人音版 八年级上册音乐 第三单元正月十五那一天 教案教案1000字

人音版八年级上册音乐第三单元正月十五那一天教案教案1000字一、教学内容

人音版八年级上册音乐第三单元正月十五那一天

教学内容：

1.歌曲《正月十五那一天》的学唱和音乐要素分析。

2.欣赏《赛马》并分析其音乐特点。

3.了解元宵节的文化背景和习俗。

4.实践活动：创作一首关于元宵节的歌谣。二、核心素养目标

1.理解并掌握歌曲《正月十五那一天》的音乐要素，如旋律、节奏、和声等，培养音乐审美能力。

2.分析并欣赏《赛马》的音乐特点，如速度、力度、音色等，提升音乐鉴赏能力。

3.了解元宵节的文化背景和习俗，增强对中国传统文化的认识和理解。

4.创作一首关于元宵节的歌谣，培养创新思维和表达能力。三、学情分析

八年级的学生在音乐学习方面已经具备了一定的基础，能够理解和掌握基本的音乐知识和技能。他们对于音乐的学习兴趣较高，但部分学生可能在学习过程中遇到困难，如对音乐理论的理解和音乐技能的掌握。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取不同的教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。

在知识方面，八年级学生已经学习了基本的音乐理论知识，如音高、音长、音色等，但他们对音乐理论的理解可能还不够深入。在能力方面，学生已经掌握了一定的音乐技能，如唱歌、演奏乐器等，但他们的音乐表现能力和创造力还有待提高。在素质方面，学生对音乐的兴趣较高，但他们对音乐文化的了解和认识还不够深入。

学生的行为习惯对音乐学习产生了一定的影响。部分学生可能在学习过程中注意力不集中，容易分心，影响学习效果。因此，教师需要采取有效的教学手段，如通过游戏、互动等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，教师还需要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，帮助学生建立自信，提高学习效果。

综合以上分析，本节课的教学目标应注重培养学生的音乐审美能力、音乐鉴赏能力和创新能力，同时关注学生的个体差异，采取有效的教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度，帮助学生建立自信，提高学习效果。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授音乐知识和技能，帮助学生理解和掌握《正月十五那一天》的旋律、节奏、和声等音乐要素。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对《赛马》的音乐特点的理解和感受，培养学生的音乐鉴赏能力和思维能力。

3.实践活动：教师引导学生参与创作一首关于元宵节的歌谣，培养学生的创新思维和表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示《正月十五那一天》和《赛马》的音乐视频，让学生更加直观地感受音乐的魅力和特点。

2.教学软件：教师运用音乐教学软件，如音乐制作软件、音乐分析软件等，帮助学生分析和理解音乐的基本要素，提高学生的音乐技能和音乐鉴赏能力。

3.互动式教学：教师通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的参与度和学习效果。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《正月十五那一天》的旋律、节奏、和声等音乐要素，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《正月十五那一天》的音乐要素。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《正月十五那一天》的音乐要素，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出歌曲《正月十五那一天》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲《正月十五那一天》的旋律、节奏、和声等音乐要素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握歌曲《正月十五那一天》的音乐要素。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验歌曲《正月十五那一天》的音乐要素的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲《正月十五那一天》的音乐要素。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲《正月十五那一天》的音乐要素。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《正月十五那一天》的音乐要素，掌握歌曲《正月十五那一天》的音乐要素的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《正月十五那一天》的音乐要素，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲《正月十五那一天》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲《正月十五那一天》的音乐要素的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源：

-歌曲《正月十五那一天》的演唱视频，让学生更加直观地感受歌曲的美感和表现力。

-《赛马》的演奏视频，让学生欣赏到不同乐器演奏《赛马》的魅力。

-元宵节的文化资料，包括历史背景、习俗、美食等，让学生更加全面地了解元宵节。

-音乐制作软件，如GarageBand、FLStudio等，让学生尝试自己创作音乐。

2.拓展建议：

-观看歌曲《正月十五那一天》的演唱视频，感受歌曲的旋律和节奏，尝试跟着歌曲一起唱。

-欣赏《赛马》的演奏视频，对比不同乐器的音色和演奏风格，思考如何在自己的音乐作品中运用。

-学习元宵节的文化资料，了解元宵节的历史背景和习俗，尝试制作一份关于元宵节的手抄报或PPT。

-尝试使用音乐制作软件，创作一首关于元宵节的歌谣，体验创作音乐的乐趣。七、教学评价与反馈

1.课堂表现：教师通过观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度和问题回答情况，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和理解，通过小组讨论成果展示，评价学生的团队合作能力和沟通表达能力。

3.随堂测试：教师设计随堂测试，包括选择题、填空题和简答题等，测试学生对《正月十五那一天》的音乐要素和《赛马》的音乐特点的理解和掌握程度。

4.作业完成情况：教师批改学生的课后作业，评价学生的学习态度和作业质量，了解学生对课堂所学知识点的掌握情况。

5.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，让学生反思自己的学习过程和成果，提出改进建议，促进自我提升。

教师评价与反馈：

-对学生的课堂表现进行积极的评价，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性。

-对小组讨论成果展示进行评价，鼓励学生分享自己的观点，培养学生的团队合作能力和沟通表达能力。

-对随堂测试进行评价，针对学生的错误回答进行及时的指导和反馈，帮助学生纠正错误，加深对知识点的理解和掌握。

-对作业完成情况进行评价，鼓励学生认真完成作业，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，帮助学生建立自信，提高学习效果。

-引导学生进行自我评价和相互评价，鼓励学生反思自己的学习过程和成果，提出改进建议，促进自我提升。八、板书设计

①歌曲《正月十五那一天》的音乐要素：

-旋律：简洁明快，富有民族特色。

-节奏：多变，表现了节日的喜庆气氛。

-和声：和谐，突出了歌曲的主题。

②《赛马》的音乐特点：

-速度：快速，表现了赛马的激烈场面。

-力度：强烈，突出了赛马的紧张气氛。

-音色：丰富，表现了不同乐器的特色。

③元宵节的文化背景和习俗：

-历史背景：源于古代的祭祀活动，逐渐演变为庆祝节日。

-习俗：赏花灯、猜灯谜、吃元宵等，体现了民间的喜庆气氛。

④创作一首关于元宵节的歌谣：

-主题：表达元宵节的热闹和喜庆。

-结构：遵循一定的韵律和节奏，易于传唱。

-内容：融入元宵节的文化元素，如花灯、元宵等。九、重点题型整理

1.请简要分析歌曲《正月十五那一天》的音乐要素。

答案：歌曲《正月十五那一天》的音乐要素包括旋律、节奏、和声等。旋律简洁明快，富有民族特色；节奏多变，表现了节日的喜庆气氛；和声和谐，突出了歌曲的主题。

2.请描述《赛马》的音乐特点。

答案：《赛马》的音乐特点包括速度、力度、音色等。速度快速，表现了赛马的激烈场面；力度强烈，突出了赛马的紧张气氛；音色丰富，表现了不同乐器的特色。

3.请简要介绍元宵节的文化背景和习俗。

答案：元宵节起源于古代的祭祀活动，逐渐演变为庆祝节日。元宵节的文化背景和习俗包括赏花灯、猜灯谜、吃元宵等，体现了民间的喜庆气氛。

4.请根据《正月十五那一天》和《赛马》的音乐特点，谈谈你对音乐表现力的理解。

答案：音乐表现力是指音乐通过旋律、节奏、和声等要素，表达情感、描绘场景、传达意境的能力。通过分析《正月十五那一天》和《赛马》的音乐特点，我们可以看到旋律的明快和节奏的多变可以表现节日的喜庆气氛，而速度的快速和力度的强烈则可以表现赛马的激烈和紧张气氛。音乐表现力是音乐艺术的核心，它使音乐具有了生动、丰富的内涵。

5.请结合元宵节的文化背景和习俗，谈谈你对元宵节的认识。

答案：元宵节是中国的传统节日，起源于古代的祭祀活动，逐渐演变为庆祝节日。元宵节的文化背景和习俗包括赏花灯、猜灯谜、吃元宵等，体现了民间的喜庆气氛。元宵节是一个重要的节日，它不仅具有丰富的历史文化内涵，还具有浓厚的民间习俗，体现了中国人民对生活的热爱和对传统文化的传承。

6.请结合歌曲《正月十五那一天》的音乐要素，谈谈你对民族音乐的理解。

答案：民族音乐是指一个民族在长期的历史发展过程中形成的具有本民族特色的音乐。歌曲《正月十五那一天》的音乐要素包括旋律、节奏、和声等，这些要素都体现了民族音乐的特点。旋律简洁明快，富有民族特色；节奏多变，表现了节日的喜庆气氛；和声和谐，突出了歌曲的主题。通过对这些要素的分析，我们可以更好地理解民族音乐的特点，感受到民族音乐的独特魅力。

7.请结合《赛马》的音乐特点，谈谈你对器乐演奏的理解。

答案：器乐演奏是指使用乐器演奏音乐的方式。通过分析《赛马》的音乐特点，我们可以看到速度的快速、力度的强烈和音色的丰富，这些特点都体现了器乐演奏的特点。器乐演奏是一种重要的音乐表现形式，它通过乐器的演奏来表达情感、描绘场景、传达意境。通过对这些特点的分析，我们可以更好地理解器乐演奏的意义，感受到器乐演奏的魅力。

8.请结合元宵节的文化背景和习俗，谈谈你对传统节日的认识。

答案：传统节日是指一个国家或地区在长期的历史发展过程中形成的具有民族特色的节日。通过分析元宵节的文化背景和习俗，我们可以看到赏花灯、猜灯谜、吃元宵等都是元宵节的重要特色。传统节日不仅具有丰富的历史文化内涵，还具有浓厚的民间习俗，体现了中国人民对生活的热爱和对传统文化的传承。通过对这些特点的分析，我们可以更好地理解传统节日的意义，感受到传统节日的独特魅力。

9.请结合歌曲《正月十五那一天》和《赛马》的音乐特点，谈谈你对音乐创作的理解。

答案：音乐创作是指作曲家或音乐家通过音乐元素创作出新的音乐作品的过程。通过分析歌曲《正月十五那一天》和《赛马》的音乐特点，我们可以看到旋律、节奏、和声等都是音乐创作的重要元素。音乐创作是一种重要的音乐表现形式，它