新教材 外研版高中英语必修第二册全册各单元重点语法

外研版必修第二册全册重点语法汇总

Unit1Foodforthought................................................................................................................-1-

Unit2Let'*scelebrate!...................................................................................................................-3-

Unit3Onthemove........................................................................................................................-5-

Unit4Stageandscreen.................................................................................................................-7-

Unit5Ontheroad...........................................................................................................................-9-

Unit6Earthfirst..........................................................................................................................-11-

Unit1Foodforthought

情态动词

1.may/might

［观察例句］

①一MightIaskforapictureofyourlittledaughter?

一Yes,youmay.

②Wemaygotothecinematonight,butwearenotsureyet.

(3)Mayyoubehappyeveryday!

④Thereisnothingtodo,soImayaswellgotobed.

［归纳用法］

(1)表示请求、许可。在疑问句中用might比may的语气更委婉。

(2)表示推测意为“可能、或许"。might比may语气弱。

(3)表示祝愿，常用结构为“May+主语+动词原形！”

(4)may/mightaswell表示“不妨”。

2.shall/should/oughtto

［观察例句］

(DShallIbuysomepicturebooksforthechildren?

②ShallTomgotherewithmetomorrow?

(3)Youshallfinishyourhomeworkfirstbeforeyougooutandplay.

④Oneofourrulesisthateverystudentshallwearschooluniformwhileatschool.

(§)Youshould/oughttoputmoreeffortintoyourwork.

⑥Shepromisedtocomeby10o'clock.Sheshould/oughttobehereatany

moment.

⑦It'snotsurprisingthatpeopleshouldbesuspiciousofpoliticians1promises.

［归纳用法］

(l)shaH用于第一、三人称的疑问句中，征求对方的意见。

(2)shall用于第二、三人称的陈述句，表示说话人给对方的命令、警告、允诺

或威胁；此外，当颁布法律、规定时也用shall。

(3)should/oughtto都表示劝告和建议，意为“应该"。此时oughtto比should

语气要强。

(4)should/oughtto都表示预测可能性，意为“按道理应该会”。

(5)should表示惊讶、意外等情绪，意为“竟然”。

3.will/would/usedto

［观察例句］

①Ifyouwillreadthebook,Iwilllendittoyou.

②Wouldyoucomeintothebarandhaveadrinkwithme?

③Everyeveninghewillhaveawalkalongtheriver.

(4)1stillremembermyhappychildhoodwhenmymotherwouldtakemeto

Disneylandatweekends.

⑤Heusedtospendallhismoneyonfoodanddrink;nowhelivesasimplelife.

［归纳用法］

(l)will/would表示意愿，可用于各种人称。

(2)will/would表示“请求；建议”，此时would比will更委婉。

(3)will/would表示习惯,意为“总是,习惯于“。与usedto相比，would表示

过去重复、习惯性动作；而usedto则强调过去与现在的对比。

4.“情态动词+havedone”

［观察例句］

①Sincenobodygavehimanyhelp,hemusthavedonetheresearchonhisown.

②Hecan'thavegonetoShanghai,forIsawhimaminuteago.

(3)Hemighthavesaidsoatthemeeting,butI'mnotsure.

④Youcouldhavedonebetter,butyoudidn*ttryyourbest.

⑤Iwasreallyanxiousaboutyou.Youshouldn'thavelefthomewithoutaword.

⑥Youneedn'thavetoldhimthenews;hehashearditalready.

［归纳用法］

※表示对过去的推测

(l)musthavedone表示对过去发生的事情十分肯定的推测，意为“一定做过某

事。”

(2)can/couldhavedone用于否定句和疑问句，表示对过去发生的行为的怀疑和

不肯定，意为“不可能已经……”或“可能已经……了吗？”

(3)may/mighthavedone用于肯定句和否定句，表示对过去发生某事的可能性

的推测，意为“或许做过某事”或“或许没做过某事”。

※表示后悔、责备或遗憾等情绪

(4)can/couldhavedone用在肯定句中，表示对过去没有实现的可能性的遗憾，

意为“本来能做……实际上却未做”。

(5)should/oughttohavedone表示本该做某事而实际上未做；否定式表示本不

该做但却做了。

(6)needn'thavedone表示做了本来不必做的事。

Unit2Let"scelebrate!

情态动词

1.may/might

［观察例句］

①一MightIaskforapictureofyourlittledaughter?

一Yes,youmay.

②Wemaygotothecinematonight,butwearenotsureyet.

③Mayyoubehappyeveryday!

④Thereisnothingtodo,soImayaswellgotobed.

［归纳用法］

(1)表示请求、许可。在疑问句中用might比may的语气更委婉。

(2)表示推测意为“可能、或许"。might比may语气弱。

(3)表示祝愿，常用结构为“May+主语+动词原形！”

(4)may/mightaswell表示“不妨”。

2.shall/should/oughtto

［观察例句］

①ShallIbuysomepicturebooksforthechildren?

②ShallTomgotherewithmetomorrow?

(3)Youshallfinishyourhomeworkfirstbeforeyougooutandplay.

④Oneofourrulesisthateverystudentshallwearschooluniformwhileatschool.

⑤Youshould/oughttoputmoreeffortintoyourwork.

⑥Shepromisedtocomeby10o'clock.Sheshould/oughttobehereatany

moment.

⑦It'snotsurprisingthatpeopleshouldbesuspiciousofpoliticians*promises.

［归纳用法］

(l)shall用于第一、三人称的疑问句中，征求对方的意见。

(2)shall用于第二、三人称的陈述句，表示说话人给对方的命令、警告、允诺

或威胁；此外，当颁布法律、规定时也用shall。

(3)should/oughtto都表示劝告和建议，意为“应该"。此时oughtto比should

语气要强。

(4)should/oughtt。都表示预测可能性，意为“按道理应该会”。

(5)should表示惊讶、意外等情绪，意为“竟然”。

3.will/would/usedto

［观察例句］

①Ifyouwillreadthebook,Iwilllendittoyou.

②Wouldyoucomeintothebarandhaveadrinkwithme?

(3)Everyeveninghewillhaveawalkalongtheriver.

(4)1stillremembermyhappychildhoodwhenmymotherwouldtakemeto

Disneylandatweekends.

⑤Heusedtospendallhismoneyonfoodanddrink;nowhelivesasimplelife.

［归纳用法］

(l)will/would表示意愿，可用于各种人称。

(2)wiH/would表示"请求;建议"，此时would比will更委婉。

(3)wiU/would表示习惯，意为“总是，习惯于"。与usedto相比，would表示

过去重复、习惯性动作；而usedto则强调过去与现在的对比。

4.“情态动词+havedone”

［观察例句］

①Sincenobodygavehimanyhelp,hemusthavedonetheresearchonhisown.

②Hecan'thavegonetoShanghai,forIsawhimaminuteago.

(3)Hemighthavesaidsoatthemeeting,butI'mnotsure.

④Youcouldhavedonebetter,butyoudidn'ttryyourbest.

⑤Iwasreallyanxiousaboutyou.Youshouldn'thavelefthomewithoutaword.

⑥Youneedn'thavetoldhimthenews;hehashearditalready.

［归纳用法］

※表示对过去的推测

(l)musthavedone表示对过去发生的事情十分肯定的推测，意为“一定做过某

事。”

(2)can/couldhavedone用于否定句和疑问句，表示对过去发生的行为的怀疑和

不肯定，意为“不可能已经……”或“可能已经……了吗？”

(3)may/mighthavedone用于肯定句和否定句，表示对过去发生某事的可能性

的推测，意为“或许做过某事”或“或许没做过某事”。

※表示后悔、责备或遗憾等情绪

(4)can/couldhavedone用在肯定句中，表示对过去没有实现的可能性的遗憾，

意为“本来能做……实际上却未做”。

(5)should/oughttohavedone表示本该做某事而实际上未做；否定式表示本不

该做但却做了。

(6)needn'thavedone表示做了本来不必做的事。

Unit3Onthemove

不定式作定语和结果状语

一、不定式作定语

［观察例句］

①Doyouhaveanythingtosayforyourself?

②TheBrownshaveacomfortablehousetolivein.

③Let'sfirstfindaroomtoputthesethingsin.

④Haveyougotanythingtobesent?

⑤Theyarealwaysthefirsttobearhardships,butthelasttoenjoycomforts.

©Volunteeringgivesyouachancetochangelives,includingyourown.

［归纳用法］

(1)不定式作定语时与所修饰的词之间往往存在动宾关系，如果不定式中的动

词是不及物动词，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等,

不定式后面需有相应的介词。

(2)当作定语的不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的承受者，且句子的

主语是执行者时需用主动语态，若句子的主语不是执行者需用被动语态。

(3)若名词前有序数词、最高级或no,all,any,only等修饰，后面一般用不定

式作定语。

(4)被修饰的是抽象名词时用不定式作定语，常见的抽象名词：ability,chance,

idea,fact,excuse,promise,answer,reply,attempt,belief,way,reason,moment,

time等。

［名师点津］不定式作定语时，相当于定语从句。

二'不定式作结果状语

［观察例句］

①Ihurriedthere,onlytofindthatallofthemhadgone.

②Theboyisoldenoughtodresshimself.

③I'mtoobusyenjoyingmylifenowtoworryaboutthefuture!

④Hewassokindastohelptheoldmangetonthebus.

⑤Wearenotsuchfoolsastobelieveyou.

［归纳用法］

(1)不定式作结果状语时常与only连用。

(2)在・♦・enoughtodosth.,too...todosth.,so/such...astodosth,结构中,

todo表示结果。

［名师点津］(1)不定式作结果状语时，相当于结果状语从句。

(2)不定式常表示出乎意料的结果，而a-ing作结果状语表示自然而然的结果。

Unit4Stageandscreen

动词-ing形式作状语

一、动词-ing的具体形式

［观察例句］

①Theysatintheclassroom,readingthebooksborrowedfromthelibrary.

(2)1stoodtheremotionless,notknowingwhattodo.

③Havingsucceededinthetest,hebecamemoreconfident.

④Nothavingfinishedhishomework,theboywasstilldoingitintheclassroom.

⑤Havingbeentoldseveraltimes,hestillcouldn'tunderstandhowtooperatethe

machine.

［归纳用法］

⑴动词-ing(以do为例)从形式上可分为一般式(doing)与完成式(havingdone),

其被动式分别为beingdone与havingbeendone。

(2)动词-ing形式的一般式作状语，表示的动作与谓语动词所表示的动作同时

或相继发生，其否定式为notdoing。

(3)动词-ing形式的完成式作状语，表示的动作发生在谓语动词所表示的动作

之前。其否定式为nothavingbeendone。

二'动词-ing形式作状语的具体情况

1.时间状语

［观察例句］

①Walkinginthepark,shecameacrossanoldfriend.

②Youshouldnevertakeachancewhiledrivingacar.

［归纳用法］

动词-ing形式作时间状语时，相当于时间状语从句，有时可在前面加上when

或while。例①的Walking=Whenshewaswalkingo

［即学即练2］用括号内动词的适当形式填空

CpHearing(hear)thegoodnews,hejumpedwithjoy.

②Havingfinished(finish)hissummary,hewentoutforawalk.

(3)Whenapproaching(approach)acrossroad,youmustbecareful.

2.原因状语

［观察例句］

①Notknowinghisaddress,Icouldn'tcallonhim.

②Havingeatenatthecafeteriabefore,Tinadidn'twanttoeatthereagain.

③Beingwelltakencareof,sherecoveredquickly.

［归纳用法］

动词・ing形式作原因状语时，相当于原因状语从句。例①的Notknowing=

BecauseIdidn*tknow

3.伴随或方式状语

［观察例句］

①Hesatinthearmchair,readinganewspaper.

②Hesuddenlyappearedinclassoneday,wearingsunglasses.

［归纳用法］

动词-ing形式作伴随或方式状语时，可以转换成并列成分。例①的readings

andread。

4.条件状语

［观察例句］

(Dliirningtotheleft,youwillfindapath.

②Takingmoreexercise,you'llbecomestrongerandhealthier.

［归纳用法］

动词-ing形式作条件状语时，相当于条件状语从句。例①的Turning=Ifyou

turno

5.让步状语

［观察例句］

①Havingtriedmanytimes,hestillcouldn*tovercomethedifficulties.

②Thoughlackingmoney,hisparentsmanagedtosendhimtouniversity

seventeenyearsago.

［归纳用法］

动词-ing形式作让步状语时，相当于让步状语从句。例①的Havingtried=

Althoughhehadtried0

有时可在动词-ing前面加上although/though,evenif/eventhough等。

6.结果状语

［观察例句］

①Theboyfelloffhisbike,breakinghisleftarm.

②Theircarwascaughtinatrafficjam,thuscausingthedelay.

［归纳用法］

动词-ing形式作结果状语时，表示必然的结果，通常放在句末，相当于so或

sothat引导的结果状语从句。例①的breaking=sothathebrokeo有时为了突出结

果，可在动词-ing前加上thus。

不定式作结果状语时，表示出人意料的结果，常与only,never连用。

7.评注性状语

［观察例句］

①Generallyspeaking,childrenarenaturallycurious.

②Consideringthebudget,wehavedecidedtogiveupthetravelplan.

［归纳用法］

有些动词-ing形式用于句首，没有逻辑主语而独立存在，作为句子的独立成分

来修饰全句，表明说话者的态度、观点等，这被称为评注性状语。常见的评注性

状语有：generallyspeaking一般来说，franklyspeaking坦率地说，roughlyspeaking

大致说来，judgingfrom/by...根据...来判断,considering...考虑到...，

supposing...假如...等。

Unit5Ontheroad

动词-ing形式作定语

一、表示属性、作用或用途

［观察例句］

①There'salwaysplentytoreadinthereadingroom.

②Theysetupanoperatingtableinasmalltemple.

［归纳用法］

动词-ing形式表示被修饰词的属性、作用或用途时，作“供……用”讲，相当

于介词for短语，需置于被修饰词之前。例如thereadingroom=theroomforreading；

anoperatingtable=atableforoperationo

二'表示动作或状态

［观察例句］

①Theyouthofourcountryareoftencomparedtotherisingsun.

②TheboysittingbesideMr.Wangisourmonitor.

③Thehousesbeingbuiltarefortheteachers.

［归纳用法］

(1)表示被修饰词发出的动作或存在的状态，与被修饰词之间为主动关系时用

doing；与被修饰词之间为被动关系时用beingdone»

(2)表示动作或状态时，动词-ing形式在功能上相当于一个定语从句。如the

risingsun=thesunthat/whichisrising；thehousesbeingbuilt=thehouses

that/whicharebeingbuilto

(3)单个的动词-ing作定语时,常放在被修饰词之前；动词-ing短语作定语时，

则放在被修饰词之后。

三'形容词化的动词-ing形式

［观察例句］

①Thatmusthavebeenaterrifyingexperience.

②Agoodteacherknowshowtoturnaboringlessonintoaninterestingone.

(3)Thedisappointingboyisalwaysmakingtroubleinclass.

［归纳用法］

有些动词-ing形式已经转化为形容词，作定语时修饰物，有时也可修饰人，表

示“令人……的”

Unit6Earthfirst

动词・ing形式和动词.ed形式作补语

一、感官动词后的补语

［观察例句］

①WhenIwasonmywaytoschoolthismorning,Isawtwowomenarguing.

②Whenwesawtheroadblockedwithsnow,we