统编版小学语文五年级上册第五单元习作介绍一种事物 公开课一等奖创新教学设计

统编版小学语文五年级上册第五单元习作介绍一种事物公开课一等奖创新教学设计小学语文五年级上册第五单元《介绍一种事物》习作教学设计

一、教学目标

1.了解搜集资料的方法，并能从说明文角度筛选资料。

2.能通过资料解读选择恰当的说明方法进行习作。

3．能选择合适的方式从多个角度、有条理地进行片段书写。

二、教学重难点

能通过资料解读选择恰当的说明方法，从多个角度、有条理地进行习作。

三、课前准备

课件、分组桌签、预学单、学习单

四、教学过程

板块一：创设习作情境，揭晓习作密码一

1.情境导入

同学们，上课前，二年级的小朋友向我们发来了一份邀请函。他们根据《道德与法治》中的一篇课文，要举行一场“家乡物产博览会”，得知我们要学习说明文写作《介绍一种事物》——板贴：介绍一种事物，想要邀请我们帮帮他们介绍得更好。你们愿意大手牵小手，接受这个有意义的任务吗（课件中出示：学习大任务）。

好！那我们一起去发现写好说明文的密码吧。

2.反馈预习

课前，我们完成了一份预学单。发现同学们最想介绍的事物主要集中在这几种，依据你们的喜好以及搜集的资料，我们进行了分组——出示：统计图。

3.介绍一种事物，你觉得最重要的是什么？

预设：把特点说清楚。

4．教师小结：你们很有说明文写作的天赋，一下就抓住了习作的第一个密码——板贴：特点要鲜明。

5．就像我们三年级时写过的《我的植物朋友》和《国宝大熊猫》，说到熊猫，你介绍了熊猫哪些方面的内容？

预设：颜色、价值、食物、分布地区……

6．教师小结：熊猫的牙齿、鼻子等就可以不介绍，抓住主要特点就可以——板贴:主要。

板块二：研读例文范文，揭晓习作密码二

1.反馈预习。

同学们，之前我们学习了《鲸》和《风向袋的制作》两篇习作例文，并完成了框架图。其实，第二个密码就藏在里面。瞧！你发现了吗——出示学生完成的提纲（老师在提纲的后面用红笔标注自然段，描红第一、第二、第三）。

预设1：每个自然段介绍一方面的内容。

教师点拨：是啊，我们介绍事物不仅要从主要特点入手，还要从多个方面入手——板贴：多个方面。

预设2：是按照顺序介绍的。

教师点拨：你能说出别的表示顺序的词吗？瞧！春江小语范文库里的《制作太阳能热水器》，你能发现它的顺序词吗——出示范文。

预设：用了首先、接着、再次、最后的说法；都出现在了每一自然段的段前。

教师追问：《我的美食地图》呢？

预设：运用了第一站、第二站、第三站的说法——板贴：有条理。

2．教师小结：同学们，习作例文告诉了我们多个方面有条理的习作密码，还给我们指明了两种说明文写作方式，既可以从多个方面介绍，也可以分步骤介绍。

（1）对照自己的预学单提纲，现在你能判断出你介绍的事物适合用哪种方法介绍了吗——出示书本74页表格归类梳理（按照组别依次询问：（《种子的旅行》和《中国传统吉祥物》两种皆可）。

（2）现在请对照自己的预学单，完成学习活动一（出示学习活动一：定方法选内容）。

（3）同学们，部分同学搜集的资料很丰厚，围绕提纲这几方面或几个步骤的内容，哪些搜集到的资料是不需要的呢请你进行取舍。

板块三：直击说明方法，揭晓习作密码三

1.资料比对。

资料有了，提纲有了，那怎样才能把事物介绍清楚呢？“春江小语”范文库中有两份描写仓鼠外形特征的资料——出示春江小语范文库正反例子。

出示反例（第五单元习作存在问题中的文章94号）：仓鼠面容清秀，眼睛炯炯有神，体长范围在5厘米至100厘米之间，体重范围在30至100克之间。四肢短小又有力，尾巴又粗又短。尾部长度范围从7毫米—106毫米，一般是体长的一半。

出示正例（范文库9号）：我可是集美貌智慧于一身的大名鼎鼎的小仓鼠，有着两颗圆圆的小眼睛，浑身毛茸茸的，就像是一个米黄色的小绒球。我的体长一般有5～100厘米，体重大约在30～100克之间，和一个鸡蛋差不多重。我可是当今流行宠物哦！

你发现了什么？

2.引导并小结:有数据的资料很适合采用列数字或作比较的说明方法；外形描写的资料很适合采用打比方的说明方法。尤其注意，需要转换成自己的语言进行描写而不是资料的堆砌……除此，资料转变为说明文时还需要注意人称的改变，就像《袋鼠的自述》，你们肯定会用第几人称呢？（第一人称——我）

3.小结：用上了恰当的说明方法，说明文就会有独特的魅力——板贴:说明方法需恰当。

4.（出示常见的说明方法）不同的素材适用于不同的说明方法，请你选择自己最感兴趣的说明方法来读一读例句，边读边感受。

5．那我们删选好的资料适合用什么说明方法来介绍呢？请小组合作，完成学习活动二。（出示学习活动二：合作学用方法）

6．小组上台展示交流。

7．师生交流点评。

板块四：梳理评价标准，对照标准练片段

1．看，在我们的共同努力下，揭晓了说明文习作的三大密码，同时，也梳理完成了习作的评价标准——板贴：评价标准

2．接下去就让我们用学到的本领来试着写一写吧（出示学习活动三：对标准再练笔）。

3．学生练笔，教师巡视指导。

4．师生交流点评。

5．学生修改习作片段（出示学习活动四：细思考精修改）。

板块五：重申说明要义，内容科学需注意

1．同学们，这节课，我们知道了说明文习作需要注意的三方面内容。但是你看，同样是资料搜集，出现了“隔夜茶是个宝"、“隔夜茶不能喝”这样相矛盾的情况——出示矛盾材料（大标题显示）。

2．所以，同学们，说明文