鄂教版六年级下册第一单元测试卷

PAGE六年级下册语文第一单元测试卷第4页（共4页）六年级下册语文第一单元测试卷一、积累园。46分1.卷面分。要求卷面整洁，书写工整，没有涂抹现象。2分2.正确规范地临写下面一句话，注意格式正确。3分一个真正懂得读书的人，要能读到心领神会的境界，才不会陷入只背诵词章文句，而不明书中真理。3.读拼音，写词语。5chānjiǎhānshuìyǎnránmántiānguòhǎi（）（）（）（）4.选择正确的读音，用“√”表示。41）我把（bàbǎ）装报纸的袋子挂在车把（bàbǎ）上。2）妈妈差（chāichàchā）不多每个星期都要出差（chāichàchā）。5.选字填空。4崭斩展（）首（）新辫辩辨（）子争（）6.选择，在正确答案的序号上划“√”。8⑴修辞手法使用不同的一句是（）①夏日里，天上老挂着个大火球。②这一球，犹如一个漂亮的句号，结束了我和篮球的情缘。③他跑起来像一阵风。④她真像是我的妈妈。⑵词语书写有错的一组是：（①篮球胶水②铰刀日薄西山③淋漓箩框④臭氧毛遂自荐）⑶有关三国的歇后语，不正确的一项是：（①刘备请诸葛亮——三顾茅庐②关公开刀铺——货真价实③诸葛亮用空城计——不得已④曹操下江南——一帆风顺）⑷说法有误的一句是：（①杭州是南宋的京城。②妈妈把爸爸买给“我”的自行车卖掉后，“我”很不乐意。③陈祖芬把对篮球的爱，转移到文学创作上，取得了很大的成就。④“过关斩将”比喻克服了重重困难，获得成功。）7.按课文内容填空。8⑴陈祖芬少年时代酷爱打篮球，她认为有篮球的地方就是最的地方。在她的带领下，她班的几位女生甚至连了。……⑵圣诞节那天，“我”给客户送报纸时发生的事情，让“我”格外激动和幸福，不仅是因为得到了，更是因为。⑶《题临安邸》一诗中，“，”这两句辛辣的讽刺，蕴含着作者对南宋达官显贵的极大愤怒。⑷韩愈先生对研究学问、修养品行很有见地。我一直把先生“业精于勤，荒于嬉；，”作为座右铭。8.语言运用。9⑴按要求填写词语。2①事情做完了，你才说要帮忙，这不是吗？（填一象棋术语）②杨军绰号“飞毛腿”，跟他赛跑，你不是吗？（填上合适的成语）⑵照样子，把句子写具体。3杉树的叶子全变成了红色，红得那样鲜艳，火红火红的，好似一团燃烧的火焰。春天到了，公园里满眼都是绿的，。⑶用修改符号修改病句。2我绝对相信她这次说的可能是真的。⑷造句。2来之不易……9.读语段，回答问题。3那篮球在一楼体育老师的办公室里，门锁着。我双手攀住窗台，右脚跨上去，左脚再跨上去，往屋里一跳，“咚”，稳稳地站在这间有篮球的屋子里了。你对文中“我”的这种行为怎么评价？从“我”的这种行为中你体会到了什么？阅读屋24一）仔细观察下面的漫画，完成练习。51.这幅漫画的内容是：1.这幅漫画的内容是：2.这幅漫画的含义是：

二）阅读短文，完成练习。19能给予就不贫穷教师节那天，一大群孩子争着给我送来了鲜花，卡片，千纸鹤……一张张小脸蛋洋溢着快乐，好象过节的不是老师倒是他们。一个用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋。看得出纸是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？上面歪歪扭扭地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩。这个班级我刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。我把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！节日很快就过去了。一天我在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷，我做了一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真正的皮鞋给老师穿。”这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，我的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站在我面前的时候，我似乎找到了答案。我看到了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与我脚上的这双布鞋不一样。“爸爸在哪里上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道……走了。”我不由得再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。我从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时，我感受出这双“鞋”的分量。她问：“老师，你家里也穷吗？”我说：“老师家里不穷。你家里也不穷。”“同学们都说我家里穷。”她说。我说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力点点头。我带着她来到教室，我问大家：“老师为什么穿布鞋呢？”有的同学说，好看。有的说，透气，因为自己的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说穿布鞋穷。我说穿布鞋是一种风格，透气，舒适，有益健康。

后来我告诉同学们，脚上穿着布鞋心里却装着别人，是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人，才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。

(1)用自己的话概括一下文章的主要内容。（提示：抓住主要人物间发生的事，故事告诉我们什么道理）4(2)品词析句。6A这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。作者用“很明净”来修饰女孩子又用“清澈的没有杂质”来描写女孩子的眼睛，这样写的用意是什么？B你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。小女孩家里穷吗？作者为什么说她很富有？(3）为什么说女孩送给老师的礼物很特别？(4）文章的老师带着“她”到教室问大家自己穿布鞋的原因，他这样做的目的是什么？文中谈到穿布鞋的好处有哪些？5A目的：B好处：(5）

假如给这篇文章换一个标题，你准备拟怎么样的题目？2