一年级道德与法治上册 第二单元 小学生守规则 5《早早起上学去》教案设计2 鄂教版

一年级道德与法治上册第二单元小学生守规则5《早早起，上学去》教案设计2鄂教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于鄂教版一年级道德与法治上册第二单元“小学生守规则”的第五课《早早起，上学去》。本节课主要围绕学生按时上学、遵守学校纪律等主题展开，通过教学使学生能够理解按时上学的重要性，养成良好的生活习惯，遵守学校的各项规定，做一个合格的小学生。

教学的主要内容包括：

1.学生能够理解按时上学的重要性，认识到上学是自己的责任和义务。

2.学生能够养成良好的生活习惯，如早起、整理书包等。

3.学生能够遵守学校的各项规定，如按时到校、不迟到、不早退等。

4.学生能够通过实例了解和学习在学校中的行为规范。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.学生能够培养良好的时间管理能力，理解并实践按时上学的重要性，养成良好的生活习惯。

2.学生能够培养自律意识，自觉遵守学校的各项规定，树立正确的纪律观念。

3.学生能够通过实例了解和学习在学校中的行为规范，培养良好的行为习惯，提升社会适应能力。

4.学生能够通过参与课堂讨论和实践活动，培养团队合作精神，提高沟通表达能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经初步了解了规则的重要性，能够理解并遵守一些基本的学校规定，如按时到校、排队等候等。同时，学生在生活中已经具备一定的时间管理能力，如能够按时完成作业、按时吃饭等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。他们具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢参与互动性强的学习活动。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能对“按时上学”的概念理解不够深入，难以把握上学时间的重要性。同时，部分学生可能在生活中存在早起困难的问题，需要教师耐心引导。此外，学生对学校纪律的认识还不够全面，可能在实际操作中难以自律。教师需要通过实例讲解和实践活动，帮助学生理解和掌握学校纪律的重要性。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.情景模拟法：通过模拟学校生活场景，让学生在实际情境中体验并理解按时上学、遵守纪律的重要性。

b.互动讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享彼此的经验和看法，增强学生对规则的认识和遵守意识。

c.小组合作法：将学生分成小组，进行合作探究，培养学生团队合作精神和解决问题的能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：运用多媒体课件、视频等资源，生动展示学校生活场景，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

b.教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习规则，增强学习的趣味性。

c.实物教具：使用钟表、书包等实物教具，帮助学生直观地理解时间管理和整理书包的重要性。

d.课堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上进行实践操作，巩固所学知识。

e.家庭作业：布置有关按时上学、遵守纪律的家庭作业，让学生在家长监督下实践所学，培养良好习惯。

f.评价反馈：采用评价表、表扬等方式，对学生的学习过程和结果进行及时反馈，激励学生持续进步。

g.家校沟通：加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育目标和要求，共同关注学生的成长。

h.课外活动：组织相关的课外活动，如参观学校、参加社区服务等，让学生在实践中感受规则的重要性。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《早早起，上学去》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过早上起不来，迟到的的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索按时上学的重要性。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解按时上学的基本概念。按时上学是小学生应遵守的基本规则之一。它意味着每天按时到达学校，不迟到、不早退。按时上学有助于培养良好的时间管理能力和自律意识。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了按时上学在实际中的应用，以及它如何帮助我们建立良好的学习习惯。例如，小明每天都能按时起床，整理好书包，按时到校。因为他知道按时上学是对自己的负责，也是对老师和同学的尊重。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调按时上学和遵守学校纪律这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与按时上学相关的实际问题。例如，“如何做到按时起床？”、“如何避免迟到？”等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示按时上学的基本原则。例如，我们可以模拟学校上课的场景，让学生们体验按时到校和遵守纪律的重要性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过分享，学生们可以互相学习和借鉴，提高对按时上学的认识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“按时上学在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如，“你们认为按时上学对学习和成长有哪些好处？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了按时上学的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对按时上学的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.按时上学的重要性：学生需要理解按时上学是对自己的责任和义务，不迟到、不早退是遵守学校纪律的基本表现。

2.养成良好的生活习惯：学生应该学会早起、整理书包等良好生活习惯，以便能够按时到校。

3.遵守学校规定：学生需要了解并遵守学校的各项规定，包括按时到校、不迟到、不早退等，以维护学校的正常教学秩序。

4.行为规范：学生应该通过实例了解和学习在学校中的行为规范，如排队等候、不打闹等，以培养良好的行为习惯。

5.时间管理能力：学生需要学会合理安排时间，做到早起、按时完成作业等，提高时间管理能力。

6.自律意识：学生应该培养自律意识，自觉遵守学校的各项规定，树立正确的纪律观念。

7.团队合作精神：通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神，提高沟通表达能力。

8.社会适应能力：学生通过参与课堂讨论和实践活动，提高社会适应能力，学会在实际生活中遵守规则。七、内容逻辑关系①按时上学的重要性：学生需要理解“按时上学是对自己的责任和义务”的概念，通过讲解和实例展示，让学生明白不迟到、不早退是遵守学校纪律的基本表现。

②养成良好的生活习惯：学生应该学会“早起、整理书包”等良好生活习惯，以便能够按时到校。可以通过讲解、演示和练习等方式，帮助学生掌握这些习惯。

③遵守学校规定：学生需要了解并遵守学校的各项规定，包括按时到校、不迟到、不早退等，以维护学校的正常教学秩序。可以通过讲解、讨论和实践活动等方式，让学生深刻理解这些规定的重要性。

④行为规范：学生应该通过实例了解和学习在学校中的行为规范，如排队等候、不打闹等，以培养良好的行为习惯。可以通过讲解、演示和练习等方式，帮助学生掌握这些规范。

⑤时间管理能力：学生需要学会合理安排时间，做到早起、按时完成作业等，提高时间管理能力。可以通过讲解、实例演示和练习等方式，教授学生时间管理的方法和技巧。

⑥自律意识：学生应该培养自律意识，自觉遵守学校的各项规定，树立正确的纪律观念。可以通过讲解、讨论和实践活动等方式，引导学生培养自律意识。

⑦团队合作精神：通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神，提高沟通表达能力。可以设计一些小组活动，让学生在实际操作中体验团队合作的重要性。

⑧社会适应能力：学生通过参与课堂讨论和实践活动，提高社会适应能力，学会在实际生活中遵守规则。可以通过讲解、讨论和实践活动等方式，帮助学生提高社会适应能力。八、作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，包括以下几个方面：

a.回顾本节课所学内容，总结按时上学的重要性、养成良好的生活习惯、遵守学校规定等关键知识点。

b.设计一份关于如何做到按时上学的计划，包括早起的具体时间、整理书包的步骤等。

c.选择一个与本节课相关的实际问题，通过小组合作的方式进行分析和解决。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

a.对于作业中的关键知识点，检查学生是否能够准确理解和掌握，如有错误，及时指出并纠正。

b.对于作业中的计划设计，检查学生是否能够具体可行，如有不足，给出改进建议。

c.对于作业中的小组合作问题，检查学生是否能够积极参与并有效解决，如有问题，给出改进建议。

2.作业反馈的具体方式可以包括：

a.面对面反馈：与学生进行一对一的面对面交流，针对他们的作业进行详细批改和反馈。

b.书面反馈：在作业上留下批改意见和反馈建议，让学生能够直观地看到自己的不足之处。

c.集体反馈：在课堂上