部分校七年级下学期期中语文试卷(解析版)

部分校七年级下学期期中语文试卷(解析版)河南省部分校2022-2023学年七年级下学期期中语文试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、阅读理解与欣赏

阅读下面语段，回答问题。

对于充满正能量的内容，应积极点赞：我们为国jūgōng尽瘁的于敏院士点赞，为他对祖国赤诚的爱和一颗谦逊、坚韧的心点赞；我们为AI“树洞行动"救援团一颗颗púsà之心点赞，为这些淳朴的网络侠客挽救轻生者不求回报的义举点赞……

1．依次给语段中加粗的字注音，全都正确的一项是()。

A.rěnchúnB.rèndūnC.rěndūnD.rènchún

2．根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。

Jūgōng___________尽瘁púsà___________

阅读下面语段，按要求回答问题。

警察查案不仅需要警察有锲而不舍的精神，还需要他们有细致入微的观察能力。这需要办案人员根据蛛丝马迹，把看上去不可捉摸的线索找出来。____。最近，某市工商局执法人员一举查获了不良商贩沥尽心血苦心经营的制假窝点。在很多人看来，假冒伪劣是消费者的“天敌”，他们在大庭广众之下公然销售假货，真是胆大包天，害人不浅。

3．上面语段中加粗词语使用不恰当的一项是()。

A.锲而不舍B.不可捉摸C.沥尽心血D.大庭广众

4．在语段横线处填上一句话，使得语意更加连贯。

阅读下文，完成下面小题。

杨绛：温文守静有书香

①蒲园意蕴淡远，如喜蒲般青翠葱茏，清淡的底色衬托着杨绛先生年轻时的往事。

②这个小家充满了温馨的书香。埋头读书著述，就是杨绛与钱钟书二人的日常。那年，傅雷住在重庆南路169弄巴黎新村，距蒲园不远，杨绛、钱钟书晚饭后常常到傅雷家夜谈，一起度过一段美好的时光。

③后来，钱钟书被清华大学聘任为外文系教授。从此，杨绛举家离开上海，定居北京，她和上海的缘分也就暂告一段落。己亥新春闲暇，欣赏一幅杨绛用小楷抄录的《汉乐府·长歌行》，杨绛先生的文人小楷，质厚与古风，分毫不逊时贤。她在百岁高龄还每天练习书法，用小楷抄写钱钟书的《槐聚诗存》。这本书所刊的诗，是当年钱先生汇集一册，题赠给杨绛先生的。杨绛用心去抄录那一首首饱含浓浓深情的诗，笔调注入爱意和温存。

④在古稀之年，杨绛先生钟情于练字，想请一个老师，请谁好呢？思来想去，发现眼前就有一个现成的老师，就是自己的先生钱钟书。她把这个想法一说，钱钟书就笑了：“好啊，不过你这个学生可要每天都交作业。"杨绛也微笑颔首同意了。于是，她就像一位勤奋的学生，每天都勤勤谨谨写一篇小楷作业，交给老师钱钟书。钱钟书也像一位要求严格的老师那样，每天悉心批改，好的画图儿，差的打杠儿。杨绛想多得一些红圈，钱钟书则故意找茬，挑出一些书写欠妥的，故意多打上杠儿。老师钱钟书有时故意说学生杨绛：“尔聪明灵活，何作字乃若此之滞笨？”学生杨绛则很认真地回答:“等我练好了字，为你抄诗!"

⑤钱钟书和杨绛琴瑟和声、文墨共舞的往事，值得忆念。在钱钟书辞世后，杨绛先生陷入深深的怀念之中，于是她以练字来排遣这与日俱增的思悼之情。日复一日，她在百岁以后，也恭写小楷不辍。

⑥勤加习练中，杨绛先生的字进步显著，但她却谦虚地说《兰亭序》应是圆的，她写成方的;褚遂良应是方的，她写成圆的；说自己天生愚笨，写谁不像谁。其实，曾有书法家如此评价杨绛的书法：“小楷如温良之璞玉、潺潺之清泉，横竖间渗透出的文人气息，犹如老树普洱，慢品过后方得醇厚甘味。”以此可知，杨绛的小楷，儒雅清秀，具有文人的品质与性情，给这躁动时代以温润的慰藉。

⑦董桥也曾收到杨绛的来信。看到她的那手温润小书，整洁挺秀的小字，是喜不自禁。他曾说过，写小楷的女子真迷人！张充和如是，杨绛先生亦如是。杨绛的小楷，书风流韵，宁拙勿巧，淡雅不俗，细腻温润，一望而知，出于学养有素者之手。风致远胜于功力，韵味十足，流露出一种旧时的雅致、才情。这样的字，飘着满纸古雅的墨香，足以让后来人低徊不已。

⑧女儿钱瑷、丈夫钱钟书先后离开了自己，转眼已经近二十年了。杨绛独自留在世间，却坚强而执着，一心一意地为实现亲人的遗愿而努力着，也为好学的读书人留下一个又一个文化瑰宝。

⑨她寂寂地坐在书桌前写下的这些清静平和的文字，像点点薪火余温温暖着我。秀慧的笔势孕育着温存的学养，这是文人淡泊疏朗的文风。只要认真读，就能近距离地领略她的文化情怀，领略她丰富感人的人生经历。

⑩20世纪的学人，大多历经人事位，流年沉浮。可杨绛与钱钟书先生相契终生的情缘，如经霜的词句，历久弥新。细细体味那温和的性情，恬静的生活，坚韧的品格，固守着的那一点文脉香火，让人心安、景仰。

(文章有删改)

5．文中写了杨绛和钱钟书的哪些往事？

6．阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。

(1)学生杨绛很认真地回答：“等我练好了字，为你抄诗！"(可见杨绛的性格怎样？)

(2)曾有书法家如此评价杨绛的书法：“小楷如温良之璞玉、潺潺之清泉，横竖间渗透出的文人气息，犹如老树普洱，慢品过后方得醇厚甘味。”(写书法家对杨绛书法的评价有什么作用？)

7．杨绛在《老王》的结尾处写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”，结合这句话和本文内容，请你谈谈你从中获得的为人处世的道理。

8．杨绛在女儿、丈夫都去世之后独自生活了近二十年，她孤独吗？阿长离开亲人去做保姆，长期不回家，她孤独吗？只有三轮车陪伴的老王，他孤独吗？请联系生活，对如何正确对待孤独加以探究。

阅读下面两个文本，完成下面小题。

[文本一]

①1964年新岁伊始，周恩来总理在阿尔巴尼亚总理谢胡陪同下，于元月六日乘车前往亚得里亚海滨城市发罗拉访问。我同车做翻译工作。由于连日来我白天随周总理参加会谈、参观，晚上经常忙于宴会、演出等场合的口译工作，活动后还要与同事们译、校双方的讲话稿，前台后台忙个不停，感到精力有些不支。对此，周总理是有所了解的。

②此次在去发罗拉约两个半小时的行程中，开始我还在正常地为中阿两国总理的轻松交谈做翻译。可是稍后，随着车轮滚动，我则不由自主地双眼蒙胧起来…当自己忽然发觉是在打瞌睡时，手表上的指针已经过了8分钟。哎呀，我已经误了8分钟的事!此刻，两位总理竟还在“轻言慢语”地交谈着，用的是中阿两国首脑都会说的法语。

③我自感愧疚，因为这是失职啊!谢胡总理笑着对我说:“范同志，是周恩来同志有意不叫醒你。"周总理则亲切地对我说:”小范，再眯一会儿吧!“这是一种什么样的人情味啊!羞愧之余，我心里想:自己和同事们所谓的“缺睡眠"很劳累”，是积几天形成的。而周总理这位公认的“不知疲倦"的人，他长年累月一贯如此。在此次出访14国期间，周总理每天工作15至18个小时。尽管如此，他还是从我的几分钟“打瞌睡”中，发现了一个普遍存在于中国代表团中的“问题"。

④在车队到达发罗拉宾馆后，周总理在宾馆大厅当众宣布:“访阿日程已完成三分之二。这些天，同志们都非常辛苦劳累。经与谢胡同志车上商量，今天午饭后直到傍晚，不安排活动，大家好好睡个觉!“这几句了解下情、富有人情的讲话，真是说到随行人员的心中了。

⑤午饭后，我亲眼看到同桌进餐的周总理登上楼梯，进了他的套间卧室。我也进屋适当休息。至于午睡，我自从在车上打了瞌睡后，头脑兴奋得很，一点睡意也没有了。我推开面向亚得里亚海的卧室楼窗，眺望大海。

⑥正当我的紧张心情有所放松之际，忽见楼下花园台阶处走上来几个人，其中就有穿灰色中山装的周总理。原来周总理不曾休息，而是在同阿方警卫及联络人员来到发罗拉宾馆花园内散步聊天，接触群众去了。

⑦当晚，在霍查、谢胡等阿国领导人参加的发罗拉党政机关为中国党政代表团举行的欢迎宴会上，周总理在同阿方主要领导人交谈的同时，又分别同出席宴会的当地反法西斯老战士、民间艺术家们广泛接触。活动结束后，周总理又不知疲倦地工作到深夜。

(选自《我为周总理当翻译的日子》)

[文本二]

①周恩来的心中始终装着人民。1957年，他同30年前参加过上海武装起义的工人会见时，差不多每个人的名字都叫得上来。30年的时光没有冲淡他对普通群众的记忆。人们惊叹周恩来超凡的记忆力，更佩服他那颗装着人民群众的心。周恩来在文艺界有很多朋友。一次，他和演员们见面，记起上次听说有个演员的孩子病了，这次一见面就问那个演员:“你娃娃的病好了吗？”一声问候，这个演员感动得几乎落下泪来。著名电影演员张瑞芳说:“周总理惊人的记忆力，来源于他对情况的深入了解，来源于他对群众的满腔热血。“

②周恩来把对人民之爱落实得非常彻底，总把自己作为普通人置于人民当中，与人民风雨同舟。他在下基层时，与人民群众同吃、同住、同劳动;到剧院看戏时，为了不打扰群众，总是推迟进场，提前退场;他坐汽车常常向司机交代，尽量不要按喇叭，白天怕引起行人紧张，影响安全，夜晚怕影响群众休息。

(选自《党史纵览》)

9．两个文本中描写周总理和《阿长与(山海经)》中描写阿长一样，都非常注意详略。请找出两个文本中详写的几件事，加以概括。

10．阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。

(1)此刻，两位总理竟还在“轻言慢语"地交谈着，用的是中阿两国首脑都会说的法语。(“轻言慢语“为什么要加引号？)

(2)在此次出访14国期间，周总理每天工作15至18个小时。(句中的数字有什么作用？)

11．从两个文本来看，周总理是个什么样的人？请简要分析。

阅读下面两个文段，完成下面小题。

[甲]

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

(选自《孙权劝学》)

[乙]

往时陈尧咨以射艺自高。尝射于家圃。有一卖油翁，释担而看。射多中。陈问：“尔知射乎？吾射精乎？”翁对曰：“无他能，但手熟耳。"陈忿然曰：“汝何敢轻吾射！”翁曰：“不然，以吾的油可知也。"乃取一葫芦，设于地，置一钱，以构酌油，沥钱眼中入葫芦，钱不湿。曰：“此无它，亦熟尔。”陈笑而释之。

(节选自欧阳修《笔说》)

12．下列对两个文段中加粗词句的理解和分析，不正确的一项是()。

A.“蒙辞以军中多务"中的“辞”是“推托"之意，是吕蒙为了不学习在找借口。

B.鲁肃“大惊”属于侧面描写，表明吕蒙读书之后取得惊人的进步。

C.“尔知射乎？吾射精乎"中的两个“射”意思一样，都是指“射箭"。

D.“陈笑而释之”与课文《卖油翁》中“康肃笑而遣之"的意思基本一样。

13．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)但当涉猎，见往事耳。

(2)此无它，亦熟尔。

14．从不同的角度看，就能发现人身上不同的优点：孙权是吴国的国君，对部下既要求严格，又能_________；吕蒙是将军，他既有军人的坦诚豪爽，又_________；鲁肃是吴国的谋士，他既知识渊博，又豪爽有风度。

15．陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？

阅读下面一首诗，完成下面小题。

木兰诗(节选)

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

……

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

16．对选段中的“百战”“十年"十二年”应当怎样理解？

17．“当窗理云鬓，对镜帖花黄"中的“理”“帖"有什么作用？

二、默写题

18．古诗默写。

(1)韩愈在《晚春》中运用拟人和比喻的修辞手法来描写景色的诗句是：“___________，___________。”《晚春》中运用拟人的修辞手法写出了晚春时节花草树木争芳斗艳的诗句是：“___________，___________。"

(2)思念是一只蝴蝶，飞进远行者的心里。岑参的《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念以致泪雨滂沱的诗句是：“___________，___________。”《木兰诗》中，能表现出木兰在奔赴战场时的思亲之情的句子是：“___________，___________。"

三、材料题

19．读下面两副对联，任选一副，指出它与哪部名著里的哪个人物有关，并讲一件能表明对联内容的事。

①丹心朗朗英雄血；铁骨铮铮烈士魂

②性情憨厚，克勤克俭，自己要拉洋车；世态炎凉，三起三落，不给好人出路

我选，名著：《___________》人物：___________

事件：___________

四、综合性学习

综合性学习。

班级开展语文实践活动，请你阅读下面几则材料，参与并完成任务。

[材料一]

上(汉武帝)为(霍去病)治第，令视之，对曰:“匈奴不灭，无以家为也。”

[材料二]

杨靖宇，原名马尚德，著名抗日民族英雄、东北抗日联军的主要创建者和领导人之一。他曾只身与敌人周旋数个昼夜，有人劝他投降，但他说:“如果中国人都投降了，还有中国吗？“1940年2月23日，杨靖宇壮烈牺牲，时年35岁。

[材料三]

河南郑州有家烤面，老板叫孙合理。因为他每年都会向环卫工人送羊肉，所以大家叫他“羊肉哥"。2021年10月，他推出了8元一碗的爱心脍面。环卫工、农民工、65岁以上老人来吃，5元一碗;重度残疾人、低保户、五保户等特殊群体来吃，3元一碗。如果有人遇到困难，直接对老板说一句“来碗‘爱心面’”，老板就能免费让对方吃饱。

20．请概括三则材料的主要内容。

21．请你根据材料二的内容为下面对联写出下联。

上联:勒马燕然为西汉去病

下联:______________

22．有同学说，在和平年代，不用上战场抛头颅洒热血，很难表现自己的爱国之心，请你谈谈在和平年代如何爱国。

五、写作题

23．作文。

请以“在_____中穿行"为题目，写一篇记叙文。

要求：①先在横线处填入恰当的词，将题目补充完整。②表达意图明确，内容具体充实。③抓住细节，感情真实。④不少于500字。⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

24．阅读下面材料，按要求作文。

面对人生，不同的人有不同的选择，有的人选择阔别家人、站岗戍边;有的人选择隐姓埋名、以身许国;也有人选择“躺平”过活，最终碌碌无为。选择或许是一时的人生，但人生是永恒的选择，因此，面对人生的“选择题”，前进还是后退，尝试还是抱怨，都应该慎重思考，谨慎作答。

你有过“毫不犹豫”或“举棋不定"的经历或见闻吗？请自拟题目，写一篇记叙文，讲一个令你印象深刻的故事。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。②抓住细节，感情真实。③不少于500字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

参考答案

1．答案：D

解析：本题考查字音。坚韧：jiānrèn，坚固而又有韧性。淳朴：chúnpǔ，意思是形容人十分诚实，很朴素或比较老实。故选D。

2．答案：鞠躬菩萨

解析：本题考查根据拼音写汉字。鞠躬尽瘁：jūgongjìncuì，不辞辛劳，贡献自己的一切。菩萨：púsà，比喻心肠慈善的人。

3．答案：C

解析：本题考查成语运用。A.锲而不舍：原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。使用正确；B.不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。使用正确；C.沥尽心血：比喻付出了全部精力。是褒义词，不能用来形容“不良商贩”；D.大庭广众：指聚集很多人的公开场合。使用正确；故选C。

4．答案：不仅警察需要查案，工商部门也不例外。

解析：本题考查补写句子。仔细阅读语段可知，横线前面语句讲警察查案，横线后面讲工商部门查案，横线处据此填写能承上启下的句子即可。

5．答案：在蒲园读书著述；在傅雷家夜谈；杨绛抄录钱钟书送给她的诗集；钱钟书教杨绛练字。

解析：本题考查理解概括文章内容。结合第②段“这个小家充满了温馨的书香。埋头读书著述，就是杨绛与钱钟书二人的日常。傅雷住在重庆南路169弄巴黎新村，距蒲园不远，杨绛、钱钟书晚饭后常常到傅雷家夜谈，一起度过一段美好的时光"可知，杨绛和钱钟书在蒲园埋头读书著述；常常到傅雷家夜谈；结合第③段“她在百岁高龄还每天练习书法，用小楷抄写钱钟书的《槐聚诗存》。这本书所刊的诗，是当年钱先生汇集一册，题赠给杨绛先生的”可知，杨绛用小楷抄录钱钟书送给她的诗集；结合第④段“在古稀之年，杨绛先生钟情于练字，想请一个老师，请谁好呢？思来想去，发现眼前就有一个现成的老师，就是自己的先生钱钟书"于是，她就像一位勤奋的学生，每天都勤勤谨谨写一篇小楷作业，交给老师钱钟书。钱钟书也像一位要求严格的老师那样，每天悉心批改，好的画图儿，差的打杠儿”可知，钱钟书教杨绛练字。

6．答案：(1)作为学生学习认真，作为妻子温婉贤惠。

(2)运用了侧面描写，书法家对杨绛书法的评价相当高，但杨绛依然要拜师学书法，烘托了杨绛谦逊好学的品格。

解析：(1)本题考查分析人物形象人物。结合(1)句“学生杨绛很认真地回答：‘等我练好了字，为你抄诗！’"分析，这是钱钟书在教杨绛练字时，杨绛对老师的问题的回答；结合第④段“杨绛想多得一些红圈，钱钟书则故意找茬，挑出一些书写欠妥的，故意多打上杠儿”可知，面对老师的故意找茬，作为学生的杨绛练习得很认真；面对丈夫的捉弄，作为妻子，她并不在意，显得温婉贤惠。(2)本题考查理解句段作用。结合(2)句“曾有书法家如此评价杨绛的书法：‘小楷如温良之璞玉、潺潺之清泉，横竖间渗透出的文人气息，犹如老树普洱，慢品过后方得醇厚甘味’"分析，“曾有书法家如此评价杨绛的书法”，这是运用了侧面描写，引用书法家对杨绛书法的评价；结合“小楷如温良之璞玉、潺潺之清泉，横竖间渗透出的文人气息，犹如老树普洱，慢品过后方得醇厚甘味"可知，书法家对杨络书法的评价相当高，结合第⑥段“勤加习练中，杨绛先生的字进步显著，但她却谦虚地说《兰亭序》应是圆的，她写成方的；褚遂良应是方的，她写成圆的；说自己天生愚笨，写谁不像谁”可知，尽管书法家对杨络书法的评价相当高，但杨绛依然要拜师学书法，勤学苦练，这是从正面表现杨绛勤奋谦逊的品格，而书法家的评价的这句话则是从侧面烘托了杨绛谦逊好学的品格。

7．答案：①做人要常怀悲悯之心，要对人抱有同情心，要尊重他人。②做学问要虚心求教，勤学苦练。③面对苦难挫折要坚强勇敢。

解析：本题考查理解分析文章内容。杨绛在《老王》的结尾处写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”，结合作者一家当时的处境，体察作者纯朴、圣洁的善良之心。以“我们家”境况与老王处境相对比，以老王的处境与一个普通百姓生活状况相对比，答案不难找寻。愧怍，指惭愧。作者一家当时处境虽也不好，但与遭遇更加不幸的老王相比，觉得自己还是“幸运的"。作者认为幸运者有责任关爱不幸者，帮助他们改善处境，让他们过上好日子，觉得对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。作者这样说，反映了她善良的品格和人道主义精神。告诉我们做人要常怀悲悯之心，要对人抱有同情心，要尊重他人；结合第③段“她在百岁高龄还每天练习书法，用小楷抄写钱钟书的《槐聚诗存》”，第⑥段“勤加练习中，杨绛先生的字进步显著，但她却谦虚地说《兰亭序》应是圆的，她写成方的；褚遂良应是方的，她写成圆的；说自己天生滞笨，写谁不像谁”可知，杨绛用自己练字的经历告诉我们不论是做事还是学习，都要虚心求教，勤学苦练；不要骄傲，要谦虚；结合第⑧段“女儿钱瑷、丈夫钱钟书先后离开了自己，转眼已经近二十年了。杨绛独自留在世间，却坚强而执着，一心一意地为实现亲人的遗愿而努力着，也为好学的读书人留下一个又一个文化瑰宝"可知，杨绛用自己的经历告诉我们，面对苦难挫折要坚强勇敢，执着努力地活下去；结合第⑩段“20世纪的学人，大多历经人事位，流年沉浮。可杨绛与钱锺书先生相契终生的情缘，如经霜的词句，历久弥新。细细体味地那温和的性情，恬静的生活，坚韧的品格，固守着的那一点文脉香火，让人心安、景仰”可知，文章告诉我们为人处世要温和，要有坚韧的品格，要有自己的坚持与热爱。

8．答案：示例：他们都会孤独。正确对待孤独，首先确立正确的人生目标，要想从根本上克服孤独，最好给自己确立一个正确的人生目标和培养某种爱好，一个懂得自己为什么活着的人是不会感到寂寞的，同样一个热爱生活有追求的人也是不怕寂寞的。其次加强与外界交流，当你感到孤独的时候，可以和几个朋友聚聚，把你的烦恼痛苦向他们倾诉一下，这样别人也会在孤独的时候需要你的友谊和温暖，大家相互支持共同进步。

解析：本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。思想积极，言之成理即可。比如从培养丰富的兴趣爱好，强大的内心世界谈起。

9．答案：①不叫醒打瞌睡的翻译；②让其他人休息而自己却工作到深夜；③几乎能叫得上来30年前参加过上海武装起义的工人每个人的名字；④询问演员的孩子的健康状况。

解析：本题考查内容概括。详写内容一般文字比较多，概括时可以采用“人物+时间"的格式，人物是“周恩来”。(1)文本一前三段写一件事，写“我"作为翻译因为工作时间长非常疲惫，在工作时睡着了，周恩来总理没有叫醒“我”，让“我"继续休息，结合第③段“范同志，是周恩来同志有意不叫醒你”可概括：不叫醒打瞌睡的翻译；(2)文本一第④段到第⑦段写一件事，周恩来发现工作人员都非常疲惫，于是特意把午饭后直到傍晚这个时间段留给工作人员休息，而自己还继续工作，结合第⑥段“原来周总理不曾休息，而是在同阿方警卫及联络人员来到发罗拉宾馆花园内散步聊天，接触群众去了"可概括：让其他人休息而自己却工作到深夜；(3)结合文本二第①段“周恩来的心中始终装着人民。1957年，他同30年前参加过上海武装起义的工人会见时，差不多每个人的名字都叫得上来。30年的时光没有冲淡他对普通群众的记忆”可概括：几乎能叫得上来30年前参加过上海武装起义的工人每个人的名字；(4)结合文本二第①段“一次，他和演员们见面，记起上次听说有个演员的孩子病了，这次一见面就问那个演员：‘你娃娃的病好了吗？’"可概括：询问演员的孩子的健康状况。

10．答案：(1)在这里用引号有突出强调之意，表明总理的“轻言慢语”是刻意的，是为了不打扰翻译打瞌睡，突出了总理关心下属的形象。

(2)“14"是总理此次要访问的国家数量，表明此次出国任务量非常繁重；“15至18”是总理每天的工作时间，说明总理每天的工作量之大，这些数字表现了他为了国事鞠躬尽瘁的伟大形象。

解析：本题考查语句赏析。(1)“轻言慢语"意思是说话时声调轻、语速慢。结合文本一第②段“可是稍后，随着车轮滚动，我则不由自主地双眼蒙胧起来…当自己忽然发觉是在打瞌睡时，手表上的指针已经过了8分钟。哎呀，我已经误了8分钟的事！此刻，两位总理竟还在‘轻言慢语’地交谈着，用的是中阿两国首脑都会说的法语”可知，“我"作为翻译在工作时睡着了8分钟，而周总理特意没有叫醒“我”，想让“我"多睡一会，由此可以推测，在“我”睡觉时和阿尔巴尼亚总理轻轻地、慢慢地说，用双方都会的法语说，目的是为了让“我"能够好好睡一下，故双引号起到突出强调之意，表明总理的“轻言慢语”是刻意的，是为了不打扰翻译打瞌睡，突出了总理关心下属的形象。(2)“14国"具体指出了总理此次要访问国家的数量，指出了要访问的国家之多，任务之繁重；“工作15至18个小时”指总理每天工作的时长，一天24小时，工作时间超过一半，说明总理工作时间非常长、工作量非常大，用具体的数字具体展示了总理工作任务的繁重、工作时间之长，进而表现了总理为了国事鞠躬尽瘁的伟大形象。

11．答案：①关心下属。让随行的翻译“打瞌睡"；②关心群众。记得上次听说有个演员的孩子生病，这次一见面就关心询问；③一心为国为人民，忘却自己。让随行的工作人员休息，自己却工作到深夜。

解析：本题考查人物形象。结合文本一前三段可知，在进行国事访问时，在这个关键的场合，面对翻译打瞌睡，总理不打扰，让其睡，并且特意安排时间让工作人员休息，看出总理关心下属。结合文本二可知，几乎能叫得上来30年前参加过上海武装起义的工人每个人的名字，记得上次听说有个演员的孩子生病，这次一见面就关心询问，看出总理关心群众。结合文本一第④段到第⑦段可知，总理特意安排时间让随行工作人员休息，自己却一直工作，每天工作15到18个小时，看出总理一心为国为人民，忘却自己。

12．答案：C

解析：本题考查内容理解辨析。C.有误，第一个“射”指的是射箭；第二个“射"指射箭技术。因此两个“射”字含义不同；故选C。

13．答案：(1)只应当粗略地阅读，了解历史罢了。

(2)这也没有别的什么奥妙，也是手法技艺熟练罢了。

解析：本题考查文言语句翻译。注意重点字词：(1)但：只；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：历史；耳：罢了。(2)无它：没有别的；亦：也；熟：熟练；尔：通“耳”，罢了。

14．答案：循循善诱；知错能改。

解析：本题考查人物形象。第一空，根据甲文“帅今当涂掌事，不可不学”“岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，我若孤？孤常读书，自以为大有所益"可知，孙权对部下要求严格，同时又现身说法、循循善诱。第二空，根据甲文中“蒙辞以军中多务”“蒙乃始就学"及“卿今者才略，非复吴下阿蒙”“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎"可以看出，吕蒙知错就改，乐于接受劝告，而又勤奋好学，坦率真诚。

15．答案：由“忿然”到“笑而释之"。其变化的原因是他看到了卖油翁的技术很纯熟，却并不以此自矜，认识到了自己的不足，明白了技艺是无止境的。

解析：本题考查内容理解。第一问，结合乙文“陈忿然曰：‘汝何敢轻吾射！’”“陈笑而释之"可知，陈尧咨对待卖油翁的态度由“忿然”到“笑而释之"。第二问，结合“乃取一葫芦，设于地，置一钱，以构酌油，沥钱眼中入葫芦，钱不湿。曰：‘此无它，亦熟尔’”等内容可知，陈尧咨被卖油翁精湛的技艺所折服，意识到自己的傲慢，明白了熟能生巧的道理，因此态度发生了变化。

16．答案：诗中的“百"和“十”“十二"都是虚数，指一百多或十多年，在这里表示战争频繁，征战时间久，战友相处时间久，衬托出木兰的英勇和机智，是有寓意的。

解析：本题考查词语的理解。“军书十二卷”“同行十二年"与“壮士十年归”——这三句中的两个“十二"与一个“十”字都是虚数。习惯上这类数字都表示“多"的意思。“同行十二年”与“壮士十年归"两句中的“十二年”与“十年"都是说十多年的意思，“将军百战死，壮士十年归”中“百"和“十”都不是确指，而是指战争旷日持久，战斗激烈悲壮。同样的，“同行十二年"中“十二”也是虚数，指时间之长久。同时用“百战"十年”“十二年"也衬托出木兰的英勇善战和坚毅机智，突出人物形象。

17．答案：“理”和“帖"两个动词生动传神地写出木兰归家后舒畅、喜悦的心情，同时写出她对女儿装的喜爱，对美的追求，展现出她柔情的一面。

解析：本题考查重点词语的作用。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，文中画线的句子意思是：当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。这句属于动作描写，写她对女儿妆的喜爱，淋漓尽致地渲染了木兰的热爱生活、美丽可爱的女儿情态。表现她归来后情不自禁的喜悦和恢复女装的激动心情。生动形象地写出她对故居的亲切感受，对女儿妆女儿服饰的喜爱，表现了少女对美的追求，表现了她女性柔情的自然天性。

18．答案：(1)杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞；草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

(2)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干；不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅(但闻燕山胡骑鸣啾啾)。

解析：此题考查名句名篇默写。“杨”“惟"漫”“作"菲”“漫漫"袖”“溅溅"啾啾”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

19．答案：示例一：我选①，名著：《红岩》，人物：江雪琴，事件：她在就义前，平静地与战友一一告别，亲吻“监狱之花”，梳理好头发，换上整洁的蓝旗袍，平整好衣服的褶皱，而后从容走向刑场。真不愧“丹心朗朗英雄血，铁骨铮铮烈士魂”。示例二：我选②，名著：《骆驼祥子》，人物：祥子，事件：他的梦想是能拉上属于自己的车，在被乱兵抓走，失去新买的车之后，祥子并不灰心，倔强地从头再来，他倔强憨厚，坚持梦想。

解析：本题考查对名著情节和人物的把握。根据“丹心朗朗英雄血，铁骨铮铮烈士魂"可以判断出：这描述的是《红岩》中的江姐。该对联是对江姐视死如归大无畏革命精神的高度赞美。

20．答案：中国从古至今都不乏为国家，为他人而牺牲奉献的人。(或:中国从古至今、从将军到百姓都有爱国主义精神。)

解析：本题考查内容概括。结合[材料一]“上(汉武帝)为(霍去病)治第，令视之，对曰:‘匈奴不灭，无以家为也’”、[材料二]“1940年2月23日，杨靖宇壮烈牺牲，时年35岁"、[材料三]“2021年10月，他推出了8元一碗的爱心脍面。环卫工、农民工、65岁以上老人来吃，5元一碗;重度残疾人、低保户、五保户等特殊群体来吃，3元一碗”等内容概括可得：从古至今，从将军到普通百姓都有深厚爱国情怀。

21．答案：抗日东北替华夏靖宇。

解析：本题考查补写对联。【材料二】记叙了抗联英雄杨靖宇誓死抗日，直到生命的最后一息的故事，根据上联“勒马燕然为西汉去病"可知，可以“抗日东北”对“勒马燕然”，均为行动+地点；“替华夏”对“为西汉"均为动补三字短语；“靖宇”对“去病"均为人名。所以下联为：抗日东北替华夏靖宇。

22．答案：努力学习文化知识，为祖国的建设和发展做出自己力所能及的贡献;②要树立国防安全意识;③对不爱祖国，影响和平统一的言行要敢于批判;④从身边小事做起，做一个优秀的中国人。

解析：本题考查意见与建议。需根据自己对爱国的理解，结合实际分析作答。

23．答案：例文：

在母爱中穿行

冬季总是那样寒，那样冷，刺骨的寒风似尖刀一般，穿刺人们的肉体和心灵，横刻在人们的脸上，“你的手套呢？”母亲疑惑的看着我，我不敢直视母亲那不可抗拒的目光，低着头，像做了错事的小孩子，小声嘀咕道：“丢，丢了。"怎么那么粗心，下次小心点，先戴上我的吧。”说完她就把手套摘下来给我。回家路上，我觉得很温暖，却没有发现妈妈的异样。回到家以后，妈妈两只手都冻红了，连钥匙都拿不稳。猛然间，我的鼻子酸了，情不自禁的回到房间偷偷的流着眼泪。吃过晚饭，我们一家人到楼下散步，看着一路上的大树，寒风吹过，屹立不倒，在风中显出十分顽强的姿态。妈妈不就像大树一样，妈妈的爱也像大树一样，风摇不动，总是为了自己的儿女而自己受苦，我在母爱中穿行。

母爱，路上的那片蓝天

在我生病的那几天里，母亲每晚都让我喝“催人泪下"的牛奶银耳汤，由于我怕赶不上学校进度，所以老是在房间里学习，每次妈妈进来都让我先喝了汤再继续学习。终于有一次，我向她大声吼了一句：“烦死了！”她不但没有生气，只是语重心长的叮嘱我把汤喝下，之后她便悄悄离去，看着那刺眼的台灯，想起母亲那时离去的背影，那轻声的叮嘱……哎，那是母亲对我的爱啊，无声无息，像那蓝天一样，我在其中穿行……

母爱，路上的灯火

那天空气十分闷热，天阴森森的。霎时，天空中金光四溅，随着便是一声老天对人间琐事的巨吼，里面充斥着老天对着大地的不爽。我心情也如这阴森森的天一样，十分愤慨。全班就剩我一个人，我和最好的朋友闹得很僵，心像堵了一颗巨石，闷闷不乐。回到家时，老师已把发生的所有事都告诉了妈妈。我心生恐惧。但是，妈妈不仅没有骂我，还告诉了我许多处世之道，我十分感动在妈妈面前潸然泪下。我本走在黑暗的道路上，此时，妈妈犹如一盏明灯，照亮了整个道路，给予我温暖，指引我正确的方向。

一路走来，无论时光如何倒流逆转，如何散去纷飞，无论岁月如何蹉跎，春风化雨，唯一不变的是，我行走在母爱中。

解析：本题考查半命题作文。第一，审题。“穿行"可以理解为渡过、走过，虽然题目没有人称，但显然要写的是小作者的事情，小作者的感受，要补充的内容则是写作对象，可以是书、是亲情、是江南水乡、是塞北寒冬等等，具体写出穿行的感受，这个“穿行”可以是实际的走过，例如走过江南水乡，但是也不止于此，还可以深入写在某种精神、记忆、情感中穿行，例如在江南水乡那种温柔、典雅的气质中走过等等，情感态度要积极乐观。第二，思路。文章适合写记叙文、散文。先明确“穿行"对象，可以是在母爱中穿行，在友谊中穿行，在诗歌中穿行，在理想中穿行等等；然后具体写如何穿行，穿行了哪些内容，例如在母爱中穿行，可以写母亲关爱的一些事情，最好是两件及以上；例如在诗歌中穿行，可以写阅读了哪些典型的诗歌，带来哪些感受等等。写出感受的美好