中国中小学在线教育行业前景分析报告-行业规模现状与发展潜力评估

2020年中国中小学在线教育行业前景分析报告行业规模现状与发展潜力评估

提示：随着我国互联网的发展，近年来，在线教育成为热门产业，保持持续增长趋势。数据显示，2019年我国在线教育市场规模为4041亿元，同比增长15.5%，预计2020年其市场规模将达到4538亿元。

随着我国互联网的发展，近年来，在线教育成为热门产业，保持持续增长趋势。数据显示，2019年我国在线教育市场规模为4041亿元，同比增长15.5%，预计2020年其市场规模将达到4538亿元。

2016-2020年我国在线教育市场规模

数据来源：公开资料整理

2020年，受疫情影响，我国在线教育用户量大幅增加。数据显示，2020年Q1我国在线教育用户规模达4.23亿，用户数占网民整体的46.8%。

其中，升学压力影响下的中小学在线教育中是重点细分领域。在疫情期间停课不停学的政策下，许多学校开设，为我国在线教育行业提供了契机。数据显示，2020年Q1我国中小学生所上网课为直播课形式的数量占比为83%。

从中小学在线教育产品来看，随着我国家长对学生的课外辅导重视程度加深，课外类型在线教育产品渗透加强。数据显示，2020年Q1在我国中小学在线教育用户中，使用过综合网校类产品进行在线学习的用户占比为58%，其次是学科辅导类以及作业辅导类。

2020年Q1我国中小学在线教育用户产品使用占比

数据来源：公开资料整理

但在疫情大量需求下，我国中小学在线教育在迎来发展契机的同时也迎来了阻碍，我国中小学在线教育迎来双重挑战。

2020年我国中小学在线教育的双重挑战挑战内容契机新冠肺炎疫情影响开学

全国中小学停止开展线下教学活动。相关教育政策支持

教育部要求各地做好教育信息化工作、支持学校延期开学期间线上教学工作。阻碍技术限制教学疫情线上复课初期，多个平台出现服务器宕机现象扩大教育不公当线上教育成为必需品，线下差异更显突出。大量贫困户或偏远地区，无法满足线上授课和上课的设备和网络需求。资料来源：公开资料整理

在疫情下，我国多数学生、家长以及教师认为在线学习还存在诸多不足。数据显示，2020年Q1我国有54.4%的中小学家长认为在线学习无课堂氛围，50.4%认为在线学习难以集中注意力。

2020年Q1我国中小学家长对在线学习不足看法各影响因素占比

数据来源：公开资料整理

2020年Q1我国46.7%的中小学学生认为在线学习注意力易分散，43.6%认为在线学习主动性和自觉性低。

2020年Q1我国中小学学生对在线学习不足看法各影响因素占比

数据来源：公开资料整理

2020年Q1我国52.4%的中小学教师认为在线学习效果一般，仅有19.0%的教师认为在线学习效果好及非常好。2020年，我国中小学在线教育市场面临双重挑战，目前产品体验仍有较大提升空间。

2020年Q1我国中小学教师对在线学习效果看法占比

数据来源：公开资料整理

目前在我国中小学在线教育市场中，各类中小学在线教育产品个性化特征不明显，产品同质化问题突出，但在我国中小学生较大基数下，以及家长对学生教育重视程度持续增加，未来我国各在线教育平台可深化在细分领域的发展，在提升产品体验后，我国中小学在线教育市场发展空间可观。

中小学在线教育涉及民生关注重点，其发展