11《反对党八股（节选）》说课教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

11《反对党八股（节选）》说课教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11《反对党八股（节选）》说课教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册教材分析《反对党八股（节选）》是统编版高中语文必修上册第11课的内容，文章选自毛泽东同志的著名讲话。本篇文章通过对党八股的批判，强调了文风改革的重要性，提倡实事求是、群众路线的文风。文章语言鲜明、论证充分，对于引导学生正确认识文风问题，培养他们的批判性思维和语言表达能力具有重要的教学价值。结合高中生的认知水平，本节课将重点分析文章的论点、论据和论证方法，让学生在实践中学会运用批判性思维，提高写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在通过学习《反对党八股（节选）》，提升学生的语文素养和批判性思维。培养学生准确理解文章主旨，把握作者观点和论述方法，提高阅读理解能力；通过分析党八股的表现和危害，激发学生独立思考，敢于质疑，培养他们的批判性思维；在学习过程中，引导学生运用所学知识进行写作实践，提升学生的语言表达和论证能力，使其能够结合实际，做到言之有物，论之有据，形成实事求是、关注社会的语文素养。教学难点与重点1.教学重点

-准确理解文章主旨：学生需要理解毛泽东同志反对党八股的立场和观点，掌握文章的核心论点，即文风改革的重要性。

-掌握论证方法：分析文章中使用的比喻、举例等论证方法，理解这些方法在论证过程中的作用，并学会模仿运用。

-语言表达训练：通过分析文章的语言特点，如鲜明、生动的语言风格，提高学生的语言表达能力和写作水平。

举例解释：在讲解文章主旨时，可通过讨论“什么是党八股？”、“为什么反对党八股？”等问题，帮助学生抓住文章的中心思想。在论证方法方面，可选取文章中的典型例子，如“把毒草当粮食”的比喻，分析其形象地揭示了党八股的危害。

2.教学难点

-批判性思维的培养：学生需要学会从多角度审视问题，敢于对党八股这种不良文风进行批判性思考，形成自己的见解。

-论证能力的提升：难点在于如何让学生将所学论证方法应用到实际写作中，使文章论证充分、逻辑清晰。

-实事求是文风的培养：学生需理解实事求是不仅是写作的要求，更是做人的原则，难点在于如何让学生在实践中真正体会到这一点。

举例解释：针对批判性思维的培养，教师可以设计小组讨论环节，让学生探讨现实生活中存在的类似党八股的现象，并引导他们进行分析和批判。在论证能力提升方面，可以设置写作任务，要求学生模仿文章中的论证方法，撰写小短文，以此来锻炼他们的论证能力。对于实事求是文风的培养，教师可以通过案例分析、作文评改等方式，让学生在实践中体会并逐步形成这种文风。教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过教师对文章内容的深入讲解，使学生理解文章的深层含义和论证结构。针对文章中的难点和重点，教师应采用生动的语言和形象的比喻，帮助学生把握抽象的理论。

-讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，特别是在分析党八股的表现和危害时，引导学生发表自己的见解，通过思想的碰撞激发学生的学习兴趣和批判性思维。

-实践法：在理解文章的基础上，安排学生进行写作实践，如模仿文章中的论证方法撰写短文，让学生在实践中掌握和应用所学知识。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件展示文章的背景资料、图片和相关视频，增强学生对文章内容的直观感受，提高学习兴趣。

-教学软件：运用互动式教学软件，如思维导图工具，帮助学生梳理文章结构和论证逻辑，提高学习效率。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，如查找党八股的历史背景和当代实例，使学生在更广泛的背景下理解文章内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《反对党八股（节选）》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过党八股吗？它与我们今天的语言表达有什么关系？”

展示一些历史上的党八股例子，让学生初步感受党八股的特点。

简短介绍党八股的概念和反对它的必要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文章的基本概念、论证方法和语言风格。

过程：

讲解文章的基本论点，包括对党八股的批判和文风改革的重要性。

详细介绍文章的论证方法，如比喻、举例等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过对文章中的具体段落分析，让学生更好地理解这些论证方法在实际中的应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解党八股的特性和危害。

过程：

选择文章中的几个典型党八股案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、具体表现和危害，让学生全面了解党八股的问题。

引导学生思考这些案例对现实生活的影响，以及如何避免党八股。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个现实生活中可能存在的类似党八股现象。

小组内讨论该现象的表现、原因及解决办法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对党八股的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括现象描述、原因分析和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调反对党八股的重要性和意义。

过程：

简要回顾文章的基本论点、论证方法和案例分析。

强调反对党八股在实际写作和生活中的价值，鼓励学生运用所学知识提升自己的语言表达能力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何避免党八股的短文，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够准确理解《反对党八股（节选）》的文章主旨，把握毛泽东同志关于文风改革的观点。

-学生掌握了文章中运用的论证方法，如比喻、举例等，并能将这些方法应用到自己的写作实践中。

-学生提高了语言表达能力，能够运用实事求是、生动形象的语言进行表达，避免使用党八股式的语言。

2.过程与方法：

-学生通过课堂讨论、小组合作等方式，培养了合作学习和批判性思维的能力。

-学生学会了运用多媒体、网络资源等现代化教学手段，拓展了学习渠道，提高了学习效率。

-学生在案例分析中，学会了如何从多角度审视问题，发现问题，并提出解决方案。

3.情感态度与价值观：

-学生认识到反对党八股的必要性，树立了实事求是、关注社会的语文素养。

-学生在学习过程中，培养了敢于质疑、勇于表达自己观点的自信，增强了批判性思维。

-学生通过对党八股的批判，认识到语言表达的重要性，激发了他们对文学、写作的兴趣。

4.创新与实践：

-学生在小组讨论中，提出了关于避免党八股的创新性想法和建议，体现了学以致用的原则。

-学生在课后作业中，能够结合实际生活，撰写一篇关于避免党八股的短文，展示了他们的写作能力和实践能力。

-学生在课堂展示与点评环节，锻炼了表达能力，也通过他人的意见和建议，不断改进自己的作品。内容逻辑关系①知识点梳理

-重点知识点：党八股的概念、危害；文风改革的重要性；论证方法（比喻、举例等）的应用。

-关键词：党八股、实事求是、文风改革、论证方法、语言表达。

-重点句：文章中的经典论述，如对党八股的批判性描述，对良好文风的倡导等。

②内容逻辑结构

-文章开篇引入党八股问题，分析其危害，进而提出文风改革的必要性。

-通过对比喻、举例等论证方法的详细讲解，展示如何有效地表达观点。

-结合现实案例，让学生理解党八股的实质和影响，以及如何在实际中避免。

③板书设计

-板书应清晰展示以下结构：

-标题：《反对党八股（节选）》

-主体部分：

-党八股概念及危害

-文风改革重要性

-论证方法及应用

-案例分析及现实意义

-板书应简洁明了，使用不同颜色粉笔突出重点，如关键词、重点句等，便于学生视觉记忆和理解。典型例题讲解1.例题一：分析文章中党八股的表现形式及危害。

答案：文章中党八股的表现形式主要有空话连篇、言之无物、装腔作势等。这些表现形式导致了文章缺乏真实性和生动性，使读者感到枯燥无味，甚至产生误导。党八股的危害在于使语言失去应有的表达力，阻碍了思想的传播和交流。

补充说明：要求学生结合文章内容，具体分析党八股的表现形式，并联系实际生活举例说明其危害。

2.例题二：解释文章中毛泽东同志提出的文风改革的重要性。

答案：毛泽东同志认为，文风问题不仅仅是个语言表达问题，而是关系到党的思想路线和政治立场。改革文风是坚持实事求是、群众路线的体现，有助于提高文章的战斗力和说服力。

补充说明：要求学生理解文风改革与政治立场、思想路线的关系，并探讨如何在写作中体现实事求是、群众路线。

3.例题三：分析文章中比喻论证方法的作用。

答案：文章中比喻论证方法的作用在于使抽象的道理形象化、具体化，增强论点的说服力。如文章中将党八股比作“毒草”，形象地揭示了党八股的危害。

补充说明：要求学生结合文章中的比喻句，分析其作用，并尝试运用比喻论证方法进行写作实践。

4.例题四：讨论如何在实际写作中避免党八股。

答案：避免党八股需要做到以下几点：1）坚持实事求是，从实际出发，说真话、写实情；2）注重语言表达的生动性和形象性，避免空泛、冗长的句子；3）善于运用群众语言，使文章更具说服力和感染力。

补充说明：要求学生结合实际写作经历，总结避免党八股的方法，并进行课堂分享。

5.例题五：分析文章结构，阐述论证方法的运用。

答案：文章结构清晰，采用总分总的论证方式。首先提出党八股问题，然后分别从党八股的表现、危害、根源等方面进行论述，最后提出文风改革的必要性。文章运用了比喻、举例、对比等论证方法，使论证充分、有力。

补充说明：要求学生分析文章结构，掌握论证方法的运用，并尝试运用到自己的写作中。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中提出了关于避免党八股的创新性想法和建议，展示了对文章内容的深入理解。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对文章主旨、论证方法等知识点的掌握程度，了解学生的学习效果。

4.课后作业：通过课后作业的完成情况，评估学生对文章内容的理解程度，以及在实际写作中避免党八股的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予积极的评价和反馈，指出学生的优点和不足，提出改进的建议，帮助学生不断提高。教学反思本节课的教学中，我注意到了以下几点：

首先，通过导入新课的提问和图片展示，我发现学生对党八股的概念和危害有了初步的认识，但对文风改革的重要性理解还不够深入。在基础知识讲解环节，我通过详细讲解文章的论点和论证方法，帮助学生深入理解了文章的主旨。同时，通过案例分析，让学生更直观地理解了党八股的实质和危害。

其次，在小组讨论环节，我发现学生们积极参与，提出了许多有创意的想法和建议。这表明他们对文章内容有了深入的理解，并能够将所