八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 1 Whats your hobby P1教案 （新版）仁爱版

八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbyP1教案（新版）仁爱版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbyP1教案（新版）仁爱版，本节课将围绕以下内容展开：

1.新词汇学习：hobby,collectstamps,playchess,swim,interesting,relaxing,enjoyable,helpful,instrument,piano,guitar,drums,chessset,swimsuit。

2.日常交际用语：询问和描述兴趣爱好，如"What’syourhobby?Myhobbyiscollectingstamps/playingchess/swimming.","Whydoyoulikeit?Becauseit’sinteresting/relaxing/enjoyable/helpful."。

3.句型结构：使用"Ilike..."和"Myhobbyis..."来介绍自己的兴趣爱好。

4.语法点：了解名词和动词的-ing形式，以及它们在句子中的作用。

5.课文阅读：理解课文内容，学习如何表达和分享个人兴趣爱好。

本节课将结合教材内容，注重培养学生的实际语言运用能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标如下：

1.提升学生的语言能力：通过学习新词汇和日常交际用语，使学生能够熟练运用英语询问和描述兴趣爱好，提高口语表达能力。

2.增强学生的文化意识：让学生了解不同国家和民族的兴趣爱好，拓宽国际视野，培养跨文化交际意识。

3.提高学生的思维品质：通过学习语法点和句型结构，培养学生的逻辑思维和语言组织能力，提高英语思维水平。

4.培养学生的学习能力：引导学生通过合作、探究等方式学习，激发学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习和终身学习的习惯。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）核心词汇：hobby,collectstamps,playchess,swim,interesting,relaxing,enjoyable,helpful,instrument,piano,guitar,drums,chessset,swimsuit。这些词汇是描述兴趣爱好的基础，教师需引导学生熟练掌握并运用到实际情境中。

举例：学生能够用新学的词汇造句，如：“Myhobbyisplayingthepianobecauseit’srelaxing.”

（2）日常交际用语：询问和描述兴趣爱好。这是本节课的核心内容，教师应着重训练学生运用这些句型进行真实情境下的交流。

举例：学生能够进行对话练习，如：“A:What’syourhobby?B:Myhobbyiscollectingstamps.A:Whydoyoulikeit?B:Becauseit’sinteresting.”

（3）句型结构：使用"Ilike..."和"Myhobbyis..."来介绍自己的兴趣爱好。教师应强调这两个句型的用法，并让学生进行大量练习。

举例：学生能够在小组活动中用这两个句型介绍自己的兴趣爱好。

2.教学难点

（1）名词和动词的-ing形式：学生对这一语法点可能存在困惑，需要教师通过实例和练习进行详细讲解。

举例：解释“collectstamps”中的“collect”是动词，变为-ing形式后表示兴趣爱好。

（2）词汇的正确运用：学生可能难以准确运用新词汇描述兴趣爱好。教师可以通过图片、实物等辅助教学，帮助学生理解并正确运用词汇。

举例：展示不同乐器的图片，让学生用“play”加乐器名称的-ing形式进行描述，如“playtheguitar”。

（3）真实情境下的语言运用：学生可能在实际对话中难以灵活运用所学知识。教师应设计丰富的课堂活动，引导学生将所学知识应用于实际情境。

举例：组织一个“HobbyShow”活动，让学生上台展示自己的兴趣爱好，并运用所学知识进行介绍。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有八年级英语上册Unit3OurHobbies的教材。

-准备课文音频资料，以便在课堂上播放，帮助学生听力和发音练习。

2.辅助材料：

-准备与兴趣爱好相关的图片，如集邮、下棋、游泳、乐器演奏等，用于直观展示和词汇教学。

-制作与兴趣爱好相关的图表，列出不同活动的名称和对应的-ing形式动词，帮助学生记忆和练习。

-搜集一些展示不同兴趣爱好活动的短视频，用于课堂引入和激发学生兴趣。

-设计一些包含本节课重点词汇和句型的练习题，用于课堂巩固和课后作业。

3.实验器材：

-准备一些乐器的模型或真实乐器，如钢琴、吉他、鼓等，让学生能够触摸和体验，加深对词汇的理解。

-如果条件允许，准备一个简易的棋盘和游泳装备，用于课堂上的实物展示和互动活动。

4.教室布置：

-将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一张桌子、几把椅子，便于学生进行小组活动和讨论。

-在教室前方设置一个展示区，用于学生展示自己的兴趣爱好和进行角色扮演。

-确保教室内的多媒体设备正常工作，以便播放视频和音频资料。

-在教室内张贴与课程内容相关的海报或标语，营造良好的英语学习氛围。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit3OurHobbies的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“Canyounamethreedifferenthobbies?Whydopeopleenjoythem?”，激发学生思考，为课堂学习兴趣爱好内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习兴趣爱好的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题如“Doyouhaveahobby?Whatisit?”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的日常交际用语，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解新词汇和日常交际用语，结合实例帮助学生理解。

突出重点，如hobby,collectstamps等词汇，强调难点，如-ing形式的正确使用。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“Whydopeoplehavehobbies?”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考兴趣爱好对个人成长的意义。

技能训练：

设计实践活动，如“HobbyShow”，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍一些不常见的兴趣爱好，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，如科技与兴趣爱好的结合等，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合兴趣爱好内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的兴趣爱好内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如写一篇关于自己兴趣爱好的小短文。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《TheBenefitsofHavingHobbies》

该文章介绍了兴趣爱好对个人成长和身心健康的积极影响，帮助学生认识到培养兴趣爱好重要性。

-阅读材料二：《FamousPeople’sHobbies》

文章列举了一些著名人物的兴趣爱好，展示了兴趣爱好与个人成就之间的关系，激发学生对兴趣爱好的热情。

-阅读材料三：《HowtoMakeTimeforHobbies》

该文章讨论了如何在忙碌的学习和生活中合理安排时间来培养和享受兴趣爱好，为学生提供实用的建议。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-知识点一：了解不同国家的传统兴趣爱好

学生可以查阅资料，了解世界各国人们的热门兴趣爱好，比较不同文化背景下的兴趣爱好差异。

-知识点二：兴趣爱好与职业规划

学生可以探讨兴趣爱好与未来职业之间的关系，思考如何将个人兴趣与职业发展相结合。

-知识点三：如何培养和坚持兴趣爱好

学生可以研究培养兴趣爱好所需的技巧和方法，以及如何克服困难，持之以恒地追求自己的兴趣。

-知识点四：兴趣爱好对社交能力的影响

学生可以探究兴趣爱好如何帮助人们建立友谊、拓展人际关系，提高自己的社交技巧。七、课堂1.课堂评价：

-通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，在课堂提问环节，教师可以针对学生回答的问题，了解学生对本节课知识点的掌握程度，针对学生的回答给予及时反馈和纠正。

-观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，了解学生的参与程度和合作精神，对学生的表现给予肯定和鼓励。

-设计一些小测试，如填空题、选择题等，检查学生对本节课知识点的掌握情况，对测试结果进行分析，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在批改作业时，教师可以针对学生的作业内容，给予具体的评价和建议，帮助学生改进和提高。

-鼓励学生继续努力。在作业评价中，教师可以给予学生积极的反馈和鼓励，让学生感受到自己的进步和努力，激发学生的学习动力和自信心。

-对于学生在作业中出现的问题，教师可以及时进行纠正和指导，帮助学生理解和掌握知识点，提高学生的学习效果。八、教学反思与总结本节课结束后，我进行了深入的反思和总结。在教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和积极性。我注意到，通过设计丰富多样的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，学生们更愿意参与其中，积极表达自己的观点和想法。这让我意识到，激发学生的学习兴趣是提高教学质量的关键。

同时，我也发现了一些教学中的不足之处。例如，在讲解新词汇和语法点时，我发现有些学生对这些知识的掌握程度并不理想。这让我意识到，我需要更加耐心和细致地解释和示范，以确保学生能够真正理