小学德育学期工作计划

小学德育学期工作计划

一、工作目标

1.深入推进素质教育，全面提高小学生思想道德素养。

2.培养学生良好的行为习惯，形成积极向上的校风、班风。

3.加强德育队伍建设，提高德育工作的针对性和实效性。

二、工作重点

1.强化德育课程建设，充分发挥课堂教学的主渠道作用。

2.丰富德育活动，提高学生参与度，营造浓厚的德育氛围。

3.加强德育科研，推动德育工作创新发展。

三、具体措施

1.德育课程建设

（1）加强德育课程教学研究，提高德育课程教学质量。

（2）开展德育课程实践活动，增强学生的道德体验。

2.德育活动开展

（1）组织主题教育活动，培养学生的道德情操。

（2）开展丰富多彩的校园文化活动，提高学生的综合素质。

（3）加强班级德育活动，营造和谐班级氛围。

3.德育队伍建设

（1）加强班主任队伍建设，提高班主任的德育工作能力。

（2）加强德育科研，推动德育工作创新发展。

（3）开展德育工作培训，提高德育工作者的专业素养。

四、工作安排

1.第一季度：开展德育课程建设，组织主题教育活动。

2.第二季度：加强德育队伍建设，开展德育科研活动。

3.第三季度：深入推进德育活动，营造浓厚的德育氛围。

4.第四季度：总结德育工作经验，制定下一年度德育工作计划。

五、保障措施

1.加强组织领导，明确各部门职责，确保德育工作顺利推进。

2.加大投入，为德育工作提供必要的经费和资源保障。

3.完善评价机制，激发师生参与德育工作的积极性。

4.加强与家庭、社会的联系，共同推进小学生德育工作。

六、德育课程内容创新

1.结合小学生年龄特点，开发符合学生兴趣和认知水平的德育课程。

-设计富有时代特色的教学案例，强化社会主义核心价值观教育。

-引入情境教学法和实践活动，提高学生的道德实践能力。

2.整合学科教育资源，将德育内容融入各学科教学中。

-组织跨学科教研活动，探讨德育与学科教学相结合的有效途径。

-通过语文、历史等学科教学，传承中华优秀传统文化，培养学生的民族精神和道德情感。

七、德育活动实施细节

1.主题教育活动

-定期举办德育主题班会，引导学生树立正确的价值观。

-开展“道德讲堂”活动，邀请社会各界人士进行道德讲座，拓宽学生道德视野。

2.校园文化活动

-举办校园文化艺术节、运动会等，为学生提供展示才华的舞台。

-开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

3.班级德育活动

-设立班级德育角，展示班级德育成果和学生优秀事迹。

-开展班级道德实践活动，如“日行一善”，培养学生的日常道德行为。

八、德育队伍建设与提升

1.班主任队伍建设

-定期组织班主任培训，提升班主任的德育理论水平和实践能力。

-建立班主任工作交流平台，分享德育工作经验，促进班主任专业成长。

2.德育科研工作

-鼓励德育工作者开展课题研究，探索德育工作新方法和新途径。

-定期举办德育科研论文评选，推广德育科研成果，提升德育工作科学化水平。

九、德育工作评估与反馈

1.建立完善的德育工作评估体系，定期对德育工作进行检查和评价。

-设立德育工作专项评估指标，确保评估的全面性和客观性。

-通过学生、家长、教师等多渠道收集反馈信息，及时调整德育工作策略。

2.建立激励机制，对在德育工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。

-设立德育工作先进集体、先进个人等荣誉称号，激发德育工作者的积极性和创造性。

-通过校内外的媒体平台，宣传德育工作成果，树立德育典型。

十、家校社会协同育人

1.家校合作

-定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生德育成长。

-开展家长学校活动，提高家长德育素养，引导家长树立正确的教育观念。

2.社会参与

-加强与社区、企事业单位等合作，共同开展德育实践活动。

-引入社会资源，如邀请社会志愿者参与学校德育工作，丰富德育教育形式。

十一、德育工作信息化建设

1.建立德育工作信息化平台

-利用校园网、微信公众号等渠道，发布德育工作信息，提高德育工作透明度和时效性。

-开发德育工作管理系统，实现德育资源的共享和德育工作的精细化管理。

2.德育网络课程建设

-推广网络德育课程，满足学生个性化学习需求。

-利用网络平台开展德育活动，如网络道德知识竞赛、在线道德论坛等。

十二、德育工作持续改进

1.德育工作定期总结

-每学期末对德育工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。

-建立德育工作档案，记录德育工作的发展历程和成效。

2.德育工作创新

-鼓励德育工作者积极探索，不断引入新的德育理念和方法。

-建立德育工作创新激励机制，对创新成果给予表彰和推广。

十三、德育资源整合与优化

1.优化德育课程资源

-结合学校实际，整合德育课程内容，提高德育课程质量。

-开发德育校本教材，体现学校德育特色。

2.德育环境建设

-加强校园文化建设，营造有利于德育工作的校园环境。

-完善德育设施，如设立德育展览室、心理咨询室等，为学生提供全面发展的空间。

十四、德育工作宣传与推广

1.宣传工作

-利用校园广播、橱窗、板报等形式，宣传德育工作成果和典型事迹。

-组织德育工作经验交流会，推广德育工作先进做法。

2.推广活动

-参加上级部门组织的德育工作交流活动，展示学校德育工作亮点。

-与其他学校开展德育工作结对帮扶，共同提高德育工作水平。

十五、德育工作与心理健康教育融合

1.心理健康教育融入德育课程

-在德育课程中增设心理健康教育内容，帮助学生建立正确的自我认知和人际交往能力。

-定期开展心理健康讲座，提高学生心理素质，预防心理问题的发生。

2.心理咨询与辅导

-设立心理咨询室，为学生提供专业的心理咨询和辅导服务。

-加强对班主任和教师的心理健康教育培训，提高他们对学生心理问题的识别和处理能力。

十六、德育工作与法治教育结合

1.法治教育进课堂

-将法治教育纳入德育课程体系，培养学生的法律意识和法治观念。

-开展模拟法庭等活动，让学生在实践中学习法律知识，提高法律素养。

2.法治教育活动开展

-定期举办法治知识竞赛、法治主题班会等，增强学生的法治意识。

-加强与司法机关合作，组织学生参观法院、监狱等地，直观感受法律的力量。

十七、德育工作与传统文化教育相结合

1.传统文化教育融入德育

-通过经典诵读、国学的学习，传承中华优秀传统文化，培养学生的文化自信和民族精神。

-开展节日主题活动，让学生在传统节日中体验和传承中华美德。

2.传统文化活动的组织

-举办传统文化艺术展览、演出等，让学生感受传统文化的魅力。

-开展传统文化社团活动，鼓励学生参与非物质文化遗产的保护与传承。

十八、德育工作与信息技术教育的融合

1.信息技术在德育中的应用

-利用信息技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富德育教学形式。

-开发德育教育APP，实现德育教育资源的移动学习和个性化推荐。

2.网络道德教育

-开展网络道德教育，培养学生健康上网、文明交流的良好习惯。

-加强网络信息安全教育，提高学生防范网络风险的能力。

十九、德育工作与国际教育交流

1.国际教育交流与合作

-开展国际友好学校交流，借鉴国外德育工作的先进经验。

-组织学生参加国际夏令营等活动，拓宽学生的国际视野。

2.国际化人才培养

-在德育工作中融入国际化元素，培养学生的跨文化交流能力。

-推广国际理解教育，增强学生对于多元文化的尊重和理解。

二十、德育工作与评价体系的完善

1.建立多元化评价体系

-结合定量评价和定性评价，全面评估学生的德育成果。

-引入学生自评、互评和教师评价，多角度反映学生的道德素养。

2.德育评价结果的运用

-将德育评价结果作为学生综合素质评价的重要组成部分。

-利用评价结果指导德育工作，针对性地开展德育教育活动。

本学期小学德育工作计划以全面提升学生的道德素养为核心，通过课程建设