七年级地理上册 1.1《我们身边的地理》教案1 湘教版

七年级地理上册1.1《我们身边的地理》教案1湘教版主备人备课成员教材分析《我们身边的地理》是湘教版七年级地理上册第一章第一节的内容。本节课主要介绍了地理学科的基本概念、地球和地图的基础知识，以及地理学科在日常生活中的应用。通过本节课的学习，学生能够了解地理学科的基本概念，掌握阅读地图和使用地图的方法，培养对地理学科的兴趣和好奇心。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，通过引导学生观察身边的地理环境，让学生认识到地理学科的重要性。教材中包含了丰富的图片和实例，有助于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。

为了确保教学效果，教师在备课过程中应充分了解学生的学情，掌握学生的认知水平，以便在课堂上更好地引导学生学习。在教学方法上，教师可以采用讲解、演示、讨论等多种方式，使学生在互动交流中掌握地理知识。同时，教师还应注重启发学生思考，培养学生的创新意识和地理素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理实践力、人地协调观、区域认知和综合思维。通过观察身边的地理环境，学生能够培养地理实践力，增强对地理现象的感知和理解。同时，通过分析地球和地图的基本知识，学生能够建立正确的人地协调观，认识到人类活动与地理环境之间的关系。此外，通过对地理知识的探究和学习，学生能够提高区域认知能力，了解不同地区的地理特点和差异。最后，通过综合思考和问题解决，学生能够培养综合思维能力，将地理知识运用到实际生活中。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点主要包括地理学科的基本概念、地球和地图的基础知识，以及地理学科在日常生活中的应用。具体来说，重点内容包括：

（1）地理学科的基本概念：地理环境、地理要素、地理位置等。

（2）地球和地图的基础知识：地球的形状、地球的运动、地图的种类和用途等。

（3）地理学科在日常生活中的应用：天气、气候、交通、城市规划等。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）地理学科的基本概念：学生对于地理环境、地理要素、地理位置等概念的理解和运用。

（2）地球和地图的基础知识：学生对于地球的形状、地球的运动、地图的种类和用途等知识的理解和应用。

（3）地理学科在日常生活中的应用：学生对于天气、气候、交通、城市规划等知识的理解和运用。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取针对性的教学方法，如通过实例讲解、互动讨论等方式，帮助学生理解和突破难点。同时，教师还应注重引导学生进行实践操作，如阅读地图、分析地理现象等，提高学生的实践能力和综合思维能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕

-地球仪

-地图册

-笔记本电脑

-白板和记号笔

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台

-地理学科相关的电子书籍和资料

3.信息化资源：

-互联网上的地理学科相关网站和文章

-地理学科相关的视频教程

-地理学科相关的移动应用程序

4.教学手段：

-讲解

-演示

-小组讨论

-实践操作

-问题解决

-互动交流

-案例分析

-地图阅读练习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地理学科的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是地理吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地理的图片或视频片段，让学生初步感受地理的魅力或特点。

简短介绍地理学科的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地理学科的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地理的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握地理学科的基本概念，如地理环境、地理要素、地理位置等，能够正确理解和运用这些概念。

2.了解地球的形状、地球的运动、地图的种类和用途等基础知识，能够运用地图阅读和分析地理现象。

3.认识到地理学科在日常生活中的应用，如天气、气候、交通、城市规划等，能够将地理知识与实际生活相结合。

4.培养观察能力、思考能力和实践能力，通过观察身边的地理环境，能够分析地理现象并解决实际问题。

5.提高区域认知能力，了解不同地区的地理特点和差异，能够运用地理知识对不同地区进行比较和分析。

6.培养综合思维能力，将地理知识运用到实际生活中，能够进行综合思考和问题解决。

7.增强对地理学科的兴趣和好奇心，激发探索地理知识的欲望，为今后的地理学习打下坚实的基础。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：阅读地图

题目：请阅读我国地图，指出下列城市的正确位置：北京、上海、广州、深圳。

讲解：这道题目主要考察学生对地图阅读和地理位置的理解。在讲解时，可以先让学生自主阅读地图，然后指出这些城市的地理位置。教师可以通过放大地图或使用地球仪来帮助学生更好地理解和掌握。

2.例题二：气候类型判断

题目：请根据以下描述，判断所属的气候类型：全年温暖湿润，雨量充沛。

讲解：这道题目考察学生对气候类型的理解和判断。教师可以先简要介绍气候类型的特点，然后让学生根据描述判断所属的气候类型。在讲解过程中，可以结合实际情况，举例说明该气候类型在我国的分布和特点。

3.例题三：地形特点分析

题目：请分析下列地形图，描述其地形特点及适宜发展的产业。

讲解：这道题目主要考察学生对地形图的分析和解读能力。教师可以先让学生观察地形图，然后描述其地形特点及适宜发展的产业。在讲解过程中，可以结合实际情况，举例说明该地形特点所适宜发展的产业。

4.例题四：地理位置优势判断

题目：请判断下列城市的地理位置优势：成都、重庆、西安、郑州。

讲解：这道题目考察学生对城市地理位置优势的理解和判断。教师可以先简要介绍每个城市的地理位置，然后让学生判断其地理位置优势。在讲解过程中，可以结合实际情况，举例说明该城市地理位置优势的原因。

5.例题五：地理现象关联

题目：请根据以下描述，说明海洋生物资源丰富的原因：海域温暖、水流畅通、浮游生物丰富。

讲解：这道题目主要考察学生对地理现象之间关联的理解。教师可以先让学生思考海洋生物资源丰富的原因，然后引导学生分析海域温暖、水流畅通、浮游生物丰富等因素之间的关联。在讲解过程中，可以结合实际情况，举例说明这些因素对海洋生物资源的影响。教学反思今天的课讲完了，我坐在办公室里，心里总有一种说不出的感觉。这节课主要是让学生了解地理学科的基本概念和地图的阅读方法。看到学生们认真听讲的样子，我觉得自己付出的努力没有白费。但同时，我也意识到自己在教学过程中还存在一些不足之处。

首先，我在讲解地理概念时，可能没有解释得足够清晰。我发现有几个学生在课后仍然对一些基本概念感到困惑。下次我在讲解时，应该尽量用更简单、更生活化的语言，让学生更容易理解和记忆。

其次，我在地图阅读的示范操作上，可能没有做得足够细致。有些学生对于如何使用尺子和指南针还不太熟练。我想下次在课堂上，我可以让学生们分组练习，互相帮助，这样他们可能会更容易掌握这些技巧。

再次，我在案例分析的部分，可能没有给学生足够的时间去思考和讨论。我发现有些学生在解决问题时，还缺乏独立的思考和分析能力。以后我应该在案例分析环节多花一些时间，引导学生主动思考，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

最后，我在课堂互动上，可能没有做到足够的耐心和引导。有些学生对于提出问题和回答问题还比较害羞，我觉得我应该鼓励他们多发言，培养他们的表达能力和自信。板书设计①地理学科基本概念：

-地理环境

-地理要素

-地理位置

②地图阅读方法：

-地图的种类

-地图的用途

-地图的阅读步骤

③地理学科在日常生活中的应用：

-天气

-气候

-交通

-城市规划

同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解地理学科基本概念时，可以使用颜色鲜艳的粉笔，将