八年级历史下册 第三单元 第12课《对外开放格局的形成》教案4 岳麓版

八年级历史下册第三单元第12课《对外开放格局的形成》教案4岳麓版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级历史下册第三单元第12课《对外开放格局的形成》

2.教学年级和班级：八年级下册，一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解我国对外开放政策的制定和实施过程。

2.使学生掌握我国对外开放的主要形式和内容。

3.培养学生分析历史事件的能力，提高学生的思辨能力。

三、教学内容

1.我国对外开放政策的制定和实施过程。

2.我国对外开放的主要形式和内容。

3.我国对外开放格局的形成。

四、教学方法

1.采用多媒体教学，展示相关历史事件和图片。

2.采用案例分析法，让学生通过分析具体案例，了解对外开放政策的具体内容和影响。

3.采用小组讨论法，让学生分组讨论对外开放政策的意义和影响。

五、教学步骤

1.导入新课，回顾上节课的内容，引出本节课的主题。

2.讲解我国对外开放政策的制定和实施过程，展示相关历史事件和图片。

3.分析我国对外开放的主要形式和内容，让学生通过案例分析法，了解对外开放政策的具体内容和影响。

4.组织学生进行小组讨论，让学生通过小组讨论法，探讨对外开放政策的意义和影响。

5.总结本节课的主要内容，布置作业。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的学习积极性。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。

3.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生的分析能力和团队合作精神。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要包括历史学科的核心素养、地理学科的核心素养以及政治学科的核心素养。

1.历史学科的核心素养：通过学习我国对外开放格局的形成，使学生能够掌握历史发展的Sequence，理解历史事件的因果关系，提高历史思维能力。

2.地理学科的核心素养：让学生了解我国对外开放格局的形成对我国经济发展的影响，培养学生的地理空间观念和地理综合分析能力。

3.政治学科的核心素养：通过学习我国对外开放政策的内容和意义，使学生能够运用马克思主义基本观点和方法分析问题，提高政治认同感和国家观念。三、重点难点及解决办法重点：

1.我国对外开放政策的制定和实施过程。

2.我国对外开放的主要形式和内容。

3.我国对外开放格局的形成及其意义。

难点：

1.对外开放政策的具体内容和影响。

2.对外开放格局的形成对我国经济发展的影响。

3.运用马克思主义基本观点和方法分析对外开放政策的意义。

解决办法：

1.通过展示相关历史事件和图片，讲解对外开放政策的制定和实施过程，使学生直观地了解政策的具体内容和影响。

2.通过案例分析法，让学生分析具体案例，深入理解对外开放政策的形式和内容。

3.组织小组讨论，让学生从不同角度探讨对外开放政策的意义，提高学生的思辨能力。

4.结合地理学科的知识，分析对外开放格局的形成对我国经济发展的影响，培养学生跨学科的综合分析能力。

5.运用马克思主义基本观点和方法，引导学生从政治学科的角度分析对外开放政策的意义，提高学生的政治认同感和国家观念。四、教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：教师通过讲解我国对外开放政策的制定和实施过程，以及对外开放格局的形成及其意义，使学生掌握基础知识。

1.2案例分析法：教师展示具体案例，让学生分析对外开放政策的形式和内容，培养学生分析历史事件的能力。

1.3小组讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生从不同角度探讨对外开放政策的意义，提高学生的思辨能力和团队合作精神。

2.教学手段：

2.1多媒体教学：教师利用多媒体设备，展示相关历史事件和图片，生动形象地讲解对外开放政策的内容和影响，激发学生的学习兴趣。

2.2教学软件：教师运用教学软件，进行互动式教学，提高学生的参与度和积极性。

2.3网络资源：教师引导学生利用网络资源，查阅相关资料，拓宽知识面，培养学生的自主学习能力。

2.4地理信息系统：结合地理学科的知识，教师利用地理信息系统软件，分析对外开放格局的形成对我国经济发展的影响，培养学生跨学科的综合分析能力。

2.5政治观点教育：教师运用马克思主义基本观点和方法，引导学生从政治学科的角度分析对外开放政策的意义，提高学生的政治认同感和国家观念。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够了解我国对外开放政策的制定和实施过程，包括关键的历史事件和重要的政策文件。

-学生能够掌握我国对外开放的主要形式和内容，如经济特区、沿海开放城市、沿边开放等。

-学生能够理解我国对外开放格局的形成及其对经济发展的影响。

2.技能提升：

-学生能够通过案例分析法和小组讨论法，提高历史事件的分析和思辨能力。

-学生能够在小组讨论中提升团队合作和沟通能力，学会从不同角度思考问题。

-学生能够利用多媒体教学资源和地理信息系统软件，增强信息获取和处理能力。

3.价值观和观念培养：

-学生能够认识到对外开放政策对于国家发展的重要性，增强国家观念。

-学生能够在分析历史事件时，培养客观、理性的历史观，不偏不倚地看待历史问题。

-学生能够通过学习，树立正确的价值观，理解对外开放政策对于社会进步的积极意义。

4.自主学习能力：

-学生在课前能够独立完成预习任务，自主阅读资料，提出问题和疑问。

-学生在课后能够主动完成作业和拓展学习，通过自学巩固课堂所学知识。

-学生能够自我监控学习进度，及时调整学习方法和策略。

5.批判性思维：

-学生在分析历史事件时，能够运用批判性思维，不盲目接受信息，而是进行独立思考和判断。

-学生能够在小组讨论中提出自己的观点，并给出合理的论据和解释。

-学生能够对教材内容和教师讲解进行批判性思考，提出问题并寻求解答。

6.情感态度：

-学生对我国对外开放政策的历史和现状产生浓厚的兴趣，对历史学科有更积极的情感态度。

-学生在学习过程中，能够保持好奇心和探究精神，对待学习内容持开放态度。

-学生能够通过学习，增强对国家发展历程的理解和认同，培养爱国情怀。七、板书设计

①重点知识点：

-我国对外开放政策的制定和实施过程

-我国对外开放的主要形式和内容

-我国对外开放格局的形成及其意义

②词、句等：

-经济特区：1979年，深圳、珠海、汕头、厦门被设立为首批经济特区。

-沿海开放城市：1984年，14个沿海城市被列入开放城市。

-沿边开放：1992年，沿边开放城市增加到26个。

-对外开放政策：以经济建设为中心，实行开放型经济，加强对外经济贸易合作。

③艺术性和趣味性：

-板书设计采用图文并茂的形式，如在介绍经济特区时，可以画出深圳、珠海等城市的标志性建筑，增强视觉冲击力。

-利用有趣的历史事件或故事，如邓小平南巡的故事，来吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

-板书设计中加入一些幽默的语言或卡通形象，如在介绍沿海开放城市时，可以用卡通形象来代表各个城市，增加趣味性。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、教学反思与改进在完成《对外开放格局的形成》这一课的教学后，我进行了教学反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到学生在课堂上的参与度很高，特别是在小组讨论和案例分析环节。这表明学生对本节课的内容感兴趣，也愿意积极参与。然而，我也发现学生在理解对外开放政策的实施过程和具体内容方面存在一定的困难。部分学生对政策的具体内容和影响缺乏深入的理解，这可能是因为我在讲解这些内容时不够清晰或深入。

针对这一问题，我计划在未来的教学中进行改进。首先，我将在讲解对外开放政策的实施过程和具体内容时，更加注重细节和实例的讲解，以便帮助学生更好地理解和掌握这些内容。其次，我将设计更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以便激发学生的思考和参与。通过这些改进措施，我希望能够提高学生的理解能力和参与度，从而提高教学效果。

此外，我也注意到学生在利用多媒体教学资源和地理信息系统软件方面存在一定的困难。部分学生对软件的操作和使用不够熟练，这可能影响了他们的学习效果。因此，我计划在未来的教学中增加一些关于如何使用这些软件的指导，例如，我可以为学生提供一些操作指南或教程，或者在课堂上安排一些专门的时间让学生练习使用这些软件。通过这些改进措施，我希望能够帮助学生更好地利用这些教学资源，从而提高他们的学习效果。

最后，我也要反思自己在课堂上的表现。我发现自己在讲解某些内容时可能过于仓促，没有给学生足够的时间来理解和消化。因此，我计划在未来的教学中更加注重节奏的把握，确保学生有足够的时间来理解和消化所学的知识。通过这些改进措施，我希望能够提高学生的学习效果，并使教学更加高效和有成效。重点题型整理1.题型：简答题

题目：请简述我国对外开放政策的制定和实施过程。

答案：

-1978年，党的十一届三中全会召开，作出实行改革开放的重大决策。

-1979年，设立深圳、珠海、汕头、厦门为首批经济特区，标志着对外开放政策的实施。

-1984年，开放14个沿海城市，进一步扩大对外开放。

-1990年，开放上海浦东新区，推动经济体制改革和对外开放。

-2001年，加入世界贸易组织，积极参与国际经济合作和竞争。

2.题型：论述题

题目：论述我国对外开放政策的主要形式和内容。

答案：

-经济特区：1979年，深圳、珠海、汕头、厦门被设立为首批经济特区。

-沿海开放城市：1984年，14个沿海城市被列入开放城市。

-沿边开放：1992年，沿边开放城市增加到26个。

-加入国际组织：2001年，加入世界贸易组织，积极参与国际经济合作和竞争。

-一带一路：2013年，提出一带一路倡议，加强国际经济合作。

3.题型：案例分析题

题目：分析我国对外开放政策对经济发展的影响。

答案：

-对外开放政策推动了我国经济的高速增长，吸引了大量外资，促进了产业升级和技术进步。

-对外开放政策促使我国企业走出国门，积极参与国际市场竞争，提高了国际竞争力。

-对外开放政策促进了我国与世界的交流与合作，加强了国际友好关系，为我国经济发展创造了良好的外部环境。

4.题型：比较题

题目：比较我国对外开放政策的实施过程与发达国家对外开放政策的实施过程。

答案：

-我国对外开放政策的实施过程是从经济特区开始，逐步扩大到沿海城市、沿边城市，再到加入国际组织。

-发达国家对外开放政策的实施过程通常是先加入国际组织，再逐步扩大到本国的经济特区或开放城市。

-我国对外开放政策注重自上而下的推进，而发达国家对外开放政策更注重自下而上的发展。

5.题型：材料分析题

题目：分析以下材料，回答问题。

材料：2018年，我国货物进出口总额达到4.62万亿美元，成为世界第一大贸易国。

答案：

-我国对外开放政策的实施，推动了我国经济的高速增长，成为世界第一大贸易国。

-我国对外开放政策吸引了大量外资，促进了产业升级和技术进步，为我国经济发展提供了动力。

-我国对外开放政策加强了国际友好关系，为我国经济发展创造了良好的外部环境。课堂小结，当堂检测-学生能够掌握我国对外开放政策的制定和实施过程，理解对外开放政策对经济发展的影响。

-学生能够理解对外开放政策的主要形式和内容，如经济特区、沿海开放城市、沿边开放等。

-学生能够分析对外开放政策对我国经济发展的积极影响，包括吸引外资、产业升级、技术进步等。

-学生能够认识到对外开放政策对我国与世界其他国家友好关系的重要性，增强国家观念。

2.当堂检测：

-请简述我国对外开放政策的制定和实施过程。

-请论述我国对外开放政策的主要形式和内容。

-请分析我国对外开放政策对经济发展的影响。

-请比较我国对外开放政策的实施过程