Unit1FestivalsAroundtheWorldListeningandSpeaking教学设计2023-2024学年中职英语高教版（2023修订版）基础模块3

Unit1FestivalsAroundtheWorldListeningandSpeaking教学设计2023-2024学年中职英语高教版（2023修订版）基础模块3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1FestivalsAroundtheWorldListeningandSpeaking教学设计2023-2024学年中职英语高教版（2023修订版）基础模块3教学内容本节课的教学内容来自中职英语高教版（2023修订版）基础模块3的Unit1"FestivalsAroundtheWorldListeningandSpeaking"。本节课的主要内容是让学生通过听力和口语练习，了解世界各地的节日风俗。具体内容包括：

1.听力部分：学生将听取关于不同国家节日的对话，并回答相关问题。对话内容涉及中国的春节、美国的感恩节、印度的排灯节等。

2.口语部分：学生将分组讨论他们最喜欢的节日，并说明原因。讨论后，每组将选择一名代表进行口头报告。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：学生能够听懂并准确理解关于不同国家节日的对话内容，能够运用所学语言知识进行口语交流，表达自己对于节日的看法和喜好。

2.文化意识：学生能够通过听力材料了解世界各地的节日风俗，增强对于不同文化的认知和理解，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：学生能够通过听力材料分析和归纳不同节日的特点，培养逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学习效果，培养自主学习和合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）听力理解：本节课的重点是学生能够听懂并准确理解关于不同国家节日的对话内容。这需要学生掌握一定的听力技巧，如预测、主旨大意抓取、细节信息捕捉等。

（2）口语表达：学生能够运用所学语言知识进行口语交流，表达自己对于节日的看法和喜好。这需要学生掌握一定的口语表达技巧，如观点阐述、举例说明、情感表达等。

（3）文化认知：学生能够通过听力材料了解世界各地的节日风俗，增强对于不同文化的认知和理解。这需要学生掌握一定的文化知识，如节日的历史背景、习俗传统等。

2.教学难点：

（1）听力理解：对于部分学生来说，听力材料中的口音、语速、词汇等可能会成为理解障碍。特别是对于一些细节信息的捕捉，如特定节日的日期、地点、活动等，需要学生具备较强的听力技巧和词汇量。

（2）口语表达：学生在进行口语表达时，可能会遇到词汇匮乏、语法错误、发音不准确等问题。特别是在表达自己对于节日的看法和喜好时，需要学生能够运用较为复杂的语言结构和词汇。

（3）文化认知：学生对于世界各地的节日风俗可能了解不多，特别是在面对一些非主流文化的节日时。这需要学生在课外进行一定的资料查阅和文化背景学习，以增强对于不同文化的认知和理解。

针对以上教学难点与重点，教师可以在教学过程中采取有针对性的教学方法，如听力技巧训练、口语表达练习、文化背景介绍等，帮助学生更好地掌握本节课的核心内容。同时，教师可以通过布置相关的课外作业，如听力练习、口语报告、文化研究等，让学生在课外进行巩固和实践。教学方法与策略1.教学方法：

（1）交际法：在听力教学中，采用交际法可以帮助学生更好地理解对话内容。教师可以组织学生进行听力对话，让学生在实际交流中捕捉信息、理解意义。

（2）任务型教学法：在口语教学中，任务型教学法能够提高学生的参与度和积极性。教师可以设计各种节日相关的任务，如讨论最喜欢的节日、策划节日活动等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

（3）文化导入法：在文化认知教学中，采用文化导入法可以帮助学生了解世界各地的节日风俗。教师可以介绍各个节日的背景、历史和习俗，引导学生了解和欣赏不同文化。

2.教学活动设计：

（1）听力练习：教师可以组织学生进行听力对话，让学生在听的过程中注意捕捉关键信息。之后，学生可以进行听力问答，检验自己对对话内容的理解。

（2）口语讨论：教师可以引导学生分组讨论最喜欢的节日，并说明原因。讨论后，每组选择一名代表进行口头报告，分享本组的研究成果。

（3）文化展示：学生可以分组进行节日文化研究，制作PPT或短视频展示他们的研究成果。其他学生可以在这个过程中了解世界各地的节日风俗。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师可以制作多媒体PPT，展示节日相关的图片、视频和文字材料，帮助学生更好地理解节日文化。

（2）在线工具：利用在线工具，如视频分享平台、在线翻译软件等，为学生提供更多学习资源，拓展他们的视野。

（3）实物资源：教师可以准备一些与节日相关的实物，如节日食品、装饰品等，让学生在课堂上直观地了解节日风俗。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“世界各地节日”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界各地有哪些节日吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同国家节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日文化的魅力或特点。

简短介绍节日的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听力与口语练习（15分钟）

目标：让学生通过听力与口语练习，了解世界各地节日的风俗。

过程：

学生听录音，回答与节日相关的问题。

学生进行角色扮演，模拟节日场景，练习口语表达。

3.小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节日相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的文化意义、庆祝方式以及节日的现代影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.课堂展示与点评（20分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括节日的文化意义、庆祝方式及现代影响。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

5.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节日的基本概念、各地节日的风俗等。

强调节日文化在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最喜欢的节日的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.听力理解能力：学生将能够听懂并准确理解关于不同国家节日的对话内容。通过听力练习和对话交流，学生的听力技巧将得到提升，包括预测、主旨大意抓取、细节信息捕捉等。

2.口语表达能力：学生将能够运用所学语言知识进行口语交流，表达自己对于节日的看法和喜好。通过角色扮演和小组讨论，学生的口语表达技巧将得到锻炼和提高，包括观点阐述、举例说明、情感表达等。

3.文化认知能力：学生将能够通过听力材料了解世界各地的节日风俗，增强对于不同文化的认知和理解。通过文化导入和案例分析，学生将对节日的历史背景、习俗传统等有更深入的了解，培养跨文化交际的能力。

4.合作学习能力：学生在小组讨论中将能够与他人合作，共同解决问题。通过小组讨论和课堂展示，学生将培养团队合作的能力，学会分享观点、倾听他人意见并共同完成任务。

5.自主学习能力：学生在课外将进行节日文化研究，自主查阅资料和整理学习内容。通过自主学习，学生将培养独立思考和自主学习的能力，提高自己的学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组讨论中的表现。评价学生对课堂材料的兴趣和积极性，以及他们的学习态度和合作精神。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度和提出的观点。评价学生对节日文化的理解深度，以及他们能够运用所学知识进行讨论和表达的能力。

3.随堂测试：通过听力练习和口语表达的测试，评估学生对课程内容的掌握程度。测试内容包括听力理解的准确性和口语表达的流畅性、准确性。

4.课后作业：检查学生完成的关于自己最喜欢的节日的报告或短文。评价学生的写作能力，包括内容的完整性、逻辑性和语言的准确性。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业，教师提供具体的评价和反馈。指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力，并提供进一步的学习建议。同时，教师也可以鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，促进学生的理解和吸收。板书设计①节日概念：简要介绍节日的定义，突出节日的重要性和文化意义。

②节日类型：列出不同类型的节日，如传统节日、宗教节日、国家节日等，帮助学生了解节日的多样性。

③节日特点：总结节日的主要特点，如庆祝方式、历史背景、习俗传统等，让学生更好地理解节日文化。

2.艺术性设计：

①插图：在板书中插入与节日相关的图片，如节日装饰、庆祝活动等，增加板书的趣味性和视觉吸引力。

②颜色：使用鲜艳的颜色来突出重点知识点，如红色标注节日名称，蓝色标注庆祝方式等，帮助学生更好地记忆和理解。

③字体：使用不同字体和大小来区分不同的知识点，如标