6.2.3 平行四边形的判定（第3课时）（课件）-2024-2025学年八年级数学下册同步（北师大版）

新课标北师大版八年级下册6.2.3平行四边形的判定（第3课时）第六章平行四边形学习目标1．掌握平行线间的距离的概念及性质.2．探索并证明“夹在平行线之间的平行线段相等”.3．能够综合运用平行四边形的判定定理和性质进行计算和证明．情境导入1.平行四边形的性质平行四边形对边平行；平行四边形对边相等；平行四边形对角相等；平行四边形对角线互相平分；平行四边形的对边平行且相等。情境导入2.平行四边形的判定对边平行的四边形是平行四边形；对边相等的四边形是平行四边形；对角相等的四边形是平行四边形；对角线互相平分的四边形是平行四边形；一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。情境导入在笔直的铁轨上，夹在两根铁轨之间的平行枕木是否一样长?你能说明理由吗？与同伴交流．探究新知核心知识点一：平行线之间的距离

如图，在方格纸上画两条互相平行的直线，在其中一条直线上任取若干点，过这些点作另一条直线的垂线，用刻度尺度量出平行线之间的垂线段的长度．探究新知经过度量，我们发现这些垂线段的长度都相等．结论：平行线间距离处处相等.这个结论正确吗？探究新知已知：如图，直线a∥b，A，B

是直线a

上任意两点，AC⊥b，BD⊥b，垂足分别为C，D．求证：AC=BD．证明：∵AC⊥b，BD⊥b，∴AC∥BD．∵AB∥CD，∴四边形ACDB

是平行四边形．∴AC=BD．baCDBA探究新知归纳总结

如果两条直线互相平行，则其中一条直线上任意两点到另一条直线的距离都相等(如图：AB=CD),这个距离称为平行线之间的距离.还记得点到直线的距离吗？平行线间的距离本质上就是点到直线的距离+平行线的判定与性质

数学表达式：如图，A，C是l1上任意两点，∵l1∥l2，AB⊥l2，CD⊥l2，∴AB＝CD.探究新知AB思考：两条平行线之间的距离与点和点之间的距离、点到线之间的距离有何区别与联系？abAB

点到直线的距离只有一条，即过直线外点作直线的垂线段的长度；而平行线的距离有无数条即一直线任一点都可以得到一条两平行直线的距离.探究新知若垂线段改为夹在两条平行线间的平行线段呢？它们是否相等呢？由“两组对边分别平行的四边形是平行四边形”可知其围成的封闭图形为平行四边形，所以夹在两条平行线间的平行线段都相等.探究新知练一练：如图，已知l1∥l2，AB∥CD，HE⊥l2，FG⊥l2，垂足分别为E，G，则下列说法错误的是(

)A．AB的长就是l1与l2之间的距离B．AB＝CDC．HE的长就是l1与l2之间的距离D．HE＝FGA探究新知核心知识点二：平行四边形性质与判定的综合运用例：已知：如图，在□ABCD中，点M，N分别在AD和BC上，点E，F在BD上，且DM=BN，DF=BE.求证：四边形MENF是平行四边形.探究新知证明：∵四边形ABCD是平行四边形，∴AD∥BC（平行四边形的定义）.∴∠MDF=∠NBE.∵DM=BN，DF=BE，∴△MDF≌△NBE.∴MF=NE，∠MFD=∠NEB.∴∠MFE=∠NEF.∴MF∥NE.∴四边形MENF是平行四边形（一组对边平行且相等的四边形是平行四边形）.探究新知

探究新知证明：∵四边形ABCD是平行四边形，∴AD=BC，AB//CD，∠FAD=∠ECB.∵AE//CF，∴四边形AECF是平行四边形，∴AF=CE.∴△FAD≌△ECB(SAS).∴∠AFD=∠CEB.∵AB//CD，∴∠AFD=∠FDC.∴∠FDC=∠CEB.∴DF//BE.又∵AE//CF，∴四边形GEHF是平行四边形.∴EG=FH.随堂练习1.如图，a∥b，则直线a与直线b的距离是(

)A．13B．14C．17D．25A随堂练习2.在同一平面内，a∥c，且直线a到直线c的距离是2；b∥c，直线b到直线c的距离为5，则直线a到直线b的距离为（）A.3B.7C.3或7D.无法确定C随堂练习3.如图所示，直线l1∥l2，点A，D在直线l1上，点B，C在直线l2上，若△ABC，△DBC的面积分别为S1，S2，则有（）A.S1＞S2B.S1＜S2C.S1=S2D.无法确定CABCDl1l2随堂练习4.如图，直线AE//BD，点C在BD上，若AE=4，BD=8，△ABD的面积为16，则△ACE的面积为_________.

8随堂练习5.如图,点B,F,C,E在同一条直线上,AB∥DE,AC∥DF,BF=CE,AD交BE于点O.求证:AD与BE互相平分.随堂练习证明:连接BD,AE.∵AB∥DE,∴∠ABC=∠DEF.∵AC∥DF,∴∠ACB=∠DFE.∵BF=CE,∴BC=EF.在△ACB和△DFE中,∵∠ABC=∠DEF,BC=EF,∠ACB=∠DFE,∴△ACB≌△DFE,∴AB=DE.又∵AB∥DE,∴四边形ABDE是平行四边形,∴