六年级品德与社会上册 春天的故事（变化着的人,变化中的家园）教案 北师大版

六年级品德与社会上册春天的故事（变化着的人,变化中的家园）教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来源于北师大版六年级品德与社会上册第二单元“变化着的人,变化中的家园”，主要包括以下几个部分：

1.春天的故事：通过讲述春天的变化，引导学生认识和感受生活中的变化，以及变化对人们的影响。

2.变化着的人：介绍人们在变化中的生活方式、行为习惯等方面的变化，以及这些变化背后的原因。

3.变化中的家园：探讨家乡在变化中的面貌，包括自然环境、社会环境等方面的变化。

4.活动建议：教材提供了一些实践活动，如观察身边的变化、采访家乡的变化等，旨在引导学生主动参与，提高实践能力。

教学目标是使学生能够认识和理解生活中的变化，学会适应和应对变化，培养学生的创新精神和实践能力。核心素养目标本章节旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.观察与思考：通过观察生活中的变化，培养学生的观察力和思考能力，使其能够发现变化的规律和特点。

2.价值观念：引导学生正确看待变化，认识到变化是正常的，要学会适应和应对变化，培养积极向上的价值观念。

3.创新与实践：鼓励学生积极参与实践活动，如观察、采访等，培养学生的创新精神和实践能力，使其能够主动探索和解决问题。

4.沟通与协作：在课堂上，鼓励学生进行交流和分享，培养学生的沟通能力和协作精神，使其能够与他人共同完成任务。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够认识和感受生活中的变化以及变化对人们的影响。

2.学生能够理解人们在变化中的生活方式、行为习惯等方面的变化以及这些变化背后的原因。

3.学生能够探讨家乡在变化中的面貌，包括自然环境、社会环境等方面的变化。

4.学生能够通过观察、采访等实践活动，提高实践能力和创新精神。

难点：

1.学生对于变化中的生活方式、行为习惯等方面的变化理解不够深入。

2.学生对于变化背后的原因分析不够透彻。

3.学生对于实践活动中的观察、采访等技能掌握不够熟练。

解决办法：

1.通过具体的案例、图片等教学资源，帮助学生深入理解变化中的生活方式、行为习惯等方面的变化。

2.引导学生进行小组讨论、思考，分析变化背后的原因，提高其思维能力。

3.在实践活动前，对学生进行观察、采访等技能的培训，确保学生能够熟练运用这些技能进行探究。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本章节的教学内容，我将采用以下教学方法：

讲授法：在讲解春天的故事、变化着的人、变化中的家园等知识点时，通过生动的讲解，引导学生理解变化的概念及其对人们的影响。

案例研究法：分析具体的变化案例，使学生更好地理解变化及其背后的原因。

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对变化的看法和感受，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

实践活动法：组织学生进行观察、采访等实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。

2.设计具体的教学活动

为了让students更好地参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）春天的故事分享：让学生准备关于春天的故事，并在课堂上进行分享，引导其他学生关注和欣赏春天的变化。

（2）变化展示会：组织学生以小组为单位，选择一个变化主题进行展示，如生活方式、行为习惯等方面的变化，培养学生的实践能力和创新精神。

（3）家乡变化调查：鼓励学生利用课余时间对家乡的变化进行调查，了解自然环境、社会环境等方面的变化，培养学生的实践能力和创新精神。

（4）小组讨论：针对变化中的家园这一主题，组织学生进行小组讨论，分享各自对家乡变化的看法和感受，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示春天的变化、人们的生活方式变化、家乡的变化等，帮助学生直观地了解变化的现象。

（2）视频：播放关于变化的视频片段，如家乡变化的纪录片等，让学生更直观地感受变化的实际情况。

（3）在线工具：利用在线工具，如百度地图等，让学生实时观察家乡的变化，提高学生的实践能力和创新精神。

（4）图片资源：收集与变化相关的图片，如家乡风景的变化、人们生活方式的变化等，引导学生关注生活中的变化。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“春天的故事”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春天是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于春天的图片或视频片段，让学生初步感受春天的魅力或特点。

简短介绍春天的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春天的故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春天的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解春天的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍春天的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.春天的故事案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春天的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春天故事进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春天的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用春天的故事解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春天故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春天故事的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春天故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春天的基本概念、案例分析等。

强调春天故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春天故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于春天故事的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.春天的故事：引导学生认识和感受生活中的变化，了解变化对人们的影响。通过具体案例，让学生深入了解春天的特性和重要性，以及春天故事在现实生活或学习中的价值和作用。

2.变化着的人：介绍人们在变化中的生活方式、行为习惯等方面的变化，以及这些变化背后的原因。让学生了解人们在不同阶段、不同环境下的变化，培养学生的观察力和思考能力。

3.变化中的家园：探讨家乡在变化中的面貌，包括自然环境、社会环境等方面的变化。使学生更好地了解家乡的变化，培养学生的创新精神和实践能力。

4.活动建议：教材提供了一些实践活动，如观察身边的变化、采访家乡的变化等，旨在引导学生主动参与，提高实践能力。

具体知识点如下：

1.春天的特点：春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。

2.春天的变化：春天带来的变化，如天气变暖、植物生长等。

3.春天的故事类型：神话、传说、民间故事等。

4.人们生活方式的变化：从古至今，人们生活方式的变化，如通讯工具、交通方式等。

5.行为习惯的变化：随着社会的发展，人们的行为习惯发生的改变，如排队、公共场所礼仪等。

6.变化的原因：分析人们生活方式、行为习惯变化的原因，如科技发展、教育普及等。

7.家乡的变化：家乡的自然环境、社会环境等方面的变化，如城市化、环境保护等。

8.实践活动：观察身边的变化、采访家乡的变化等，培养学生的实践能力和创新精神。教学反思与改进在讲授本节课之后，我计划进行一系列的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会回顾课堂的互动情况。我观察学生在讨论和回答问题时的参与度，以及他们是否能够积极地参与到课堂活动中来。如果我发现学生在某些部分显得不够活跃，我会考虑在未来的教学中采取更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发他们的兴趣和参与度。

其次，我会评估学生对于课程内容的理解程度。我通过学生的提问、作业和课堂表现来评估他们对于春天故事、变化着的人、变化中的家园等知识点的理解和掌握程度。如果我发现学生在某些部分存在理解困难，我会考虑在未来的教学中提供更多的案例分析、图像资料和实际例子，以帮助学生更好地理解和消化课程内容。

此外，我还会反思教学方法的有效性。我评估讲授、案例分析、小组讨论等教学方法在促进学生学习和思考方面的效果。如果我发现某些方法不够有效，我会考虑在未来的教学中尝试新的教学方法，如项目导向学习、在线互动等，以提高教学效果。

根据反思的结果，我会制定改进措施并计划在未来的教学中实施。例如，如果学生在参与度方面存在问题，我会采取更多的互动式教学方法，以激发学生的兴趣和参与度。如果学生在理解课程内容方面存在困难，我会提供更多的案例分析、图像资料和实际例子，以帮助学生更好地理解和消化课程内容。如果某些教学方法不够有效，我会尝试新的教学方法，以提高教学效果。典型例题讲解例题一：

题目：请简述春天的特点。

答案：春天的特点包括春暖花开、万物复苏、气温逐渐升高、植物生长等。

例题二：

题目：请列举几个春天的故事类型。

答案：春天的故事类型包括神话、传说、民间故事等。

例题三：

题目：请举例说明人们生活方式的变化。

答案：人们生活方式的变化包括从古至今，人们生活方式的变化，如通讯工具、交通方式等。

例题四：

题目：请列举几个行为习惯的变化。

答案：行为习惯的变化包括随着社会的发展，人们的行为习惯发生的改变，如排队、公共场所礼仪等。

例题五：

题目：请分析人们生活方式、行为习惯变化的原因。

答案：人们生活方式、行为习惯变化的原因包括科技发展、教育普及等。

例题六：

题目：请举例说明家乡的变化。

答案：家乡的变化包括家乡的自然环境、社会环境等方面的变化，如城市化、环境保护等。

例题七：

题目：请简述实践活动的重要性。

答案：实践活动的重要性包括观察身边的变化、采访家乡的变化等，培养学生的实践能力和创新精神。

例题八：

题目：请举例说明春天的故事在现实生活或学习中的价值和作用。

答案：春天的故事在现实生活或学习中的价值和作用包括引导学生认识和感受生活中的变化，了解变化对人们的影响，培养学生的观察力和思考能力等。

例题九：

题目：请分析家乡的变化对人们生活的影响。

答案：家乡的变化对人们生活的影响包括家乡的自然环境、社会环境等方面的变化，如城市化、环境保护等，这些变化对人们的生活方式、行为习惯等方面产生影响。

例题十：

题目：请列举几个实践活动，以提高学生的实践能力和创新精神。

答案：实践活动包括观察身边的变化、采访家乡的变化、进行小组讨论等，这些活动能够培养学生的实践能力和创新精神。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们学习了春天的故事、变化着的人、变化中的家园等知识点。首先，我们了解了春天的特点，包括春暖花开、万物复苏等。接着，我们学习了春天的故事类型，如神话、传说、民间故事等。然后，我们探讨了人们生活方式的变化，如通讯工具、交通方式等。我们还分析了行为习惯的变化，如排队、公共场所礼仪等。最后，我们讨论了家乡的变化，包括自然环境、社会环境等方面的变化。

当堂检测：

1.请简述春天的特点。

答案：春天的特点包括春暖花开、万物复苏、气温逐渐升高、植物生长等。

2.请列举几个春天的故事类型。

答案：春天的故事类型包括神话、传说、民间故事等。

3.请举例说明人们生活方式的变化。

答案：人们生活方式的变化包括从古至今，人们生活方式的变化，如通讯工具、交通方式等。

4.请列举几个行为习惯的变化。

答案：行为习惯的变化包括随着社会的发展，人们的行为习惯发生的改变，如排队、公共场所礼仪等。

5.请分析人们生活方式、行为习惯变化的原因。

答案：人们生活方式、行为习惯变化的原因包括科技发展、教育普及等。

6.请举例说明家乡的变化。

答案：家乡的变化包括家乡的自然环境、社会环境等方面的变化，如城市化、环境保护等。

7.请简述实践活动的重要性。

答案：实践活动的重要性包括观察身边的变化、采访家乡的变化等，培养学生的实践能力和创新精神。

8.请举例说明春天的故事在现实生活或学习中的价值和作用。

答案：春天的故事在现实生活或学习中的价值和作用包括引导学生认识和感受生活中的变化，了解变化对人们的影响，培养学生的观察力和思考能力等。

9.请分析家乡的变化对人们生活的影响。

答案：家乡的变化对人们生活的影响包括家乡的自然环境、社会环境等方面的变化，如城市化、环境保护等，这些变化对人们的生活方式、行为习惯等方面产生影响。

10.请列举几个实践活动，以提高学生的实践能力和创新精神。

答案：实践活动包括观察身边的变化、采访家乡的变化、进行小组讨论等，这些活动能够培养学生的实践能力和创新精神。板书设计①春天的特点：春暖花开、万物复苏、气温逐渐升高、植物生长等。

②春天的故事类型：神话、传说、民间故事等。

③人们生活方式的变化：从古至今，人们生活方式的变化，如通讯工具、交通方式等。

④行为习惯的变化：随着社会的发展，人们的行为