教学能手事迹材料

教学能手事迹材料【篇一：教学能手申报材料】无悔的青春——赤壁市第二实验小学徐雪莲本人徐雪莲，女，现年35岁，本科学历，小学高级教师，1995年9月参加教育工作，一直任小学语文教师。从教已16年，我怀着对教育事业执着的追求，用赤诚赤热之心浇灌着幼苗，在三尺讲台上描绘着人生，让青春绽放光彩。我是一个普普通通的人民教师，从事着教师职业中最默默无闻的岗位，但我要以自己崇高的道德品质证明自己存在的价值，实现我的人生理想。我积极响应学校“争做科研型教师”号召，踏实做好本职工作，努力寻求内涵的发展，申报省级课题进行研究，认真钻研学习，为二实小这个大花园增色添彩。一、端正思想，加强修养，模范履行教师职责。教师是人类灵魂的工程师，教师思想品德及职业道德的高低，直接关系到少年儿童能否健康成长。因此，作为一名人民教师必须努力提高思想素质，加强师德修养，热爱教育事业。自参加工作以来我思想上积极要求上进，忠诚党的教育事业，坚决贯彻党和国家的教育方针政策，拥护党和国家的路线、方针、政策，模范地遵守国家的法律、法规和各项规章制度。我积极参加各类教育教学活动以及学校组织的各项活动，不断学习先进的教育教学理论，并将其应用到自己的课堂教学实践中。在具体的教学工作中，我积极钻研业务，认真备课、上课，力争吃透教材，并紧紧围绕课标要求，写出行之有效的教案。备课时力争教学过程清晰，突出重点，明确难点。在教学中，我始终突出学生的主体地位及教师的主导作用，不断提高自己的教育教学质量。由于教学成绩突出，我评为咸宁市优秀语文教师、赤壁市先进教学工作者、校教学模范，在教学常规考核综合评定中均为优秀。二、虚心学习、专精业务，做有为的青年教师。1995年，我从学校走进学校，由学生踏上三尺讲台，开始了向往已久的教学生涯。我由一个教学新秀逐渐走向成熟，我经常利用课余时间潜心学习和研究教育教学理论，广闻博采，不断丰富教育教学知识，以最新的理论指导自己的实践。我还经常利用听课、讲课、座谈、研讨的机会，虚心学习，诚恳请教，不断提高自己的业务素质；放弃休息时间积极参加各级各类培训学习，在今年暑期举行的教育技术培训中认真学习计算机技术，获得仪器站老师的好评，以较好的成绩结业，使我从理论到实践都有了很大的长进。白天不断在教学上总结经验，晚上阅读教学书籍、写教学设计、反思一天的教学。就这样，年复一年，我始终坚持着、努力着，终于在教学上取得了一些成绩，2010年在湖北省小学语文新课程研究课竞赛中我所教授的《自己的花是让别人看的》荣获二等奖；2011年在赤壁市首届小学语文青年教师研究中心成立仪式上主讲了《如梦令》，并就古诗词教学方向作了交流，获得了在座专家和老师的好评，论文《浅尝诗词教学》在赤壁教育网上发表。在全国第四届语文教师范文写作比赛中，我所撰写的《童年趣事》被评为湖北省一等奖，“科教兴国杯”全国教研论文评选中《浅谈作文教学中的心理教育》获国家级二等奖，在全国小语会举办的“口语交际、习作、综合性学习”教学设计评选活动中，撰写的《根据音响讲故事》获省三等奖，创新论文《努力让学生喜欢学，学得实，学得活》获省三等奖，在咸宁市“四优”评选和课题研究中优质课《四个太阳》、论文《海底世界》、《一个中国孩子的呼声》、《也谈有效课堂》等分别获一、二等奖。在学校举行的基本功竞赛获一等奖。2010年在学校举行的“阅读交流共享”读书体会交流活动中获一等奖。和江清秀、葛惠、邱晖等同志一起承担的省级课题《小学生口语交际能力评价研究》顺利结题，得到教研室领导的好评，我被任命为省级课题《经典诵读与儿童语言发展研究》课题小组组长，由于在小学语文教学研究中表现突出，被吸收为赤壁市首届小学语文青年教师研究中心成员。三、让语文课堂成为美丽的生命之流。浩荡而又沉静，广博而又精微；上接千载，旁通万里；外及宇宙洪荒，内应方寸翕动，这是生命的语文——也是我毕生追求的理想的语文。我知道，毕我一生，也不能达到这样的境界。但这不重要——重要的是，作为语文教师，我知道自己走的通往理想之境的道路上。朗读：对语感不懈的追求。如何让孩子热爱语文，我认为是向孩子展示语文的美丽——听见封存在文字里的好听声音。也就是培养学生的语感，在语文课上，我的讲解很少，除了认字、写字，时间和精力几乎都用在了朗读训练上了——事实证明，这样做是对的。我班熊鑫来同学在校演讲比赛中获一等奖，而且被选为校主持人。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。5、勇于探索，大胆创新积极参加教育教学改革。在高效课堂建设中，积极学习新的教学理念，钻研教材，研究教学方法，结合学生实际知识水平和认知能力组织课堂教学，同时还积极热心地指导年轻教师进行教育、教学和研究工作，帮助指导年轻教师制作教学课件、教学优质课备课上课和撰写教学论文等，我的论文《爱心、耐心、细心加事业心成为心连心》在《小作家选刊.教学交流》2013年7月刊登；《我研修我快乐》或县级研修项目征文二等奖。6、狠抓学风。我是班主任，学生比较重视数学课的学习，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，要求学生各科均衡发展，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。坚持“一切为了人的发展”的教学理念。树立学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿一直是我追求的教学思路，在今后的工作中，我将更加努力，开拓进取，创新工作。为教育教学贡献自己的力量。【篇三：教学能手申报材料】学高为师，身正为范------十佳教学能手申报材料**县**学校****我叫***，男，汉族，2001年9月参加工作，现就职于**县大**完小，在学校担任总务主任、教研员及班主任工作。我忠诚于党的教育事业，在14年的教学之路上，对自己严格要求，热爱本职工作，热爱学生，对工作认真负责、勤勤恳恳、任劳任怨，积极参加各种学习，为培养学生作出自己力所能及的贡献。一、热爱教育事业，爱岗敬业。在从教之路上，做到了爱国守法，拥护党的领导，自觉遵守《义务教育法》等法律法规，全面贯彻、执行党和国家的教育方针，教育教学中始终和党和国家的方针政策保持一致，绝不有违背党和国家政策的言行。做到爱岗敬业，热爱自己的本职工作，积极工作，严格要求自己，勤于进取，精于业务，无私奉献，自觉维护学校荣誉。认真备课、上课、批改作业，课后及时认真地总结教学经验，为学生服务，为学校服务，为社会服务。二、注重学习，提高理论水平一位教师要全面提高自己的教学水平，理论学习是必不可少的。为此，我在工作中积极参加学校组织的各种培训，注重树立终身学习的理念，提高自己的教育理念，今年11月还有幸到**省跟岗学习了近一个月。作为一名教育工作者，必须时刻学习，在实践中探索、创新。三、主要成绩在14年的从教经历中，我多次获得上级表彰，得到了学校领导的认可，同事及学生的好评。自2001年9月至2008年7月任教于**学校，承担着一个教学班的教学任务，在这7年里，各学年的期末统测成绩均位于全镇30多个班的前5名。2