2024秋八年级英语上册 Module 3 Sports Unit 2 This year we are training more carefully教案（新版）外研版

2024秋八年级英语上册Module3SportsUnit2Thisyearwearetrainingmorecarefully教案（新版）外研版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是针对外研版2024秋八年级英语上册Module3SportsUnit2Thisyearwearetrainingmorecarefully进行教学。本节课的主要目标是让学生能够掌握一般现在时的被动语态，同时通过学习本节课内容，使学生能够更好地了解体育训练的相关知识，提高他们的英语听说读写能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了Module2的相关内容，对一般现在时有了基本的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习一般现在时的被动语态，使学生能够将已有的知识运用到新的学习内容中。同时，本节课还会涉及到一些与体育训练相关的词汇和表达，如“trainingcarefully”、“improvingskills”等，这些内容将与学生已有的体育知识相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够掌握一般现在时的被动语态，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解体育训练的相关知识，学生能够增强文化意识，认识到体育在生活中的重要性。在思考和讨论体育训练的过程中，学生的思维品质也将得到锻炼。此外，学生将在教师的引导下，运用自主学习、合作学习和探究学习的方法，提高他们的学习能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行交流，提高他们的英语学科核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.掌握一般现在时的被动语态结构：am/is/aredonebysb.

2.能够运用一般现在时的被动语态描述体育训练的情况。

难点：

1.理解一般现在时的被动语态的用法，以及与一般现在时的主动语态的区别。

2.能够正确运用一般现在时的被动语态进行交际。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生反复练习一般现在时的被动语态结构，加深对语法规则的理解。

2.设计情景对话和小组活动，让学生在实际语境中运用一般现在时的被动语态，提高交际能力。

3.利用多媒体资源，如体育赛事视频，激发学生对体育训练的兴趣，引导学生运用所学语言进行描述和讨论。

4.提供丰富的练习题，包括语法填空、翻译和对话创作，帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创建体育训练的情境，如运动员采访、训练场景等，让学生在实际语境中学习和使用一般现在时的被动语态，提高学生的语言运用能力。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，如小组合作完成体育项目描述、角色扮演等，促进学生之间的交流与合作，培养学生的语言表达能力和团队协作能力。

3.任务型教学法：设计具有实际意义的任务，如编写体育赛事报道、制作运动宣传海报等，让学生在完成任务的过程中，运用所学语言进行交流和合作，提高学生的综合语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备播放体育赛事视频、运动员采访等素材，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和运用所学语言。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，进行课前预习、课堂互动和课后巩固，提供个性化的学习资源和服务，帮助学生自主学习和复习，提高学习效果和效率。

3.电子白板应用：利用电子白板展示教学内容、进行互动游戏等，增加课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课主题“Sports”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段体育赛事视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时的被动语态结构和使用方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握一般现在时的被动语态。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验一般现在时的被动语态的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时的被动语态的结构和使用方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握一般现在时的被动语态。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一般现在时的被动语态的结构和使用方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如体育赛事报道的文章、体育新闻网站等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的一般现在时的被动语态的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点围绕外研版2024秋八年级英语上册Module3SportsUnit2Thisyearwearetrainingmorecarefully展开，具体包括以下几个方面：

1.一般现在时的被动语态结构：am/is/aredonebysb.

2.一般现在时的被动语态的用法，以及与一般现在时的主动语态的区别。

3.与体育训练相关的词汇和表达，如“trainingcarefully”、“improvingskills”等。

4.一般现在时的被动语态在实际语境中的运用，如描述体育训练的情况。

具体知识点梳理如下：

1.一般现在时的被动语态结构：

-学生需要掌握一般现在时的被动语态结构，即主语+be动词（am/is/are）+过去分词+by+执行者。

-举例：Theyaretrainedbytheircoacheveryday.

2.一般现在时的被动语态的用法：

-学生需要理解一般现在时的被动语态的用法，即用来描述习惯性的动作或状态，强调动作的承受者。

-举例：Theplayersarepreparedforthegamebythecoach.

3.与体育训练相关的词汇和表达：

-学生需要掌握与体育训练相关的词汇和表达，如“trainingcarefully”、“improvingskills”、“teamwork”等。

-举例：Theteamisworkingontheirtechniquesandstrategiesfortheupcominggame.

4.一般现在时的被动语态在实际语境中的运用：

-学生需要学会在实际语境中运用一般现在时的被动语态，如描述体育训练的情况。

-举例：Sheisrunningfasternowthanshewaslastyear.典型例题讲解1.题目：请用一般现在时的被动语态描述以下情景。

答案：Thestudentsaretaughtbytheteacherintheclassroom.

2.题目：请用一般现在时的被动语态完成以下句子。

答案：Thebookisreadbymeeveryday.

3.题目：请用一般现在时的被动语态描述以下情景。

答案：Thedishesarewashedbymymothereveryevening.

4.题目：请用一般现在时的被动语态完成以下句子。

答案：Thelettersaresentbythepostmaneverymorning.

5.题目：请用一般现在时的被动语态描述以下情景。

答案：Thedogiswalkedbymyneighboreveryafternoon.

6.题目：请用一般现在时的被动语态完成以下句子。

答案：Thecarisrepairedbythemechaniceveryweek.

7.题目：请用一般现在时的被动语态描述以下情景。

答案：Thehomeworkischeckedbytheteachereveryweekend.

8.题目：请用一般现在时的被动语态完成以下句子。

答案：Thehouseiscleanedbymyfamilyeverymonth.

9.题目：请用一般现在时的被动语态描述以下情景。

答案：Thegardeniswateredbymyfathereverymorning.

10.题目：请用一般现在时的被动语态完成以下句子。

答案：Theclothesarewashedbymymothereveryday.板书设计①重点知识点：一般现在时的被动语态结构（am/is/aredonebysb.）

-板书设计：在黑板上用大号字体写出一般现在时的被动语态结构，突出主语、be动词和过去分词的顺序。

②词组和表达：与体育训练相关的词汇和表达（如“trainingcarefully”、“improvingskills”）

-板书设计：用彩色粉笔在黑板上列出与体育训练相关的词汇和表达，并用线条将它们连接起来，形成一个有趣的图形。

③句子练习：一般现在时的被动语态句子的练习（如“Thestudentsaretaught