高中语文 6-1语不惊人死不休 选词和炼句同步练习 新人教版选修《语言文字应用》

【创新设计】-学年高中语文6-1语不惊人死不休选词和炼句同步练习新人教版选修《语言文字应用》积累与运用1．依次填人下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一句是()(1)适逢深秋时节，________江碧舸流，色彩绚丽，美景尽览。(2)我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。________每一阵风过，我们都相互致意。①独立洲头，俯瞰山红林染，②独立洲头俯瞰，山红林染，③叶，相触在云里；根，紧握在地下。④根，紧握在地下；叶，相触在云里。A．①④ B．①③C．②③ D．②④解析(1)句横线后面的句子是景物描写，“江碧舸流，色彩绚丽，美景尽览”都是四字，音节整齐。如果选②，“山红林染”既是景物描写，也是四字音节，与后文前后和谐一致。而以“独立洲头俯瞰”领起，使“瞰”与“染”、“览”正好押韵，不仅音节整齐和谐一致，而且内容层次清晰。(2)句先从内容上看，横线前面分明是写树根，后面分明是写树叶；从形式看，横线前后两个句子的韵脚分别是“起”、“意”，而④句韵脚是“里”，正好押韵。答案D2．分别比较下列句子，上下文衔接较好的一项是 ()①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没干过，连见也没见过。A．①③ B．①④C．②③ D．②④解析①叙述角度前后不同，前句是“山顶上”，后句是“宝塔”，文意不够贯通。③句法单调、板滞，不如④用“这些活”与上句宾语(即“这些活”指代的内容)相接，自然、紧凑。答案D3．在语段的甲、乙两处，填入的最恰当的一项是 ()白帝城在四川奉节县城东四公里处，(甲)________。这是三国时蜀主刘备兵败临终托孤之处，(乙)________。白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势湍急。甲a.高峡背依，长江下临，形势雄壮。b．背依高峡，下临长江，形势雄壮。乙a.城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。b．白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。A．甲a乙b B．甲a乙aC．甲b乙a D．甲b乙b解析甲处b与“白帝城”话题一致，同一主语。乙处若要与前后连贯，只能选a—“城内”。答案C4．下面四句话，分别强调“年龄经历”和“处所”的一组是 ()①不同年龄、不同经历的一代青年终于走进了大学校园，从田间地头，从工厂车间，从军营哨卡。②一代青年，不同的年龄，不同的经历，终于从田间地头，从工厂车间，从军营哨卡走进了大学校园。③从田间地头，从工厂车间，从军营哨卡，不同年龄、不同经历的一代青年终于走进了大学校园。④一代青年终于从田间地头，从工厂车间，从军营哨卡走进了大学校园，不同的年龄，不同的经历。A．③和④ B．②和①C．④和① D．②和③解析④将“不同的年龄”“不同的经历”从修饰限制“青年”的定语中剥离出来放在句末表强调；①将状语“从田间地头，从工厂车间，从军营哨卡”放在句末表强调。答案C5．把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狗鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。⑤各种森林鸟类，鸣声不断。答：________________________________________________________________________解析第④句交代时间，“草原带和森林带”具有总括性，应作为首句。后面按内容分为两类，一类写草原②，一类写森林①③⑤。到底先写草原还是先写森林呢？首句(第④句)已经给了两个提示点，一是“继续南下”，说明应先选北坡后选南坡；二是“草原带和森林带”，根据前后排序照应性原则，应先选草原，后选森林。写森林三句又该如何排序呢？根据第④句提示“南下”、“进入”、“森林带”可知，①句是远看森林，③句“遮天蔽日”提示该句是刚进入森林所见，⑤句则是进入森林后所听。答案④②①③⑤。6．下面是中央电视台播出的一则关于“文明”的公益广告，请仿照画线部分的句式，以“感恩”为主题写一则公益广告。有时候，文明离我们只不过是10公分的距离；有时候，也许只是几十厘米的宽度；也有时候，可能只是一张纸的厚度；我相信，其实文明就在我们心中。我们会在生活中不经意地流露。有时候，多一个手势，对别人来说就是多一点体谅；有时候，多一点耐心的等待，对别人来说就多一点关爱；有时候，多一点点分享，对别人来说就是多一点温暖。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析“文明”本是一个抽象的概念，但是，中央电视台的这则广告语用排比句式，通过“距离”“宽度”“厚度”等对其进行描述，将其形象化了。“感恩”不像“文明”那么抽象，但应该体现在行动中，因此在组织答案时，要写出感恩的具体做法。答案有时候，感恩只是心底的一句感谢；有时候，感恩只是节日里的一个问候电话；也有时候，感恩只是把他人送给自己的微笑转送给更多的人；我相信，其实感恩就在于我们的那份心意。7．按照下面句子的结构(……甚或……固然……，可是……)，另写一个句子。(50字左右，语意连贯)几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗，可是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气，一点温暖。答：__________________________________________________________________解析本题考查学生句子仿写能力。考生应注意观察所提供例句的句式特点(本题例句是转折关系的复句)，仿写时要特别注意题干规定的句子结构“……甚或……固然……，可是……”。同时，所写句子要符合语法规则，语言要简明、连贯、得体。答案这些年的楼市发展甚或城市建设固然有开发商的贡献，可是有几个开发商的财富里没有失地农民、城市居民的血和泪？8．下面是一首《祖国颂》的长诗节选。读后仿照相应的句子，把空缺的句子补齐，要求想象合理，比喻恰当，整体结构一致。如果我是一只小鸟，①________，为你唱起一千支一万支歌；如果我是一粒种子，也要播撒在你温暖的土地上，②________；③________，也要融进你广袤的胸怀，去催动繁荣富强的浩海瀚波。我深深地恋着你呵，我亲爱的祖国，伟大的祖国。答案①也要飞翔在你明亮的天空②为你捧出一束沉甸甸的花朵③如果我是一朵小小的浪花创新迁移9．从下面课文中任选一篇，运用对称的表达形式，写一则课文评价语。示例：《雷雨》：雷雨冲刷冷酷虚伪，电火吞噬孽债情仇。《边城》_________________________________________________________________《赤壁赋》_______________________________________________________________答案《边城》：湘西景美，边城情深。《赤壁赋》：赤壁赏江月，苏子叹人生。10．用“中国的书法”作开头，重组下面的句子，不得改变原意。书法家就是运用这支笔创造了世界上独一无二的书法艺术，使中国的书法成为表达民族美感的工具。中国的书法_________________________________________________________________答案能够成为民族美感的工具，是因为书法家用这支笔创造了世界上独一无二的书法艺术。11．从下列16个词语中选取最恰当的8个，分别填入短文中的画线处。参差不齐甚嚣尘上簇堆拥挤同时劳累出没传送错落有致尘土飞扬琳琅喧哗一同忙碌游动传递大河家是甘肃南缘边界上的一个回民小镇。密集的、土夯的农家__①__地排成几条街巷，街头处有一块__②__的空场，那就是著名的大河家集。店铺__③__，人马__④__，集上半数以上都是头戴白帽的回民。清真寺的塔尖高出青杨树的梢头，远近能看见十几座之多。出集百步，便是咆哮黄河。在这里等摆渡