2024年部编新改版语文六年级上学期第三次月考试题含答案

2024年部编新改版语文六年级上学期第三次月考试题（根据2024年部编新改版六年级上册第五六单元教材编写）（时间：90分钟分值：100分）一、拼写乐园。（13分）1．给加点字选择正确的读音。（4分）铁锹(qiāoqiū)恩赐(tīcì)引擎(qínɡjìnɡ)荞麦(qiáojiāo)闺女（ɡuīɡūn）目睹(dǔzhě)遨游(āoáo)枯竭(ɡǔkǔ)2.读拼音，写汉字。（9分）（1）shú()假里，我披着斗pénɡ()在草pínɡ()上玩耍，忽然下起了雨。雨水滴在我的嘴chún()上，我急忙跑到楼tī()口准备回家。（2）到了夏天，乡下屋yán()下经常长出tái()藓，就像大自然给人zhì()作的彩色门lián()。二、字词积累。（14分）

1．把下面词语中的错别字画出来，并正确的写在后面的括号里。（2分）A、摇蓝璀璨矿产晶莹（）B、枯竭节治有限设相（）C、无私状观子孙生态（）2.选词填空。（3分）指引

引诱

逗引

(1)雨点滴滴答答地敲打着玻璃窗，好像是敲着鼓点（

）我出去。（2）多亏老班长为我们（

）了正确的方向，我们才能这么快走出草地。（3）在金钱的（

）下，很多年轻人走上了犯罪的道路。3.写出下列词语的反义词。（2分）毁坏——（）容易——（）精心——（）美丽——（）4.在括号里填上合适的词语。（3分）（

）的纸盒子

（

）的新雨衣

（

）的天（

）的云彩

（

）的空气

（

）的玻璃5.词语解码。（2分）（1）两山排闼送青来（）（2）水村山郭酒旗风（）6.解释下面各字在句中的含义。（2分）风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。作：__________逆：__________擎：__________坠：__________

三、句子练习。

（10分）1.根据语境填写诗句。（4分）（1）“

，

。”这两句诗写的是南朝遗留下来的数以百计的佛寺被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给江南的春天增添了朦胧迷离的色彩，讽刺统治者治国乏术和佛道误国。（2）“

，

。”这是《书湖阴先生壁》中的一组对偶句。这两句话的大意是：一溪流水环绕着绿油油的农田，两座青山破门而入送来了莽莽青翠。2.按要求，写句子。（6分）（1）我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。（缩句）（2）高粱拔节。（扩句）（3）这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服。（改为反问句）四、课内阅读。

（13分）1．《盼》一文，是通过哪些事例来写“盼”的？(3分)2.他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存，与日月同辉。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。（4分）（1）“另一种东西”指的是________________________________________。（2）这几句话的意思是：___________________________________________。3.读片段，完成后面的练习。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。A地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。（1）地球在宇航员的眼中是怎样的：

。（1）（2）A句用了

的修辞手法，将地球比作

、

，形象生动地说明了地球与人类密不可分的关系。（3分）（3）看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？（2分）五、课外阅读。

（15分）我怀念那条河远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成?带着它的涛声和波光，我湿琳淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。我，该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？1．写出下列词语的近义词。（2分）愕然（）珍惜（）2．联系短文内容填空。（1）过去的“那条河流”是（）的地方，如今的“那条河流”是（）的地方。（2分）（2）作者用“我怀念那条河”作为题目，作用是（）。（2分）（3）文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了认为理所当然→（）→明白→（）→（）的过程。（3分）3.联系上下文，理解下列句子的含义。（3分）我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。4.下面是对这篇文章的理解和赏析，正确的打“√”，错的打“×”。（4分）A、作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的思想。（）B、描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，目的表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机。（）C、作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。（）D、本文描写河流的变化，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。（）六、口语交际。（5分）为了拓宽城市道路，某市政府要砍掉原来路两边的大树，对道路进行加宽。对此行为，大家议论纷纷。你认为下面的会会怎样说呢？交通局人员：道路附近居民：环保局长：七、习作小屋。

（30分）

塑料袋给人们带了方便，可以也破坏着我们的环境。我们应该怎样使用呢？请你针对这个问题写一份倡议书，号召大家正确使用塑料袋。参考答案：一、1.qiāocìqínɡqiáoɡuīdǔáokǔ2.（1）暑篷坪唇梯（2）檐苔制帘二、1.览——篮治——制相——想状——壮2.逗引

指引

引诱

3.建设困难随便丑陋4.扁扁淡绿瓦蓝厚墩墩凉爽明亮

5.（1）推开门（2）山村6.起方向相反举，抬落，掉下三、1.（1）南朝四百八十寺

多少楼台烟雨中

（2）一水护田将绿绕

两山排闼送青来

2.（1）雨衣躺在盒子里。（2）田野里的高粱在夜里悄悄地拔节。（3）这么好的床，麦籽儿躺下去能不舒服吗？四、1.（1）“我”有了新雨衣后便开始盼着变天。（2）下雨天，“我”主动要求帮妈妈去买酱油，却被妈妈猜着了心思。（3）“我”希望雨停下来，留着明天下，雨果真听了。（4）第二天真的下雨了，“我”理直气壮地拿出雨衣，穿上新雨衣去上学。2.（1）老人创造的这片绿洲，也指老人开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。（2）老人与环境斗争的不屈精神，