2016-2017学年高一语文上学期课时同步练习1

单元质量检测二(时间：150分钟满分：150分)一、基础知识训练(24分，1～6题每小题3分，第7题6分)1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是()A．愆期(qiān) 渐染(jiàn)靡费(mí) 河水汤汤(shānɡ)B．罹难(lí) 溘死(kè)芰荷(jì) 岌岌可危(jí)C．磐石(pán) 公姥(mǒu)伶俜(pīnɡ) 纨绔子弟(wán)D．樊笼(fán) 阡陌(qiān)羁鸟(jī) 周公吐哺(pǔ)解析：A项，“渐”读jiān；C项，“姥”读mǔ；D项，“哺”读bǔ。答案：B2．下列各项中，加点词语的解释全正确的一项是()A．莫知我哀 莫：没有人谢家来贵门 谢：谢绝B．渐车帷裳 渐：渐渐何方圜之能周兮 周：合C．其黄而陨 陨：落同心而离居 同心：感情深厚D．对酒当歌 当：应当偭规矩而改错 偭：违背解析：A项，谢：辞别；B项，渐：浸湿；D项，当：对着。答案：C3．下列各项中，没有通假字的一项是()A．芳菲菲其弥章岁亦莫止B．箱帘六七十犹可说也C．匪来贸丝蒲苇纫如丝D．屈心而抑志兮登即相许和解析：A项，“章”通“彰”，“莫”通“暮”；B项，“帘”通“奁”，“说”通“脱”；C项，“匪”通“非”，“纫”通“韧”。答案：D4．下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是()A．士也罔极，二三其德信誓旦旦，不思其反B．步余马于兰皋兮因击沛公于坐C．君家妇难为阿母为汝求D．何以解忧？唯有杜康慨当以慷，忧思难忘解析：A项，代词，他的/代词，你；B项，均为介词，在；C项，动词，做/介词，替；D项，介词，用/助词，无义。答案：B5．下列句子中，加点词的用法不同于其他三项的一项是()A．自名秦罗敷 B．鸷鸟之不群兮C．岂不日戒，狁孔棘 D．交广市鲑珍解析：A、B、D三项都是名词作动词；C项，名词作状语。答案：C6．下列各项中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是()A．送子涉淇，至于顿丘B．枝枝相覆盖，叶叶相交通C．吾独穷困乎此时也D．否泰如天地，足以荣汝身解析：A项，古义：直到；今义：另提一事。B项，古义：交错相通；今义：运输邮电事业的总称。C项，古义：走投无路；今义：经济困难。D项，坏运气和好运气。答案：D7．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)昔我往矣，杨柳依依。今我来思，__________。(《诗经·采薇》)(2)长太息以掩涕兮，______________。(屈原《离骚》)(3)亦余心之所善兮，______________。(屈原《离骚》)(4)_____________，池鱼思故渊。[陶渊明《归园田居》(其一)](5)________________，________________。周公吐哺，天下归心。(曹操《短歌行》)答案：(1)雨雪霏霏(2)哀民生之多艰(3)虽九死其犹未悔(4)羁鸟恋旧林(5)山不厌高海不厌深二、阅读能力训练(51分)(一)阅读下面的文字，完成8～10题。(9分，每小题3分)在音节变化的同时，格律也在逐渐严密化。中国诗歌是从自由体(古诗)走向格律体(近体诗)，但格律体确立之后自由体仍不衰退，而是和格律体并存着，各有其特长。就一个诗人来说固然有的擅长自由体，有的擅长格律体，但两方面的训练都是具备的。在自由体与格律体之间始终没有分成派别。它们互相补充各擅其能，共同促进中国诗歌的繁荣发展。从深层考察，诗歌的发展乃是性情与声色两种因素的交互作用。从重性情到重声色，是中国诗歌史的第一个转变，这个转变发生在晋和宋(南北朝时期的宋)之际，具体地说是在陶谢之间。这恰好也正是近体诗的各种技巧被自觉加以运用的时候。明代的陆时雍说：“诗至于宋，古之终而律之始也。体制一变，便觉声色俱开。谢灵运鬼斧默运，其梓庆之鑢乎。”具体地说，这个转变主要表现在两个方面，即从重写意转到重摹象，从启示性的语言转向写实性的语言。《文心雕龙·明诗篇》说：“俪采百字之偶，争价一句之奇；情必极貌以写物，辞必穷力而追新。”指出了转变后的状况。从陶到谢的转变，反映了两代诗风的嬗递。正如沈德潜所说：“诗至于宋，性情渐隐，声色大开，诗运转关也。”(《说诗晬语》)重声色的阶段从南朝的宋延续到初唐，一方面丰富了表现技巧，另一方面也建立起严密的格律，到盛唐，性情与声色完美地统一起来，遂达到了诗歌的高潮。但是性情与声色的统一毕竟不能维持多久。盛唐半个世纪一过，二者便又开始分离。重性情的，声色不足；求声色的，性情不完。此后二者统一的诗作虽然不少，但能以二者的统一维持一个时代的再也没有了。中国诗歌史总的看来是辉煌灿烂的，但其顶峰也不过只有这么一个盛唐，半个世纪而已。(摘编自《中国诗歌的自身调节功能》)8．下列对中国诗歌自身“调节功能”的理解，不正确的一项是()A．“调节功能”是指历久不衰的中国诗歌在其发展过程中不断求变的一种特性。B．其语言形式的调节功能体现在不断形成新的诗句节奏：五七言取代了四言。C．语言形式的调节功能还体现在格律的逐渐严密化：格律体取代了自由体。D．调节功能还体现在性情与声色的交互作用，从而使中国诗歌呈现出不同的风貌。解析：“格律体取代了自由体”有误。答案：C9．下列表述不符合原文意思的一项是()A．随着《诗经》的时代结束，人们由此感觉到二二节奏的四言诗越来越僵化。B．明代陆时雍和《文心雕龙·明诗篇》都指出了两代诗风的嬗递发生在陶渊明和谢灵运之间。C．中国诗歌没有从五言七言发展成九言，是因为九言读起来呼吸急促，诗行不容易建立起来。D．晋宋之间，诗歌转变主要表现在从重写意到重摹象，从启示性语言转向写实性语言两个方面。解析：《文心雕龙》只指出转变后的状况。答案：B10．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是()A．中国诗歌之所以能历久不衰，在诗歌创作中保持探索求新的自身调节的状态，是重要原因之一。B．中国诗歌的发展是从自由体走向格律体，出现各种技巧被自觉运用的同时又重声色，体现了中国诗歌发展的趋势。C．古诗与近体诗的长期并存，说明在中国诗歌史上对诗歌语言形式层面的追求意义不大。D．从诗歌的发展来看，性情与声色两者只有完美统一起来，才能真正成就诗歌的灿烂辉煌。解析：不能因为二者的并存而否定语言形式追求对促进中国诗歌繁荣发展的意义。答案：C(二)阅读《短歌行》，回答11～12题。(10分)短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。11．清人吴淇在读了曹操的《短歌行》后说：“盖一厢口中饮酒，一厢耳中听歌凭空作想，想出这曲曲折折，絮絮叨叨，若连贯，若不连贯，纯是一片怜才意思。”你同意“怜才”一说吗？谈谈你对这首诗的理解。(5分)答：____________________________________________________答案：(示例)：同意。这首诗是曹操诗歌中具有代表性的言志之作。全诗通过对时光易逝、贤才难得的再三咏叹，抒发了自己求贤若渴的感情，表现出统一天下的雄心壮志和自强不息的进取精神。(言之有理即可)12．解析“周公吐哺”典故的含义。(5分)答：___________________________________________________答案：(示例)周公礼贤下士，求才心切，进食时多次吐出食物停下来不吃，急于迎客。后遂以“周公吐哺”等指在位者礼贤下士之举。(三)阅读下面这首诗，回答13～15题。(12分)饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。13．前两句诗刻画了诗人自己的形象，请你说一说这是一个怎样的形象。“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣？(4分)答：____________________________________________________答案：写出一个悠闲自得的诗人形象。“采菊”的动作不是一般人的动作，它包含着诗人超俗尘世、热爱自然的情趣。14．把“悠然见南山”的“见”字改为“看”“望”等字，表达效果是不是一样？为什么作者要这样写？(4分)答：___________________________________________________答案：“见”是无意中看见，如熟友相见，把人和物融为一体。“看”或“望”好像是有意地远看，使人和物拉开一段距离。效果不一样。15．联系以前学过的知识，说说后两句景物描写的含义。这种描写与前两句的人物描写有什么联系？(4分)答：____________________________________________________答案：表面上是写太阳下山了，倦鸟也知道还家，实质上是劝告人们不要奔波于龌龊的官场之中，要返回到这美好宁静的大自然的怀抱。(四)阅读下面的文字，完成16～20题。(20分)郑伯克段于鄢初，郑武公娶于申，曰武姜，生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也。虢叔死焉，他邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害。”对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之。”既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰。君将若之何？欲与大叔，臣请事之。若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑。至于廪延。子封曰：“可矣！厚将得众。”公曰：“不义不昵，厚将崩。”大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑，夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣。”命子封帅车二百乘以伐京，京叛大叔段。段入于鄢。公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。遂置姜氏于城颍，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也。”既而悔之。颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公，公赐之食。食舍肉，公问之。对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣。未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无。”颍考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融。”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄。”遂为母子如初。君子曰：“颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。诗曰：‘孝子不匮，永锡尔类。’其是之谓乎。”16．下列各项中，加点字的解释不正确的一项是(3分)()A．亟请于武公 亟：急切B．今京不度，非制也 度：法度、规定C．缮甲兵，具卒乘 具：准备D．孝子不匮，永锡尔类 锡：赐予解析：亟：多次、屡次。答案：A17．下列句子中，加点词语的意义和用法完全相同的一项是(3分)()A．郑武公娶于申既而大叔命西鄙、北鄙贰于己B．虢叔死焉，他邑唯命君何患焉C．其谁曰不然其乐也融融D．为之请制闻之，有献于公解析：A项，两个“于”均为介词，但前者表处所，后者表对象。B项，两个“焉”均为兼词，相当于“于之”。C项，前者为语气词，表反问，可译为“难道”，后者代词它。D项，均为代词，但前者代共叔段，后者代这件事。答案：B18．以下各组句子中，全都从正面表现庄公有孝心的一组是(3分)()①制，岩邑也。虢叔死焉，他邑唯命。②姜氏欲之，焉辟害。③不及黄泉，无相见也。④大隧之中，其乐也融融。⑤颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。A．①②③ B．③④⑤C．①②⑤ D．①②④答案：D19．下列对原文的解说不正确的一项是(3分)()A．庄公出生时难产，惊吓过其母姜氏，因此姜氏不喜欢他，而喜欢另一个儿子共叔段，并企图篡位未遂，但最后庄公包容了姜氏的过错，母子和好。B．共叔段身为“京城大叔”，贪得无厌，修治城郭，集结兵力，修守战备，企图偷袭郑都，多行不义，结果众叛亲离，落荒而逃。C．庄公采取“将欲取之，必先予之”的策略，满足其弟共叔段部分欲望，置其于不仁不义之地，说明庄公老谋深算。D．庄公粉碎共叔段的阴谋后，发誓有生之年不再与其母相见，但后来“阙地及泉，隧而相见”，说明庄公有妇人之仁。解析：“说明庄公有妇人之仁”不妥，而是说明庄公身上有行孝的美德。答案：D20．将文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。(4分)译文：_________________________________________________(2)多行不义，必自毙，子姑待之。(4分)译文：__________________________________________________答案：(1)姜氏有什么可满足呢？不如趁早给他另外安排个容易控制的地方，不让他的势力蔓延。如果蔓延开来，就难于对付了。(2)干多了不仁义的事情，必定会自取灭亡，您姑且看着吧。参考译文：当初，郑武公娶了申国国君的女儿为妻，叫作武姜，生下了庄公和公叔段。庄公脚在前倒生下来，使姜氏受了惊吓，所以取名叫“寤生”，武姜因此讨厌庄公。武姜疼爱共叔段，想立他为太子，多次向武公请求，武公都没有答应。等到庄公当上了郑国国君，武姜为共叔段请求把制这个地方作为他的封地。庄公说：“制是个险要的城邑，从前虢叔就死在那里，如果要别的地方，我都答应。”武姜又为共叔段请求京这个地方，庄公就让共叔段住在那里，称他为“京城太叔”。祭仲说：“都城超过了三百丈，就会成为国家的祸害。按先王的规定，大的都城面积不能超过国都的三分之一。中等的不超过五分之一，小的不超过九分之一。现在的京邑，大小不合法度，违反了先王的制度，这会使您受不了。”庄公回答说：“姜氏要这么做我怎能避开这祸害呢？”祭仲说道：“姜氏有什么可满足呢？不如趁早给他另外安排个容易控制的地方，不让他的势力蔓延。如果蔓延开来，就难于对付了。蔓长的野草都除不掉，更何况是您受宠的兄弟呢？”庄公说：“干多了不仁义的事情，必定会自取灭亡，您姑且看着吧。”不久之后，太叔命令西边和北边的边邑也同时归他管辖。公子吕说：“一个国家不能容纳两个君王，您打算怎么办？如果您想把国家交给太叔，就请允许我去侍奉他；如果不给，就请除掉他，不要使百姓产生二心。”庄公说：“用不着，他会祸及自己。”随后，太叔又把双方共管的边邑收归自己，一直把邑地扩张到了廪延。公子吕说：“可以动手了。他占多了地方就会得到百姓拥护。”庄公说：“不行仁义就不会有人亲近，地方再大也会崩溃。”太叔修建城地，聚集百姓，修整铠甲，制造武器，训练步兵，修造战车，要偷袭郑国国都。武姜打算为他打开城门作内应。庄公得知了太叔偷袭的日期，说：“可以动手了！”他命令公子吕率领二百辆战车去攻打京邑。京邑百姓背叛了共叔段，共叔段逃到了鄢地，庄公又攻打鄢。五月二十三日，共叔段逃奔去了共国。于是庄公把武姜安置到城颍，并向她发誓说：“不到地下黄泉，永远不再见面。”不久他又后悔这么说。考叔当时是颍谷管理疆界的官员，他听说了这件事，就送了些礼物给庄公。庄公请他吃饭，他却把肉放在一旁不吃。庄公问他为什么，颍考叔回答说：“我有个母亲，我的饭食她都吃过，就是从未吃过君王的肉羹，请允许我拿回去给她。”庄公说：“你有母亲可以送东西给她，唯独我没有！”颍考叔说：“请允许我大胆地问一下，这话是什么意思呢？”庄公把心里后悔的事告诉了他。颍考叔说：“君王您担忧什么呢？如果掘地见水，打成隧道去见面，那谁能说这不是黄泉相见？”庄公听从了颍考叔的话去做。庄公进入隧道，赋诗说：“隧道当中，心里和乐自得！”武姜走出隧道，赋诗说：“隧道之外，心中快乐自在！”于是，母子关系又与从前一样和睦了。君子说：“颍考叔真是个孝子。他爱自己的母亲，还影响了郑庄公。《诗·大雅·既醉》说：‘孝子德行无穷，永久能分给同类。’大概说的就是这样吧！”三、表达能力训练(15分)21．请参照示例形式，为曹操或陶渊明写一则人物短评。(5分)示例：屈原——世人皆醉，唯你独醒。尘世昏暗，万马齐喑，而君秉持高洁，疏离邪恶，壮志可与日月争光。于是，孤独成为一种伟大的情感；于是，死亡成为一种唯美的跨越。自你归去，汨罗江畔的墨香和正气弥漫了千年。答：___________________________________________________解析：人物短评的写作，关键是要能从所给人物中找出恰当的、深刻鲜明的“评点”，并且从中找到支撑这一“评点”的论据，使用简洁明快的语言有条理地表达出来。答案：①曹操——三国群雄，首推曹操。文不如曹植，武不如吕布，谋不如孔明……可是又有谁可以超过曹操，超过这位三国第一人？原因何在？“吾任天下之智力”，曹操如是说。吾无才，天下之才皆我之才。凭着超凡的政治才能，曹操在三国舞台独领风骚。②陶渊明——他捧着一把菊花走来，带来一阵天人合一的哲学清香。背离庙堂之高，他选择江湖之远，选择了自然的恬适和舒畅。向往“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，追求“阡陌交通，落英缤纷”的意境。他绽放了内心的那份自然，并且馨香久远。22．请运用联想和想象，将“月光”“鲜花”“老人”三个词连缀成一段话。要求合情合理，不少于60个字。(5分)答：___________________________________________________答案：月光如水般倾泻，将小径镀上一层银光，它像薄纱一般笼在这一园鲜花上，月朦胧娇花也朦胧。老人凝视着满园春色，看春夜的露水如珍珠般在花瓣上闪闪发光，将鲜花点缀得更加娇艳，不禁发出一声长长的叹息。23．阅读下面的图表和文字材料，完成(1)～(2)两小题。(5分)据研究，北京24.5%的大气污染不是本地“贡献”的，上海有20%的PM2.5(大气中的固体或液体颗粒状物质)来自外省。这是因为空气是流动的，各城市的大气污染往往是“你中有我，我中有你”。(1)根据图文，概括霾形成的天气原因。(不超过50个字)(3分)答：___________________________________________________答案：在城市上空，出现了高空比低空气温更高的逆温现象，近地面空气悬浮颗粒物不能及时扩散而造成积累。(2)针对文字材料的内容，提出你对治理大气污染的合理化建议。(2分)答：____________________________________________________答案：开展区域合作，强化大气污染联防联控机制。或：在全国范围内打破行政区划限制，通力协作强化大气污染联防联控机制。四、写作能力训练(60分)24．请以“情”为题写一篇不少于800字的记叙文。评分标准：请参照高考评分标准。[参考例文]情他已经在这条路上来来回回地走了四五遍。两年前，也是这样的深秋，他背着行囊，义无反顾地抛弃亲情，去追逐爱情，去追名逐利。两年后，爱情、金钱、地位如风般逝去，他重又回到这里，想重新回到那简陋然而温暖的家，但是家还依然温暖如昔吗？那颗破碎的母亲的心还在流泪吗？那份曾经浓得化不开的亲情还依旧醇厚如前吗？他瑟缩了。在这个深秋的黄昏，街上的行人步履匆匆，他看得出，虽然