人教版五年级语文下册《桥》说课稿

人教版五年级语文下册《桥》说课稿一.教材分析《桥》是人教版五年级语文下册的一篇课文。这篇课文讲述了一个关于团结、互助、奉献和牺牲的故事，通过描述在洪水来临时，村民们在老支书的带领下，有条不紊地撤离，最终转移到安全地带的过程，展现了老支书临危不惧、英勇果断的精神风貌，以及村民们互帮互助、团结一心的品质。课文情节紧凑，人物形象鲜明，富有感染力。通过阅读这篇课文，学生可以感受到团结互助的力量，学会珍惜生命，尊敬长辈，培养勇敢面对困难的品质。同时，本文还运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更具表现力。二.学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读课文并理解其中的人物关系和事件发展。在此基础上，学生对课文内容进行深入分析，能够更好地体会文章所传达的思想感情。此外，学生在这个年龄段具有较强的模仿能力和探究欲望，对于课文中的人物形象和事件，他们愿意积极参与讨论，表达自己的观点和感受。因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的这些特点，激发他们的学习兴趣，引导他们主动探究、积极思考。三.说教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握人物形象和事件发展。过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会分析课文中的关键词语、句子和段落，提高阅读理解能力。情感态度与价值观：感受团结互助的力量，学会尊敬长辈，培养勇敢面对困难的品质。四.说教学重难点重点：正确朗读课文，理解课文大意，把握人物形象和事件发展。难点：分析课文中的关键词语、句子和段落，体会文章所传达的思想感情。五.说教学方法与手段教学方法：采用自主学习、合作探究、教师引导相结合的方法，让学生在阅读中感悟，在讨论中提高。教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，生动形象地展示课文内容，激发学生的学习兴趣。六.说教学过程导入新课：通过展示洪水来临时人们的恐慌画面，引起学生对课文的兴趣，导入新课。自读课文：让学生自由朗读课文，感受课文氛围，初步理解课文内容。交流讨论：分组进行讨论，让学生分享自己对课文的理解和感悟，教师引导学生深入分析课文。重点解析：针对课文中的关键词语、句子和段落进行详细解析，帮助学生更好地理解课文内容。情感体验：让学生结合自己的生活经历，谈谈对课文中所展现的团结互助、勇敢面对困难等品质的认识。小结拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生的阅读视野。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出课文主题。可以采用关键词、人物关系图、事件发展流程图等形式，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。八.说教学评价课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估他们对课文内容的理解和掌握程度。情感态度：关注学生在课堂上的情感表现，了解他们在学习过程中是否养成了团结互助、勇敢面对困难的品质。九.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，确保教学目标的实现。同时，教师还要不断反思自己的教学行为，提高教学水平，使学生在愉快的氛围中学习，提高他们的阅读理解能力和综合素质。知识点儿整理：《桥》这篇课文主要围绕老支书、他和他的儿子以及村民们在洪水来袭时展开的一系列救赎行动。以下是本节课的主要知识点儿整理：课文主题：《桥》这篇课文主要表现了以老支书为代表的共产员在面对自然灾害时，临危不惧、英勇果断，始终把人民的利益放在首位，展现了共产员的崇高品质。人物形象：老支书：他是一个勇敢、果断、临危不惧的人，面对洪水，他冷静地指挥村民们撤离，并在最后关头，为了救一个孩子，献出了自己的生命。老支书的儿子：他是一个英勇、无私奉献的人，他主动请缨去探路，最终为了救一个孩子，牺牲了自己的生命。村民们：他们是一个团结、互助、互相关心的集体，在老支书的带领下，他们有条不紊地撤离，最终成功地转移到了安全地带。写作手法：对比：通过老支书和他的儿子以及其他村民的行为，展现了共产员的崇高品质和普通人的英勇行为。悬念：课文一开始就设定了洪水来袭的紧张氛围，引发了读者的阅读兴趣。细节描写：课文通过对人物的语言、动作、神态等细节描写，使人物形象更加鲜明。修辞手法：比喻：如“洪水像一条巨龙，张开大口，吞噬着一切。”形象地描绘了洪水的凶猛。拟人：如“洪水狞笑着，一次次冲刷着村庄。”赋予了洪水人的情感，增强了课文的感染力。生字词：咆哮：猛兽大声叫的样子。惊慌：惊恐，慌张。舍己为人：为了救别人而牺牲自己的利益。共产员：是共产的成员，以马克思主义为指导，为实现共产主义而奋斗。课文结构：引子：描述洪水来袭，村民们惊慌失措的情景。主体：叙述老支书带领村民们有条不紊地撤离，以及老支书和他的儿子英勇救人的事迹。结尾：洪水退去，村民们重建家园，表达对老支书和儿子的怀念。中心思想：课文通过描绘老支书和他的儿子以及其他村民在洪水来袭时的英勇行为，展现了共产员的崇高品质，强调了团结互助、勇敢面对困难的重要性。以上就是《桥》这篇课文的主要知识点儿整理，希望同学们在学习过程中，能够深入理解课文内容，掌握人物形象，领会作者的写作意图，将课文学以致用，培养自己勇敢面对困难、团结互助的品质。同步作业练习题：《桥》这篇课文主要讲述了_________的故事。A.老支书英勇救村民B.洪水来袭，村民们成功撤离C.老支书和他的儿子舍己救人D.村民们团结互助，共度难关下列对课文主题的理解，不正确的一项是：A.赞扬共产员的崇高品质B.强调团结互助的重要性C.号召人们勇敢面对困难D.描述洪水来袭时的惊险场景关于老支书的描述，下列说法不正确的是：A.他勇敢、果断、临危不惧B.他始终把人民的利益放在首位C.他是一个普通的村民D.他为了救一个孩子，献出了自己的生命课文《桥》中，洪水的描写是“_________像一条巨龙，张开大口，吞噬着一切。”老支书的儿子为了救一个孩子，_________。答案：献出了自己的生命课文最后一句是“_________，村民们重建家园，表达对老支书和儿子的怀念。”答案：洪水退去请简要概括课文《桥》的主要情节。答案：课文讲述了一次洪水来袭时，老支书带领村民们有条不紊地撤离，老支书和他的儿子为了救一个孩子，英勇牺牲的故事。请谈谈你对课文中所展现的共产员品质的认识。答案：共产员在面对困难和危险时，能够临危不惧、英勇果断，始终把人民的利益放在首位，这是一种崇高的品质，值得我们学习和尊敬。请结合课文内容，谈谈你对“团结互助、勇敢面对困难”的理解。答案：团结互助、勇敢面对困难是我们每个人应该具备的品质。在课文中，村民们面对洪水的威胁，能够团结一致，互相帮助，勇敢地面对困难，最终成功地转移到了安全地带。这种团结互助、勇敢面对困难的精神，不仅是在面对自然灾害时所需要的，我们在生活中也会遇到各种各样的困难，只有团结互助、勇敢面对，才能够战胜困难，走向胜利。五、阅读理解题阅读下面的短文，回答问题。有一天，小明和小红一起回家，路上遇到了一场大雨。他们没有带伞，小明提议找个地方躲雨，小红却说：“我们赶紧跑回家吧，我妈妈会担心我的。”小明说：“可是我们会淋湿的。”小红说：“没关系，我们跑得快一点。”于是，他们冒着雨，快速地跑回家。小明和小红遇到了什么问题？答案：小明和小红遇到了大雨，没有带伞。小明提议找个地方躲雨，小红为什么不同意？答案：小红不同意是因为她担心妈妈会担心她。最后小明和小红是怎么做的？答案：最后小明和小红冒着雨，快速地跑回家。请以“团结互助的力量”为题，写一篇作文。团结互助的力量团结互助是一种强大的力量，它能够帮助我们战胜困难，取得成功。在我生活中的一个小故事，让我深刻体会到了团结互助的力量。有一次，我们学校举行了一场篮球比赛。我们的班级和其他三个班级一起参赛。在比赛中，我们班级的球员们展现出了团结互助的精神。他们互相传球、配合默契，每个人都为了团队的胜利而努力奋斗。比赛中，我们遇到了强大的对手。对方球员实力出众，一度让我们陷入了困境。但是，我们的球员们没有放弃，他们相互鼓励、加油打气。前锋们积极进攻，中场球员们拦截对方的传球，后卫们则严密防守。每个人都尽自己的所能，为了团队的胜利而拼搏。在比赛的最后关头，我们的球员们展现出了顽强的拼搏精神。他们奋力争抢，不放弃任何一