八年级数学工作计划范文九篇

八年级数学工作计划范文汇总九篇

八年级数学工作计划篇1

一、指导思想

教学中落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学

课的教学，使学生具有从事社会生产实践必须的数学基本知识和

基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析

问题和解决问题的能力。

二、学情分析

《一》八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好

坏，直接影响到将来是否能升学。我任教的班级大部分学生非常

活跃，但上课易注意力不集中，有少数学生不上进，思维不紧跟

老师。要在本期获得更加理想成绩，老师和学生都要付出努力，

多找能调动学生学习积极性的方法，培养能力，同时面向全体学

生使每个不同的学生都得到不同的发展。

《二》培优转差措施

利用周一、周四补差，周二培优,教师对各种情况的同学进行

辅导、提高，”因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应

的方法辅导。具体方法如下：

1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教

兵”。

3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”一基础题，第二

层：“选做题”一中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同

层次学生的需要。

4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩

固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精

力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培

优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选

编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，

符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;

习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注

意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多

变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的

广阔性和变通性；解题训练要讲精度，构思巧妙，新颖灵活的典型

题,有代表性和针对性的’题，练不在数量而在质量，训练要有多样

化。

三、教材分析

第十六章二次根式：本章的主要内容包括：二次根式的的概

念，性质，力口、减、乘、除及混合运算。第一节是二次根式的定

义，第二节、第三节是二次根式的乘除与加减。

第十七章勾股定理：直角三角形是一种特殊的三角形，它有

许多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于

斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，

而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定

理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。

第十八章平行四边形：它是人们日常生活中应用较广泛的一

种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四

边形的用处更多。本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、

本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来学

习的，也可以说是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和研

究。

第十九章一次函数：要求掌握一次函数的定义和性质，能够

解决生活中的问题。第一节是函数的定义、图像，第二节是二次

函数的定义，图像与性质，以及它与方程、不等式的关系。

第二十章数据的分析：本章主要研究平均数（主要是加权平

均数）、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义。20.1节是研

究代表数据集中趋势的统计量：平均数、中位数和众数。20.2节

是研究刻画数据波动程度的统计量：方差。

每章节都配有数学活动、小结、复习题则它是对本章知识的

巩固与提高。

四、教材目标及要求

1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极

探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数

学价值观。

2、知识与技能：理解二次根式的的概念，性质，并利用其性

质解决一些实际问题；会用勾股定理和逆定理解决实际问题；掌

握各类四边形的定义、性质与判定，并能计算和论证实际问题；

掌握一次函数的定义和性质，能够解决生活中的问题；掌握简单

的描述数据的方法。

3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合

理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演

绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本

要求”进行知识梳理，围绕初中数学“六大块”主要内容进行专

题复习，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、

发展全体学生。

五、本学教学重点与难点

本学期重点是一次函数的定义和性质、平行四边形的定义、

性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联

系和区别以及中心对称，一次函数的应用。

六、教法和学法指导方案

教法：

(1)指导学生学会预习的能力从而能带着问题听课.

(2)课堂上学生会根据问题情境创设自己的思维能力

(3)指导学生有效的有效的训练和与创新.

(4)不要干预学生的思维，要正确引导发现问题解决问题的

好习惯。

学法：

(1)学习能力的指导包括观察力、记忆力、思维力、想象

力、注意力以及自学、表达等能力的培养.

(2).应考方法的指导教育学生树立信心，克服怯场心理,

端正考试观。

(3)良好学习心理的指导教育学生学习时要专注，不受外

界的干扰；要耐心仔细，独立思考，不抄袭他人作业；要学会分

析学习的困难，克服自卑感和骄傲情绪。

对不同层次学生的数学学习能力的培养提出不同的要求；根

据不同学习能力结合数学教学采取多种方法进行培养；根据个别

差异因材施教，培养数学学习能力，采取小步子、多指导训练的

方式进行；通过课外活动和参加社会实践，促进数学学习能力的

发展.

总之，教法和学法指导方案，要力求做到转变思想与传授方

法结合，课上与课下结合，学法与教法结合，教师指导与学生探

求结合，统一指导与个别指导结合，建立纵横交错的学法指导网

络，促进学生掌握正确的学习方法.

七、教学措施：

(1)注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断

积累教学经验。

(2)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生

对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，

对症下药。

(3)按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验

卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的

心理立即点评。

(4)及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托

到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反

馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。适当的练习题、测试卷，及

时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂

弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

(5)积极参加继续教育与教研听课，并与与其它老师沟通，

加强教研教改，提高教学水平。

(6)经常听取学生良好的合理化建议。

(7)以“两头”带“中间”战略思想不变。

(8)深化两极生的辅导。

八、课时分配:

本书供义务教育八年级下学期使用，全书共需约62课时，具

体分配如下：

第十六章二次根式约9课时

第十七章勾股定理约9课时

第十八章平行四边形约15课时

第十九章一次函数约17课时

第二十章数据的分析约12课时八年级数学工作计划篇

2

我叫侯豪燕,来自大二全护20707班。昔日的寒窗苦读，使我

在—年的高考中，很荣幸被高校录取。家境的贫寒和父母的教导

造就了我独立自强的性格，老师的辛勤培育使我美梦成真。

我从小胆大心细，因而在各个学校表现突出且成绩优秀。进

入大学校园后，我仍旧因此而担任07班团支书，多年的工作经验

使我更加有耐心，更加懂得宽容和理解。我深知理解如春天的细

雨，可以促进爱心的生长。理解是春天的阳光，它能温暖一颗受

伤的心灵。有了理解，人与人之间就变得和谐，世界就会变得安

宁。如果你用爱去对待别人，别人也会以爱回报你。因此在一年

的工作中得到了老师和同学的一致好评，而且凭着自己很强的责

任心和诚恳积极的工作态度，在五四表彰大会上获得了“优秀团

干”的荣誉称号。

我个人兴趣爱好广泛，对舞蹈、乐器、演讲与朗诵尤为明显。

在丰富的大学校园中我积极参加各项活动，并在5.12护士节文艺

晚会上获得“最佳演员奖”、在班级转型教育晚会上获演讲比赛

二等奖，在院“喜迎奥运，祝福北京”的主题演讲中获得二等奖。

在学习上，我本着刻苦努力的宗旨，早起晚睡，在两学期都

取得了优异的成绩。我不会因为家境的贫寒而使自己分心，只有

自己今天不断努力学习，明天才不会努力找工作，才会使自己走

出困境。

每当看到母亲两鬓增多的白发和两条因患骨质增生而蹒跚的

腿，我不禁潸然泪下，每当听到父亲因患关节炎而疼痛的呻吟声

便心如刀绞，真想放弃学业立马挣钱，但我很明智的知道如果这

样的话，那就大错特错了。父母之所以这样，就是为了他们的子

女比他们强，能有出息，虽然现在自己可能会被有钱人看不起，

但无论面对的是别人艳羡的目光还是随意掠过的眼神，我都会象

花一样，开出属于我自己的美丽。

做人要踏踏实实，路也应一步一个脚印。人生如水，不是一

种简单的流淌，而是一种履行着的誓言。如水人生，不应是随欲

而按的泛漫，而应该用信仰和精力去收获生命的成熟和珍贵。面

对学校和社会激烈的竞争压力，我不会退缩，而是努力奋斗，奔

跑不息，虽然奔跑令我遍体鳞伤，抛头洒血，可奔跑又让我在心

灵上完成了一次永恒的跨越一一意志。我应该在残酷和无情中坚

强，勇敢地在人生路上奔跑，勇敢在心灵上跨越。

面对自己一路走来的‘得失，我深深明白，花有开有落，人有

离有合，只有得失两忘的人，才会执着追求，风雨兼程。只有宠

辱不惊的人，才能得失两忘，勇往直前。于是我坦然的面对成功

和失败，坦然的面对眼泪和笑容。我会脚踏大地，仰望明月，追

赶太阳，不畏艰难险阻，勇敢踏出荆棘泥泞，以信心筑船，证明

自己是远方的航标灯。

进入大学后，我学到了许多，最重要的一点便是永远不要给

自己找借口，那是沦丧的理由，只要明天还有，脚步就不应停留。

那是失败的原由，只要选择走下去，生命便不再回头。亲爱的朋

友，既然夕阳来了，朝霞定会重游。

在一年多的岁月里，我做到了与人为善，以集体荣誉为先，

和言必行，行必果，在生活这，勤俭节约，乐于助人，朴实的生

活，才识真正的人生，良好的生活习惯和正派的作风，才属于真

正的自己，我父亲是一名地地道道的普通农民，且由于工作劳累，

患关节炎多年，只能干一点轻活，母亲也因患骨质增生走路一痛

一拐，家中三个大学生，经济十分困难，被逼无奈，我便去打工，

省着花钱，尽量减轻家里的负担，利用课余时间和寒暑假走街窜

巷发传单，在饭店当服务员，遭老板冷眼，和客人的刁难，也曾

因此在被窝里偷偷哭泣，但我还是坚持了下来，在岁月的洪流中，

困难使人崛起，无聊使人堕落。

在以后的学习生活中，我将更加努力，在思想上积极进步，

不断提高自身素质，认真学习，努力工作。不要为昨天的失败而

惩罚今天的自己，挥挥手，告别过去，用昨天的泪水鞭策今天的

我。

不要为昨天的成功而迷失方向，擦擦汗，继续前进，用昨日

的掌声激励自己。八年级数学工作计划篇3

一、指导思想

狠抓课堂教学，向40分钟要质量。为提高学生的基础知识和

基本技能，培养学生创新思维和应用数学的能力，我结合本班学

生的实际情况和教材内容，制定切实可行的教学计划，逐步提高

学生的数学成绩，完成八年级上册数学教学任务。

二、学生情况分析

八(3)班是重点班，大部分学生上课认真听讲积极思考，基本

掌握了学习数学的方法和思维模式，成绩有较大的进步；但少部分

学生因为基础较差，学生成绩较差，对学习提不起兴趣，没有养

成学习的良好习惯，也丧失学习数学的信心。要在本学期获得理

想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是

学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

三、教材分析

本册第11章的主要内容就是介绍三角形的一些基本概念和

性质，如三角形的分类，边、高、中线、角平分线的.基本概念和

某些性质，三角形的内角和、外角和的性质，三角形所特有的稳

定性，另外也介绍多边形的基本概念和基本性质。

第12章就介绍几何图形的全等概念、判定全等三角形的基本

事实和方法，并由此研究角的平分线。本章为后续研究各种平面

几何图形提供了有力工具。

第13章介绍了轴对称的基础知识，并以轴对称为工具研究等

腰三角形（包括更特殊的等边三角形）以及某些特殊类型的最短路

径问题。

第14章首先介绍整式乘法的基础知识，包括嘉的运算性质,

即同底数嘉的乘法、塞的乘方和积的乘方，单项式、多项式的乘

法运算法则，乘法公式。本章还介绍和整式乘法方向相反的运算，

即因式分解，本章介绍因式分解最基本的两种方法：提公因式法

和公式法。

第15章介绍分式的概念和基本性质、分式的约分和通分、分

式的四则运算，并把赛的概念推广到整数指数易并讨论了其运算,

本章最后介绍解分式方程。

四、教学方法与教改措施

1、作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与

新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设

计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备

工作，写好教案。

2、认真备课、抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争

取充分掌握学生动态，努力提高教学效果；课堂内讲授与练习相结

合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

3、精心设置教学情境，激发学生学习数学的兴趣，从生活入

手，总结数学规律，立足于用数学知识解决生活中存在的实际问

题

4、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设

良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学

习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。

5、教学中抓住关键、分散难点、突出重点；注重自主学习、合

作学习、探究学习；在培养学生能力上下功夫。

6、写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课

情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并做出分析

和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方

案。

7、加强对学生的课后辅导。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，发

展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习

欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。

8、搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批

改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并

进行分析、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误。

9、不断改进教学方法，提高自身业务素养。积极与其它老师

沟通，加强教研教改，提高教学水平。八年级数学工作计划篇4

八年级是初中阶段最为关键的一年，如果学生在八年级学习抓

得比较紧，到九年级时相对就会变得轻松，反之，到了九年级后

就会完全放弃，数学尤其如此。事实上在七年级时，学生对学习

数学的兴趣深厚，也会很努力，但如果效果不是很好时，相当部

分学生就会放弃。因此在制定八年级数学教学计划时要充分考虑

到这一点。

一、学生知识现状的分析

总体来说，学生有着良好的学习态度和学习习惯，学生在老

师的辛勤努力下取得了良好的进步，但两极分化仍存在，对优等

生来说，他们能够理解知识、形成技能，具有一定的数学能力，

对后进生来说，简单的基础知识还不能够掌握，成绩不容乐观。

二、教材分析

第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方

法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建

立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础

上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性

质，探索三角形全等的条件。

第十二章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经

历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并

概括出轴对称的.特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简

单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章实数从数不够用了开始，从数学实际中存在无限不

循环小数入手建构无理数的概念，培养学生的数感及估算能力，

能够对简单的无理数进行化简。

第十四章了一次函数：本章主要学习一次函数及其三种表达

方式，包括正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用。学

会用函数的观点认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次

方程组。本章重点内容是正比例函数、一次函数的概念、图象和

性质。教学难点是培养学生初步形成数形结合的思维模式。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实

际背景一使学生经历实际问题"符号化"的过程，发展符号感；有关

运算法则的探索过程一为探索有关运算法则设置了归纳、类比等

活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握一设置恰当数量和难

度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。

三、教学措施

1、加强教学

面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、

特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数

学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学

习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施。帮助他

们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的

基本要求。

2、注重方法

重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前

先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，教学中

教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预

习时遇到的问题，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，

同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、

解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意

激励学生的创新意识。

3、在合适的时间，继续开展"每日一练，精彩无限”活动，确

实提高每位学生的运算能力。试题全部由备课组成员精心设计。

4、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个

层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原

有基础上提高。

5、课后辅导实行流动分层。

四、本学期提高教学质量的主要措施

1、教师要使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的

发展。

2、适时向学生提供现实有趣的和富有挑战性的素材。

3、尽量为学生提供探索、交流的时间和空间。

4、向学生展示知识的形成和应用过程。

5、让每个学生尽可能获得最大发展。

相信在教学计划的指导下，我们能更加完善自己教学理念和

教学方法，创造一个更好的成绩在八年级下半学年。八年级数学

工作计划篇5

新学期已到来，我们又要投入到紧张、繁忙而有序地教育教学

工作中，怎样做好这些艰巨而富有重大意义的工作，使自己今后

的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教育精神，提高自身的

业务能力，围绕我校新学期的工作计划要求制定初一数学教学计

划：

一、指导思想：

教育学生掌握初中数学学习常规，掌握基础知识与基本技能,

培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际

问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会

观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推

理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习

数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态

度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用

数学知识解决问题的能力。

二、学情分析

从学生的成绩来看，比较理想。两个班的优生只有二十个，

仅占百分之十，而学困生接近百分之四十大部分同学的数学成绩

不理想，大部分学生数学基础差，底子薄给教学带来了一定的困

难，所以今年的教学任务较重。所以要根据实际情况，面对全体，

因材施教，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，对特别差的

学生可以进行个别辅导

三、在教学过程中抓住以下几个环节

1、发挥集体智慧，认真进行集体备课。

新的学期，初中数学课课节较少，怎么能在有限的时间里提

高学习效率是所有数学老师面对的问题？在这里，学校给我们明

确了方向。加强集体备课，发挥集体智慧，认真研究教材及课程

标准，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、

难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节

内容与前后知识的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置

等等，让每一节课上出实效，让每位学生愉悦的获得新知。

2、学习和强化“自主学习”与分层教学实践

新的学期，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，争取

每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定重点、难点、教学目标、

教法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识

的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等通过学案的

使用，能够使学生明确学习任务，了解教学目标，对于课堂教学

省时高效，取得事半功倍的好效果

3、抓住课堂45分钟严格按照教学计划，备课统一进度，统

一练习，进行教学，在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提

高45分钟的效率，让每一位同学都听的'懂，对部分基础较差者

要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，争取每节课达到教

学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与

课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、

动口、动脑，能“吃”饱、“吃”好。

4、多读书，读好书和积极开展我的三分钟，我展示活动

多读几本对自己有帮助的书，既提高了自己的能力，又丰富

了自己的视野，使自己不被时代所抛弃。“我的三分钟我展示活

动”对于教学起了推动促进的作用。通过活动的开展，提高了同

学们的学习兴趣，同时又提高了同学们的讲解能力。促进了师生

之间的关系。

5、积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。

今年，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。好的

学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，需要教师的督促，学生的

坚持，才能成功。

6、注重课后反思，课后反馈及时的将一节课的得失记录下来,

不断积累教学经验。总结好下一次应注意的细节。适当的练习题、

测试卷，及时批改作业，发现问题对症下药。及时反馈信息提高

课堂效益，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，今天的任

务不推托到明日，不留一个疑难点，让学生学有所获。

7、重视单元检测，认真做好教学质量分析。使用学科组教师

共同研讨、筛选的同一份试题，测验试题的批改不过夜。测试后

必须进行质量分析，评价必须使用等级。按时检验学习成果，做

到课标达成的有效、及时，考核后对典型错误利用学生想马上知

道答案的心理立即点评。

四、不断钻研业务，提高业务能力及水平。

切实重视听评课，确保每周听课至少1节。积极参加业务学

习，看书、看报，参加各级教研组织的培训和系列课达标，使之

更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，

取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更

先进。通过听课、评课、说课等方式，努力提高自身的业务水平。

五、需要注意的方面：

1.在课堂上改进教学方法，多采用探索、启发式教学。

2.注意教科书的系统性和学科知识的整合，使学生牢固掌握

旧知识的基础上，学习新知识，明确新旧知识的联系。

3.注意发展学生探索知识的能力，提高学生分析问题的能力。

4.加强开放性问题、探究性问题教学，培养学生创新意识、

探究能力。

5.鼓励合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。

6.注意解题方法和解题策略的学习。

7.因材施教，宽容爱护学生，充分发挥学生的主体作用。八

年级数学工作计划篇6

一、本学期数学教学工作目标

本学期所需要教学的课程包括函数、分式、勾股定理、几何

等课程，其中每一个都是独立的课程，课程之间并没有太大的联

系，因此不能够采取如同上个学期一样的教学方法。而且这些课

程的难度相对来说说较大，需要在课堂上教授以及课后的持续练

习相结合才能更好的帮助学生掌握。并且，为了让学生能够更快

更好地学习和掌握，需要提前将这些课程里的重点难点明确和剖

析，在教学中针对性的加强教导。

二、本学期教学中需要注意的地方

八年级不同于七年级，学生们大多都已经适应了初中的学习

和教学方式，因此教学上可以速度更快一点，讲解得更深一些。

从这个学期开始要逐步的.设法培养或提高三个班学生的逻辑思

维能力和数学理解能力，提高面对问题时的思考和解决能力，同

时对于几何学在脑中建立起一个思维模型和习惯，培养起数学里

几何的空间概念，为以后学习更加深奥的知识打下一个良好而又

厚实的基础。

三、本学期需要做好的学生工作

在确定好教学方式方法的同时，也要想办法帮助后进生前进,

帮助先进生更进一步，充分运用课后练习和课外的习题资料来锻

炼他们的学习能力，培养学习爱好和学期热情。对于后进生更要

加强关注，多多培养和鼓励他们，通过一些简单的题目和试题来

树立起他们对数学学习的信心才能够更好地培养他们。八年级数

学工作计划篇7

一、教材目标及要求：

1、一元一次不等式（组）的重点是不等式的基本性质，一元一

次不等式（组）的解法及其运用，难点是不等式基本性质的理解和

运用，一元一次不等式（组）的运用。

2、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是灵活

运用这四种方法。

3、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式的四则混算、

解分式方程以及列分式方程解应用题。

4、相似三角形的重点是成比例线段的概念及应用和相似三角

形的性质和判定，难点是灵活运用比例线段和相似三角形知识能

力的.培养。

5、数据的收集与处理的重点是调查方法的运用，难点是几个

概念的理解、区别和应用。

6、证明（一）的重点难点都是命题的推理认证

二、教材分析：

本学期教学内容，共计六章。

第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式组》的主要内

容是不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及运用。

第二章《分解因式》通过具体实例分析因式分解与整式的乘

法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习因式分解的几种基

本方法。

第三章《分式》本章通过分数的有关性质回顾建立了分式的

概念、性质和运算法则，并在此基础上学习了分式化简求值、解

分式方程及列分式方程解应用题。

第四章《相似图形》本章通过两条线段的比和成比例线段等

概念的学习，全面探索的相似三角形、相似多边形的性质与识别

方法。

第五章《数据的收集与处理》主要是概念的理解与运用。第

六章《证明（一）》本章的主要内容是命题的相关概念、分类及运

用。

三、学生情况分析：

八年级是九年义务教育的重要学段，也是初中学习过程中的

关键时期，学习基础的好坏，直接影响着将来能否升学。我所带

的班，相对数学而言，课堂气氛有时好，有时又不容乐观，相当

一部分学生学习意识淡漠，态度不端正，基础较差，还有很大的

提高空间。

四、措施：

1、认真做好教育教学各方面工作。钻研课标，钻研教材；认

真备课、上课；认真批发作业，及时辅导。

2、激发学生的学习兴趣。注重创设教学情景，发挥教学设计

的教育性，培养认同感和成就感，尽可能发挥学生的学习兴趣。

3、加强学习习惯培养。陶行知说：教育就是培养习惯，有助

于学生稳定提高学习成绩，发挥学生的非智力因素，弥补智力上

的不足。八年级数学工作计划篇8

本学期我担任八年级两个班级的数学教学任务，根据学校的工

作计划，结合我校八年级学生数学基础较差，两级分化严重，学

生灵活应用知识分析问题和解决问题的能力都很差的实际情况，

制定本学期教学计划如下：

一、本学期的教学目标

通过本学期的教学，使学生掌握分式的加、减、乘、除、乘方

的运算法则和运算方法，掌握分式的解法；掌握反比例函数的概

念和图象性质；勾股定理及其逆定理；各种特殊四边形的性质和

判定方法；使学生经历知识的探索过程，体会知识的发生、发展

过程，在知识的学习过程中，逐步掌握数学思想方法，并得到兴

趣的培养和受到思想教育，同时提高学生的分析问题和解决问题

的能力；进一步建立几何图形的空间观念；初步了解统计的思想，

数形结合的思想，方程的思想和分类讨论的思想等。

二、教材分析

本学期所授的内容包括分式、反比例函数、勾股定理、四边

形、数据的分析五章。每章都是一个单独学习的主题，章与章之

间的联系不大，但本学期所学的知识与小学、七年级和八年级上

学期所学知识有一定的联系，而且是以后学习的基础，因此知识

联系的跨度比较大，这就需要学生对所学知识要经常温习，以避

免遗忘。所以教学时，对每一章的教学目标和重点难点都要明确，

以圆满完成每一章节的教学任务。

三、学情分析

八年级学生虽然掌握了一定的基础知识，并且有了一定的能

力，但是我校学生的实际基础较差，特别是在能力方面欠缺。另

外学生在学习上缺乏主动性，不能积极主动地按老师的要求先预

习，课后温习，认真完成作业，这样就造成了课堂检验学生的学

习效果比较理想，但是第二天交上来的作业效果不理想。

四、教学措施

1、本学期教学工作重点是加强基础知识的教学和基本技能的

训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。

2、课前备课。课前认真备课，研究教材、课程标准，把握教材

的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清知

识间的内在联系和规律，并全面深入地掌握教材内容。根据学生

实际状况、按照课程标准的要求完成每一节的教学任务。

3、备学生，深入了解学生思想实际和知识能力水平，充分估

计学生学习新知识时可能出现的问题，遵照学生的认知规律，精

心设计教学程序和教学方法。

4、认真考虑如何帮助学生明确学习目的，端正学习态度，激

发调动学习兴趣和积极性，帮助他们解决学习中的困难。研究科

学的学习方法，培养学生形成良好的学习习惯。了解学生的学习

状况，根据学生的学习情况，选择适当的教学方法，使学生理解掌

握基础知识。

5、备教法，依据课程标准，教材要求和学生实际，设计出突

出重，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运

用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利

于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能

力，思维能力和解决问题的能力。

6、备作业，根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不

同的作业。作业数量适中，及时批改作业，对作业中出现的问题

要跟踪矫正，认真讲评，提高练习的质量，作业量不超过二十分

钟。

7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培养学生的爱国主义思

想和民族自豪感，调动学生学习数学的积极性。

8、课堂教学。教学要面向全体学生，认真组织教学，通过课

堂教学促进学生全面和谐地发展。建立师生交往，共同发展的民

主、平等的新型师生关系。改变传统的教学方式。讲究课堂教学

艺术，做到重点突出，难点分，疑点抓准，语言简洁生动，板书条

理分明。充分利用课堂教学，创设学生感兴趣的情境，调动学生

的学习兴趣。与实际生活相联系，使学生感受到数学与生活的密

切联系，体会到学习数学的重要性。教学中以学生为主体，由浅

入深，层层深入。另外，要关注学困生，多到他们身边站一站，了

解他们的学习状况，对于他们学习中的困难及时帮助其解决，对

于一些简单的问题，多给他们机会，增强他们的学习信心。这样

创设一个和谐民主的课堂气氛，使学生积极踊跃地参与到教学中

来，充分体现以学生为主体的课堂教学。

9、提高教学质量的措施。

(1)通过创设问题情境和身边的数学，调动学生的学习兴趣

和感受学习数学的'重要性，使学生了解数学来源于生活，又应用

于生活，与我们的生活生产息息相关，从而使学生愿意学习数学.

(2)采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多

启发，多观察等。增加学习主动性和学习兴趣，体现学生的主体

性。

(3)为了提高课堂教学效率，对于一些教学内容较少的课,

可要求学生课前预习，课堂上老师精讲，在完成必要的练习题的

情况下，可抽出十分到十五分钟的时间进行课堂检测，当堂检验

学生对知识的掌握情况，然后有针对性地进行点评，以提高学生

的学习积极性。

(4)课堂教学，做到精讲细练。即：教学语言简单明了，让

每一个学生都能听懂老师的话，多让学生自己动手操作，动眼观

察，动脑思考，做到手勤、眼勤、脑勤。

(5)关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、爱护他们,

使他们感到老师和同学对他们的关心。设置一些简单的问题，由

他们回答，增强他们的自信心。利用中午休息时间或第八节自习

时间为他们辅导