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第[故事丨我有个喜欢“假装读书”的儿子]关于读书的古诗

运营-楚玄

对“贫困代际传递”(Inter-generationalTransmissionofPoverty)，有一个很形象的解释——“贫困的父母生出贫困的孩子”。

已有数据证明，长期处于贫困状态下的孩子，成年之后陷入贫困的可能性大大增高。

为什么？

中国发展研究基金会副理事长兼秘书长卢迈曾在TEDxNingbo演讲中从脑科学角度给出解释。

他说这是因为贫困以及与其伴生的留守、饥饿、营养不良、长期忽视等因素，会产生毒性压力，从而削弱脑部负责情绪控制和社交能力的神经元连接。

换言之，是贫困带来的生理改变让贫困家庭孩子有可能继续这种贫困。

科学的发展给贫困代际传递带来了合理的解释，但我们也需要看到科学术语背后的真实生活。

接下来几天，请允许我讲两个父亲的故事。

这两个父亲，一个有轻微精神障碍，一个只读到小学且长期务农早出晚归。

他们不懂脑科学，更不懂什么是贫困的代际传递。但他们懂得一个字——“怕”。

他们害怕贫穷，但更害怕自己的孩子继续重复自己的生活。

他们渴望改变，并且相信教育，特别是山村幼儿园能够赋予他们孩子一个与自己不同的未来。

从科学角度看，在中国，早期教育究竟能否从根源上、在大样本人群中成功的阻断贫困待机传递？

很遗憾，我们还需要时间来得出最后的结论。

但可以确定的是，山村幼儿园带来的可见影响，已在中国偏远贫困山区慢慢生根发芽。

以下是第一个故事：

李九成：我的儿子喜欢“假装读书”

家庭基本情况：

四口之家，姐姐18岁在读高中，没上过幼儿园；弟弟在家；爸爸打工赚钱；妈妈偶尔做些零工。年收入八千到一万之间。

关键词：因病致贫

四岁李晓俊有个绿色的大书包，里面装着六七本书。我们进门后，他立马拿出书“读”了起来，还拿出一支笔写起了“作业”。

晓俊父亲小学一年级毕业，母亲常年在外务工——从没有人为他念过那些书。

凑近了看，“作业”本上写满了毫无意义的符号。

写完作业，晓俊开始撕书，把书一条条撕碎挂在脖子上。爸爸李九城在旁边看着笑。

李九城说，“假装读书”是儿子平时最喜欢玩的游戏。

这里是怒族聚居地果力村，村子位于怒江州兰坪县兔娥乡，全村贫困发生率在60%以上，属于深度贫困地区。

果力村（图片来自网络）

李九城只有小学文化，他酗酒，也有轻微的精神障碍，一直没有讨到媳妇。直到哥哥因病去世，他才把嫂子讨回了家。晓俊就是他和嫂子的孩子。

访谈过程中，李九城的思路混乱、前言不搭后语。

家里衣服、被褥到处都是，客厅地上散落四五只不成对的童鞋，但晓俊却总是光着脚，从茶几上、地上捡起东西塞进嘴里。

李九城说，自己希望孩子能上幼儿园，但一天接送四次的频率，让他望而却步。

他想过给晓俊带上饭，在幼儿园热着吃，但老师说“没有这样的规定”。

晓俊快四岁了，还不会说一句普通话。但他很爱笑，也常哼哼一些只有自己能听懂的歌谣。

为了“说服”爸爸买下绿书包，晓俊哭过闹过，还在卖书包的小学校门口蹲了一个中午。

李九城也尝试给晓俊买来图画书，却不知道该如何讲给他听。

最令人动容的一幕发生在临走前。

一直带着些胡言乱语侃侃而谈的李九城，忽然神志清醒的叮嘱

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