人美 版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计

人美版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计主备人备课成员教材分析《人美版五年级美术下册第5课：提袋的设计》是一节实践性很强的美术课程。本课教材内容主要包括提袋设计的基本概念、设计原则以及实际设计步骤。通过学习，学生能够了解提袋设计的重要性，掌握设计的基本技巧，并能够独立完成一件具有创意的提袋设计作品。

本课教学内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和创作热情。在教学过程中，我将引导学生从观察生活中的提袋入手，发现提袋设计的独特之处，进而通过实际操作，培养学生的创新意识和动手能力。

在课程设计上，我将注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分给予学生自主探究、合作交流的时间和空间。通过启发式教学，引导学生独立思考，发现问题、解决问题，提高学生的审美能力和创造力。核心素养目标本课《提袋的设计》旨在培养学生的美术学科核心素养，主要包括审美判断、创意实践和文化理解三个方面。

1.审美判断：通过观察、分析和讨论提袋设计的实例，学生能够提高对美的感知和鉴赏能力，形成独特的审美判断。

2.创意实践：在提袋设计过程中，学生将运用绘画、剪贴、拼接等技法，发挥想象力和创造力，独立完成具有个性化的设计作品。

3.文化理解：通过学习提袋设计的历史背景和文化内涵，学生能够认识到设计不仅仅是一种技艺，更是一种文化的传承和表达，从而增强对美术学科的文化理解。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在五年级之前的学习中，学生已经掌握了基本的绘画技巧、色彩理论、设计原则等美术基础知识。同时，他们对于生活中的提袋有一定的了解，知道提袋的实用性和美观性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对美术创作充满热情，具有较强的动手能力。他们喜欢通过实际操作来表达自己的创意，对于具有挑战性的项目充满好奇心。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和合作交流来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在提袋设计的过程中，学生可能会遇到设计理念不明确、绘画技巧不熟练、色彩搭配不合理等问题。此外，他们可能对于如何将创意转化为具体作品感到困惑，以及在设计中如何融入个性化和文化元素方面面临挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：美术教室、画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色卡纸、参考书籍、设计软件（如AdobePhotoshop、Illustrator等）。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、网络存储空间。

3.信息化资源：提袋设计的相关视频教程、图片素材库、在线设计社区（如Behance、Pinterest等）。

4.教学手段：讲授法、示范法、分组讨论法、同伴互助法、项目驱动法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕提袋设计的概念、原则和步骤，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解提袋设计的基本概念和原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：提供相关的设计原理和案例，帮助学生了解提袋设计的基础知识。

作用与目的：

-帮助学生提前了解提袋设计的基本概念和原则，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀的提袋设计案例，引出本课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解提袋设计的基本原则和步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、设计竞赛等活动，让学生在实践中掌握提袋设计技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、设计竞赛等活动，体验提袋设计的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解提袋设计的基本原则和步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握提袋设计技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解提袋设计的基本原则和步骤，掌握设计技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与提袋设计相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的提袋设计知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《提袋设计实用手册》：这本书详细介绍了提袋设计的基础知识、设计原则、制作技巧等，适合学生进一步深入学习。

-《现代设计史》：通过阅读这本书，学生可以了解到提袋设计在现代设计史上的地位和发展趋势。

-《环保提袋设计》：这本书着重介绍了环保理念在提袋设计中的应用，有助于学生提高环保意识，拓宽设计思路。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查提袋设计的现状：学生可以调查市场上提袋的设计风格、材质、功能等方面的现状，分析优缺点，为课后设计提供素材。

-观摩优秀提袋设计作品：学生可以收集国内外优秀的提袋设计作品，分析其设计理念、制作工艺等方面的特点，以提高自己的审美水平。

-尝试制作提袋：学生可以利用废旧材料或购买一些简单的材料，尝试自己制作提袋，锻炼动手能力，提高设计实践能力。

-开展提袋设计比赛：学生可以组织或参加提袋设计比赛，以赛代练，提高自己的设计水平。

3.拓展知识点：

-设计理念：除了本节课提到的设计原则，学生还可以了解一些现代设计理念，如简约主义、复古风格、波普艺术等，以便在设计提袋时运用。

-制作工艺：学生可以了解提袋制作的一些基本工艺，如裁剪、缝制、烫画、染色等，以便在实际制作过程中选择合适的工艺。

-环保材料：学生可以了解一些环保材料，如可降解塑料、再生纸、棉麻布等，以便在设计提袋时考虑环保因素。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《提袋设计艺术》、《全球提袋设计精选》等书籍，以了解提袋设计的历史、文化和世界各地的设计风格。

-视频资源：《设计为人民服务》、《环保提袋设计理念》等视频，以了解设计师的设计理念、创作过程以及环保提袋的重要性。

-线上资源：浏览一些设计网站，如Behance、Pinterest等，欣赏提袋设计的优秀作品，学习新的设计技巧。

2.拓展要求：

-自主学习：学生应自主选择拓展内容，合理安排时间进行学习和研究。

-深入探究：鼓励学生对感兴趣的设计作品进行深入分析，了解其设计背景、理念和制作工艺。

-实践应用：学生可以将所学知识运用到实际生活中，如设计自己的提袋、为家人或朋友制作礼物等。

-交流分享：学生可以与同学、老师或家长分享自己的学习心得、设计作品，寻求意见和建议。

-疑问解答：学生在拓展学习中遇到的疑问，可以通过请教老师、查找资料等方式解决。

-定期反馈：学生应定期向老师汇报自己的学习进度和成果，以便老师给予指导和鼓励。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实践案例：通过展示实际的设计案例，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和创新意识。

2.开展小组合作：鼓励学生分组合作，培养他们的团队精神和沟通能力，同时提高课堂的互动性。

3.利用信息技术：运用多媒体教学手段，如视频、图片、在线资源等，丰富教学内容，提高教学效果。

（二）存在主要问题

1.学生自主学习能力不足：学生在自主学习过程中，缺乏有效的指导和反馈，导致学习效果不佳。

2.课堂组织不够有序：课堂活动中，部分学生参与度不高，课堂秩序有待提高。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于教师的评价，缺乏学生自评和他评，评价结果不够全面。

（三）改进措施

1.加强自主学习指导：为学生提供更多的自主学习资源，如在线课程、学习指南等，同时定期检查学生的学习进度，提供及时的反馈和指导。

2.优化课堂组织：通过制定明确的课堂规则和活动安排，提高学生的参与度和课堂秩序。

3.多元化评价方式：增加学生自评和他评的比例，鼓励学生进行自我反思和相互学习，提高评价的客观性和全面性。板书设计-提袋设计的基本概念和原则

-设计步骤：观察、构思、绘制草图、选择材料、制作

-提袋设计的实用性和美观性

-提袋设计的创新思维和环保理念

-优秀提袋设计案例展示课堂小结，当堂检测课堂小结：

-学生能够理解提袋设计的基本概念和原则。

-学生能够掌握提袋设计的基本步骤，包括观察、构思、绘制草图、选择材料和制作。

-学生能够理解提袋设计的实用性和美观性。

-学生能够了解提袋设计的创新思维和环保理念。

-学生能够欣赏优秀提袋设计案例，并能够分析其设计特点和制作工艺。

当堂检测：

1.请学生用简洁的语言描述提袋