部编八年级下册语文第五单元能力测试（原卷版）

第五单元能力测试

一、积累与运用（共26分）

1.（本题9分）阅读下面的文字，完成下列小题。

山，沉稳而厚重，雄立于天地之间，yi通、连绵；海，深沉而皓大，静卧于乾坤之内，宽广、

辽阔；星空，璀璨而缥缈，闪耀在蓝天之上，深学、寂静。几十亿年的沧桑，数百亿年的学育，

才有了这些耐读的无字经书。

（I）根据拼音写汉字，给加点的字注音。

yi（）通深单（）孕（）育

（2）文中有错别字的词语是“”,正确写法是“

（3）“沧桑”的意思是（）

A.世态变化巨大B.时间或岁月变迁C.朝代更迭

（4）文段主要运用了和的修辞手法。

2.（本题3分）下列语句没有语病的一项是（）

A.古代陆上丝绸之路的繁荣发展，促进了东西方文明，促生了敦煌莫高窟持续千年的影子。

使其成为世界上现存规模最大、延续时间最长、内容最丰富、保存最完整的佛教艺术宝库。

B.一些家长没有意识到孩子青春期敏感的心理特性，采用简单粗暴的方式，禁止孩子不玩

儿游戏。

C.智慧博物馆通过虚拟现实数字展示、体感互动、智慧导览等技术，为展厅内的观众提供

全方位、沉浸式的高质量体验.

D.西柏坡简介位于平山县境内，距石家庄市大约80公里左右，是一个松柏苍翠，风光秀

美的小山村。现在已是集爱国主义教育、革命传统教育和廉政勤政教育为一体的多功能教育

基地。

3.（本题3分）给下列句子排序，最恰当的一组是（）

①读书，就是给我们的精神和生命化妆。

②读书更是对人生终极意义的追索，是摆脱孤独与烦恼的最佳方式，是对恩怨得失的超然，

是成长过程中生命的历练和升华。

③曾国藩说：“书味深者，面自粹润。”一位化妆师说：“三流的化妆是脸上的化妆，二流

的化脓是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”

④读书是一种高尚的精神之旅，于心气的平和中感知生命的真谛。

A.③①@④B.③①④②C.①颔）④D.①④③②

4.（本题3分）请你阅读《经典常谈》的前四章，选出下列说法错误的一项（）

A.《说文解字》是西汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定出部

首，并解释了书中每个字。

B.商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的奇偶来断定吉凶。

C.《尚书》是中国最早的记言的历史。《尚书》经历了战乱、流亡更迭，其伪作一直到清朝

才被证实。

D.歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律化。

5.(本题8分)阅读下面材料，完成问题。

材料一：

八(5)班学生对于古诗i够度随八⑸于学习古诗词的动力触

材料二：

我们为什么要学习古诗词

①观看《中国诗词大会》，赞叹的是选手们对诗词的记忆和储备，感动的是他们不带功

利的积累。对诗词的把玩、吟诵，其实是这个时代的“无用之用”，用古典主义的精神世界

对抗现实，需要怎样的纯粹与定力。在这个国度里，文化就是我们的信仰，诗词浓缩了几千

年人类共同的境遇，写尽了美好，传递出旷达，凝聚着信仰之力。

②古诗词是当时人们抒发内心情感的出口，是表达自我的一种方式，富有中华文明特有

的美感。它们或是铿锵，或是婉转，风格各异，皆耐人寻味。

③多读些古诗词，是一生都受益的储备与修养。谙熟许多诗词的人，特有内涵与格调。

诗词修养，等于在内心里建了个智慧库，一生受用不尽。

④诗词可以提高我们的人格修养。文以载道，经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载

体。处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。背诵这些经典古诗文，

对我们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助。诗词可以培养我们的爱国情操。古

诗文是塑造民族归属感和自豪感的良好载体，如果我们能自小就扎根在自己的文化传统中，

这是爱国主义最具体的表现。不管我们将来学文学理，良好的传统文化素养对提高我们国家

的国民素质大有好处。

⑤今天我们为什么要学习诗词？一千个人或许有一千个理由，但我更愿意相信，是诗词

本身的美打动了我们，让我们想念一种纯正的语感，让我们惋惜未开启或已蒙尘的才性，更

让我们记起——这才是流淌在我们血液里的中国人的文化基因。

——摘自网络

材料三：

①雷海为学习方法分享——背诗小技巧。

②《中国诗词大会》第三季总决赛落幕，外卖小哥雷海为获得总冠军。在获得诗词大会

冠军后，为了帮助更多的孩子，他分享了自己在背诵诗词方面的一些经验：

③第一、利用碎片化时间背诗。

④第二、背诗要随时回顾复习。

⑤第三、选择合适的诗背诵。

—摘自网络某校八年级（5）班即将进行“古诗苑漫步”综合性学习活动，杨丽同学在课前

收集了以上资料。

（1）材料一是杨丽根据全班同学对于古诗词态度及学习古诗词动力的调查结果绘制的饼状图,

请你任选一幅向同学们说明调查结果。

（2）在课上，你听到肖慧同学的心声：

“古诗词艰涩难懂，而且我们平时课业负担已经很重了，哪有时间去背古诗词啊！”

请你根据材料二和材料三中的相关内容对她进行劝说。

要求：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。

二、现代文阅读（共32分）

（一）阅读下面的文段，完成下面小题。

在长江源头各拉丹冬（节选）

①这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平

坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩

扛比人身还长的大冰凌，端动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬

统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情地卖弄着它的

无所不能的创造力。

②慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种

图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的泳洞里爬过去，豁然又一番天地。整座

冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用

标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子——拍一座完整的冰山，要退出很远。

正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，

使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带

腰椎也错了位。

③往下的情景多少有些凄凉。此地的海拔已经超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼

吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座

冰山脚下。眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰墙，不见了。

④说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多吃亏呀！”他

从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力，就在冰上推。

⑤“我要死了。"我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。

⑥置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件睛纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到

冷。风一刻不停地呼啸，辩不清它何来何往，仿御自地球形成以来它就在这里川流不息，把

冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑

难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相

器材就装在一个很考究的箱子里，唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼

眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。

⑦是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割

着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂

亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰搭、冰柱、冰洞、冰廊、

冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发被肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，

这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着

在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。

6.（3分）请你结合文中相关的句子，说说作者是按怎样的顺序描写冰塔林的？

7.（3分）“风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不

息”，这句话如何理解？

8.（4分）请你赏析第⑦段画线句子的节奏之美。

9.（4分）节选部分作者多次写到自己糟糕的身体状况，这些内容有什么作用？

（二）阅读下面文字，完成下面小题

孤独的守望

方爱华

①在穿越了一条条宽阔马路，躲过来来往往的车辆以及川流不息的人群，准备走进那座

高楼大厦的时候，却忽然被不知藏在什么地方的孤独感袭击。于是，我飞离城市，开始找寻

那些遗失在远处的疼痛或者温柔，来到那个只有十几户人家的小山村。

②转过一道山梁，又穿过一道峡谷，眼前豁然开朗。那是一种惊诧！仿佛一下子掉进了

一幅最浓艳的油画里。一朵秋阳，斜挂山腰，被染红的山风成了最随心的画家。一笔画山，

山披灿烂，一笔描水，水放金光，一笔泼在山沟里，沟里成了五彩的天堂。

③拨开路边密密麻麻鲜嫩的细叶，下面，竟藏有一弯清溪。凝神敛息，闭目细听，一股

山泉之清凉，潺潺之清音，朗朗之清虹，刹那间沁过心田，直达肺腑，更是说不出的爽朗。

寻着水声一路走来，水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面，一会被浓荫掩翠，一会儿环佩叮

当，一会儿弯成一枚碧玉，一会儿又不知躲藏到哪里去了。细看那水宁静之极，无波无痕，

柔润如美玉。那是谁家的女儿？押着唐韵，携着汉风，一点点地走近，走近，将心清凉成一

片温润的水域。

④这是一个真正意义上的“世外桃源”，是在尘世苦苦寻求而不得的心灵的栖息地。

⑤我在进入小村的那一瞬，突然变得很宁静。我用了很大的努力，才从这幅静默的油画

中走出来。一路跋山涉水而来的疲倦和烦躁一扫而光。一处处低矮的农舍以最简单的装束站

立在我面前，而它后面是五彩锦敏装扮起来的山坡，像一首天地之间的赞歌，我看见纯朴与

艳丽和谐的统一。

⑥田园，多么美妙的字眼，它让许许多多流浪的心灵找到了家的温暖。袅娜的炊烟，鸡

鸣狗叫，满山遍野的牛羊，子孙绕膝，我多么希望看到曾经在这里上演过的那些温暖和最原

始的一幕幕生活图景啊。然而这里拥有的除了安静还是安静。看不见炊烟，听不见鸟语，也

听不见动物的欢鸣，就连风都停驻在不知什么名字的山那边。

⑦物竞天择，时代犹如一列火车，轰鸣着滚滚向前。贫困终被繁华取代，宁静总被喧哗

掩盖，那些没了主人的房屋，虚掩的房门，荒凉的院落，都似在诉说着一种久已淡去的生活，

房前屋后的柿子树上，挂满红艳艳的小灯笼，就连地上也落了许多熟透的柿子。这些原本代

表丰收的累累果实，在这里忽然受到冷落。

⑧深深的皱纹里记载着多少酸甜苦辣的过往？它在怀念那些五谷丰登的日子吧，还有那

远去的歌谣。

⑨所有的土地都荒芜着，那些被收割的玉米秸秆，怀抱成一堆坐在秋阳里，哀伤而无助。

曾几何时啊，仿佛还看到它们挺拔着腰杆，向上生长着浓浓的丰收和喜悦。一些被开垦的梯

田就那么闲散敞着怀，留着斑驳的印记，像是刻满了主人点滴的心事。几垄白菜，几颗萝卜

成了这些被弃置土地的最后守望者。

⑩我停下探访的脚步，对着一片宁静和绚丽沉默。

⑪我不知道繁华在身后隐退的时候，是不是一些东西也会随之消失。一个名不见经传的

村庄就这样被遗弃，在时光的隧道里独自演绎着一场兴衰与荣辱。美丽与孤独同在，寂寞与

哀愁共存。

⑫在村庄的深处，终于见到了真正的主人。一位老人，就那么安然地倚在门口，身后巴

掌大的小院里，两棵参天的老槐，像硕大的两把巨伞，卫士一样的护着庭院。树是老人出生

时爷爷种下的。

⑬老人手捧山里红，热情地招待我们这些远方来的客人，她说家里没什么好吃的，只有

这些山里的果子。问她为什么不和儿女一起走，老人只憨憨地一笑：“舍不得啊，几十年的

⑭已是夕阳西下，那些山、那些树、那些落寞的房屋都开始变得暗淡起来。我最后一次

回望山村的时候，老人正被金色笼罩，仿佛坐在一片灯影里。

⑮她在守望着一个人的山水，守望着一个她自己的家。

（略有删改）

10.（3分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A.文章开头描述了现代文明的繁华喧嚣，表达作者想暂时逃离这喧嚣的城市。

B.第⑦一⑨段写村庄的景象和自己感受，是希望人们关注即将消失的美丽村庄。

C.本文将记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式相结合，使景、事、情完美交织。

D.这是一篇抒情的散文，语言朴实，感情真挚，写景细腻，状物写人平淡而有味。

11.（3分）第④段在文中有什么作用？请简要分析。

12.（4分）结合语境，按要求赏析。

（1）那是谁家的女儿？押着唐韵，携着汉风，一点点地走近，走近，将心清凉成一片温润

的水域。（赏析句子）

（2）一路跋山涉水而来的疲倦和烦躁：扫地作。（赏析加点词）

13.（4分）来到那个只有十几户人家的小山村”到“停下探访的脚步”，文中“我”的情感发生哪

些变化？请简要概括。

14.（4分）“孤独的守望”有哪些含义？请简要分析。

三、古诗文阅读（共10分）

（一）阅读下面文言文，完成下面小题。

核工记

［清］宋起凤

余季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。

山坳插一城，雉©历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒②，执样鼓，若寒冻

不胜者。

枕山麓一寺，老松隐蔽三章。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚掩，如应门

③；洞开，如延纳④状——左右度之无不宜。松外东来一衲，负卷帙踉跄行，若为佛事夜归者。

对林一小陀，似闻足音仆仆前。

核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩维一小舟。篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟

尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。奴⑤舟处当寺阴，高阜钟阁踞焉。叩钟者就爽爽自得，

睡足徐兴乃尔。

山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半

钟声到客船”之句。

（有删改）

［注释］①雉（zhl）:城墙垛子。②司更卒：更夫。③应门：应声开门。④延纳：邀请（人）

进门。⑤般：拢船靠岸。

15.（4分）解释下列句中加点的词。

（1）长五分件（2）雉历历可数

（3）有客凭几假赛（4）睡足馀兴乃尔

16.（2分）用现代汉语翻译下面句子。

松外东来一衲，负经卷踉跄行，若为佛事夜归者。

17.（2分）两题任选一题完成。

（1）根据选文内容，用自己的话填空。

文中介绍的桃坠雕刻的内容取唐诗《枫桥夜泊》之意。前半部分表现“姑苏城外寒山寺“；后

半部分通过表现“夜半”，通过人的形态让人联想到“钟声”，通过

_______________点明是''客船

（2）请结合文章内容对出下联。

上联：微雕者技艺精湛

下联：__________________

18.（2分）下面语句朗读停顿恰当的一项是（）

A.如延纳/状B.距/滩半黍C.