七年级生物上册 第1单元 探索生命的奥秘 1.2.1 生物与环境的关系（上）教案 苏教版

七年级生物上册第1单元探索生命的奥秘1.2.1生物与环境的关系（上）教案苏教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：生物与环境的关系（上）

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识目标：

-了解生物与环境相互影响的基本原理。

-掌握生物适应环境、环境对生物的影响及生物对环境的影响。

2.能力目标：

-培养学生观察和分析生物与环境关系的能力。

-提高学生通过实例说明生物与环境相互影响的能力。

3.情感目标：

-增强学生对生物与环境关系的认识，激发探究生命奥秘的兴趣。

-培养学生的环保意识，使其关注生物多样性保护。

教学过程：

1.导入新课：

-通过展示图片或实例，引导学生思考生物与环境之间的关系。

2.新课讲解：

-讲解生物适应环境的原理，举例说明不同生物如何适应其所处的环境。

-讲解环境对生物的影响，如温度、湿度、光照等对生物生活的影响。

-讲解生物对环境的影响，如植物的光合作用、动物的排泄作用等。

3.案例分析：

-分组讨论，分析教材中的实例，加深对生物与环境关系的理解。

4.课堂互动：

-学生分享自己了解到的生物与环境相互影响的实例，进行课堂交流。

5.课堂小结：

-总结本节课所学内容，强调生物与环境相互影响的重要性。

6.课后作业：

-布置与生物与环境关系相关的作业，巩固所学知识。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论和互动中的表现。

2.课后作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.案例分析报告：评估学生对生物与环境关系分析的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，通过学习生物与环境的关系，使学生能够形成以下核心素养：

1.科学探究能力：培养学生观察、描述、分析和解释生物适应环境的现象，提高学生提出问题、寻找证据、解决问题的能力。

2.生命观念：使学生认识到生物与环境相互影响的重要性，形成生物多样性和生态平衡的观念。

3.科学思维：培养学生运用生物学基本原理，分析生物与环境相互关系的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.责任意识：通过学习生物对环境的影响，激发学生关注生态环境保护的责任感，培养其积极参与环保行动的意识。

5.合作交流：课堂讨论和案例分析环节，鼓励学生积极参与，学会倾听、表达、合作，提高人际沟通能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）生物适应环境的原理与实例

-生物适应环境是本节课的核心内容。教学中需强调生物如何通过形态、生理、行为等方式适应环境，例如：企鹅的保温羽毛、沙漠植物的节水机制、动物的迁徙行为等。

-通过具体实例分析，使学生理解生物适应环境的重要性。

（2）环境对生物的影响

-讲解环境因素（如温度、湿度、光照等）对生物生活的影响，突出生物生存依赖环境的原理。

-引导学生关注环境变化对生物生存的影响，如全球变暖、环境污染等。

（3）生物对环境的影响

-介绍生物如何影响环境，如植物的光合作用、动物的排泄作用等。

-分析生物对环境的影响如何导致生态系统的变化，如生态入侵、生物多样性减少等。

2.教学难点

（1）生物适应环境的复杂性

-生物适应环境的过程具有复杂性，学生难以理解生物如何通过多种方式适应环境。

-教学中需运用图示、实例、模拟等方法，帮助学生理解生物适应环境的复杂性。

（2）环境因素对生物影响的识别与分析

-学生在识别和分析环境因素对生物影响时，可能存在难度。

-教师应提供具体案例，引导学生观察、分析、讨论，提高识别和分析能力。

（3）生物对环境影响的深度理解

-生物对环境的影响往往具有隐蔽性，学生难以深入理解。

-教学中需通过实例、实验等方法，让学生亲身体验，加深对生物对环境影响的理解。

（4）生物与环境相互关系的综合分析

-学生在综合分析生物与环境相互关系时，可能感到困惑。

-教师应设计综合性的案例分析，帮助学生建立生物与环境相互关系的整体认识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有苏教版七年级生物上册教材，提前指导学生预习第1单元“探索生命的奥秘”中的1.2.1“生物与环境的关系（上）”相关内容。

-教师准备教学大纲和课堂讲义，以便学生在课堂上跟随讲解进行学习。

2.辅助材料：

-准备与生物适应环境相关的图片，如企鹅、沙漠植物、不同环境中的动物等，用于展示生物对环境的适应策略。

-收集环境因素对生物影响的图表，如温度对生物分布的影响、光照对植物光合作用的影响等，帮助学生直观理解环境因素的作用。

-搜集相关视频资源，如生物适应环境的纪录片片段、环境变化对生物影响的事例等，用于丰富课堂讲解内容，增强学生的感知。

-设计和打印生物与环境关系的案例分析材料，供学生分组讨论使用。

3.实验器材：

-如果课程安排涉及实验活动，提前准备实验所需的器材和材料，如显微镜、植物样本、动物模型、测量工具等。

-确保实验器材的完整性和安全性，进行预实验以检查器材功能正常，避免实验过程中出现意外。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室分为讲解区、实验操作区、分组讨论区等，确保教学活动有序进行。

-讲解区配备多媒体设备，用于展示图片、视频等教学资源。

-实验操作区设置在通风良好、安全易于监控的位置，确保实验活动顺利进行。

-分组讨论区配置桌椅，便于学生进行小组合作学习，同时准备白板或挂图，供学生记录和展示讨论成果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《生物与环境的关系（上）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过生物是如何适应周围环境的？”比如，在寒冷的冬天，你们是如何保暖的？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生物如何与环境相互作用的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生物适应环境的基本概念。生物适应是指生物为了生存和繁衍，在形态、生理和行为上对其生活环境进行的一系列调整。这是生物生存的关键，也是生物多样性的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，企鹅如何在极寒的南极生存？这个案例展示了生物适应环境的具体策略，以及这些策略如何帮助生物生存。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生物适应环境的原理和实例，以及环境对生物的影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生物适应环境相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的观察实验，比如观察不同植物在不同光照条件下的生长情况，以此演示生物对环境因素的响应。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验观察的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“生物对环境的影响及其在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“生物对环境的影响有哪些？”“我们如何利用这些知识来改善我们的生活？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影仪展示，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了生物适应环境的原理、环境对生物的影响以及生物对环境的影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对生物与环境相互关系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-建议学生阅读与生物适应环境相关的科普书籍，如《生物世界的奇迹》、《生命的适应与进化》等，以加深对生物适应环境多样性的认识。

-鼓励学生观看自然生态纪录片，如《地球脉动》、《生命》等，通过视觉感受生物与环境的相互关系。

-引导学生参观动物园、植物园或自然保护区，实地观察不同生物如何适应其生存环境，增强直观体验。

-推荐学生查阅相关科研论文或杂志，了解生物适应环境研究的前沿动态。

2.拓展建议：

-对生物适应环境感兴趣的学生，可以尝试进行小课题研究，如调查校园内不同植物的适应性特点，或分析某种动物在不同季节的行为变化。

-鼓励学生参与环保志愿者活动，通过实践活动，深入了解生物多样性保护的重要性，将所学知识应用于现实生活。

-学生可以尝试撰写科普文章或制作科普视频，向他人分享生物与环境相互关系的学习心得，提高表达和传播科学知识的能力。

-组织学生参加科学竞赛，如青少年科技创新大赛等，通过项目研究，深入探索生物与环境关系的奥秘。

-提供学术交流平台，如学校科技节、学术沙龙等，让学生有机会与同学、老师交流心得，相互学习，共同提高。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.生物与环境的关系：生物必须适应环境才能生存，同时生物也会影响环境。生物通过形态、生理、行为等方式适应环境，如企鹅的保温羽毛、沙漠植物的节水机制、动物的迁徙行为等。环境因素如温度、湿度、光照等对生物生活产生影响。生物对环境的影响包括植物的光合作用、动物的排泄作用等。

2.生物适应环境的原理与实例：生物适应环境是本节课的核心内容，通过具体实例分析，使学生理解生物适应环境的重要性。

3.环境对生物的影响：讲解环境因素对生物生活的影响，突出生物生存依赖环境的原理。

4.生物对环境的影响：介绍生物如何影响环境，如植物的光合作用、动物的排泄作用等。

当堂检测：

1.生物与环境的关系：判断下列陈述是否正确，并说明理由。

-生物必须适应环境才能生存。

-生物不会影响环境。

2.生物适应环境的原理与实例：根据所学内容，解释企鹅如何适应南极的寒冷环境。

3.环境对生物的影响：分析温度变化对生物分布的影响。

4.生物对环境的影响：举例说明生物如何影响环境。典型例题讲解例题1：

题目：请列举三种生物适应环境的实例，并简要说明它们是如何适应环境的。

答案：

1.骆驼：骆驼适应沙漠环境，其体表有厚厚的毛发，减少水分蒸发，体内有储水机制，适应干旱环境。

2.鲸鱼：鲸鱼适应海洋环境，其体形流线型，减少水阻，皮肤分泌油脂，保护身体，适应海洋生活。

3.蝙蝠：蝙蝠适应夜间生活，其眼睛具有夜视功能，利用回声定位捕食，适应黑暗环境。

例题2：

题目：请解释生物如何影响环境。

答案：

1.植物的光合作用：植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，影响大气成分。

2.动物的排泄作用：动物通过排泄作用释放废物，影响土壤养分和水质。

3.生物的繁衍：生物的繁殖行为，如鸟类筑巢、哺乳动物繁殖后代，影响生态环境。

例题3：

题目：请说明环境对生物的影响。

答案：

1.温度变化对生物分布的影响：温度变化会影响生物的生存和繁殖，从而影响生物的分布范围。

2.光照对植物生长的影响：光照是植物进行光合作用的重要因素，不同光照条件下，植物的生长状况会有所不同。

3.水质对水生生物的影响：水质的污染或变化会影响水生生物的生存，如鱼类对水质的要求较高。

例题4：

题目：请举例说明生物与环境相互影响的一个实例。

答案：

1.森林砍伐：人类对森林的砍伐导致森林面积减少，影响生物的栖息地，进而影响生物的生存和繁衍。

2.湿地保护：湿地的保护和恢复有助