闽教版小学《英语》第二册

闽教版小学《英语》第二册

Unit5PartsoftheBodyPartB教学设计

福州市江边小学欧倩

一、教材分析

1.闽教版《小学英语》第二册Unit5PartsoftheBodyPart

Bo

2.在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异较为突

出。乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态

语的理解差异。由于学习内容贴近学生生活实际，且通俗易懂，使学

生能更快的掌握本课知识，本课在本单元中为下一课的学习做了很好

的铺垫，帮助学生在下一课的学习中能更快地进入状态，深入学习。

3.本课的最大功能鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们

的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。

二、学情分析

1.三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观

形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语有一段时间，

有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学

习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。

2.本班学生有着浓厚的学习英语的兴趣，英语学习态度较积极，

已建立了初步的学习英语的自信心。通过一定的英语学习，学生有了

一定的语感、语音、语调基础；形成了初步用英语进行简单日常交流

的能力。

三、教学目标

♦语言知识目标

1.学习单词：head,hand,arm,leg,foot,honey,pupilo

2.学习句子：My….

3.学习字母u的读音。

5.学唱歌曲：FollowMe.

6.功能：描述身体部位。

♦语言技能目标

1.能认读和正确书写head,hand,arm,leg,foot等身体部位的单

I司o

2.能听懂会说My....

♦情感态度目标

鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提

高学习的积极性和主动性。

♦文化意识

乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的

理解差异。

四、教学重点和难点

重点：能听懂并说出所学身体部位的名称。

难点：用英语与他人谈论身体。

五、教学环境及资源准备

1.关于身体部位的单词卡片和图片。

2.多媒体设备。

六、教学过程

Step1Warmingup

1.Greetings.

2.揭示课题。

3.Let'schant:Touch.

Step2Revision

1.复习五官单词：通过多媒体，Ss看图拼单词。

Step3Presentation&Practice

1.介绍Winnie

屏幕上出现Winnie的图片，并引导学生和它打招呼。

2.课文教学

2.1呈现问题，播放录音

Q1:WhatdoesWinnielike?Q2:DoesWinniegetthehoney?

Q3:WhatJswrongwithWinnie?

2.2教学单词

(1)通过QI,呈现单词honey。引导Ss说：It'ssweet.I

likeit.

(2)通过Q3,呈现单词head,arm,hand,leg,footo

•head：摇头晃脑。Winnie'sheadfSally'shead

Head,head,nodyourhead.

•arm：挥动手臂。

Arms,arms,waveyourarms.

•leg：正反面。legflegs

•hand：击掌。handfhands

Hands,hands,clapyourhands.

•foot：引导Ss由football引申出foot。footffeet

Stamp,stamp,stampyourfeet.

(3)Let'ssaytogether.

2.3Game:Guessing.

T通过擦除图片并问：Howmany-?,Ss快速反应。

2.4Exercise：选词填空。

2.5Readthetexto

2.6Singasong:FollowMe.

2.7语音学习。

Step4Sumup

Step5Homework

1.英语本：抄写U5PB生词；

2.英语新启航U5PB;

3.熟读课文，背诵单词；

4.用英语向父母介绍自己的身体部位。

七、板书

Unit5PartsoftheBodyBoysGirls

PartB

Myhead.

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