，从而达到小学阶段的要求:默读一般读物每分钟不少于300字。交流平台范例展示快速阅读的方法运用举例抓住每个自然段表达上的特点阅读《什么比猎豹的速度更快》这篇课文，每个自然段讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快，所以可以逐段进行阅读，把速度快的事物用笔作标注，这样就可以很快地了解课文内容了。抓住关键词浏览《将相和》这篇课文，可以抓住“将”“相”“和”这三个关键字阅读，弄清“将”“相”分别是谁、“和”的来龙去脉即可快速了解课文内容。抓住各个段落的中心句跳读三年级《富饶的西沙群岛》一文的第2～5自然段，每段段首都是中心句，可以采用这种方法阅读，快速了解课文内容。抓住文章中心句扫读三年级《大自然的声音》一文就是围绕“大自然有许多美妙的声音”展开描写的，抓住这个中心句即可快速了解课文内容。读下面的语句，写出主要意思。我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。(廉颇对蔺相如不服气。)

只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍!(

)在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。(

)词句段运用老师来指导通过比较第一个例句中的原句和括号里的句子，我们会发现课文的原句是直接的语言描写，括号里的句子是用简洁的语言概括出原句的主要意思。如何概括语句的意思呢？我们要一边读一边思考，通过抓住关键词或者从具体的描述中概括出主要意思。然后仿照例句一概括第2、3句的意思。答案供参考光的速度比流星体还快。地道式样众多，互相连通。读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。左右为难杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。奋不顾身

喋喋不休悠然自得老师来指导同样一个意思，可以用词语概括，也可以借助语言、动作、神态等描写把事件或场景描述得更具体、生动。首先阅读前两个例句，理解两个成语与所描述的具体情境的关系：第1段用语言写出了赵王“左右为难”的矛盾心理;第2段通过动作和神情，具体表现了杨靖宇的奋不顾身。然后思考:自己见过“喋喋不休”的场景吗？当时都有谁在场？在什么情况下做了什么？自己有过“悠然自得”的体验吗？见过别人“悠然自得”的样子吗？把当时的神态、动作、心情等描写出来，注意写出事情发生的具体情景，句子中不要出现这个成语。答案供参考

喋喋不休：我刚要出门，奶奶就叮嘱起来：“昨天就跟你说我看了天气预报，今天气温下降，你就是不放在心上。瞧瞧，你穿得这么少怎么能行？我给你找出来的棉裤、棉衣被你藏到哪儿去了？我的小祖宗你倒是快换上啊……”

悠然自得：爷爷是我们这一带有名的“票友”。星期天我到爷爷家去，刚到楼道口就听见了那熟悉的调子，推开房门，果然看见爷爷坐在沙发上眯着眼睛，咿咿呀呀地跟着戏曲频道哼着《沙家浜》，样子十分陶醉，连我进门都没发现。

不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞多少事，从来急;天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。

——毛泽东日积月累

“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”这是晋代葛洪的著作《抱朴子·助学》里的名句。意思是不要饱食终日无所用心，不要忽视一分一秒的工夫。该名句教育我们不要整天就只是吃饱喝足，却不去多思考、多探索，不要因为懒惰而功亏一箫。成功的秘诀只有努力奋斗，除此之外，别无他径。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。意思是人的青壮年时期倏忽即过，再也不会重来，就像一天中不会有两个早晨，应该趁年富力强及时努力，岁月流逝，它是不会停下来等待任何一个人的。“盛年不重来”一句常被人们引用来勉励年轻人要抓住时机，珍惜光阴，努力学习，奋发上进。诗句用语朴实无华，取譬平常，质如璞玉，然而内蕴却极丰富，波澜跌宕，发人深省。帮你解句意

莫等闲，白了少年头，空悲切。意思是人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。“莫等闲，白了少年头，空悲切”与“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思相同，反映了作者积极进取的精