五年级信息技术下册 第九课你还可以制作动画1教案 华中师大版

五年级信息技术下册第九课你还可以制作动画1教案华中师大版主备人备课成员教材分析五年级信息技术下册第九课《你还可以制作动画1教案》华中师大版

课程基本信息：

年级：五年级

学科：信息技术

课时：2课时

教学目标：

1.让学生掌握Flash动画的基本概念和制作方法。

2.培养学生运用信息技术进行创新意识和实践能力。

3.提高学生团队协作能力和表达能力。

教学内容：

1.Flash动画的基本概念和制作方法。

2.利用Flash制作简单的动画效果。

3.学生实践创作动画，并进行展示和评价。

教学过程：

第一课时：

1.导入新课，介绍Flash动画的基本概念和制作方法。

2.教师示范制作一个简单的Flash动画，讲解制作过程和技巧。

3.学生跟随教师步骤，实践制作一个简单的Flash动画。

4.学生自主创作Flash动画，教师巡回指导。

第二课时：

1.学生展示自己制作的Flash动画，进行评价和交流。

2.教师总结制作过程中的共性问题，进行讲解和指导。

3.学生根据反馈意见，修改和完善自己的Flash动画。

4.学生展示修改后的Flash动画，进行评价和交流。

教学资源：

1.计算机和投影仪等教学设备。

2.Flash动画制作软件。

3.教学素材和案例。

教学评价：

1.学生制作的Flash动画质量。

2.学生在制作过程中的表现，如操作熟练程度、团队协作能力等。

3.学生对Flash动画制作的兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、数字化学习与创新、信息道德和信息技术实践能力。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够主动关注和认识Flash动画制作的相关信息，提高他们在日常生活和学习中主动获取、处理和应用信息的能力。

2.数字化学习与创新：培养学生运用Flash动画制作技术进行创新学习和创作的能力，激发他们的学习兴趣和主动性，培养自主学习和终身学习的意识。

3.信息道德：在学习过程中，引导学生遵循信息技术法律法规和道德规范，培养学生良好的信息道德素养，使他们能够在信息社会中安全、负责任地使用信息技术。

4.信息技术实践能力：通过本节课的学习，使学生掌握Flash动画制作的基本方法和技巧，提高他们在信息技术领域的实践能力和应用能力，为他们的未来学习和工作打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.Flash动画的基本概念和制作方法。

2.利用Flash制作简单的动画效果。

3.学生实践创作动画，并进行展示和评价。

难点：

1.Flash动画制作技巧的掌握，如动画节奏的调整、动画效果的添加等。

2.学生独立创作Flash动画，解决问题的能力。

解决办法：

1.针对Flash动画制作技巧，教师通过示范和讲解，让学生在实践过程中逐步掌握。同时，可以提供一些参考资料和案例，让学生在课后进行深入学习。

2.对于学生独立创作Flash动画的难点，教师可以引导学生进行分组合作，相互学习和帮助。同时，教师巡回指导，及时解答学生遇到的问题，并给予鼓励和表扬，增强学生的自信心。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：教师通过设计具有挑战性和实际意义的Flash动画制作任务，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。

2.分组合作法：将学生分成小组，鼓励他们相互合作、讨论和解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.情境教学法：教师创设生动、真实的学习情境，如动画制作比赛、主题动画创作等，让学生在实际操作中学习和应用知识，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用计算机、投影仪等多媒体设备，展示Flash动画制作的操作步骤、案例和素材，清晰地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.Flash动画制作软件：让学生亲自动手操作Flash软件，进行动画制作实践，掌握制作技巧和方法。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材和案例，拓宽他们的视野，激发他们的创新思维。

4.QQ、微信等通讯工具：教师通过QQ、微信等通讯工具与学生保持联系，及时解答学生的问题，提供学习指导和支持。

5.评价与反馈：利用多媒体设备展示学生制作的Flash动画，进行评价和反馈，让学生在展示和交流中不断提高自己的制作水平。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《你还可以制作动画1》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经使用过Flash软件制作动画？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索Flash动画制作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解Flash动画的基本概念。Flash动画是一种通过连续播放一系列图像来模拟运动的现象。它广泛应用于网页设计、动画制作等领域。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了Flash动画在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调Flash动画的制作方法和技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与Flash动画制作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示Flash动画制作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“Flash动画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了Flash动画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对Flash动画制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解Flash动画的基本概念，如关键帧、图层、补间动画等。

-学生能够熟练使用Flash软件制作简单的动画，如走路动画、跳跃动画等。

-学生能够掌握Flash动画制作的基本技巧，如动画节奏的调整、动画效果的添加等。

2.过程与方法：

-学生能够在制作Flash动画的过程中，通过实践和探索，培养问题解决能力和创新思维。

-学生能够通过小组合作和讨论，学会与他人交流和分享，提高团队协作能力。

-学生能够利用网络资源和参考资料，进行自主学习和拓展，提高信息获取和处理能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够对Flash动画制作产生兴趣和热情，培养积极主动学习的态度。

-学生在制作动画的过程中，能够体验到创作的乐趣和成就感，增强自信心。

-学生能够认识到Flash动画在实际生活中的应用，提高信息技术的实际应用能力。

4.创新与拓展：

-学生能够运用所学的Flash动画制作知识，创作出具有个性和创意的动画作品。

-学生能够尝试运用Flash动画技术，解决实际问题，提高创新实践能力。

-学生能够关注Flash动画制作领域的最新动态和发展，拓宽视野，提高信息技术素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：在教学过程中，我们以实践为导向，让学生通过实际操作来学习Flash动画制作。这种教学方式让学生能够更好地理解和掌握知识，提高了他们的实践能力。

2.分组合作：我们将学生分成小组，让他们在小组合作中完成动画制作任务。这种合作方式不仅培养了学生的团队协作能力，还激发了他们的创新思维和解决问题的能力。

3.情境教学：我们创设了生动、真实的学习情境，如动画制作比赛、主题动画创作等。这种情境教学法让学生能够在实际操作中学习和应用知识，提高了他们的学习兴趣和积极性。

（二）存在主要问题

1.学生操作熟练度：学生在Flash动画制作过程中，操作熟练度有待提高。有时候他们在制作动画时会出现错误，影响了动画的质量。

2.创新能力：学生在动画制作过程中，创新能力有待提高。他们往往只是按照教材的案例进行模仿，缺乏自己的创新思维和创作风格。

3.评价方式：我们的评价方式过于单一，主要是以学生的动画作品质量为主。这种方式可能会导致学生只关注作品的质量，而忽视了制作过程中的创新和实践能力的培养。

（三）改进措施

1.加强操作练习：为了提高学生的操作熟练度，我们可以增加一些针对性的练习，如动画制作技巧的训练、动画节奏的调整等。同时，教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高操作水平。

2.培养创新能力：我们可以引导学生关注动画制作领域的最新动态和发展，拓宽他们的视野。同时，我们可以设立创新奖，鼓励学生进行创新创作，培养他们的创新思维和创作风格。

3.多元化评价方式：我们应建立多元化的评价方式，既要关注学生的动画作品质量，也要关注他们在制作过程中的创新和实践能力的培养。可以采用自评、互评、教师评价等方式，全面评价学生的学习成果。同时，我们还可以结合学生的学习态度、团队合作等方面进行综合评价。板书设计①重点知识点：Flash动画的基本概念（关键帧、图层、补间动画）

②重点词句：Flash动画制作技巧（动画节奏、动画效果）

③艺术性和趣味性：Flash动画作品展示（学生作品、创意动画）

①重点知识点：在板书设计中，我们将重点介绍Flash动画的基本概念，如关键帧、图层、补间动画等。这些概念是Flash动画制作的基础，让学生能够理解和掌握这些基本概念，为后续的学习打下坚实的基础。

②重点词句：在板书设计中，我们将重点强调Flash动画制作技巧，如动画节奏、动画效果等。这些词句是Flash动画制作的关键点，让学生能够理解和掌握这些技巧，提高他们的实践能力。

③艺术性和趣味性：在板书设计中，我们将展示一些Flash动画作品，包括学生作品和创意动画。这些作品能够激发学生的学习兴趣和主动性，让他们更加投入到Flash动画制作的学习中。同时，这些作品也能够展示Flash动画的多样性和趣味性，让学生更加热爱Flash动画制作。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生的课堂参与度和专注程度，如是否积极回答问题、是否认真听讲等。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，如是否积极发表自己的观点、是否能够与他人进行有效的沟通等。

3.随堂测试：通过随堂测试来检验学生对课堂所学知识点的掌握情况，如Flash动画的基本概念、制作技巧等。

4.学生作业：评价学生完成课后作业的情况，如动画制作作品的质量、创新性等。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和学生作业，给予及时的反馈和评价。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，以提高他们的学习积极性和自信心。对于存在问题的学生，给予具体的指导和建议，帮助他们改进和提高。同时，教师还可以利用评价和反馈来调整教学方法和策略，以提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：推荐学生阅读一些与Flash动画制作相关的书籍或文章，如《Flash动画制作入门》、《Flash动画实战技巧》等。同时，还可以推荐一些优秀的Flash动画作品，让学生欣赏和学习。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，教师可以布置一些与Flash动画制作相关的课后作业，让学生在课后进行实践和练习。

3.拓展活动：鼓励学生参加一些与Flash动画制作相关的比赛或活动