道德与法治《说话要算数》教案+练习（附答案）教学设计

小学道德与法治四年级下册教案+练习（附答案）

2说话要算数教学设计

课题说话要算数课时安排2课时

1.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。

教学2.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人

目标害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。

3.了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。

教学在收集故事中体会诚信的重要性，通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病

重

点

过程中自纠身上存在的失信问题并改正。

教学

充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。

难点

1.学生准备:收集关于失信的小故事

教学

2.教师准备:教学媒体

准备

第一课时谁还相信他的话

教学设计

一、导入课题

1.今天，我们要认识一位新同学，大家都叫他“爱保证”。你们想听听“爱

保证”的故事吗？

四年级二班有一位同学，大家都叫他“爱保证为什么呢？因为每当上体育

课时，他忘记带球拍，然后他就向老师和同学保证：我保证下次一定带球拍；放

导入学了，老师发现他的作业还未交，问他原因，他马上说：“老师，我保证这是最后

一次拖欠作业了”；在家里，他经常忘记给小猫喂食，可当妈妈批评他时，他马上

保证：我保证下次一定按时给小猫喂食。……

2.这里的省略号是什么意思？猜猜看，“爱保证”还有可能保证了哪些事情？

3.通过我们刚才对“爱保证”的了解，你们发现了什么？他是个怎样的人呢？

4.如果你是“爱保证”的同学、老师、家人，你还会再信任他吗？你想对他

说些什么？

5.以小组为单位，分角色演一演“爱保证”的故事。1名同学扮演“爱保证”,

另外3名同学分别扮演“爱保证”的老师、同学、家长。但在表演的过程中要体

现大家对爱保证的不信任。

6.你们知道为什么大家都不再信任“爱保证”了吗？出示课题:说话要算数

二、结合生活说说身边的“爱保证”

1.以小组为单位，交流同伴或家人曾做过并没能做到的保证，谈谈当时自己

的心情如何。

2.小组派代表交流

小结：当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到，当我们答应了别人，

就要尽力去做到。

三、活动园——探索传统文化中的守信与失信

1.交流收集到的失信故事

(1)听“食言而肥”的故事

春秋时代，鲁国有个大臣叫孟武伯，他最大的毛病是说话不算数。有一天鲁

哀公举行宴会招待群臣，孟武伯参加了。在宴席上，孟武伯不喜欢另一位大臣郑

新课重，便故意问他：“郑先生怎么越来越胖了？”哀公听见了，说：“一个人常常吃

教学

掉自己的诺言，当然会胖起来呀！”

晋朝有个人叫殷羡。曾经做过豫章郡的太守，当他卸任离开豫章回京城时，

很多人托他带信，他都答应了。当他走到长江边时，便把这些信全部扔到水里，

说：“都请到水里去吧！要沉要浮随你们自由，我殷羡不当太守了，可也不能给人

家当信使啊！”

“食言而肥”指不守信用。

(2)《西游记》第八十一难“通天河遇量湿经书”。

(3)《郁离子》中记载了一个因失信而丧生的故事

济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而

致。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。待被

救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，

出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不

满足吗？”渔夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲

救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。

2.你还收集了哪些关于失信的故事，在小组内交流。

3.从故事中得到的启示

（1）失信的害处有哪些？

（2）失信于人会对别人造成什么伤害？

（3）失信于人会对自己造成什么伤害？

4.总结:对他人说话不算数，失信于人会对别人造成伤害。在“食言而肥”的

故事中，殷羡把他人的信件全部扔到水里，让他人的家人或朋友得不到亲人的消

息，可以会担忧、焦虑。对他人说话不算数，也会伤害到自己。《郁离子》中记载

的那个因失信而丧生的商人，两次翻船而遇同一渔夫是偶然的，但商人的不得好

报却是在意料之中的。因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。所以，

一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭难，只有坐以

待毙。从古至今，失信于人害人害己，我们可千万不能做害人害己的傻事。

四、面对说话算数的人，我们的态度

1.情景剧表演:张青和李媛是好朋友……虽然李媛没能和张青一起看话剧，但

是张青觉得，李媛是一个说话算数的人。

（1）你认为李媛是个说话算数的人吗?为什么？

（2）假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗？

（3）如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么做？

2.你的生活中有说话算数的人吗?讲一讲他们的故事吧。

（1）小组内讲你在生活中遇到的说话算数的人的故事，也可以用话剧的形式

表演出来。

（2）愿意到台上来展示的同学请到台上展示。

3.我最依赖的人：根据刚才同学们的故事讲解或话剧表演，以及自己的生活

经历，选出最让你依赖和敬佩的人，并写出依赖和敬佩他们的理由。

如：我最信赖的是我们的班长XXX。因为他说话算数，而且还经常帮助班上的

同学，所以他是我最信赖的人。

4.出示守信的成语故事，请小朋友夸夸他们。

（1）商鞅“立木为信”

春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、

人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长

的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相

信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将

赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立

即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变

法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。

（2）一诺千金

秦朝末年，楚国有一个叫季布的人，他这个人个性耿直，而且非常讲信用，

只要他答应的事，就一定会努力做到，也因此他受到许多人的称赞，大家都很尊

敬他。

他曾经在项羽的军中当过将领，而且率兵多次打败刘邦，所以当刘邦建立汉

朝，当上皇帝的时候，便下令捉拿季布，并且宣布：凡是抓到季布的人，赏黄金

千两，藏匿他的人则遭到灭门三族的惩罚。可是，季布为人正直而且时常行侠仗

义，所以大家都想保护他。起初季布躲在好友的家中，过了一段时间，捉拿他的

风声更紧了，他的朋友就把他的头发剃光，化装成奴隶和几十个家僮一起卖给了

鲁国的朱家当劳工。

朱家主人很欣赏季布，于是专程去洛阳请刘邦的好朋友汝阴侯滕公向刘邦说

情，希望能撤销追杀季布的通缉令，后来刘邦果真赦免了季布，而且还给了他一

个官职。有一个和季布同乡、名叫曹邱生的人，他一向喜欢和有权有势的朋友来

往，于是就托人写介绍信给季布，希望能和季布认识、交朋友。可是季布一见到

他就很反感，根本不想再理会曹邱生，但是他面对季布讨厌的神色，像是没发生

什么事的继续说：您也知道我们都是楚国人，人们常说'得黄金百，不如得季布

一诺‘这句话是我到处替您宣扬的结果，可是您为什么总是拒绝见我呢?季布听完

曹邱生的话，非常高兴，顿时改变了态度，而将他当作上宾来招待。

（3）曾子杀猪

一个晴朗的早晨，曾子的妻子梳洗完毕，换上一身干净整洁的蓝布新衣，准

备去集市买一些东西。她出了家门没走多远，儿子就哭喊着从身后撵了上来，吵

着闹着要跟着去。孩子不大，集市离家又远，带着他很不方便。因此曾子的妻子

对儿子说:你回去在家等着，我买了东西一会儿就回来。你不是爱吃酱汁烧的蹄子、

猪肠炖的汤吗?我回来以后杀了猪就给你做。这话倒也灵验。她儿子一听，立即安

静下来，乖乖地望着妈妈一个人远去。

曾子的妻子从集市回来时，还没跨进家门就听见院子里捉猪的声音。她进门

一看，原来是曾子正准备杀猪给儿子做好吃的东西。她急忙上前拦住丈大，说道:

家里只养了这几头猪，都是逢年过节时才杀的。你怎么拿我哄孩子的话当真呢？曾

子说:在小孩面前是不能撒谎的。他们年幼无知，经常从父母那里学习知识，听取

教诲。如果我们现在说一些欺骗他的话，等于是教他今后去欺骗别人。虽然做母

亲的一时能哄得过孩子，但是过后他知道受了骗，就不会再相信妈妈的话。这样

一来，你就很难再教育好自己的孩子了。曾子的妻子觉得丈夫的话很有道理，于

是心悦诚服地帮助曾子杀猪去毛、剔骨切肉。没过多久，曾子的妻子就为儿子做

好了一顿丰盛的晚餐。

5.搜集关于说话算数的名言或成语飞

(1)人无信，无以立;诚待人，讲道义。

言必行，行必果;学季布，诺千金。

德为本，信为根；端品行，终受益。

(2)一言九鼎言而有信言必信，行必果君子一言，驷马难追

精诚所至，金石为开金口玉言赤诚相待

五、总结。

课堂小

结及拓总结:上了这堂课，你觉得守信重要吗?说话不算数只会给我们带来害处，而

展延伸

守信却能带给我们尊重，如何选择一目了然。

第二课时

教学

目

标1在.生活中能逐步养成说到做到的好习惯。

2.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信

害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。

3.了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。

教学在收集故事中体会诚信的重要性，通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛

重点病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。

教学充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。

难点

教学1.学生准备:收集关于失信的小故事

准备2.教师准备:教学媒体

教学设计

一、回顾"爱保证”，帮他改正

（一）回顾“爱保证”的行为，了解他说话不算数的真正原因

L看图片，讨论爱保证为什么总是说话不算话？

（1）学生分小组交流讨论。

（2）请各小组的同学汇报交流。

（3）师小结：“爱保证”说话不算话的原因有两个：一个是控制不住自己，

抵制不了诱惑；二个是没把自己保证的事件放在心上，老是忘记。

2.你们有没有也像“爱保证”一样，有这样或那样的诱惑呢？面对诱惑你该

怎么做呢？

3.讨论：你有忘记自己的承诺的时候吗？如何才能不忘记自己的承诺?有没有

导入

好的方法。

4.师总结：孩子们的方法可真不少，可这是“说起来容易，做起来难。”小明

每天上学都要迟到，无论妈妈怎么叫他，他就是起不来，好不容易起来了，他才

发现：原来时间又要迟到了。于是他保证说：“我明天早上一定早点起来。”可到

了第二天早上，他又要妈妈叫无数遍才能起来。你是否也有过类似的经历呢？

（二）故事交流会

1.观看视频：以小组为单位，自我分析自己说话不算数的经历：当时怎么想

的，怎么做的？

2.小组派代表交流

（三）小结过渡，随机板书小结:说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一

旦对他人作出保证，就要想办法尽力完成。

二、对自己说话算数，制定合理计划表

（一）辩一辩

1.听张明和徐强的故事

2.讨论：你如何看待张明和徐强两人不同的观点。

3.师小结：孩子们都支持张明的观点，看来孩子们都是对自己说话算数的好

孩子。是啊，一个人如果对自己都做不到说话算数，又怎么会对别人说话算数呢？

（二）情景剧:张勇的故事。

L请同学们自学张勇的故事。

2.请自愿表演的孩子上台用情境剧演一演张勇的故事。

3.讨论：如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数。

（三）制作“整理房间时间表”。

2020年3月整理房间时间表

新课整理时间（每2至3天整理一次，整理的具体位置（如衣柜、书桌、

教学但要具体到时间）床铺等）

（四）从故事中得到的启示

1.-个人不但要对别人说话算数，更要对自己说话算数。因为对自己说话算

数没人监督，所以更难。

2.学会制定合理的时间表并遵守它

三、师总结。

课堂小

说到做到是一个人诚实守信的重要标志，我们不仅要对别人说话算数，也要

结及拓

对自己说话算数。

展延伸

抗拒诱惑说话要算数

板书

请人监督及时记录

设计

第二课《说话要算数》同步练习

学习目标

1、逐步养成说到做到的好习惯；

2、从传统文化中的失信和诚信故事，明白失信害人害己，守信的人得到他

人尊重和敬佩；

3、了解说话算话的重要意义，在生活中努力成为一个讲诚信的人。

学习重点：在故事中体会诚信的重要性，自己纠正身上存在的失信问题并改正。

学习难点：了解说话算话的重要意义，在生活中努力成为一个讲诚信的人。

学习准备：收集关于失信和守信的小故事

我会做：

一、填空题

1、（）是人的一个重要品质，（）会对他人和自己造成伤害。

2、（）的人是得不到尊重的。

3、（）是一个人诚实守信的重要标志。

4、对自己说话算数要靠（）。

二、判断题：

1、失信会导致害人害己。（）

2、和家人保证早起，第二天早上继续赖床。（）

3、经常在学校和家里做保证，但是说话不算数。（）

4、对他人做出保证就要想办法尽力完成。（）

5、我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。（）

三、单项选择题：

1、向老师保证按时完成作业后，你应该（