2024秋七年级英语上册 Module 3 My school教案 （新版）外研版

2024秋七年级英语上册Module3Myschool教案（新版）外研版主备人备课成员教学内容本节课为2024秋七年级英语上册Module3Myschool教案，主要内容依据外研版教材。本节课涵盖以下几个部分：

1.单词和短语的学习：school,subject,penpal,sport,music,art,science,math,English,Chinese,computer,teacher,friend,library,basketball,football,study,learn。

2.句型练习：介绍自己的学校和学科，询问和回答他人的学校和学科。

3.阅读理解：一篇关于介绍学校设施和课程的文章。

4.听力练习：听取对话并回答问题，对话内容涉及学校和学科。

5.写作练习：写一篇关于自己学校的短文。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用与学校相关的词汇和短语，如"school","subject","penpal"等，同时能够运用所学的句型进行简单的交流，如询问和回答他人的学校和学科。

2.文化意识：通过学习关于学校的内容，学生能够了解和认识到不同国家的学校生活和学科设置可能存在差异，增强对文化多样性的认识和理解。

3.思维品质：通过阅读理解环节，学生能够培养获取信息、处理信息的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力。在听力练习环节，学生能够通过听取对话，分析理解其中的信息，并能够准确回答问题。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握一定的自主学习策略，如如何通过阅读和听力获取信息，如何通过写作表达自己的观点等。同时，学生能够在小组合作中，运用合作学习策略，提高学习效果。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及大量与学校相关的词汇和短语，如"school","subject","penpal"等。学生需要掌握并熟练运用这些词汇和短语进行简单的交流。

（2）句型练习：学生需要掌握并运用所学的句型进行简单的交流，如询问和回答他人的学校和学科。

（3）阅读理解：学生需要通过阅读理解文章，获取关于学校设施和课程的信息。

（4）听力练习：学生需要听取对话，理解其中的信息，并能够准确回答问题。

（5）写作练习：学生需要能够写一篇关于自己学校的短文。

2.教学难点：

（1）词汇学习：对于一些学生来说，记忆和运用大量的新词汇可能存在困难。特别是对于一些抽象名词和动词短语的理解和运用，如"subject","penpal"等。

（2）句型练习：学生可能在运用所学的句型进行交流时，出现表达不清楚、语法错误等问题。特别是在询问和回答他人的学校和学科时，可能会出现时态、语态等方面的错误。

（3）阅读理解：学生可能存在阅读理解能力不足的问题，无法准确获取文章中的关键信息。特别是在理解长句子和复杂句子结构时，可能会出现理解困难。

（4）听力练习：学生可能在听力理解方面存在困难，无法准确听取并理解对话中的信息。特别是在听取长对话和多人对话时，可能会出现关键信息遗漏或理解错误的问题。

（5）写作练习：学生可能在写作方面存在困难，无法清晰地表达自己的观点和思想。特别是在组织文章结构和运用所学生词方面，可能会出现表达不准确、逻辑不清晰等问题。

针对上述难点，教师应采取有效的教学方法，如通过词汇游戏、句型练习、阅读理解训练、听力练习和写作指导等，帮助学生突破难点，提高学习效果。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导，确保他们能够在本节课中学有所获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-教学用的白板或黑板

-教学卡片或挂图

-学生作业本和练习册

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）

-英语学习相关的应用程序或网站

3.信息化资源：

-与Module3相关的教育视频或音频材料

-包含学校相关词汇和句型的电子词典或翻译工具

-学校或教师制作的课件和教学材料

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和模拟对话

-听力练习和口语练习

-阅读理解和写作练习

-利用信息技术辅助的教学活动，如在线互动游戏或模拟考试教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module3Myschool》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否喜欢自己的学校？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校生活的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解学校的基本概念。学校是我们学习知识、培养能力、结交朋友的场所。它不仅是教育的基地，也是我们成长的地方。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了学校在实际中的应用，以及它如何帮助我们成长和学习。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调学校的重要性和我们的学习目标。对于如何在学校中学习和成长的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校生活相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示在学校中如何与老师和同学互动。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在学校中学习和成长”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了学校的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对学校生活的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.词汇掌握：学生能够准确地使用本节课所学的词汇和短语，如"school","subject","penpal"等，并在实际情景中进行运用。

2.句型应用：学生能够熟练地运用所学的句型进行询问和回答，如询问和回答他人的学校和学科。

3.阅读理解：学生的阅读理解能力得到提高，能够准确地获取文章中的关键信息，理解长句子和复杂句子结构。

4.听力能力：学生的听力理解能力得到提升，能够准确地听取并理解对话中的信息，捕捉关键信息并做出相应的回答。

5.写作技能：学生的写作技能得到提升，能够清晰地表达自己的观点和思想，组织文章结构，并运用所学生词进行写作。

6.团队合作：学生能够在小组合作中，有效地与同学沟通合作，共同完成讨论和实验操作，培养团队合作能力和交流沟通能力。

7.自主学习能力：学生能够通过自主学习，掌握一定的自主学习策略，如如何通过阅读和听力获取信息，如何通过写作表达自己的观点等。

8.文化意识：学生能够了解和认识到不同国家的学校生活和学科设置可能存在差异，增强对文化多样性的认识和理解。板书设计①学校生活词汇表

-学校(school)

-学科(subject)

-笔友(penpal)

-运动(sport)

-音乐(music)

-艺术(art)

-科学(science)

-数学(math)

-英语(English)

-中文(Chinese)

-计算机(computer)

-老师(teacher)

-朋友(friend)

-图书馆(library)

-篮球(basketball)

-足球(football)

-学习(study)

-学习(learn)

②句型练习

-介绍自己的学校和学科

-询问和回答他人的学校和学科

③学校设施和课程

-阅读理解文章摘要

-听力对话关键信息

-写作练习要求

板书设计要求简洁明了，能够直观地展示本节课的重点知识点和词句。通过将词汇表、句型练习和相关知识点以条理清楚的方式呈现，帮助学生更好地理解和记忆。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计可以添加一些艺术性和趣味性的元素，如使用不同颜色、图案或符号等。教学反思与总结今天上的Module3Myschool这一课，我感觉整体的教学效果还是不错的。学生们对于学校生活的词汇掌握得很好，通过小组讨论和实践活动，他们也能很好地运用这些词汇进行交流。在句型练习环节，学生们能够熟练地运用所学的句型进行询问和回答，他们的语言表达能力得到了锻炼和提升。

然而，我也发现了一些问题。在听力练习环节，有些学生对于对话的内容理解不够准确，他们在听力技巧和信息捕捉方面还需要进一步提高。此外，在写作练习中，我发现