《28 有的人-纪念鲁迅有感》情境化试题训练营六年级语文上册新课标（含答案）

《28有的人—纪念鲁迅有感》情境化试题训练营六年级语文上册新课标（含答案）原创连载，转载出版必究

六年级语文上册新课标情境化试题训练营（统编版）

28.有的人——纪念鲁迅有感

字词句情境练

一、字义辨析。

1.给下列加点字选择正确的解释。

朽:A.腐烂B.衰老永垂不朽()老朽()

举:A.全B.向上托举世闻名()高举()

2.下列加点词解释不正确的选项是（）。

A.有的人,俯下身子给人民当牛马（牛和马）。

B.在旧社会,劳动人民过着牛马（受奴役而艰苦劳累）一般的生活。

C.群众把他抬举(称赞;提拔)得很高,很高。

D.把他交给你,希望你好好抬举(培养)。

3.群众把他抬举()得很高,一致决定推举()他做会议的代表。(填序号)

举:A.推选,推荐。B.全。C.向上抬,向，上托。

二、词句积累。

1.“骑在人民头上"让我想到了形容欺压人民的四字词语:_________________。

2.“俯下身子给人民当牛马”让我想到了形容人物品质的四字词语:___、___，我联想到鲁迅先生的诗句:“___，

_________________。"

3.“只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。”这句诗让我想起了诗句:“_________，

_________________。"

三、词句练习。

1.选词填空。(填序号)

A.臭名昭著B.恨之入骨C.流芳百世

D.肃然起敬E.舍己为人F.无私奉献

(1)“把名字刻人石头的”是想(),可“名字比尸首烂得更早"说明早已()。

(2)“骑在人民头上的”,人民对他();“给人民作牛马的",人民对他()

2.有的人活着,/他已经死了;/有的人死了,/他还活着。

①第一个“有的人”指_________;

第二个“有的人"指

_________________。

②第一个“活”是指_________,第二个“活"是指_________。

3.模仿文中的写法,把句子补充完整。

有的人,面对险情退缩不前;有的人，在危难面前；有的人,;有的人一心为公,大公无私。

四、下列说法,正确的打“A”，错误的打“B"。

1.《有的人》诗歌歌颂了鲁迅先生的精神,全诗运用了夸张的修辞手法。()

2.“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”前一个“活着"指肉体的生存，后一个“活着”指精神的永存。()

3.诗歌按表达方式可分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属抒情诗。()

4.《有的人》运用了对比的写作手法,增强了诗的艺术效果。()

5.《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。()

6.《有的人》是为纪念鲁迅而作,歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的精神。()

7.“有的人俯下身子给人民当牛马"中的“俯下身子”形象地刻画了鲁迅崇高而感人的形象。()

8.《有的人》一诗中,作者直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草，等着地下的火烧"。这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文诗集《野草》。()

语文要素综合练语文要素——借助相关资料，理解课文主要内容。

五、欢欢给你分享两段课内语段,请阅读后回答问题。

有的人活①着，有的人

他已经死②了;骑在人民头上:“啊,我多伟大!"

有的人死③了，有的人

他还活④着。俯下身子给人民当牛马。

1.第一小节运用了的手法,写出了两种人的不同状态，前一个“有的人”指

的人;后一个“有的人"指___的人。

2.(语文要素·理解内容)画“”的句子中,两个“活"和两个“死”分别表达了作者怎样的情感(填序号)

活①:()死②:()死③:()活④:()

A.对鲁迅先生伟大一生的充分肯定和赞美。B.对统治者、压迫者的鄙夷和轻蔑。

C.表达了作者的惋惜和怀念之情。D.充满了作者的痛恨和咒骂。

3.诗句中的一个“"字,深刻地揭露了统治者的骄横形象;一个“”字，生动地再现了鲁迅先生给人民当牛马的崇高形象。

4.结合鲁迅先生《自嘲》里的诗句,理解画横线句子的意思。

六.欢欢请你欣赏下面两个描写鲁迅的语段,请阅读后回答问题。

语段一:

伯父逝世以后，我见到他家的女佣阿三……她说:“周先生自己病得那么厉害,还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽,真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息,不叫我干重活儿。"

——节选自六年级上册周晔《我的伯父鲁迅先生》

语段二:

青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。

“字不一定要写得好,但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙.....他自已赶快胡乱写完了事,别人看了三遍五遍看不明白,这费了多少工夫,他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。”

但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。

鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐，他常常把要寄出的书,从许先生手里拿过来自已包。许先生本来包得多么好,而鲁迅先生还要亲自动手。

鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的,连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀,把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。

——节选自七年级下册萧红《回忆鲁迅先生(节选)》

1.请说说两个语段讲了鲁迅先生的哪几件事。

2.根据语段所列举的事件,说说鲁迅先生是一个怎样的人。

参考答案

积累拓展

1.臧克家十三《纪念鲁迅有感》对比鲁迅先生统治者和压迫者为人民无私奉献张思德、雷锋

2、俯下身子给人民当牛马横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

3.xiǔfǔshuāizuò

4.BBDD

一、1.ABAB2.A3.CA

二、

1.作威作福

2.大公无私、舍己为人横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

3.野火烧不尽，春风吹又生。

三、

1.（1）CA（2）BD

2.①骑在人民头上作威作福的人一生为人民,给人民当牛马的人。

②肉体的生存精神的永垂不朽。

3.挺身而出一心为己,自私自利

四、BAAAAAAB

五、

1.对比骑在人民头上作威作福为人民